2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選7篇)
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié),大家都有接觸過復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編整理的2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求,這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊全部內(nèi)容,內(nèi)容多,時(shí)間緊。為了考出較好的成績,研究常州市樣卷,針對教研室出題意圖,針對重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排:
1、復(fù)習(xí)時(shí)間:
約為十天,即元月五號到十五號。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
整冊教材,四個(gè)專題,十個(gè)單元。
3、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
2、3、4、5、9、10單元。
4、復(fù)習(xí)過程方式:
。1)復(fù)習(xí)基本概念和方程式,叫學(xué)生默寫方程式等。在復(fù)習(xí)過程中,對準(zhǔn)每個(gè)知識點(diǎn),精選2到3個(gè)例題進(jìn)行講解,大概用3到4課時(shí)。
。2)根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評價(jià)》留下來的專題復(fù)習(xí)資料,講解專題復(fù)習(xí)練習(xí),特別期中考試后的內(nèi)容。
。3)根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容,精選三份練習(xí)題,期中考試前的一份,期中考試后的兩份。針對學(xué)生弱點(diǎn),加強(qiáng)針對性練習(xí)。具體安排為:史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份,吳柯軍負(fù)責(zé)一份,抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí),抓住學(xué)生存在問題,精講,并能延伸知識點(diǎn),以求實(shí)效。
。4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng),練習(xí)效果,出一分簡單的概念性試卷,回歸課本,增強(qiáng)學(xué)生考試信心(吳柯軍負(fù)責(zé))。
。5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法,讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
。6)最后一節(jié)課為考前指導(dǎo):解決如下問題:a教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶};b如何挖掘題意,與知識點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題;c如何使答題規(guī)范優(yōu)化;各種試題應(yīng)答策略。
2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃2
臨近期末,為了快速、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),讓學(xué)生建立完整的知識體系、知識更系統(tǒng)化,在期末階段根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)精神做到有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定了期末階段復(fù)習(xí)計(jì)劃——復(fù)習(xí)策略重點(diǎn)“落實(shí)課本、夯實(shí)基礎(chǔ)及時(shí)做好知識的查缺補(bǔ)漏”。另外,加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體智慧,借助同伴力量緊密團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工明確,保質(zhì)保量落實(shí)教學(xué)內(nèi)容,具體復(fù)習(xí)情況如下:
一、教學(xué)手段
根據(jù)復(fù)習(xí)課時(shí)間緊、內(nèi)容多的特點(diǎn),必須多媒體輔助教學(xué)進(jìn)行專題性復(fù)習(xí)
二、對學(xué)生復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生化學(xué)復(fù)習(xí)有三個(gè)“落實(shí)”:
、僖鋵(shí)“課本”——多看書,特別是看目錄,邊看邊想要點(diǎn),回顧知識,溫故而知新,會有收獲的。
、谝鋵(shí)“筆記”——平時(shí)的筆記都是教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),是課本中沒有的,注意歸納總結(jié),知道學(xué)生“復(fù)習(xí)”,對知識的系統(tǒng)化復(fù)習(xí)會很有幫助。
、垡鋵(shí)“錯(cuò)題回顧”——典型題、錯(cuò)題分析對學(xué)生幫助強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和運(yùn)用能力
三、時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容具體安排
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注
6月
23日~27日有機(jī)化合物重點(diǎn)
①“甲烷、乙烯、乙醇、乙酸”典型反應(yīng);
有機(jī)物的鑒別和除雜
、趲追N物質(zhì)的典型空間結(jié)構(gòu)
概念:同分異構(gòu)體體系物;
③有機(jī)反應(yīng)類型
7月
30日~4日元素周期表重點(diǎn)
①元素與表位置關(guān)系
、谠刂芷诼
、刍瘜W(xué)鍵
7日~11日化學(xué)反應(yīng)與能量重點(diǎn)
、僭姵
、诨瘜W(xué)反應(yīng)速率
、刍瘜W(xué)能與熱能的轉(zhuǎn)化
典型題回顧、錯(cuò)題分析
2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化。
2、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,通過落實(shí)知識點(diǎn),不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識,而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識。
3、拓展已學(xué)的知識,聯(lián)系例題,將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應(yīng)用。
4、根據(jù)教材的特點(diǎn),在復(fù)習(xí)中要教給學(xué)生一般解題思路,使學(xué)生在解題的過程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。
二、學(xué)情分析:
化學(xué)教材內(nèi)容多、雜,部分學(xué)生不熟悉內(nèi)容、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。依據(jù)歷次考試情況分析,學(xué)生成績差別大,兩級分化嚴(yán)重、尖子生不多待優(yōu)生不少,且不及格的低分學(xué)生較多。
學(xué)生對化學(xué)概念、原理理解不透、靈活運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力有待提高。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間:
6月5日前結(jié)束新課,6月14日——6月30日為復(fù)習(xí)時(shí)間,每周4節(jié)課,晚自習(xí)輔導(dǎo)一次。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、6月5日-6月13日:學(xué)生在假期里,完成必修2復(fù)習(xí)并完成各章的知識清單填空:
2、6月14日-6月21日對第一、二章復(fù)習(xí)、檢測。重點(diǎn)內(nèi)容:
(1)主要知識點(diǎn):周期表結(jié)構(gòu)、元素周期律、“位、構(gòu)、性”、化學(xué)鍵、放熱和吸熱反應(yīng)的原理、原電池(構(gòu)成條件、電極判斷、電極反應(yīng)式、應(yīng)用)、化學(xué)反應(yīng)速度和限度(計(jì)算、影響因素),
。2)測試,講評共五節(jié)課;
。3)抓好學(xué)生基礎(chǔ)過關(guān)
3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章復(fù)習(xí)檢測。重點(diǎn)內(nèi)容:
。1)甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)(“四式”和空間結(jié)構(gòu))、性質(zhì)及應(yīng)用、基本概念(“四同”、官能團(tuán)、烴的衍生物、有機(jī)物的通式等)、計(jì)算等等知識歸納總結(jié),進(jìn)行解題指導(dǎo),抓好基礎(chǔ)較差學(xué)生的'知識點(diǎn)過關(guān);元素及其化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖,重要物質(zhì):SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質(zhì)。
(2)以練為主,結(jié)合講評,提高學(xué)生應(yīng)用知識應(yīng)考的能力。測試一節(jié)課,講評一節(jié)課。
4、模擬測試,出兩套綜合試卷,利用周末和周考檢測、講評,
五、主要措施:
1、以課本為依據(jù),以小練習(xí)為主,基礎(chǔ)過關(guān),達(dá)到懂、會、準(zhǔn)。
2、進(jìn)行要點(diǎn)(考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn))歸納,使課本知識全面系統(tǒng)化。精選習(xí)題,選編有梯度層次的習(xí)題,并突出重點(diǎn),習(xí)題對重點(diǎn)知識的覆蓋要全面。每一節(jié)課內(nèi)或課后都要有相應(yīng)練習(xí),題量不要求多。
3、學(xué)生要求:扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ),全面覆蓋。加強(qiáng)堂上和課外的輔導(dǎo),對學(xué)生的訓(xùn)練要即時(shí)跟進(jìn)。
2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃4
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
九年級化學(xué)上冊1—7單元
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過基本理論和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語等基礎(chǔ)知識,并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象。
2、通過“活動和探究”、“實(shí)驗(yàn)和探究”的專題復(fù)習(xí),學(xué)生獲得能夠通過自已的探究活動,然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法,更加明確科學(xué)探究的方法和步驟,應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。
3、通過復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì),如:氧氣、二氧化碳、碳、一氧化碳等物質(zhì)的探究,明確它們的性質(zhì)和用途,指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來,加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡單問題的能力。
三、復(fù)習(xí)方法:
第一步是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序,根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓學(xué)生對教材有整體感知,形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
第二步是專題復(fù)習(xí)。按照教材編寫的知識體系,設(shè)計(jì)不同的知識
專題,根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。如:基本概念專題、常見物質(zhì)專題、實(shí)驗(yàn)專題、計(jì)算專題等。
第三步是模擬測試。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)期末模擬試題,進(jìn)行模擬訓(xùn)練,至少進(jìn)行3次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生做題的速度,規(guī)范答題的格式。傳授相應(yīng)的答題技巧。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:
1、1月7日開始復(fù)習(xí),7日到16日,完成單元知識梳理。
2、18日到20日專題復(fù)習(xí)。
3、20日到24日,模擬訓(xùn)練。
2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一.指導(dǎo)思想
教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體同學(xué),切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會探究問題的策略,最終使好,中,差的學(xué)生都有所提高。
二.復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。
2.通過復(fù)習(xí)和練習(xí),使學(xué)生會貫通知識點(diǎn),學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活上的問題。
3.查漏補(bǔ)缺,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會做題。
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
三.復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排
1.工具和機(jī)械:了解各種簡單機(jī)械的作用,知道不同的機(jī)械具有不同的結(jié)構(gòu)和不同的功能;通過實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題并作出自己的分析解釋。
。2課時(shí),知識復(fù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)相結(jié)合)
2.形狀和結(jié)構(gòu):梁、柱、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)各有不同的特點(diǎn),能滿足人們的不同需要;改變材料的形狀和厚度能改變材料的抗彎曲能力;三角形框架具有穩(wěn)定性,利用三角形可以固定框架。等知識。
。2課時(shí),先對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)理解,然后做聯(lián)系進(jìn)行鞏固。)
四.復(fù)習(xí)措施
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的領(lǐng)導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統(tǒng)的把握知識。
3.復(fù)習(xí)時(shí)既要全面,又要突出重點(diǎn)。
4.針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想:
一學(xué)期緊張而忙碌的工作和學(xué)習(xí)即將結(jié)束,而巧妙的復(fù)習(xí)工作是期末考試的有力保證,復(fù)習(xí)中我們會堅(jiān)持“5個(gè)有利于”的指導(dǎo)思想,執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)課改理念。堅(jiān)持素質(zhì)教育的導(dǎo)向,貼近生活和社會實(shí)踐,體現(xiàn)知識融合,既注重基礎(chǔ)知識和基本技能復(fù)習(xí),又注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),引導(dǎo)科學(xué)探究,突出學(xué)科特色,著眼終身發(fā)展。
二、復(fù)習(xí)中的注意點(diǎn):
1.注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本觀點(diǎn)的培養(yǎng),體現(xiàn)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性和普及性。
2.注重學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生分析問題、歸納總結(jié)的能力,以及靈活應(yīng)用知識、在創(chuàng)設(shè)的情景中解決現(xiàn)實(shí)問題的能力與創(chuàng)新思維能力,力求貫徹“知識在課內(nèi),問題在課外”的基本思想與理念。這幾年的中考試題信息量較大,閱讀量也很大,這就需要培養(yǎng)和提高學(xué)生處理信息、分析問題和解決問題的能力和速度。
3.關(guān)注社會,聯(lián)系生活實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代性和教育性。本復(fù)習(xí)中要注重強(qiáng)化化學(xué)與生活、生產(chǎn)、社會熱點(diǎn)、科技前沿的聯(lián)系,情境設(shè)計(jì)中避免無用信息,關(guān)注人的健康,居住和生活環(huán)境及能源問題,聯(lián)系社會熱點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代性和教育性,強(qiáng)化化學(xué)在解決各類現(xiàn)實(shí)問題中的應(yīng)用價(jià)值。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
復(fù)習(xí)從1月11號開始。所有化學(xué)課的復(fù)習(xí)時(shí)間預(yù)計(jì)為7課時(shí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法
1月11號:
第六章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):溶液的判斷,溶質(zhì)、溶劑的確定
飽和溶液、不飽和溶液的轉(zhuǎn)化
溶解度曲線的應(yīng)用
1月12號:
第五章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
金屬活動順序表的應(yīng)用
石灰石的利用
氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣的檢驗(yàn)方法
1月13號:
第四章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):燃燒的條件和滅火的方法的判斷
化石燃料的利用
質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用
化學(xué)變化中的定量計(jì)算
1月14號:
第三章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):微粒的性質(zhì)
原子的構(gòu)成
元素的組成
物質(zhì)組成的表示方法
1月17號:
第二章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):氧氣的性質(zhì)和制法
二氧化碳的制取和性質(zhì)
自然界的水
1月18號:
第一章復(fù)習(xí)。重點(diǎn):物質(zhì)的性質(zhì)和變化
化學(xué)研究的對象
化學(xué)探究的一般過程和方法
1月19號:
基礎(chǔ)知識過關(guān)。重點(diǎn):已學(xué)內(nèi)容中的元素符號、離子符號、化學(xué)式的過關(guān)
化學(xué)方程式的過關(guān)和整理
化學(xué)變化中的其它知識的梳理
2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃7
一、復(fù)習(xí)目的
通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識,使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次,形成各種能力,并能運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題,學(xué)以致用。
二、復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)
第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主,歸納、整理知識脈絡(luò),并弄清要記憶的內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系,全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān):元素符號、化合價(jià)、原子團(tuán),化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類,化學(xué)反應(yīng)基本類型等,總之該記住的一定先過關(guān)。
第二階段以模擬訓(xùn)練為主。強(qiáng)化知識點(diǎn),以會考說明為主要依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)?闯砷L記錄本,看重點(diǎn)試題,同學(xué)之間討論,向教師質(zhì)疑。
三、復(fù)習(xí)措施
1、組織學(xué)習(xí)《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》,了解命題依據(jù)和要求,了解通常知識的考點(diǎn),使整個(gè)復(fù)習(xí)具有針對性。
2、研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式。注重講練結(jié)合。
3、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一使用資料(用好會考說明,選擇性使用),統(tǒng)一考試時(shí)間,統(tǒng)一使用會考信息。注重階段性檢測,把好命題關(guān),閱卷流水作業(yè),教師逐題分析,主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里,分析產(chǎn)生的原因,如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn),便于教師講解。
4、關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度價(jià)值觀,對學(xué)生投入更多關(guān)愛,提出更多的建議,展示給學(xué)生更多的希望,讓學(xué)生盡力去做,并且做得更好。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)程安排
16周高二一輪復(fù)習(xí)
17周高二一輪復(fù)習(xí)結(jié)束
18周模擬試卷+專題復(fù)習(xí)
19周模擬試卷+專題復(fù)習(xí)。
【2022年中學(xué)化學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
小學(xué)語文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃08-24
語文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃13篇06-17