【精華】四年級(jí)作文錦集7篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的四年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
我初次見到笛子是上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，看著哥哥姐姐、弟弟妹妹吹出一首首動(dòng)人的曲子，聽得我都入了迷，我只能托著下巴聽著。搞不懂里面的一些高深的音樂含義和風(fēng)格。
雖然我第一次拿起笛子時(shí)已經(jīng)三年級(jí)了，但我想我應(yīng)該對(duì)音樂有一定的認(rèn)識(shí)了。我一開始不當(dāng)一回事，以隨隨便便的態(tài)度跟著老師學(xué)吹笛子。當(dāng)時(shí)我只會(huì)亂吹，所以吹得很不好聽，總也吹不出那種清脆、甜潤、悅耳的聲音。而且吹著吹著我還感覺頭暈，就想打退堂鼓了。但媽媽說，做一件事情要么不做，做了就一定要堅(jiān)持下去。
后來的幾個(gè)月里，我聽宋老師吹了幾次笛子，那真是一種美的享受。宋老師說，他從9歲就開始學(xué)吹笛子了，而且每天由爸爸帶著，花兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間坐車去縣城找老師求學(xué)，來回就要四個(gè)小時(shí)啦，聽得我很驚訝。宋老師說他每天都練習(xí)很長的時(shí)間，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。他說，要學(xué)好一樣?xùn)|西，你首先得熱愛它，才能學(xué)好。我逐漸明白笛子中的道理，所以越吹越好聽，宋老師也不時(shí)表揚(yáng)我：“有點(diǎn)意思。”可是，我覺得自己還有一條很長的路要走。
有時(shí)候，媽媽會(huì)說我練習(xí)不夠，吹得不好聽、不流暢，她說：“你聽宋老師吹得多好聽啊，什么時(shí)候你能吹出他的十分之一水平來��？”我就嘟著嘴，說：“宋老師可是練了二十年多啊，我才練多久��？”雖然我的吹奏笛子的水平還不高，但我相信，只要我自己努力，一定能把笛子吹好。
四年級(jí)作文 篇2
我的朋友，我還記得你的笑，你的哭�？墒悄悻F(xiàn)在卻不知道在何方！你忘了嗎？我們一起吃的餅干，一人一口！曾經(jīng)我陪一起開心多，你陪我哭泣過!
一個(gè)普通的朋友從未看過你哭泣。一個(gè)真正的朋友的雙肩曾經(jīng)讓你的淚水濕浸。
一個(gè)普通的朋友不知道你父母的姓氏。一個(gè)真正的朋友有他們的電話在通訊簿上。
一個(gè)普通的朋友會(huì)帶瓶葡萄酒參加你的派對(duì)。一個(gè)真正的朋友會(huì)早點(diǎn)來幫你準(zhǔn)備，為了幫你打掃而晚點(diǎn)走。
一個(gè)普通的朋友討厭你在他睡了后打來。一個(gè)真正的朋友會(huì)問為什么現(xiàn)在才打來。
一個(gè)普通的朋友找你談?wù)撃愕睦_。一個(gè)真正的朋友找你解決你的困擾。
一個(gè)普通的朋友對(duì)你的羅曼史感到好奇。一個(gè)真正的朋友可以威脅你說出來。
一個(gè)普通的朋友在拜訪時(shí)，像一個(gè)客人一樣。一個(gè)真正的朋友會(huì)打開冰箱自己拿東西。
一個(gè)普通的朋友在吵架后就認(rèn)為友誼已經(jīng)結(jié)束。一個(gè)真正的朋友明白當(dāng)你們還沒打過架就不叫真正的友誼。
一個(gè)普通的朋友在你尋求幫助的時(shí)候首先問東問西。一個(gè)真正的朋友會(huì)默默的幫助你然后再詢問。
一個(gè)普通的朋友期望你永遠(yuǎn)在他身邊陪他。一個(gè)真正的朋友期望他能永遠(yuǎn)陪在你身旁。
好朋友，你是我心中的一首歌!
四年級(jí)作文 篇3
Who am I，我是誰？
當(dāng)大家看到這個(gè)題目的時(shí)候，是不是感到很驚奇呢。我不就是一個(gè)人，人不就是我么，這么簡單的問題為什么還要問呢？其實(shí)，人只是我們的一個(gè)代號(hào)，而除去這些代號(hào)以后，我們又是誰呢？
今天上課，我們學(xué)習(xí)了《陸羽與<茶經(jīng)>》這篇課文。在課堂上，老師問我們了一個(gè)問題：“陸羽為什么能寫成《茶經(jīng)》這本書，而獲得“茶圣”的稱號(hào)呢？”這么簡單的問題只要學(xué)過課文就知道，于是我們就異口同聲的回答道：“因?yàn)殛懹鹨庵緢?jiān)定，不征求名利和俸祿�！�
聽了我們的解釋，老師回頭在黑板上寫下了三個(gè)大字——我是誰？并問我們：“那好，陸羽被稱為‘茶圣’，‘茶圣’也就是陸羽，那我們到底是誰呢。”這個(gè)問題頓時(shí)讓我們鴉雀無聲，就像有個(gè)人突然問你一加一等于幾，這最簡單的問題，也會(huì)讓人突然之間愣住了，不知道怎么回答。
這時(shí)，同學(xué)們開始在底下議論起來，有的人說我就是人，有的說我就是XXX……然而，聽了這些話的老師，卻沒有半點(diǎn)同意的樣子，反而讓我們?cè)谧鳂I(yè)本上寫一段話，說說我是誰，下節(jié)課要在全班里挑同學(xué)讀。
下課了，班里幾乎沒有同學(xué)出去玩，而是都在教室里討論如何去寫，老師到底是什么意思。終于，經(jīng)過我們大家的一番討論，得出了這樣一個(gè)結(jié)論——既然陸羽是“茶圣”，而“茶圣”又是陸羽，那不就是一個(gè)人的人生目標(biāo)么。陸羽經(jīng)過了二十六年的時(shí)間，完成了《茶經(jīng)》的著作，被人稱之為“茶圣”，那我到底是誰，就應(yīng)該是人的人生目標(biāo)。
于是我趕緊拿出作業(yè)本，按照我心里的感受，寫出了屬于我的一段話：“說實(shí)話，我真的沒有想過我是誰這個(gè)問題，然而，看著同學(xué)都一個(gè)個(gè)明白了自己是誰：丁一笑是NBA大腕，酒衷豪是作家……再加上老師的話，讓我豁然省悟，我不要當(dāng)一個(gè)一輩子都混在地球上的人，問問我是誰？我是一名數(shù)學(xué)家。”
Who am I？不錯(cuò)，我的理想就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家，換一個(gè)角度說，我現(xiàn)在就是一個(gè)數(shù)學(xué)家，我要奮斗，加油！加油，再加油！
四年級(jí)作文 篇4
星期天下午，爸爸單位里放假，他就搬來一張凳子，在暖暖的太陽底下洗頭。
洗完頭，爸爸讓我給他拿來了梳子、鏡子和刮胡子的工具，認(rèn)真地做起刮起胡子來。
“哎喲，可了不得了！”正在一邊看書的我，突然被爸爸的驚叫聲嚇了一跳：“怎么了你？刮胡子刮破臉了？”我趕忙問。
“不是不是，兒子，你快過來看看，你老爸我長白頭發(fā)了？”爸爸驚嘆道。
我走過去，抱住爸爸的頭細(xì)看：只見濃密的黑發(fā)中，有幾根耀眼的白發(fā)豎得直直得，夾雜在烏黑的頭發(fā)中特別刺眼。
我說：“爸爸，你什么時(shí)候開始長白頭發(fā)的？我記得你以前沒有白發(fā)的�。 卑职謸釗犷^發(fā)，感慨地說：“唉，爸爸老了！開始長白頭發(fā)了！唉，不服老
不行啊！我確實(shí)是老嘍，不行嘍！”
我不由得有些傷感。在我的心中，爸爸一直是個(gè)很棒的男子漢,身邊認(rèn)識(shí)的人,對(duì)他都是贊不絕口。他豪爽,大方,處處為他人著想,親戚們朋友只要有困難，都能夠從他那兒得到幫助。在他們兄弟中，他享有很高的威望。爸爸特別能干。每到夏天，我就會(huì)在爸爸的帶領(lǐng)下，去小河溝里抓螃蟹，去山間采蘑菇，去小坡上挖紅薯……更多時(shí)候，我會(huì)在爸爸的培訓(xùn)下，練習(xí)乒乓球，籃球，羽毛球。記得那個(gè)時(shí)候，我個(gè)子還沒書桌高，爸爸就讓我踩在一個(gè)小棋盤桌上，跟他一起揮拍練習(xí)乒乓。受爸爸的影響,現(xiàn)在我已是學(xué)校里的體育健將。我從小就對(duì)他有著崇拜的心理，是我心中的偶像，誰都代替不了他在我心目中的地位。我渴望自己快快長大,成為一個(gè)像爸爸一樣的男人.
在我的思想中,爸爸一直都是那樣的英偉�？墒乾F(xiàn)在，爸爸居然有白頭發(fā)了，居然老了。我的眼淚情不自禁地流了下來。我是幸福地成長了,可爸爸在歲月的侵襲下老了。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)還不算晚，從我明白的這一刻起，我就在心里暗暗的說：除了對(duì)得起自己，更要對(duì)得起我的爸爸！他讓我感到很驕傲，同樣，我也要讓他因?yàn)槲叶湴粒?/p>
指導(dǎo)老師：xx
四年級(jí)作文 篇5
老天爺哭了，淚水遇見了人們的靈魂�！}記
烈日熏烤的夏里，本以為秋不會(huì)來，誰知秋色，一夜間攀上大街小巷。
天上幾朵云密謀著，拖動(dòng)著肥碩的身體，借著風(fēng)的吻，集在一起，擠出一滴滴水，細(xì)絲般斜織著落下。
水洼多了，哭哭啼啼的鬧著，綻開水紋。一只腳落在了上面，是一個(gè)婦人。她撥弄發(fā)絲，望望落淚的蒼穹，又氣又惱的謾罵：“該死，又下雨了，鞋子也濕了，家里衣服還沒收呢，真討厭，怎么總是倒霉？”說罷，跺了跺腳，不耐煩的走了，一路常青的樹叢因這場雨而綠得發(fā)光，她卻忽略了，眼里只有灰蒙蒙的天和濕漉漉的地，還有一些沾腳都的稀泥。
一個(gè)身影過去了，一個(gè)身影又來了。
是一個(gè)嬌小的人兒，扎著馬尾辮，噔噔的跳著走著。她摸著空中飄落的細(xì)雨，開心地笑了，“真好，可以打水仗了，瞧瞧這些迷人的水洼，一踩上去水花飛舞，那樣可真美！”他歡呼雀躍叫著，跑著，讓雨水沾在腳上，久久不愿離去。一絲雨耐不住寂寞，跳在了他那圓圓的小臉蛋兒上，映出一張如花開般的笑。
又見一笠飄過，笠下是一位老人，他望望天上的雨，憨憨地笑著，皺紋慢慢舒展了，黝黑的臉龐滿是欣慰�！跋聠眩^續(xù)下！別停！天終于轉(zhuǎn)涼了，莊稼快旱死了，謝天謝地，早就該下雨了，哈哈……”他走了，穩(wěn)穩(wěn)地走著，留下幸福的身影！
秋雨把這一切都看在眼里的。他知道哪些人堅(jiān)強(qiáng)，哪些人悲觀，那些人快樂，哪些人勤勞……
秋雨過去了，心滿意足地走了，因?yàn)樗鲆娏巳藗兊撵`魂，并且知道了世界上的美好無處不在，只是人的看法不同罷了。
雨去了，留下了泥土的芬芳以及新的希望！
四年級(jí)作文 篇6
從六歲開始，我就進(jìn)入了換牙期。
從第一顆掉落的下左門牙起，到現(xiàn)在，大概已經(jīng)換了十幾顆牙齒了。一天中午，我正在吃午飯，突然發(fā)現(xiàn)我上邊右門牙旁第3顆牙齒有些松動(dòng)，用手摸一摸，還真是搖搖晃晃。憑著多年的換牙經(jīng)驗(yàn)，我想：這顆陪伴我九年之久的牙齒，也快要“光榮下崗”了吧。這以后，我就不時(shí)地用舌頭去舔那顆牙齒，時(shí)刻關(guān)注著它的“動(dòng)向”。每次吃東西時(shí)，我都是小心翼翼的，尤其是啃骨頭，都不敢把骨頭放在那顆牙的一側(cè)去啃，生怕一不小心將它拽下，并連帶著吞進(jìn)肚里。直到星期三的音樂課上，我正張嘴唱歌時(shí)，覺得下牙齒似乎磕到了什么硬硬的東西。不好！是那顆牙掉了嗎？我趕緊用舌頭去驗(yàn)證我的猜測(cè)，啊！它還在！不過已經(jīng)搖搖欲墜了，而且整顆牙齒已經(jīng)傾斜，隨時(shí)都有掉落的可能。晚上，我正在享受著美味的紅燒魚，突然間感覺嘴里有血腥味，咦？莫非……我趕緊將嘴里的東西吐出來，一看，果真是那顆牙！
此時(shí)，它已離開了它多年的家（我的嘴），正安然地躺在桌子上。我連忙奔向衛(wèi)生間去漱口。漱完口，對(duì)著鏡子一照，呀！上排牙齒多了個(gè)豁口，還漏風(fēng)呢！這就是我的一次掉牙的經(jīng)歷。每顆掉落的牙齒，都是我成長的見證。
四年級(jí)作文 篇7
昨天，家長學(xué)校迎來了第二次專家講座——團(tuán)中央知心姐姐巡講團(tuán)的馬老師，為大家作了以《關(guān)注孩子心理健康成長》為主題的精彩演講。
的確，孩子的`心理健康已經(jīng)成為目前我國基礎(chǔ)教育面臨的最嚴(yán)峻的問題。怎樣讓我們的孩子，在我們現(xiàn)在無法改變的應(yīng)試教育中，找到一個(gè)最好的空隙，尋求屬于自己快樂愉悅的一片天空呢？這個(gè)問題就對(duì)家庭教育提出了很高的要求。家，不再是只給孩子提供吃穿用的場所，而應(yīng)該成為孩子心靈的港灣。在他們體驗(yàn)快樂和成功時(shí)，所有的成員與他們一起分享；在他們遇到挫折時(shí)，也有人幫助他們共同分擔(dān)。這就要求做為家長的父母，不但要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注孩子心理成長中遇到的各種問題。
其中我最關(guān)注的是對(duì)孩子的及時(shí)肯定，以及對(duì)他們的情感培養(yǎng)和理想教育。
每個(gè)人都需要周邊的人也好、環(huán)境也好，給予自己不同程度的認(rèn)可，否則就會(huì)陷入一種焦慮，一種不知所措，孩子也不會(huì)例外。在他們小小的心靈里，多么希望得到自己身邊每個(gè)人的欣賞，又多么希望得到大家更多贊許的目光啊！因?yàn)閬淼竭@個(gè)世上之后，不管是第一次用奶聲奶氣的聲音叫出“爸爸、媽媽”，還是用那雙小小的腳丫邁出了人生的第一步時(shí)，家人都是那樣的欣喜若狂，那時(shí)的他滿心歡喜地認(rèn)為自己就是所有人的至寶，他的降臨人間就是家人最高興、最幸福的事情�？墒巧蠈W(xué)之后，甚至是入園時(shí)，有些孩子忽然間就成了大家的指責(zé)對(duì)象。不是說孩子坐不住了，就是說他不會(huì)跟小朋友交往了，再不然就是做事情磨磨蹭蹭了……總之一大堆的毛病都出現(xiàn)在他身上。試想一下，這時(shí)的他會(huì)怎么想？膽小的孩子會(huì)陷入茫然，不知所措；膽大些、比較外向的孩子也許會(huì)不以為然，更加任性地做著這些大人眼里的錯(cuò)事，也許開始與大人們抵抗，用自己的方法抗拒著大人們的指責(zé)。家長也就因此很惱火，甚至用更簡單粗暴的方法修理這些“不聽話”的孩子�？墒牵@樣做的結(jié)果往往只能加劇孩子的抵觸和逆反，我們是用自己的雙手將孩子推到了我們的對(duì)立面。唯一能讓孩子自愿走回我們身邊的方法，只有及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，別無他法。在這個(gè)也許會(huì)很漫長的過程中，溫暖他的心，重新建立孩子對(duì)我們的信任和依賴。當(dāng)然，肯定并不等同于一味的縱容和妥協(xié)。在原則性問題上，我們要堅(jiān)持對(duì)孩子的教育和管理，不過，這教育和管教是要建立在愛他的基礎(chǔ)上，這愛要讓孩子體會(huì)到。在一些小事情上，卻沒必要大動(dòng)干戈，隨意責(zé)罵，即使他沒做好，說一句“挺好的”、“進(jìn)步很大”似乎也不是很難吧。孩子需要我們的肯定獲得成功的體驗(yàn)，那樣才能在他心里漸漸地積蓄正能量，才能向著我們希望的方向前進(jìn)。
情感培養(yǎng)是每位家長必須要用心教給孩子的一種能力。不要認(rèn)為他自然而然地什么都懂，想想教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時(shí)的我們，那種對(duì)孩子的愛和耐心你現(xiàn)在還有么？所以有的教育專家說，用愛去教孩子本領(lǐng)，沒有教不會(huì)的。現(xiàn)在孩子更加需要我們，告訴他學(xué)校是什么樣的，社會(huì)是什么樣的，要怎樣對(duì)待老師和同學(xué)，要如何擁有自己的好朋友，朋友對(duì)自己的人生如何重要……這時(shí)候的我們，如果能夠蹲下來，注視著孩子純凈的雙眸，告訴他這所有問題的答案，他怎么會(huì)不聽，又怎么會(huì)不喜歡你呢？孩子的情感淡薄，根源就是我們的教育太簡單了，太不入人心了。孩子需要有人能聽懂他們的心聲，更需要有人能告訴他遇到問題該如何解決。如果您是一位用心與孩子相處的家長，您就一定會(huì)擁有一個(gè)身心健康的孩子。所謂的情商，就是指孩子情感發(fā)展的程度。我們對(duì)他的愛，就是培養(yǎng)他擁有愛心的前提；我們對(duì)他的尊重，就是他學(xué)會(huì)尊重別人的第一課；我們給他的所有情感體驗(yàn)，他都會(huì)如數(shù)奉獻(xiàn)給社會(huì)。不要吝嗇表達(dá)自己的情感，讓孩子知道您的情感有多么豐富，他也就會(huì)有那樣豐富的情感；讓孩子了解情感帶給人的溫暖和美好，他才會(huì)更自如的表達(dá)和釋放自己的情感。這需要培養(yǎng)，在每件小事中細(xì)心的培養(yǎng)。
關(guān)于夢(mèng)想，這真的是我國教育中最欠缺的東西。孩子們從小都有屬于自己最美好的夢(mèng)想，可是隨著我們的教育，這些夢(mèng)會(huì)慢慢萎縮，甚至消失。因?yàn)楹⒆觽儩u漸發(fā)現(xiàn)，那些夢(mèng)根本無法實(shí)現(xiàn)，甚至只是一種妄想時(shí)，他們也就不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間去做夢(mèng)了。失去夢(mèng)想的孩子也會(huì)變得越來越冷漠，對(duì)社會(huì)、對(duì)朋友、對(duì)家人，甚至是對(duì)生活。不要打破孩子們美麗的夢(mèng)，給他希望，更要給他向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)的力量。壓抑孩子美好天性的教育是殘忍的教育。即使我們已經(jīng)被生活折磨的不敢再作夢(mèng)，即使我們自己對(duì)生活失去了熱情，可是千萬別讓您的孩子還沒有開始的生活也像您的一樣暗淡無光。換個(gè)角度想，就算我們一事無成，就算我們夢(mèng)想破滅，可是這個(gè)小生命的來臨，不又是一個(gè)美麗的夢(mèng)的開始么？去幫助孩子建立夢(mèng)想，幫著他努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就是我們?nèi)松蠲利惖膲?mèng)。但切記，是幫助，不是代替他們做夢(mèng)，更不是讓他去完成您未盡的夢(mèng)想。
塑造一個(gè)個(gè)鮮活、健康的心靈，是我們每個(gè)教育者（包括老師、家長，甚至社會(huì)）不容推卸的責(zé)任，孩子們快樂健康的成長，也是我們國家昌盛、社會(huì)穩(wěn)定的基石，更是人類社會(huì)發(fā)展不可或缺的源泉。給孩子們一塊綠地，一片藍(lán)天，讓他們快樂成長，自由飛翔吧！
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