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簡(jiǎn)明世界史讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的簡(jiǎn)明世界史讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
簡(jiǎn)明世界史讀后感1
可能是受爸爸的影響，我從小就對(duì)歷史比較感興趣。在爸爸的歷史故事中，歷史一點(diǎn)都不可愛，充滿了帝王將相間的權(quán)謀和農(nóng)民反抗的殺戮�？墒强戳送査箤懙牡摹妒澜绾�(jiǎn)史》這本書，讓我徹底改變了原來的想法。
《世界簡(jiǎn)史》是英國作家赫伯特·喬·威爾斯的作品。跟隨威爾斯的思緒，我們可以了解人類的起源、文明的進(jìn)步和更迭、民族的形成和融合、近現(xiàn)代國家的形成、宗教文化以及人類間的第一次世界大戰(zhàn)等。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來世界上還有這么多的民族也曾經(jīng)經(jīng)歷過我們中華民族面臨的艱難抉擇；這么大的地球上，人類之間的.交流自古以來就十分廣泛，原來我們并不孤獨(dú)。
這本書用大量的篇幅對(duì)空間中的世界、時(shí)間中的世界以及生命的起源作了描述，我感覺自己頭腦中的世界從平面的漫畫變成了三維的動(dòng)畫，多么神奇。威爾斯先生在講述歷史時(shí)，仿佛是一個(gè)大朋友，將很多事情像講故事一樣娓娓道來，讓人覺得親切而入迷。以前我也看過家里書柜上陳列的教科版的《世界簡(jiǎn)史》，但我在書中更多地看到了農(nóng)民受苦受難，最終被迫__起義打倒地主，但結(jié)果不是被統(tǒng)治者_(dá)_，就是取得__又變成欺壓老百姓的統(tǒng)治者。但在這本書中，我更多地看到了人們?nèi)绾闻Φ叵脒^上更富足更文明的生活。
不過我也發(fā)現(xiàn)這本書有個(gè)小遺憾，就是很多歷史事件都是點(diǎn)到為止，缺乏詳細(xì)完整的交代，只能讓剛學(xué)歷史的人對(duì)世界歷史有一個(gè)大概的了解。比如對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的描述就很簡(jiǎn)單，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程基本沒有涉及，這對(duì)一個(gè)著迷于戰(zhàn)爭(zhēng)史的人——比如我來說，是有些不滿足的。不過我很快在序言中發(fā)現(xiàn)作者還有另外一部書《世界史綱》，可以很好地彌補(bǔ)這一遺憾。
地球是橢圓的，歷史是立體的，從不同的方位了解世界，可以看到不同的風(fēng)景。所以，我想對(duì)小朋友說：要多讀書，讀各種各樣的書，這樣我們就不再是坐井觀天的青蛙，而是翱翔天空的雄鷹了。
簡(jiǎn)明世界史讀后感2
這本《世界簡(jiǎn)史》的作家是赫伯特。喬治。威爾斯，英國著名科幻作家、社會(huì)思想家。全書共67章，從宇宙中的地球?qū)懫�，一直講到第一次世界大戰(zhàn)后的“凡爾賽條約”，從人類文明的開始到第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，再現(xiàn)了人類文明酸甜苦辣的歷程。
這本書內(nèi)容詳盡，更重要的是文字生動(dòng)，讀起來一點(diǎn)不枯燥，反而頗有趣味。如“植物肯定先于動(dòng)物移居到陸地上，但兩者登陸的時(shí)間恐怕相距不久，植物要在陸地上生存，必須解決兩大難題……”在告訴讀者知識(shí)的時(shí)候，并沒有直接說出，而是通過問題啟發(fā)讀者展開思考。類似的文字很多，也正是文章生動(dòng)有趣，輕松易懂，才讓孩子能對(duì)此書愛不釋手。
書中末尾還貼心地附錄了《世界大事年表》，從公元年800年興建迦興基，到1922年希臘人在小亞細(xì)亞被土耳其人打敗，讓讀者一目了然。其中的亮點(diǎn)是這里面多次提到了中國的歷史，史詩巨著——《世界簡(jiǎn)史》如公元前247年秦始皇成為秦王、公元前214年中國開始修建長(zhǎng)城、220年漢代滅亡，中國開始了長(zhǎng)達(dá)四百年的分裂時(shí)期、1280年忽必烈建立元朝、1368年元前滅亡，明朝建立、1912年中華民國成立。也許這些是外國人心目中的重大歷史事件吧。
歷史是厚重的，歷史人物是光輝的，在孩子學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，更重要的是要了解人類發(fā)展的艱辛歷程，珍惜當(dāng)今的和平時(shí)光，愛護(hù)地球、節(jié)約能源。世界勢(shì)必會(huì)在曲折中前進(jìn)，人生也是如此，必將苦樂參半。面臨困難時(shí)，莫退縮，直面應(yīng)對(duì)，困難會(huì)被克服，春天總會(huì)來的！
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