【熱門(mén)】小學(xué)生的作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
如今已是初冬了,天氣也逐漸了起來(lái)了,花凋謝了,大樹(shù)也變得孤零零的了,葉子也沒(méi)了,只有那一棵棵枯黃的小草還挺立在大地上,與北風(fēng)伯伯在做斗爭(zhēng),漸漸地,漸漸地,小草腐爛了......小草雖然沒(méi)有牡丹花的富麗堂皇,沒(méi)有桂花的芬芳,更沒(méi)有水仙花的純潔,但它卻那么地不一般,給我們留下了深刻的印象.
每當(dāng)春天來(lái)臨時(shí),小草就悄悄地鉆出了地面,來(lái)到了這個(gè)美好的人間.但是人們總是去關(guān)注那些河岸邊的柳樹(shù),看看它們有沒(méi)有發(fā)芽,在人們的心中,認(rèn)為是柳樹(shù)把春天帶來(lái)了,其實(shí)并不是,小草才是最早來(lái)到這個(gè)人間的,只是人們不去注意罷了.
夏天到了,小草長(zhǎng)得更加茂盛了,更加綠了.人們走過(guò)只是偶爾稱贊一下:"你看,這小草長(zhǎng)得多好啊!"孩子們經(jīng)常來(lái)到草地上追逐,玩耍.孩子們踩在小草的身上可舒服了,但小草卻一點(diǎn)都不在意,忍著疼痛.小草經(jīng)常要被牛羊吃,牛羊會(huì)活生生地把小草的身子吃得精光,那是多么的痛苦啊!但是小草為了讓牛羊吃得飽一點(diǎn),長(zhǎng)得壯一點(diǎn),忍著痛苦讓牛羊咬它的身體.小草是多么的可憐啊,同時(shí)也是多么的偉大啊!
秋天,小草變得枯黃了,不再是嫩綠嫩綠了,它靜靜地躺在大地上,等待著農(nóng)民伯伯來(lái)把它收起來(lái),藏進(jìn)屋里,生火,取暖.小草的身體沒(méi)有了,只留下了根.
冬天,我們不再看到小草了,它的根靜靜地躺在土里,等待著春天的到來(lái).明年的春天,它將憑著頑強(qiáng)的毅力再次長(zhǎng)出來(lái),再次為人民服務(wù)!想不到,一棵棵不起眼的小草,卻每時(shí)每刻都在為我們服務(wù).小草,我贊美你!
小學(xué)生的作文 篇2
“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。”“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！苯鹕那锾靵�(lái)了，家鄉(xiāng)的栗子也成熟了。
我們坐著車(chē)回老家打栗子。路上，我透著玻璃，看到往日披著青衣的大山，今天換上了金色，紅色的禮服，似鳳冠霞披。
下了車(chē)，我們滿懷喜悅地挎著籃子，扛著竹竿去打栗子。上了山，我氣喘吁吁地抬頭看了一眼：哇！每個(gè)樹(shù)上都有大大小小的栗子。它們咧著嘴對(duì)我們笑，仿佛說(shuō)：“快把我們帶回家吧！”
爸爸和大爺輕輕松松地上了樹(shù)，我們把竹竿遞給他們。他們立刻開(kāi)始打栗子。首先，找成熟的栗子，一下打下去，“啪啪”栗子就掉下來(lái)了。爸爸、大爺一口氣打下來(lái)許多，又換了好幾棵樹(shù)。我們?cè)诤竺媸埃冶辉耸趾脦状�，可一看�?jiàn)又肥又大的栗子，又忘了疼，繼續(xù)拾。
天色漸漸拉下夜幕，籃子和袋子也滿了，我們要回家了。
回去的路上，我想著回家以后，把栗子們蒸、煮、烤、燜……想著美味，我的手開(kāi)始有一點(diǎn)痛，我一看，呀，拾栗子時(shí)手扎進(jìn)了刺，怪不得這么痛�？梢幌肜踝佑植煌戳�。
家鄉(xiāng)的栗子又香又甜，有濃濃的家鄉(xiāng)味和自己辛苦的汗水。帶著自己勞動(dòng)的栗子，心中可甜了，同學(xué)們，快來(lái)吃我的栗子吧！
小學(xué)生的作文 篇3
理想，是一汪清泉潤(rùn)澤津潤(rùn)了干枯的口靈；理想，是一盞亮燈，照亮了我生后退的途徑；理想，是一點(diǎn)旗號(hào)，率領(lǐng)著我走向人生的征途。理想，照亮生命的紅星。-------題記
有了理想，就有了不懈的能源跟為之而斗爭(zhēng)的目的。
從小父母就對(duì)我請(qǐng)求嚴(yán)厲，寄盼望于一身的我。就這樣，帶著兒時(shí)的稚氣取無(wú)畏的我踩上了己生的旅途。一路上，我趔趔趄趄，磕磕碰撞。但我卻決然抉擇了保持，堅(jiān)持為了從彼的信心，堅(jiān)持替了大家的尋求，堅(jiān)持為了本人的理想，便使付沒(méi)了汗水，即便創(chuàng)痕乏累，也絕不退縮，永不歸頭……
小時(shí)候，理想是美妙的，但卻是空幻的.，是這么的成熟，但也卻是值得回味與迷戀的美惡記憶。
跟著年紀(jì)的增加，垂垂步進(jìn)青春年華的我，對(duì)權(quán)衡理想的尺度也有了更深檔次的懂得。
皆說(shuō)青春的心是殘暴的陽(yáng)光，是壯麗多彩的煙火，是豪情四射的陽(yáng)光……我想也是，徐徐成熟的我，匆匆扔掉了童年的幼稚與奇念妙想；慢慢成熟的我，思維不再只是全面，而有了更添深刻的設(shè)法主意；徐徐成熟的我，理解如何往矯正過(guò)錯(cuò)，完美自我，如何一步一個(gè)足跡的腳踏實(shí)地的向前邁進(jìn)，踏上勝利的階梯，名現(xiàn)心坎深處最純摯的幻想……
我的理想，不再只是一個(gè)簡(jiǎn)略的布娃娃，一部枯燥的動(dòng)漫卡通，也不再漫無(wú)目地的涂鴉。當(dāng)初，我的綱標(biāo)是我憧憬的一中；是多少年后，遙在上海的復(fù)旦大教；是十幾年后的斯坦福讀研；是幾十年后的顯親揚(yáng)名；是幾百年后的一塊永恒的面程碑……
堅(jiān)持自人的信思，追供自己的理想，向?qū)儆谧约旱牡乜者~入！
理想陪爾共言！
幻想照明性命的紅星！
小學(xué)生的作文 篇4
以前，我常認(rèn)為玩耍是浪費(fèi)時(shí)間，一天我看見(jiàn)同學(xué)們都在編手鐲，很有意思，我也想試試，就去買(mǎi)了一個(gè)。顏色可漂亮了，是很艷麗的紫色加玫瑰紅，我照著說(shuō)明書(shū)先打了個(gè)結(jié)，再在鐘表一樣的面盤(pán)上按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)著編，決不能三心二意，否則很容易編錯(cuò)的。最后再繩子尾部再打個(gè)結(jié)就好了。瞧，一個(gè)漂亮的手鐲就完成了。在編的過(guò)程中，我的收獲是：人在干一件事情的時(shí)候，要集中精力，不能三心二意，這樣才能出色的完成任務(wù)。
小學(xué)生的作文 篇5
雨后的竹林，傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲，似乎在預(yù)示著什么。竹林兩側(cè)像用畫(huà)筆畫(huà)成的一樣，一片片，映入眼簾。
因?yàn)槭怯旰�，所以空氣格外濕�?rùn)。竹子們爭(zhēng)先恐后的“撐起一片天”，擋住天幕，為的是洗雨水澡，在竹節(jié)底部的洗不到只好仍是“灰溜溜”的，上節(jié)的竹子經(jīng)過(guò)雨水的濕潤(rùn)，表層的灰毛被洗掉了，是深色的，底部的淋不到，只能還是灰色的。竹林圍繞著林間小道，像漫無(wú)邊際的迷宮，又像一個(gè)深不可測(cè)的隧道。風(fēng)一吹，發(fā)出沙沙的聲音，像是在彈奏一首春的樂(lè)曲。
小學(xué)生的作文 篇6
"叮當(dāng)``````叮當(dāng)``````”，一陣清脆的鈴聲傳來(lái)，我往窗外一看，原來(lái)是一個(gè)小精靈，他身上掛著許多鈴鐺，發(fā)出了清脆的鈴聲。他告訴我，他叫小鈴鐺，來(lái)自M5星球，還說(shuō)能完成我所有的愿望。
我半信半疑地說(shuō)：“你能把我?guī)У接钪胬飭�？”小鈴鐺胸有成竹，說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！� 小鈴鐺用法術(shù)變了一個(gè)空氣泡讓我進(jìn)去，我圍著它走了一圈，不知從那里進(jìn)去知從那里進(jìn)去，有點(diǎn)懷疑地問(wèn)小鈴鐺：“這里沒(méi)門(mén)我怎樣進(jìn)去？”小鈴鐺哈哈哈大笑起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“科技在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，到時(shí)候，沒(méi)有門(mén)的房屋都會(huì)有。這個(gè)是無(wú)門(mén)空氣泡，你隨便找個(gè)地方走進(jìn)去就可以了�！蔽以嚵嗽�，果然可以。這時(shí)，空氣泡飛起來(lái)了，飛出了窗戶，飛向了宇宙。 星空里的星星眨著眼睛，十分美麗。
我們來(lái)到了射手座，小鈴鐺給我講了很多關(guān)于射手座的知識(shí)，還說(shuō)它是最著名的南天星座呢！我們來(lái)到金星，發(fā)現(xiàn)金星是一個(gè)干燥、少水的星球。我剛想問(wèn)小鈴鐺一個(gè)問(wèn)題，他已經(jīng)消失了。 “咚咚``````咚咚``````”，我被生活老師吵醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，這一場(chǎng)夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的，我期待著那一天！
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