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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2025-04-01 10:15:08 晶敏 關(guān)于小的作文 我要投稿

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文(精選44篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文(精選44篇)

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 1

  剛上完一節(jié)科學(xué)課,我愈發(fā)喜歡影子了。

  這世上,唯一和我長得一模一樣的也只有影子了吧。雖然它黑黑的,只能復(fù)制出我的外形,但有個(gè)這樣的伙伴,也挺不錯(cuò)。

  站在陽光下,地面上的那個(gè)小黑人也出來了。早晨的時(shí)候,太陽從東邊照過來,影子便出現(xiàn)在我的西邊。這時(shí),我猛地一轉(zhuǎn)身想看看它,可它,“哧溜——”一下便又跑到我的另一邊,再轉(zhuǎn)一次,它又再次跑走了。我想用腳偷偷地踩一下影子的肩,當(dāng)我悄悄抬起左腳,它竟然也跟我同樣的速度抬起腳,一個(gè)勁兒地往后退縮著。我越朝它夠過去,它就逃得越遠(yuǎn)。盡管這樣,我也不會(huì)生氣,反而覺得愈發(fā)有趣!

  燈光下的影子離我很近。讓我足以看清楚。咦,鋼琴的影子出現(xiàn)在了側(cè)面的墻壁上,而電視的影子卻出現(xiàn)在墻壁的底下!我的手無意在墻壁上舞動(dòng)了幾下!皩Π。钟!”雙手疊加,手指微微彎曲,雙手形成一個(gè)小孔,墻上便出現(xiàn)一只生動(dòng)的兔子。將手先握成拳,再左邊和右邊伸出九根手指,哈——這便成了一只螃蟹……

  一旁的妹妹跑過來了!斑@是什么呀,姐姐!”她指著墻上的人影,用稚嫩的`聲音問我!坝白樱 泵妹盟坪鹾芎闷,直直地盯著。我馬上做出一個(gè)圖案,只見她快活地叫著:“狗,狗!”她興奮地連續(xù)蹦跳了幾下,指著墻上的小黑影拍著手。沒過一會(huì)兒,她好像已經(jīng)知道了影子是如何出現(xiàn)的,一下子站在沙發(fā)上。瞧,她的影子馬上出現(xiàn)在了墻上,“臻臻,臻臻!”我看她笑著喊墻上自己的影子。

  影子帶來的歡樂真是無窮無盡!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 2

  一天,我在課外書上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來”。我心想:真的嗎?于是我就想通過實(shí)驗(yàn)來確認(rèn)真假。

  一開始,我找了實(shí)驗(yàn)材料:一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些“犧牲品”——鹽。

  然后開始實(shí)驗(yàn)了,我先把杯子裝滿水,把雞蛋放了進(jìn)去。接著,我放了兩勺鹽在杯子里,雞蛋紋絲不動(dòng),我又放了兩勺鹽在杯子里,可雞蛋還是毫無反應(yīng)。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽……終于,第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來,又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì)兒,不過說明書上是對的。可雞蛋為什么會(huì)浮起來呢?

  我去問了我的“無聲”老師——電腦。原來:一般地,密度小的物體會(huì)浮在密度大的物體上面,雞蛋本身的密度比水大,所以會(huì)沉到水底,但是鹽水的密度比水大,并且根據(jù)水中含鹽量的增加,密度也在不斷增加,所以當(dāng)鹽水中的鹽達(dá)到一定程度的時(shí)候,鹽水的密度就會(huì)超過雞蛋的密度,從而雞蛋會(huì)浮起。

  如果浸入液體的雞蛋的體積一定,那么液體密度越大,雞蛋所受到的浮力也越大,當(dāng)浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的合力方向就會(huì)向上,根據(jù)受力平衡的.原理,雞蛋需要受到一對平衡力來保持原有的穩(wěn)定狀態(tài),所以雞蛋就會(huì)浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力,直到浮力與重力相等的時(shí)候,雞蛋就會(huì)處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。

  科學(xué)的世界真奇妙,快來探究一下吧 。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 3

  每當(dāng)我再擺弄起電路零件,聽蜂鳴器鳴叫;每當(dāng)我再次栽培一些小植物,看嫩芽兒一點(diǎn)點(diǎn)茁壯成長;每當(dāng)我再次看水的波紋,看漩渦,水花與水波擴(kuò)散,都會(huì)想起第一次做的硫酸銅結(jié)晶實(shí)驗(yàn)。

  我看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在一本有關(guān)科學(xué)的漫畫上,硫酸銅那幽深而晶藍(lán)的結(jié)晶以及在陽光下那莫測的反光讓我喜愛不已,便與爸爸做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  那時(shí),我對實(shí)驗(yàn)很不熟悉,什么方法,什么步驟也一竅不通,連準(zhǔn)備器具對著書,照著說明單也找不清楚。剛開始對實(shí)驗(yàn)挺絕望的。還是爸爸與我一起看著書規(guī)劃了實(shí)驗(yàn)步驟,才開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  許多危險(xiǎn)的器具讓我望而生畏,這個(gè)也有毒,那個(gè)也有毒,這個(gè)不能直接接觸,那個(gè)也不能接觸。小心翼翼了半天,才好歹拿出硫酸銅、酒精燈、三角架、石棉網(wǎng)、稱、玻璃棒、燒杯、藥匙及一些輔助物品來。

  實(shí)驗(yàn)開始,我和爸爸稱出了3克幽藍(lán)的硫酸銅一一依舊小心翼翼,顫顫巍巍,因?yàn)殡娔X上說皮膚接觸硫酸銅,會(huì)出現(xiàn)很多疾病,現(xiàn)在想來,對于家里純度較差的那點(diǎn)硫酸銅,碰也沒什么大礙,稱好后,將硫酸銅加進(jìn)了大概30毫升的水中。

  下一步就是加熱并溶解了,點(diǎn)燃酒精燈,這我還比較在行,因?yàn)樵缫腰c(diǎn)過多次了。點(diǎn)燃酒精燈,推到三角架下,放上石棉網(wǎng),放上燒杯,一氣呵成。而攪拌,爸爸看我抓著棒在里面亂搗一氣,就把這活攬了過去,隨著硫酸銅的溶解,水逐漸成了幽藍(lán)的`美妙液體,我仿佛入迷了,藍(lán)色的溶液在我眼前晃蕩。

  溶液漸漸冷卻下來,我們把它曬在了太陽下,等水蒸發(fā)后,結(jié)晶就形成了。

  三天后,幽藍(lán)的結(jié)晶形成,其中,還有一個(gè)由幾塊長方體組成的花朵。

  我的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)在幽藍(lán)的結(jié)晶的光中落幕了。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 4

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣!

  每天早晨媽媽開車送我去上學(xué)的路上,等紅綠燈通行時(shí),我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換,有時(shí)還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動(dòng)更換紅綠燈,多想有機(jī)會(huì)自己也控制一下交通信號燈啊!

  暑假的一天,我翻出了姐姐的初中物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱,我興奮極了。怕挨姐姐罵,我關(guān)上門,坐在椅子上專心致志地做起紅綠燈的實(shí)驗(yàn)來。一會(huì)兒,幾根電線纏在一起,怎么都解不開,我心急,恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。媽媽見我死拉幾根線,走過來幫忙,一邊說:做紅綠燈要細(xì)心哦!痹趮寢寧椭,好不容易理清了每根電線,我急不可耐,把銅絲胡亂繞在銅片上,草草了事。媽媽生氣地看著我,一句話不說,一把搶過去。只見她一根一根、小心地解開被我繞的亂七八糟的像頭發(fā)絲那么細(xì)的銅絲,用手指捻緊,穿過銅片孔,又繞著穿一次銅孔,然后緊緊的鎖住,繞了好多圈。然后遞給我檢查牢固度,我也一言不發(fā)認(rèn)真地看著媽媽每個(gè)動(dòng)作,我佩服不已。媽媽卻說:“接跟電線,并不難,可不是每個(gè)人都能做到保證又精又好,為什么呢?”我低下了頭,默默的接我手里的電線,每看到銅絲亂、出毛時(shí)都會(huì)馬上解開來重新來。終于完成了信號燈的安裝工作,也明白時(shí)做事要精益求精。這時(shí),我看到遮雨的'燈蓋倒斜一邊,想把它重裝,可是要解開很多好不容易接好的電線,媽媽走過來,說了一句:“如果這時(shí)一個(gè)馬路上的信號燈呢?要精!”這似乎給了我動(dòng)力,我解開電線重新裝了起來,每一步都那么小心……

  這紅綠燈的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,而且讓我明白“精”時(shí)多么的重要,任何事離不開“精”。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 5

  在生活中,常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象,這些小發(fā)現(xiàn),使我的生活變得不再單調(diào)。今天課堂上我就目睹了一次難忘的發(fā)現(xiàn)。

  上課了。李老師微笑著問大家:“同學(xué)們,你們自己做過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)嗎?”我們都搖搖頭,異口同聲地說:“沒有!

  李老師笑著說了一句:“那今天我們就一起見證一下“奇跡”吧!”

  李老師準(zhǔn)備的材料有:紙杯,蠟燭還有打火機(jī)。李老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了一根蠟燭,用鑷子夾起一個(gè)紙杯,立馬放在蠟燭上燒。大家好奇地圍成了一圈,我心想:老師這要做啥呢?這時(shí),李老師發(fā)話了,說道:“同學(xué)們,請仔細(xì)觀察紙杯會(huì)不會(huì)被燒壞呢?”我們聚精會(huì)神地看著,生怕錯(cuò)過了精彩的'一瞬間。不一會(huì)兒,聞道一股兒臭味,紙杯底被燒通了。李老師說:“同學(xué)們,實(shí)驗(yàn)還沒有結(jié)束呢。”接著,李老師拿出另一個(gè)杯子。她仍然將紙杯放在蠟燭上燒,我們都趴在講桌邊,認(rèn)真地盯著她手中的動(dòng)作。不同的是,這次杯底只燒黑了一些,卻沒有燒穿。這是什么原因呢?老師讓我們來猜。

  經(jīng)過李老師給我們說了以后,我才明白,秘密在那個(gè)燒不壞的紙杯里。事先在紙杯里放了少量清水,紙杯中盛水,水能降溫,而且水的沸點(diǎn)在100攝氏度。所以水杯溫度達(dá)不到燃點(diǎn),就燒不壞了。

  這節(jié)課讓我懂到了科學(xué)是學(xué)不完的,科技也是很奇妙,看來,我知識沒學(xué)完就說自己聰明,我太渺小了。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 6

  每一個(gè)物理現(xiàn)象都是可以用實(shí)驗(yàn)來證明的。星期天,我借來關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書籍,自己當(dāng)了一回小小科學(xué)家,根據(jù)大氣壓強(qiáng)的原理,我做了一個(gè)“瓶吞雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)。

  在做實(shí)驗(yàn)前,我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的材料和工具,我首先煮了一個(gè)雞蛋,剝?nèi)ネ鈿,它就像一個(gè)又白又胖的小娃娃,軟軟的,熱乎乎的,讓我看得垂涎欲滴,真想把它一口吃掉。但我忍住了,決定做完實(shí)驗(yàn)后再吃它。我又找來一個(gè)廣口瓶,瓶口略小于雞蛋,將它擺在桌面上,接著我小心翼翼地用鑷子將一張卷成筒兒狀的餐巾紙點(diǎn)燃后伸入瓶中,讓瓶中的溫度升高,然后迅速地把雞蛋卡在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶口,過了一會(huì)兒,奇異的事情發(fā)生了,空氣中好像有一只無形的.手,變魔術(shù)似的將雞蛋“壓”入了瓶中,當(dāng)雞蛋落入瓶底的一剎那,我高興地跳了趕來,激動(dòng)地喊道:“我的實(shí)驗(yàn)成功了,我終于看到了大氣壓的存在!”

  可我又心想,雞蛋被瓶子“吞”進(jìn)了肚子里,要怎樣讓它“吐”出來呢?我仔細(xì)琢磨著,難道要讓瓶子里的雞蛋受到反方向的大氣壓?我按照自己的想法,猛得將瓶子倒過來架空放置,連續(xù)地往瓶子底部澆開水,果然雞蛋又被瓶子“吐”了出來,我拿著“失而復(fù)得”的雞蛋,開心地吃了起來。

  通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),使我明白了大氣壓無處不在。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 7

  那是個(gè)令人激動(dòng)的日子,要教電路知識了,我頓時(shí)心花怒放。

  盼啊,等啊,終于到下午科學(xué)課。馮老師讓我們拿出科學(xué)學(xué)具袋里面的電路零件,指著示意圖講起燈泡的結(jié)構(gòu):燈泡含有燈絲、金屬架、連接點(diǎn)一和連接點(diǎn)二;介紹了導(dǎo)線和電池盒的作用:電線連接電路,電池盒供電。接著,讓我們試著連接電路。

  剛接觸電路知識,我們可是新兵上陣頭一回,充滿了好奇,燈泡為什么會(huì)亮起來呢?大家摩拳擦掌,躍躍欲試,三人一組,兩人一伙動(dòng)起手來,一會(huì)兒不斷傳來歡呼聲?墒,幾位同學(xué)沒有成功,有些沮喪,也沒有一蹶不振,繼續(xù)請教馮老師。馮老師耐心地給他們分析原因:“燈泡沒有亮起來,可能有下面幾個(gè)原因:1、接觸不良;2、燈泡短路或斷路;3、電池沒電!蹦菐孜煌瑢W(xué),認(rèn)真仔細(xì)尋找自己燈泡沒亮的原因,連接上電路。馮老師似四月溫暖的陽光細(xì)心地提醒我們:“正極導(dǎo)線和負(fù)極導(dǎo)線不能直接連在一起,否則會(huì)導(dǎo)致電池短路爆炸!”大家聽了,記在心里,試驗(yàn)的`時(shí)候,謹(jǐn)慎起來。

  燈泡一盞盞亮了起來,燈光閃爍,如大會(huì)堂般,我們臉上都露出了燦爛的笑容。馮老師也會(huì)意地笑了,增加了難度:把《簡易電路》的電路完成。

  這不是在上一個(gè)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加開關(guān)嗎?誰能和我一起完成這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)?我尋思著,找了張同學(xué)一起做實(shí)驗(yàn)。我們拿出制作開關(guān)的小零件:一個(gè)小板子,兩個(gè)小圖釘,一個(gè)回形針,把小圖釘釘在小板上,兩個(gè)小圖釘?shù)木嚯x為回形針的長度,回形針兩端分別套在兩圖釘上,呵,圖釘連接起來。噔噔噔,簡易開關(guān)制作完成,再連接上導(dǎo)線,回形針的一端固定,另一端碰到圖釘,燈亮;離開圖釘,燈滅。燈光一閃一閃的,像夜空下探索的眼睛。

  這節(jié)課,我忘不了!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 8

  我們接觸過許多科學(xué)小實(shí)驗(yàn),也在書上看到過一些科學(xué)原理,今天我閑來無聊,做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  我在家做完作業(yè),特別無聊,就拿出了放大鏡在明亮的太陽下觀察我的手,不一會(huì)兒,我感覺到手越來越燙,我拔腿就跑回家,把手放在清涼的水中!鞍,太涼快了!”

  我一直不解為什么會(huì)這樣,就去找了素有“一年級科學(xué)小王”的朋友,還寫了一封錦書去“請”他。他對我說:“我?guī)闳プ鲆粋(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”聽到做實(shí)驗(yàn)這三個(gè)字,我悸動(dòng)的心雀躍不已。

  他讓我準(zhǔn)備了放大鏡,幾紙張,一塊巧克力,還有一卷膠帶。

  他還讓我?guī)狭恕白鎮(zhèn)鳌钡淖o(hù)目鏡,看這樣子像是從民國傳來的呀。我把一張素描紙用膠帶固定在石墩上,按照他的`指示用放大鏡在太陽下對準(zhǔn)素描紙。一個(gè)黑點(diǎn)在白紙上迅速蔓延開,“嘩”,30秒過后,這張紙完全燃燒起來了,就好像在浴火中重生的鳳凰一樣,散發(fā)出火紅的光芒。我又固定了牛皮紙、衛(wèi)生紙,結(jié)果還是被燒成了灰燼。巧克力在“烈火“的烤制下變成了巧克力水。我還想確信,又找來了麻繩,最后還是被燒沒了。我真的心服口服了。

  我回家打開電腦,查找資料,原來,放大鏡是由凸透鏡做成的,凸透鏡透過陽光可以使太陽的熱量全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上,太陽強(qiáng)大的熱量使物體迅速燃燒。

  通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我明白了一定要多觀察多思考多動(dòng)手。

  科學(xué)真是太有趣了,我愛科學(xué)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 9

  今天星期五,老師布置了一項(xiàng)作業(yè):做一個(gè)科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)。

  我回家后,想來想去,可就是想不出做什么科學(xué)小實(shí)驗(yàn)好,我急得在家里走來走去,突然,一只螞蟻出來覓食,我看見了它,我想:今天的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),就觀察螞蟻吧。

  我 便拿著放大鏡悄悄地“跟蹤”著它,可它找來找去沒發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)食物,我想:如果螞蟻沒有食物吃,那我的計(jì)劃可就泡湯了。猛然間,我發(fā)現(xiàn)媽媽在炒肉,心里突然有 了個(gè)主意:等媽媽炒完肉時(shí),我就悄悄地拿一小塊肉給它吃。這個(gè)難題不就解決了嗎?我正沉浸在得意之間,突然這只螞蟻找到了食物,我馬上拿著放大鏡仔細(xì)地觀 察這只螞蟻,不是急著把食物搬回去,而是先用嘴巴前面的鉗子先夾一小塊肉,然后“跑”回家。我跟蹤到它門前時(shí)猛然間發(fā)現(xiàn)門口竟然有一對觸角。原來,那也是 一只螞蟻,我只見這只回家的螞蟻,用頭上的觸角碰碰門口的觸角,然后一列整齊的螞蟻隊(duì)伍從洞穴中“走”了出來。

  看到這里,我想:螞蟻是不是用觸角來傳遞信息的.呢?帶著這個(gè)疑問,我到書柜里找了一本名叫《鳥魚蟲》的書,書上說:“螞蟻是用觸角來‘說話’的……”看到這兒,我情不自禁地叫了聲:“耶!我成功了!

  從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中,我知道了:科學(xué)是無窮無盡,也是樂趣無窮的,這些奧妙等著我們?nèi)ヌ剿、追求?/p>

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 10

  星期五的數(shù)學(xué)課上,我們做了一個(gè)很有趣的:燃燒白糖。當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字,感到很好奇,心想:白糖燃燒了會(huì)變成什么樣子呢?是白的還是黑的?是干的還是濕的?……一個(gè)個(gè)奇思妙想浮現(xiàn)在了我的腦海中。聽完老師說的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和要觀察的重點(diǎn),我們開始做實(shí)驗(yàn)了。

  隨著“嚓”的一聲,火柴燃起來,我們趕緊把蠟燭也點(diǎn)燃。由于我們拿的是蠟燭燒白糖,所以我們都在下面墊了一張餐巾紙,防止蠟油滴到桌子上。沒燒之前,白糖是白白的顆粒,但只燒了一會(huì)會(huì)就變了樣。起初,白糖開始融化,還在冒著泡泡,過了一會(huì)兒,它膨脹起來,呈土黃色,還在不停地冒泡泡,還越冒越大,“噗噗”一個(gè)泡泡爆了,另一個(gè)泡泡又冒出來,像是火山要噴發(fā)了一樣。燒的時(shí)間長了,勺子開始冒煙,白糖也漸漸凝住了。我們本以為就這樣結(jié)束了,但看到別的組的白糖竟然燒了起來,于是我們就跑過去悄悄到底是怎么一回事。原來他們是把勺子傾斜,讓上面的黑色的東西跟外焰接觸,幾秒種后,白糖就燒起來了。但是我們沒注意控制好火焰的走向,是火苗竄到了餐巾紙上,只可把我們嚇壞了,在一陣瘋狂的忙亂救火后,火熄滅了,蠟燭也滅了。這時(shí)再看看蠟燭,只見它也變短了許多,蠟油也不冒了。而勺子里的.燃燒后的白糖,烏黑烏黑的,完全沒有剛才的模樣,而且很脆,用筆一戳就裂了。

  通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我了解了白糖燃燒后的樣子,知道了許多不通過實(shí)驗(yàn)無法知道的知識,這是一次有意義的實(shí)驗(yàn)啊。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 11

  清明節(jié)的天氣熱得像一個(gè)大火爐烤著我們。我們祭祀完,在半山腰的一顆大樹下歇息。在樹蔭下,我們感覺天氣降溫了不少。但是,我看到穿著黑色衣服的姐姐大汗淋漓,嘴里不停的嚷叫:“熱死了,熱死了——”我有點(diǎn)困惑,為什么大家都涼快了,而姐姐還在喊熱呢?

  回到梅州,我迫不及待的從衣櫥理翻出兩件衣服——一件是黑色的,另一件是白色的。我有抬出兩把椅子,放到陽光燦爛的.陽臺上,把兩件衣服各放在一把椅子上。好了!真是“萬事俱備,只欠結(jié)果”啦!

  幾十分鐘后,我又一次來到陽臺上。我把手放在兩件衣服上面,又換著手放了放,都是黑衣服比較熱。這到底是為什么呢?

  我把電腦打開,在網(wǎng)上搜索了一下。原來,光源發(fā)出的光是一種電磁波,包括紅外線、可見光、紫外線以及其它的一些射線,可見光就是我們平時(shí)可看見的紅橙黃綠藍(lán)靛紫,除此之外,在紅光的那一邊還有紅外線,是不可見的,具有熱作用。在紫光的那一邊還有紫外線,具有殺菌作用。我們之所以看見物體呈現(xiàn)顏色,是因?yàn)樗瓷淞四欠N可見光,而黑色什么光都不反射,全被吸收了,包括紅外線,所以它獲得的能量最大,因此感覺比較熱了。

  經(jīng)過這一次的實(shí)踐,我明白了:生活中的知識無處不在,只要仔細(xì)觀察,就會(huì)有好的收獲。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 12

  叮鈴鈴隨著上課玲聲,老師拿著一袋大米,一個(gè)玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑:老師在干什么?難道這節(jié)課我們要吃大米嗎?

  老師走上講臺,對我們說:今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn),叫做‘筷子的神力’。同學(xué)們一聽,便你一言,我一語地討論起來。老師拍了一下桌子,示意大家安靜,然后,開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具。

  老師先把大米泡在水里,半小時(shí)后,把泡過水的米倒進(jìn)玻璃杯子里,上面插了一雙筷子,問道:誰能用筷子把這一杯米提起來?同學(xué)們都說能,但都是興高采烈地上去,又像泄了氣的皮球一樣下來。

  終于輪到我了,我走上講臺,思考了一下,屏住呼吸,小心翼翼地輕輕一提,杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛;坐在后面的同學(xué)差點(diǎn)跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的,原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上,這樣,只要輕輕一抬,就輕而一舉地就上來了。

  老師說:你這樣做是一種方法,但如果是讓你用一根筷子,你該怎么辦?一根筷子?這讓我抓破耳朵也想不出來呀!

  大家都疑惑地看著老師,這時(shí),老師對我們說:讓我來給你們演示一下吧!老師首先用手把米給壓實(shí),拿起一根筷子插進(jìn)米里,又把筷子周圍周圍的'部分給壓得實(shí)實(shí)的,最后輕輕一提,奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來了!

  我感到很神奇,同時(shí)也疑惑不解。老師給我們講了原理:米與米之間存在空氣時(shí),是提不起來的。用力把米按一按,里面的空氣被擠出,這樣就能提起來了。

  聽了老師的解釋,我恍然大悟。這真是生活處處有學(xué)問!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 13

  我們下午有一節(jié)科學(xué)課,好像是重播。媽媽也下班回來了,所以我和媽媽就一起津津有味的看科學(xué)老師講的直播了。

  里面的科學(xué)老師給我們講了云、霧和雨的關(guān)系。水蒸氣,聚合到一起就變成了云朵。云朵變成了很多小雨滴,小雨滴又匯聚成了大雨滴。所以我們現(xiàn)在看到的雨就是云朵。其實(shí)也不完全是這樣,有的云朵可以變成大雨滴,而有的云朵卻只能是一個(gè)云朵,不能化大雨滴。

  而霧是因?yàn)榈孛嫔⑹、溫度太低而形成的,所以冬天起霧是正常的。而且老師還讓我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)材料為:“一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)塑料蓋兒、幾塊冰塊、火柴、熱水”。霧的原理就是這樣的',老師先把熱水倒進(jìn)玻璃瓶里,只需要到1/3的水。然后找四五塊冰塊,放進(jìn)塑料蓋上,放一根點(diǎn)著的火柴放進(jìn)帶有熱水的玻璃瓶里。然后蓋上放了冰塊的塑料蓋兒,等一小會(huì)兒就會(huì)看見白色的霧。然后掀開塑料蓋子,就會(huì)看見白色的霧從瓶子里冒出來。這就是霧的原理,于是我找來了哥哥也一起試了試。拿一個(gè)玻璃瓶,然后找來熱水、找來火柴、找來冰塊(從冰箱的冷藏柜里敲出來的)、找來塑料蓋子,然后把冰塊放進(jìn)塑料蓋子上,熱水倒進(jìn)玻璃杯里。然后放一根點(diǎn)著火的火柴扔進(jìn)熱水里,然后立刻蓋上塑料蓋子。我們仨激動(dòng)的等了一會(huì)兒,從外面透過玻璃杯子就能看見白色的霧。然后掀開蓋子后,白色的霧真的飄了來?墒俏覀冐硎冀K還是不知道原理,于是我又試了幾次,終于知道原理了。是因?yàn)闊崴蜎霰,再加一根火柴讓水更熱,這樣就生出霧了?茖W(xué)真神奇啊!

  原來是這樣……霧就是這樣生出來的,哎呀,科學(xué)真神奇啊!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 14

  今天,我正在看書,突然,媽媽走過來,對我說:“寶貝,媽媽給你做個(gè)試驗(yàn)!闭f著便帶我來到了衛(wèi)生間,在地上擺著一盆清水,幾個(gè)牙簽,一塊方糖和一塊肥皂。我很納悶,問道:“這是要干什么啊?”

  媽媽不緊不慢的為我解說:“這是一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先,先把肥皂放到水里,再放兩個(gè)牙簽,過一會(huì)兒,你就可以看到牙簽在慢慢地以肥皂為中心擴(kuò)散!眿寢屢贿呎f,一邊做。我眼睛眨也不眨的盯著那兩根細(xì)細(xì)的牙簽,盼望著奇跡發(fā)生。

  兩分鐘過去了,兩根牙簽真的以肥皂為中心向外移動(dòng)了。我又驚又喜,高興的說試驗(yàn)成功了。當(dāng)我正準(zhǔn)備問媽媽為什么的時(shí)候,媽媽又開口了:“肥皂可以使牙簽向外移動(dòng),但方糖可以使牙簽向它靠攏呢,你看!闭f著,便把手里的'方糖也小心翼翼的放到了水中,把盆子里的兩根牙簽?zāi)昧顺鰜,又放了兩跟新的進(jìn)去。結(jié)果不出所料,牙簽果然又向方糖“游”去。

  此時(shí)我?guī)缀跻呀?jīng)不敢相信自己的眼睛了,趕忙問媽媽為什么會(huì)這樣。媽媽解釋道:“其實(shí)原理很簡單,當(dāng)我把肥皂放入水中的時(shí)候,水盆中水的表面張力變得比較大,所以會(huì)把牙簽向外推。但是,當(dāng)我把方糖放入水盆中心時(shí),方糖會(huì)吸收一些水分,所以會(huì)有很小的水流往方糖的方向流,而牙簽也是跟著水流移動(dòng)!迸,我恍然大悟,原來這么神奇的事情其實(shí)是一種簡單的科學(xué)現(xiàn)象!

  許多科學(xué)的小知識都存在于生活中,只要你善于觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣科學(xué)現(xiàn)象呢。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 15

  這一周老師說要寫一篇科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文。那一定要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn),我的小腦袋飛快地轉(zhuǎn),心里在嘀咕,“要做一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)??/p>

  我回到家,要爸爸媽媽幫我下載未來科學(xué)家的.紀(jì)錄片和相關(guān)視頻,我看到其中一個(gè)視頻,發(fā)現(xiàn)一個(gè)不解的地方:有孔紙片能托起水嗎?這開始我頭上不禁冒出了一個(gè)問號。

  為了弄明白這個(gè)問題,我決定按照上面的方法做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我也不知道我又害怕又激動(dòng)。

  首先,我找來紙板,卡紙,薄紙片各一張,又找到一個(gè)直上直下的透明玻璃杯!坝锌住奔埰仨氂锌撞判醒!所以我用圓規(guī)的尖頭對三張紙狂扎亂捅,直到他們“遍布傷痕”才善罷甘休。我一手拿著杯子來到“實(shí)驗(yàn)室”---水池。我先向杯子中放了半杯水,再把最后的紙板放在了杯子上,緊緊地按著。接著放慢速度,慢慢地將瓶子倒置?蛇@個(gè)“不爭氣”的紙片怎么讓水流出來呢?我很不解,書上明明是這樣的,怎么就不行了呢?于是我又把書中做實(shí)驗(yàn)的那一段仔細(xì)地看了幾遍,終于查到了原因。

  原來,水杯中的水要裝滿一杯才行。我將水杯裝滿水,拿上最薄的紙片開始了第二次實(shí)驗(yàn),我將紙片放在杯口上,紙片立馬濕了一大灘。我有些遲疑,這紙片到底行不行呀。不管怎么樣,先試試再說。我將紙片緊緊按住,再次讓杯子“倒立”,手慢慢離開紙片,只聽“啪”的一聲紙片掉入水池中,水也倒了出來,濺了我一身水珠。我無語了。這誰也裝滿了,紙片也按緊了,怎么水又流出來了呢?哎,我決定用僅剩的一張紙?jiān)賮硪淮巍?/p>

  我再次將水杯裝滿水,把卡片放到了被扣,緊緊按住,讓瓶子“倒立”。最后,將手輕輕地拿開。啊,成功了!我馬上查了資料,原來是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用在紙片上,產(chǎn)生了向上的托力。

  哇,這次試驗(yàn)真令我打開眼界!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 16

  這天,我和爸爸做了一個(gè)搞笑的實(shí)驗(yàn)。

  我看到一本書上寫著———放大鏡能夠把一張白紙給點(diǎn)著。我半信半疑,放大鏡真的能夠把一張紙點(diǎn)著嗎?

  我找到我的爸爸來解答,他笑瞇瞇地對我說:“你試一試,不就明白了嗎?”我拿來了一張白紙、一個(gè)放大鏡在我家陽臺上做起了實(shí)驗(yàn)。

  一開始的時(shí)候,我和爸爸一起耐心地等待著。10分鐘過去了、20分鐘過去了,時(shí)間一分一秒的過去了,但是白紙還是沒有被點(diǎn)著。我有點(diǎn)坐不住了,可爸爸還在那個(gè)地方不急不躁穩(wěn)如泰山地等著,又過了一段時(shí)間,我實(shí)在是坐不住了,爸爸看出了我的心思,嚴(yán)肅地對我說:“做什么事情必須要有耐心,不能半途而廢,懂不懂這個(gè)道理?”我聽了,羞愧難當(dāng)。于是,耐心隨爸爸一起等待著,靜心觀察。果然過了一會(huì),白紙上出現(xiàn)了一個(gè)被烤焦的小黑點(diǎn)。不一會(huì),那黑點(diǎn)迸出了小小的花花,我興奮極了!我開心地大叫:“著了!著了!是真的!是真的.!“爸爸示意我,靜下心來繼續(xù)觀察。又過了一會(huì),這一張紙被燒掉了,我和爸爸開心地?fù)粽贫Α?/p>

  我疑惑不解地向爸爸刨根問底:“為什么紙會(huì)被燒掉呢?”爸爸呵呵一笑,緩緩道來:“照射在放大鏡上的太陽光,會(huì)被放大鏡全部聚集在一個(gè)點(diǎn)上,也就是我們常說的放大鏡焦點(diǎn)。隨著焦點(diǎn)上的太陽光越來越多,光線的密度越來越大,焦點(diǎn)上的溫度也越來越高,當(dāng)?shù)竭_(dá)紙的燃點(diǎn)時(shí),紙自然就會(huì)燃燒起來了!

  哦,原先如此!這一次實(shí)驗(yàn)真是搞笑,讓我懂得了生活中處處有科學(xué)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 17

  今天,科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師教我們做了一個(gè)“小孔成像”;氐郊椅移炔患按啬弥@個(gè)“小孔成像”東瞧瞧西看看。

  咦,奇怪的事情發(fā)生了,我不管往哪個(gè)光源看,看到的都是倒影。我迷惑不解,于是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝,光在同一種介質(zhì)中,它是以直線傳播的,當(dāng)光透過小孔時(shí),上方的光直線傳播到下方,而下方的光直線傳播到了上方,這樣看到的影像就是倒著的了。”我恍然大悟,哦,原來光線是直線傳播的',難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個(gè)“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。

  我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。每當(dāng)我離光源越近,光在里面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長一點(diǎn),光越暗圖像越大,而把它縮短一些,光越亮圖像越小。這又是為什么呢?媽媽說:“物體和小孔的距離叫物距,我們的肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之,像距越長我們看到的圖像就越大、光越暗!

  經(jīng)媽媽這么一說,我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察,我發(fā)現(xiàn)了物距越遠(yuǎn)影像越小,而物距越近影像越大,真是太神奇了。哦,原來這么一個(gè)簡單的“小孔成像”居然包含著這么多的學(xué)問,它讓我明白了光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的,我還知道了像距和物距與影像大小的關(guān)系?磥韺W(xué)問真的是無處不在呀!

  只要我們用心觀察,一定能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘,讓我們一起做個(gè)科學(xué)的有心人吧!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 18

  神奇的自來水

  今天,我看電視節(jié)目里做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)——神奇的自來水。

  為了驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn),我跟著電視上重新做了一遍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有:一個(gè)空玻璃杯子(方便用于觀察)、幾張抽紙、一塊干抹布和自來水。一切準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開始啦。第一步,拿出玻璃瓶子裝上冰涼的自來水;第二步,也是至關(guān)重要的一步,用干抹布擦干瓶口和手上的水,這樣便能保證測出來的結(jié)果準(zhǔn)確無誤啦!第三步,拿出抽紙,蓋在瓶口上,手要把每一個(gè)小角落都抓牢喲!要不然,水就會(huì)像瀑布一樣流下來。第四步,把瓶子以“迅雷不及掩耳之勢”倒扣過來。等瓶子中的水慢慢穩(wěn)定下來后,把握住瓶口的手慢慢松開,驚人的事情發(fā)生了——水竟然沒有漏下來!接著,我又試了好幾次,水仍然沒有漏下來。這時(shí),我忽然靈機(jī)一動(dòng),既然冷水沒有漏出來,那熱水呢?于是,我又嘗試用熱水做實(shí)驗(yàn),水仍然沒有漏出來。

  這是為什么呢?我在那兒冥思苦想了好久,還是沒琢磨出個(gè)答案!凹彝タ茖W(xué)家”爸爸似乎早就知道了,對我說“因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的關(guān)系,杯中裝滿了水,所以沒有空氣,紙的上表面受到的壓力是杯中水對它的'壓力。而下表面由于大氣的壓強(qiáng),受到大氣壓力,這個(gè)壓力大于水對紙片的壓力,所以即使杯子倒立,水仍然不能把紙片沖走!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,驚嘆一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)原來藏著這么大的奧秘!

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣,我還要親自動(dòng)手做更多的實(shí)驗(yàn),掌握更多的科學(xué)知識。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 19

  還記得上四年級 時(shí),我們科學(xué)課新來了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。她一來就把準(zhǔn)備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上,好像有備而來似的。她來了之后,并沒有接著上節(jié)課老師教過的往下學(xué)。而是找了一篇新課文,其中就有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的。她把準(zhǔn)備好的塑料袋打開,拿出實(shí)驗(yàn)工具放到講桌上,有一個(gè)三角架,一瓶酒精,一盒火柴,鋁片,銅片,鐵片以及玻璃片。

  她把三角架平放道將桌上,下面擺著酒精瓶子,點(diǎn)燃之后,開始冒出藍(lán)色火焰。

  接著又把鋁片,銅片,鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上,在把上面滴上一滴水。過了大約20秒,鋁片上面的水滴已經(jīng)完全融化了,又過了大約10秒鐘的時(shí)間,銅片上的水滴也融化了,又過了一小段時(shí)間,鐵片上面的水滴也融化掉了。

  可是玻璃片上的水滴怎么也無法融化。過了一會(huì)兒,玻璃片上的水滴還是沒有融化,我們都已經(jīng)等得不耐煩了。這時(shí),實(shí)習(xí)老師對我們說,凡是導(dǎo)體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導(dǎo)體,厚度也很厚的物體事不會(huì)或很難融化的。由于當(dāng)時(shí)我還小,只把表面易懂的'學(xué)會(huì)了。而沒有完全理解這句話的真正意義。經(jīng)過這件事,我才發(fā)現(xiàn)科學(xué)是很深?yuàn)W的,才知道自己原來懂的一些科學(xué)知識只是皮毛而已。現(xiàn)在我終于明白科學(xué)家事很難當(dāng)?shù),不禁對現(xiàn)在著名的科學(xué)家又多了幾分欽佩。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 20

  “同學(xué)們,請問紙托得住水嗎?”是誰在問?原來是陳老師。同學(xué)們異口同聲地回答:”不可能。” 陳老師說:”我來給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn),就知道結(jié)果了。”只見老師先拿出了一個(gè)空玻璃杯,然后倒?jié)M水,又拿出一張薄紙片,蓋住裝滿水的玻璃杯口,最后倒了過來。我們不知道老師的葫蘆里裝的是什么藥,眼睛瞪得老大老大的,眨都不敢眨一下。老師的手慢慢地、輕輕地松開了。

  哇!”奇跡”發(fā)生了,紙片竟然托住了水。 老師給我們作了解釋。原來,杯子裝滿水,并且在杯口壓上一張紙片后,杯子里就沒有了空氣,形成了大氣壓強(qiáng)的作用,這樣就產(chǎn)生了向上的托力,水就不會(huì)漏下來了。 做過第一次試驗(yàn)后,老師又神秘兮兮的拿出一根針,用剛才的辦法又做了一遍實(shí)驗(yàn),唯一不同的是薄紙上被扎出了十幾個(gè)小洞。老師問:”水漏得出來嗎?”男生一致認(rèn)為漏的出來,我們女生則認(rèn)為漏不出來。 老師讓我上來坐在凳子上,然后把玻璃杯倒著舉到我的'頭上,當(dāng)時(shí)我心里不知是興奮,還是緊張。不過我還是默默祈禱:蒼天啊!大地啊!千萬不要漏水呀!我可不想變成”落湯雞”呀!我從同學(xué)的表情中,看出我們女生贏了,頓時(shí),我心花怒放。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是水的表面有張力,在紙上形成一層薄膜。 其實(shí),生活中處處都有學(xué)問,今天我又懂得了兩個(gè)科學(xué)原理。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 21

  咦,“小孔成像”,這個(gè)名字引起了我的好奇,我也來做做看。于是我按照要求,找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。材料準(zhǔn)備好了,但是要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),還得有人幫忙,于是我叫來了媽媽,讓她做我的幫手。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我先用筆在紙板上畫了一個(gè)小圓圈,然后用水將圓圈內(nèi)的紙板弄濕,浸濕后的圓圈用筆輕輕一戳,就在紙板上作出了一個(gè)小孔。小孔有了,下面將該點(diǎn)蠟燭了。我手拿打火機(jī),試了半天也不敢打火,最終還是請媽媽把蠟燭點(diǎn)燃了。拿著點(diǎn)燃的蠟燭和其他材料,我和媽媽快速地跑到了洗手間。我留意翼翼地拿著蠟燭,滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺上,蠟燭放在最前面,帶孔的紙板放在中間,后面放上白紙,媽媽幫我關(guān)上了洗手間的門,室內(nèi)光線頓時(shí)暗了下來,只有蠟燭的光亮?梢婚_始我并沒有在白紙上看到有蠟燭的影子,我有些著急。媽媽說“別著急,再試試”。于是我慢慢地移動(dòng)紙板,讓小孔對準(zhǔn)蠟燭的火焰,這時(shí),一幅奇異的景象出此刻我的'眼前,我看見了白紙上倒立著火焰的影子,我高興得叫起來,我成功了!接下來,我還在媽媽的啟發(fā)下,前后移動(dòng)著紙板,發(fā)現(xiàn)小孔離火焰越近,影子就越大、越模糊,而小孔離火焰越遠(yuǎn),影子就越小、越清楚,真搞笑!

  媽媽還告訴我,科學(xué)家就是利用小孔成像的原理發(fā)明了照相機(jī)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然很簡單,但我從中得到了快樂,體驗(yàn)了成功的喜悅,而且還獲得了知識。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 22

  今天呀,我可長見識了。因?yàn)榭茖W(xué)課上,老師為了讓我們真正的懂“氧氣支持燃燒,二氧化碳不支持燃燒”的道理,現(xiàn)場為我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  老師先拿來了一個(gè)大水缸,其實(shí),用科學(xué)的話說,那叫水槽。老師在水槽里裝滿了水,結(jié)果把我們弄得二丈和尚摸不到頭腦,不是要證明二氧化碳不支持燃燒嗎,怎么還要用水?老師笑瞇瞇的解釋,要做這個(gè)試驗(yàn),必須先收集二氧化碳。可收集二氧化碳也用不到水呀?我們不放過任何一個(gè)問題。你們待會(huì)就知道了。嘿!老師還賣個(gè)關(guān)子!

  我的好奇被挑起來了,瞪大眼睛看著老師。只見老師又拿了一瓶裝滿水、頸口很細(xì)的瓶子,叫集氣瓶,她取了一塊兒極薄的玻璃,將玻璃輕輕蓋在集氣瓶口,再把集氣瓶倒扣在了水槽里。隨后,老師又將一根軟皮管的一頭塞進(jìn)了集氣瓶,并找了一位肺活量較大的.同學(xué),在軟皮管的另一頭呼氣,然后我們驚奇地發(fā)現(xiàn),一陣“咕嚕咕!甭暫,水槽里水中冒出了許多氣泡,集氣瓶里的水正同時(shí)快速下降,片刻,瓶里就沒水了,而裝滿了二氧化碳?xì)怏w。

  接著,老師在水里小心翼翼地?fù)艹隽斯茏,把集氣瓶拿出了水中,蓋好了薄玻璃。隨后,她取了一個(gè)長柄勺,勺子上面放了一截蠟燭,科學(xué)老師請了一位同學(xué)點(diǎn)上了蠟燭,待火苗節(jié)節(jié)高升的時(shí)候,她先讓我們仔細(xì)觀察蠟燭在空氣中的燃燒狀況,又把蠟燭放在裝滿二氧化碳的集氣瓶里,用手捂住瓶口,讓我們觀察蠟燭在集氣瓶里的燃燒狀況。我原以為蠟燭會(huì)繼續(xù)燃燒,可蠟燭一放進(jìn)集氣瓶里,火就滅了。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 23

  我從小便喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。于是,父母便給我買了電子積木。電子積木是電控拼裝積木,由導(dǎo)線、電阻等元件組成。今天,無所事事的我準(zhǔn)備挑戰(zhàn)一個(gè)高難度的拼裝,一切工作準(zhǔn)備就緒,只待實(shí)驗(yàn)開始。

  我迫不及待的把磁鐵慢慢靠近了干簧管,猛然間,數(shù)碼管上顯示出了一個(gè)吉利的數(shù)字“8”!俺晒α恕,我歡呼起來,實(shí)驗(yàn)終于成功了!看著自己的勞動(dòng)成果,我眼前又浮現(xiàn)出了剛剛我手忙腳亂地拼裝時(shí)的樣子。

  我首先拿出數(shù)碼管。數(shù)碼管上有A B C D E F G 七個(gè)連接點(diǎn),中間還有一個(gè)顯示表。我把數(shù)碼管拼在了安裝底板上,并在七個(gè)連接點(diǎn)上都連接了2號導(dǎo)線。然后我把裝有電池的電源盒拼在了數(shù)碼管旁,電源盒上連接著干簧管。哎呀!不好,少裝了一個(gè)墊片!我懊惱地拆掉了剛拼裝好的導(dǎo)線。哎!真難拼!我又毛手毛腳地連接5號和4號導(dǎo)線。過了5分鐘,我終于完成了我的.“杰作”,F(xiàn)在,只需要用磁鐵靠近干簧管,整個(gè)實(shí)驗(yàn)便能完全成功了。我激動(dòng)地拿起磁鐵,手顫抖地伸向干簧管。就在那一瞬間,顯示表上顯示了數(shù)字8。我情不自禁的高呼:“我成功了”。成功的那一瞬間,是我最激動(dòng)、最愉快的瞬間。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)是多么有趣!做實(shí)驗(yàn)的我們就像一個(gè)個(gè)魔術(shù)師,能創(chuàng)造出許多令人驚喜的成果。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 24

  2018年4月的一天,藍(lán)藍(lán)的天空上嵌著一輪金光燦燦的太陽,一片白云像碧海上的'孤帆在晴空中飄游。我沐浴著晨光,走在上學(xué)的路上,手里捧著一枚生雞蛋,心中提心吊膽的,生怕它破碎了,一路小心翼翼終于到了學(xué)校。

  “叮鈴鈴”上課了,白老師說:“今天我們來做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)立雞蛋。”白老師的話音還沒落,就有一位同學(xué)把雞蛋立了起來,同學(xué)們都十分驚訝,也很羨慕他。

  我心想:不就是立雞蛋嗎?原來這么簡單?這算什么?小菜一碟。

  我用手指擺成一個(gè)V字型,兩個(gè)指頭輕輕地扶住雞蛋放在桌上,將它的底端對準(zhǔn)桌面松開了手,不料我誤打誤撞竟然讓這個(gè)雞蛋立在了桌面上,我又驚又喜,成功居然如此的容易!然而就在這時(shí),雞蛋竟然一歪差點(diǎn)就滾下了“萬丈深淵”,幸好我眼疾手快抓住了它,不然它就“壯烈犧牲”了。

  頓時(shí),我灰心喪氣,準(zhǔn)備放棄,同桌鼓勵(lì)我說:“失敗乃是成功之母,我們聽老師的話心靜,手穩(wěn),就一定能成功!庇谑牵夜钠鹩職庥忠淮伍_始立雞蛋。我用雙手扶著雞蛋胖胖的“腰部”,慢慢地松開手指,雞蛋就像一個(gè)淘氣的娃娃,左搖右晃。就在這時(shí),老師提醒我們要找到雞蛋的平衡點(diǎn)才容易把它立起來,我反復(fù)實(shí)驗(yàn),努力尋找平衡點(diǎn),雞蛋終于像個(gè)戰(zhàn)士一樣穩(wěn)穩(wěn)地立起來了,我心里美得樂開了花,高興得簡直想一蹦三尺高。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我真正明白了:成功不是輕而易舉就能得到,只有堅(jiān)持,才會(huì)到來。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 25

  花能變色?虧你想的出來,是騙我的吧?我可沒騙你,但請注意那花是假花。

  那是一個(gè)陰云密布的下午,新的科學(xué)老師——陳老師走進(jìn)了我們的教室。說實(shí)話,我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的.,她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識。陳老師先為我們進(jìn)行自我介紹,然后又向我們說:“今天不上新課!”。。】隙ㄓ质亲粤(xí),語文作業(yè)還沒布置呢。錯(cuò)了,原來她要為我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。太好了,我最喜歡科學(xué)實(shí)驗(yàn)了!

  于是,陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束,一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學(xué)說,是不是吹了那些花就會(huì)掉,或者葉子掉呢?這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答:“吹了能變真花,這可不是魔術(shù)”。但沒有最奇葩,只有更奇葩,有人竟堅(jiān)定地說它們能變色。不可能!即使是魔術(shù),它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說:“對,它叫‘晴雨花’,陰雨天是粉色,晴天是藍(lán)色”。看大部分同學(xué)都說“是”,我心里想絕對不可能,難道你們忘了老王說過“吾愛吾師,吾更愛真理”?接著老師開始做實(shí)驗(yàn),用吹風(fēng)機(jī)使花變熱,不一會(huì)兒,花變藍(lán)了!老師解釋道:“因?yàn)檫@假花的餐巾紙有氯化鈷,才能變色。請問是溫度的作用,還是濕度的作用?”。我原本認(rèn)為是溫度,但后來老師在變藍(lán)的花上加了水,它更藍(lán)了。我一定弄錯(cuò)了,但老師后來又說溫度也起到的作用。

  啊!真沒想到,科學(xué)如此神奇!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 26

  星期五的科學(xué)課上,屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):燃燒白糖。

  老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的,我看了看,總結(jié)出了這幾點(diǎn):很小的`顆粒狀物體、摸上去軟軟的,挺舒服。然后就讓我們開始燃燒白糖了。器材很簡單,一支蠟燭,幾根火柴,一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點(diǎn)燃,再把白糖放在勺子中,把勺子放在外焰上。沒過幾秒鐘,原來是白色的糖現(xiàn)在變成了棕色的糖漿,搞得教室上空彌漫著陣陣的煙霧。燒著燒著,糖冒起了泡泡,起初是小泡泡,想巖漿那樣,不停的翻滾著,沸騰著。接著,干脆像蛋撻那樣:一個(gè)大泡冒出來,然后又扁下去,再冒出來,再扁下去……

  我又用火柴蘸了一點(diǎn)點(diǎn)糖漿,有趣的事情發(fā)生了,糖漿立刻凝固了,用手碰一下,手也不會(huì)沾上糖漿。在空中,還有一條細(xì)細(xì)的絲也似乎凝固了,像一根頭發(fā),雖然是凝固了,但輕輕一碰,它就斷了。過了幾分鐘,更有趣的現(xiàn)象發(fā)生了:糖漿居然在勺子上燃燒起來,越燒越旺。剛才還是冒著泡的棕色的糖漿,現(xiàn)在就變成了黑色的。就在這時(shí),屠老師讓我們熄滅了蠟燭,一次實(shí)驗(yàn)就此結(jié)束,我們看看勺子中的糖漿,像一塊黑色的鵝卵石,但用火柴去碰一下,結(jié)果卻大不相同,非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發(fā)生了化學(xué)變化,變成了一種新的物質(zhì)。

  這次的實(shí)驗(yàn)真有趣!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 27

  “嘀嗒嘀嗒”,終于迎來了期盼已久的家長助教課。這次的助教課可有趣啦!一起跟我來瞧瞧吧。

  瞧!林映彤媽媽邁著輕盈的步伐閃亮登場啦,小叮當(dāng)們都激動(dòng)得歡呼雀躍起來。可不,映彤媽媽要帶我們走進(jìn)一次快樂的科學(xué)之旅行風(fēng)力小車制作。

  首先,映彤媽媽神采飛揚(yáng)地說起車的歷史,從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車,再到后來的蒸汽機(jī)及汽車?晌覀儩M腦子里就只有一個(gè)想法,那就是“趕快開始做吧!”終于,每個(gè)小叮當(dāng)分到了自己的材料,大家一個(gè)個(gè)像打了雞血似的,迫不及待地拆開包裝動(dòng)手制作起來。聽,教室里真是熱鬧非凡啊!芭九尽保@是有人在組裝輪軸;“嗚嗚”,這是有人在調(diào)試電池;“乒乒”,這是有人在擺弄電機(jī)夾我也小心翼翼將四個(gè)車輪裝在方形的底座,然后又費(fèi)了九牛二虎之力裝上風(fēng)扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件!哇!一輛超級無敵旋風(fēng)的`風(fēng)力小車正得意洋洋地沖著我笑,哈哈哈。

  每個(gè)小叮當(dāng)們都親手制作了專屬的風(fēng)力小車,一個(gè)個(gè)零件的拼接,一次次的調(diào)試,小車終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來啦!小叮當(dāng)班級瞬間成了快樂和幸福的海洋,充滿了歡聲和笑語。

  這次的風(fēng)力小車的科學(xué)實(shí)驗(yàn),不僅讓我們了解了車的知識,還鍛煉了大家的動(dòng)手能力。正所謂:“勞動(dòng)創(chuàng)造幸!。這節(jié)課,小叮當(dāng)們用自己的勞動(dòng)收獲了實(shí)實(shí)在在的快樂,真好!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 28

  媽媽和我感冒咳嗽時(shí),經(jīng)常采用拔火罐的治療方法,當(dāng)媽媽拔火罐時(shí),我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊,然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕,接著用打火機(jī)點(diǎn)著濕棉球,最后她用點(diǎn)著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的,我有時(shí)腦子里會(huì)產(chǎn)生疑問:為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來了呢?為什么我透過玻璃罐看到的'罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來了呢?

  本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗(yàn),我做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn),其中爸爸從《讓孩子著迷的科學(xué)游戲》書中挑了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)“手掌吊瓶子”一起做。我們找來一個(gè)裝過果醬的空瓶子,我先把熱水倒進(jìn)瓶子里,然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水,接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上,另一只手托著瓶底,爸爸打開涼水沖瓶子,最后等瓶子冷卻了,我松開托著瓶底的手,蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住,瓶子吊掛在手掌下面!盀槭裁雌孔訒(huì)掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問。

  爸爸給我解釋道:上述實(shí)驗(yàn)的原理和拔火罐是一樣的。接著,爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識。原來玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的,瓶子里鼓起來的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來的。

  通過做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察回顧生活中有趣的現(xiàn)象,帶著疑問去找答案,我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 29

  今天,我把我的好朋友陸嘉晨邀請到我自己的家里制作科技小制作。

  這個(gè)小制作非同小可,它與“電”有關(guān)聯(lián)。他是一個(gè)完整的電路,我們用它來做一個(gè)名為“加固密碼”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  首先,我們把家中的泡沫塑料剪下來,作為整個(gè)電路的“模版”,雖然簡簡單單一個(gè)“剪”字,但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的面前,我們經(jīng)過九牛二虎之力,才把這個(gè)家伙給“弄”下來。

  接下來我們又在模板上鉆了兩個(gè)洞,分別把兩個(gè)系在電燈泡上的電線從兩個(gè)洞里穿過。之后在“模版”的另一端加上了兩節(jié)9伏特的電池,使連個(gè)燈泡能同時(shí)亮或暗。

  經(jīng)過一番調(diào)試之后,我和陸嘉晨的實(shí)驗(yàn)就進(jìn)入到了最困難又最重要的.一步——做開關(guān)。開關(guān)若是做成功了,我們的整個(gè)作品就大功告成;倘若失敗,便前功盡棄!

  我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個(gè)鐵釘子上,不敢出一丁點(diǎn)兒的差錯(cuò)。經(jīng)過我們一系列的精密計(jì)算以及細(xì)心的操作,我們終于能隨心所欲地控制兩個(gè)燈的明暗!

  我們又設(shè)計(jì)了一套類似于“莫爾斯密碼”的密碼,利用燈的明暗時(shí)間表達(dá)我們互相想要傳遞的信息。 我們終于成功了!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,所以我希望我們以后能制造出更好的小作品,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)思想。做先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的創(chuàng)造者、實(shí)踐者、傳播者!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 30

  “叮鈴鈴”科學(xué)鮑老師推著小推車走進(jìn)教室,剛進(jìn)門,一股洋蔥的味道便彌漫開來。

  所有人的目光都轉(zhuǎn)移到了小推車上。只見一個(gè)個(gè)小型的顯微鏡整齊的排列著,旁邊還放著幾個(gè)洋蔥和各種各樣的科學(xué)儀器,教室里頓時(shí)炸開了鍋,“今天會(huì)不會(huì)讓我們用顯微鏡看洋蔥?”“看上去很高級的樣子!”

  大家想知道“洋蔥”在顯微鏡下是什么樣子,以及怎樣使用顯微鏡嗎?莫急,聽我慢慢道來!拔覀冇蔑@微鏡觀察洋蔥表皮,我來做個(gè)示范。”此話一出,全班頓時(shí)安靜下來,目不轉(zhuǎn)睛地盯著鮑老師。他拿出一片洋蔥,小心翼翼地用小刀割下薄薄的一層洋蔥表皮,用鑷子把它放到一片玻璃片上,滴了幾滴用來顯色的藍(lán)色液體,接著拿一片玻璃片蓋上去,然后再放進(jìn)顯微鏡就可以了。

  我們小組按照老師的步驟把玻璃片放進(jìn)了顯微鏡,我看得臉都漲紅了,愣是什么都沒看到,這時(shí),楊海佳撥了撥那個(gè)鏡子一樣的東西,“。 蔽业难矍巴蝗涣亮似饋,一個(gè)個(gè)近似菱形的東西整齊的'排列著,像銀色的魚鱗一樣,從深到淺,還透著淡淡的藍(lán)色。這應(yīng)該就是洋蔥的表皮細(xì)胞吧!我們組的同學(xué)爭先恐后地?fù)屩,還叫來了別的同學(xué)一起來目睹這一“奇觀”。這次我算是玩上癮了,真希望下節(jié)課學(xué)科可以給我們看胡蘿卜表皮,青菜表皮

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 31

  科學(xué)就像一艘揚(yáng)帆的船,帶著我們到達(dá)光輝的彼岸?茖W(xué)就像一支神奇的筆,帶著我們寫出奇妙的世界。今天,老師帶我們作了幾個(gè)妙趣橫生的小實(shí)驗(yàn)。 老師請?zhí)锼裳笸瑢W(xué)為我們組演示“會(huì)吸水的杯子”。只見他拿出了一個(gè)白盤子、一個(gè)玻璃杯,一截又圓又扁的蠟燭,蠟燭直徑約2厘米。據(jù)同學(xué)們說,杯子是扣著吸水的,我非常好奇:杯子怎么會(huì)扣著吸水呢?田松洋開始演示了,他把盤子盛上一淺底的水,把蠟燭點(diǎn)燃,預(yù)備工作做好了。他又輕輕地拿起那個(gè)與普通杯子沒有任何不同地玻璃杯,小心翼翼地扣在蠟燭上,他神態(tài)放松,好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿,蹲在桌前仔細(xì)觀看,杯子里充滿了氣,一瞬間氣又消失了,慢慢地,慢慢地,火光越來越柔和,火苗越來越弱,直至最后熄滅。同學(xué)們一副迷惑的眼神,可好戲還在后頭呢!杯中的水位上漲,一直上到蠟燭的高度,這是怎么回事呢?我百思不得其解。科學(xué)實(shí)驗(yàn)居然如此神奇!難道有什么神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎?難道這一切都是真實(shí),不是夢境嗎? 之后聽田松洋解釋,我才知道:杯內(nèi)空氣因蠟燭燃燒而變熱,變熱的`空氣膨脹后會(huì)溢出杯外,接著,杯里的氧氣用完了,蠟燭滅后。杯里變冷,氣壓下降。此外燃燒產(chǎn)生的二氧化碳,溶入水中體積減少,壓力也會(huì)隨著下降。于是杯內(nèi)氣壓低于外面氣壓,周圍大氣的壓力就把水?dāng)D到杯內(nèi)去了。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思!科學(xué)知識的海洋真是一望無際,科學(xué)知識更是無窮無盡啊!這樣有趣的實(shí)驗(yàn)我真想多做幾個(gè)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 32

  今天下午,媽媽遞給我一個(gè)快遞包裹,我非常好奇,心想:這是什么呢?衣服?玩具?或者是書?我接過包裹,快速跑回家,迫不及待地打開了包裝盒。上面寫著科學(xué)小實(shí)驗(yàn)五個(gè)彩色大字,我很期待,因?yàn)槲姨貏e喜歡做實(shí)驗(yàn)。

  我立刻掀開蓋子,盒子里有許許多多的材料,有檸檬酸、維生素C、紫甘藍(lán)粉還有量杯、攪拌勺,水龍卷風(fēng)連接器真是讓我大開眼界,激動(dòng)不已。

  我瀏覽了一下實(shí)驗(yàn)?zāi)夸,一共有九十八種實(shí)驗(yàn)。我看到其中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫色彩爆發(fā),我十分好奇,色彩怎么會(huì)爆發(fā)呢?難道像會(huì)像火山一樣噴薄而出嗎?

  我根據(jù)實(shí)驗(yàn)說明,首先準(zhǔn)備一瓶天藍(lán)色色素,一個(gè)取樣勺,六十毫升自來水,一個(gè)果凍杯,一片維生素C和一瓶碘伏。一切準(zhǔn)備就緒。

  接著,我將六十毫升的水倒入果凍杯;再將三十滴碘伏滴入果凍杯里,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)水漸漸變成了棕黃色。然后,我拿起天藍(lán)色色素瓶,將五滴色素滴入果凍杯,水瞬間變綠了。最后,我將一片維生素C放入杯中,用取樣勺將杯中水和維生素C進(jìn)行攪拌,結(jié)果,神奇的`事情發(fā)生了,水竟然變成了藍(lán)色。果然,爆發(fā)出了不同的顏色?蛇@是怎么回事呢?

  我仔細(xì)閱讀了實(shí)驗(yàn)原理,原來是維生素C將碘伏吸收了,維生素C是還原劑,可以還原碘伏這是一種化學(xué)反應(yīng)。第一次做實(shí)驗(yàn),就成功了,我很開心。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 33

  我上科學(xué)課的時(shí)候,老師給我們講述了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。這是個(gè)什么神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)?就是把雞蛋放進(jìn)醋里,一個(gè)星期后雞蛋殼會(huì)不見。老師給我們詳細(xì)的介紹了實(shí)驗(yàn)的過程,并給我們布置了回家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了,我沒有親眼看見,心里仍然抱有疑惑。我半信半疑的準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料。實(shí)驗(yàn)所需材料分別是:一個(gè)完美的雞蛋,一個(gè)透明的杯子和一瓶白醋。

  我先把雞蛋放進(jìn)透明的杯子里,然后在杯子里倒進(jìn)白醋,白醋的量要超過雞蛋,接著把杯子放在一個(gè)角落,仔細(xì)觀察雞蛋殼的變化。

  我心里想:雞蛋殼會(huì)真的不見嗎?一天過去了,雞蛋遠(yuǎn)看還是完好的,但是仔細(xì)觀察,你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過去了,雞蛋殼上那小小的洞變成了一個(gè)大大的洞。第三天過去了,透過雞蛋殼已經(jīng)能夠看見里面一層透明的薄膜,透過薄膜你還可以看見里面的蛋黃呢!我繼續(xù)耐心的等候,等待奇跡的'到來。第五天,雞蛋殼的洞越來越大了;第六天,雞蛋殼的洞繼續(xù)擴(kuò)大。直到第七天,雞蛋殼完全不見了,只剩下一層透明的薄膜。

  我驚訝極了,雞蛋殼真的不見了,我的實(shí)驗(yàn)成功了?墒请u蛋殼是怎么消失的呢?原來,雞蛋殼中含有碳酸鈣,和白醋在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等化學(xué)反應(yīng),使蛋殼中的鈣流失,從而軟化,最后完全溶解。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了,雞蛋殼居然能消失不見。在生活中,有許多神奇的事情,只要你仔細(xì)觀察,用心體會(huì),你也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)哦!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 34

  這幾節(jié)科學(xué)課,我們做了個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——模擬“火山爆發(fā)”。

  張智典、龔?fù)皲俊埦|和我組成四人小組,我們準(zhǔn)備了飲料瓶、面粉、小蘇打、白醋、勺子、紅墨水和鞋盒作為實(shí)驗(yàn)材料,就開始了精彩的實(shí)驗(yàn)。

  我們先將飲料瓶加半瓶水,放入2/3的面粉,用勺子進(jìn)行攪拌。剛開始,我們的“廚娘”張智典輕松地將面粉攪來攪去,但過了一會(huì)兒就攪不動(dòng)了,另一名女將龔?fù)皲壳皝韼兔,兩個(gè)人咬著牙,盡量將面攪勻,直到面粘稠為漿狀才停止。看著一個(gè)個(gè)面疙瘩,我們?yōu)橥瓿闪说谝粋(gè)階段而喜悅。

  第二階段開始了。我們拿出紅墨水,把它灌入面中,染成了紅色,像極了巖漿。張峻瑋掏出小蘇打,正要一股腦地倒下去,我們的“廚娘”制止了他。原來,半個(gè)手掌多的小蘇打都能和100斤面,要節(jié)約資源,可不能亂放。我只加了一小勺小蘇打,不一會(huì)兒,我們原來的半瓶面糊就被小蘇打發(fā)酵到了瓶口。呵呵,“巖漿”已經(jīng)在瓶口蓄勢待發(fā)啦!

  第三個(gè)階段,我手拿白醋,倒了好多,只見那巖漿迅速涌了出來,溢到了鞋盒中。

  成功了!我們歡呼著,跳躍著。

  實(shí)驗(yàn)成功后,科學(xué)老師告訴我們:“火山噴發(fā)”是因?yàn)樾√K打和白醋中的醋酸產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng),促使里面的`物質(zhì)迫不及待地涌出,也就形成了“火山噴發(fā)”的奇景。

  這可真是次有趣的實(shí)驗(yàn),讓我們既學(xué)到了知識,也收獲了快樂。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 35

  星期四我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教師講到要回家跟爸爸媽媽做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我非常喜歡做實(shí)驗(yàn),頓時(shí)我希望時(shí)間過得快一點(diǎn)可以快點(diǎn)到家跟爸爸做實(shí)驗(yàn)。

  我們知道物質(zhì)的狀態(tài)會(huì)隨著溫度的改變會(huì)發(fā)生變化,這個(gè)實(shí)驗(yàn)講的就是白糖會(huì)隨著溫度的升高有什么變化。做完作業(yè)后,我迫不及待的就拖著爸爸趕快跟我一起做實(shí)驗(yàn),因?yàn)榻處熣f過這個(gè)實(shí)驗(yàn)比較危險(xiǎn)要在大人的指導(dǎo)下才可以做的。材料工具包括:不粘鍋、油、白糖、竹鏟子,煤氣灶。首先,將不粘鍋放在已開火的煤氣灶上,倒一點(diǎn)油在鍋里,等油略微冒出一點(diǎn)煙的時(shí)候,將糖小心地放在鍋里,轉(zhuǎn)小火,慢慢加熱,用竹鏟子慢慢攪動(dòng),不讓糖燒糊,我觀察到顆粒狀的白白的糖慢慢變成了黃色的液體, 所以高溫是可以將固體溶化成液體的,然后將溶化的糖小心的裝進(jìn)涼的.盤子里,讓它冷卻。爸爸說要過好一段時(shí)間糖才會(huì)冷下來,所以我先下去玩了,過了一個(gè)小時(shí),當(dāng)我回來時(shí),我發(fā)現(xiàn)當(dāng)糖冷卻后,又變成了固體,亮晶晶的,好象玻璃,可以從盤子上取出來,因?yàn)楸P子中間高,四周低,所以當(dāng)取出時(shí)就變成了一個(gè)月亮形的“糖玻璃”。我輕輕地舔了舔,真甜呀,我分成幾塊,送給爸爸媽媽和妹妹,這就是我的感恩節(jié)禮物。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就是甜甜的“糖玻璃”,而且讓爸爸媽媽妹妹的心里也甜滋滋的,這是不是“甜蜜的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”呢,做實(shí)驗(yàn)真是非常美好的事情,我以后要做很多實(shí)驗(yàn)變成一個(gè)科學(xué)家。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 36

  今天,日本大學(xué)的哥哥姐姐們帶來了兩個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),我非常激動(dòng),心想:我們班終于要做實(shí)驗(yàn)了!聽說,這些哥哥姐姐們在長沙也做過這些實(shí)驗(yàn)?zāi)兀隙ê芎猛妫?/p>

  這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別是人造鮭魚卵和分離顏色。我最喜歡分離顏色了,因?yàn)樽鐾曛螅瑘D案會(huì)變得很漂亮哦!分離顏色就是通過水的毛細(xì)作用把顏色“拆”開,也就是我們所說的“漸變色”。我先在紙上畫了三個(gè)點(diǎn),然后把剪開的紙的一角浸入水中,水順著紙的一角“爬上來”,慢慢地,顏色就被水“帶”走了,可真漂亮!后來,我又畫了多個(gè)點(diǎn),創(chuàng)造出了真正的“孔雀開屏”!最后,我們創(chuàng)作獨(dú)一無二的.簡單圖案,哥哥姐姐建議我們畫紅色的團(tuán),并告訴我們:“紅色是水的好朋友,很容易被水?dāng)U散,藍(lán)色是紙的好朋友,不容易被擴(kuò)散”。于是,我畫了一朵粉色的花,給他身上穿了一件紫“衣裳”,最外面,還給它披上了紅“披風(fēng)”呢!接著,我用滴管擠出一兩滴水,目不轉(zhuǎn)睛地盯著它,它果然不負(fù)眾望,水滴慢慢擴(kuò)散,“帶”走了紅色,于是,我給它取名叫“孔雀開屏花”,同學(xué)們都一致認(rèn)為我的花最好看呢!

  轉(zhuǎn)眼間,兩節(jié)課過去了,大哥哥大姐姐們揮著手向我們告別,我們也戀戀不舍地用英語跟他們再見,并由衷地希望他們再來我校跟我們一起做有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 37

  今天,我在科學(xué)書上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn),可以把不同顏色的水分開。工具只需要兩個(gè)杯子,一塊塑料板和水!這么簡單又有趣的'實(shí)驗(yàn),我怎么能不自己試一試呢?

  我先找了個(gè)塑料餅干盒,剪下平平的一塊,然后貢獻(xiàn)出藍(lán)墨水和紅墨水,再找來兩個(gè)水杯。一切準(zhǔn)備就緒,就等我大顯身手拉!我把一個(gè)杯子接滿熱水,點(diǎn)上幾滴紅墨水,再把另一個(gè)杯子接滿冷水,加點(diǎn)藍(lán)墨水,兩杯不同顏色的水就出現(xiàn)了。我再把塑料片蓋在藍(lán)色冷水上,用手指壓住邊緣,眨眼之間,我把藍(lán)色杯子倒扣在了紅色杯子上,接著輕輕地把塑料片抽出來,這時(shí),意外發(fā)生了,藍(lán)色冷水迅速下降,紅色熱水迅速上升,很快,紅藍(lán)兩色混合在一起,兩杯水都變成了紫色。不是說好不會(huì)混合的嗎?我撓撓后腦勺,再把書翻開仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍。哦,原來要把熱水放在上面,因?yàn)闊崴拿芏刃,只能上升,不?huì)下降。沒關(guān)系,把水都倒掉,重來一遍吧。這一次,我小心地把紅色熱水杯倒扣在藍(lán)色冷水杯上,接著把塑料片取出來,一瞬間,奇跡發(fā)生了!紅色墨水和藍(lán)色墨水并不親切,只是像蝸牛爬似的慢吞吞地靠在一起,好像中間還是隔著塑料片一樣。我的實(shí)驗(yàn)成功了!

  我不僅學(xué)到了物理知識,還知道了生活處處有學(xué)問,粗心大意是做不好事情的。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 38

  今天,在我進(jìn)教室時(shí),就發(fā)現(xiàn)桌上放了一個(gè)玻璃杯和一瓶碘伏,還有一盒火柴,我還以為是誰受傷了呢。

  等上課了才知道,這節(jié)課要做一個(gè)叫《變色的碘》的實(shí)驗(yàn),老師說著就開始做了起來,老師在玻璃杯里倒了少許的水,然后再把碘伏滴上五六滴進(jìn)去,碘伏開始擴(kuò)散,像一條條小魚一樣,輕輕一晃,水就成了淡淡的棕色,在燈光的照射之下變得晶瑩剔透,美麗極了。老師拿出三四根火柴點(diǎn)燃之后,迅速放到水里頭,兩者接觸的一剎那火柴就滅了,之后迅速蓋上蓋子,再等了一會(huì)兒,杯子里就有了像紗巾一樣的煙霧,鋪滿了整個(gè)玻璃杯,薄薄的,若隱若現(xiàn)。

  過了一會(huì)兒,老師神秘的笑了笑,像劉謙一樣說:“見證奇跡的時(shí)刻到了!”老師把杯子舉起來輕輕地?fù)u了搖,溶液一下子又變成了透明的'。我們張大了嘴巴,瞪大了眼睛,很是驚訝。

  老師又讓我們試,我和幾個(gè)男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子里,我晃了晃,一看成淺棕色的了,這好像我最愛喝的果啤一般,真想嘗一嘗。這時(shí)我一看,一個(gè)男生劃火柴老是失敗,我趕緊搶過來說:“我來吧!彼徒o我了,我拿出三四根火柴同時(shí)劃著,我立即扔了進(jìn)去,他也迅速蓋了蓋子,明明玻璃杯里面有煙,但是無論我們怎么搖他,玻璃杯里的溶液都不變色,我們不服氣,換著人搖晃著,但也不能改變什么,到了最后我才知道是碘伏放多了。

  今天的實(shí)驗(yàn)非常的有趣,只要多觀察多動(dòng)手,就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 39

  今天老師走進(jìn)教室時(shí),宣布了一個(gè)消息:我們這次要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)!同學(xué)們都?xì)g呼起來。

  老師像變戲法似的從身后的包里拿出了這次實(shí)驗(yàn)的用具:一個(gè)瓶子、白醋、色素、氣球、小蘇打粉,還有一張紙片。實(shí)驗(yàn)就要開始了,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺。

  老師先將白醋倒入了瓶子里,然后在白醋中滴入幾滴天藍(lán)色色素,那色素一接觸到白醋就像一朵花一樣綻開了,啊,好美呀!老師搖了搖瓶子,白醋就變成了好看的藍(lán)色。

  接著,老師又把小紙片彎成漏斗狀,插在氣球里,把白花花的小蘇打倒入了氣球,把氣球撐大套在瓶口上。老師特意提醒我們,這時(shí)不能不小心把小蘇打倒到瓶子里。

  最后,老師慢慢把氣球豎起來,把小蘇打粉倒入白醋中。此時(shí)同學(xué)們屏息凝神地盯著瓶子,連眨眼也不敢眨,生怕錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)刻。哇,瓶子里發(fā)生了奇妙的變化,瓶子里冒出了許多白色的泡泡,越堆越高;套在瓶口上原本耷拉著的.氣球也越變越大了。大家的嘴巴驚訝得張成了O形,瓶子真的可以吹氣球,實(shí)驗(yàn)成功了!

  我們問老師為什么會(huì)這樣,老師說:小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,其實(shí)是二氧化碳把氣球吹大的。我們恍然大悟。

  這次實(shí)驗(yàn),我們不僅知道了一個(gè)實(shí)驗(yàn)原理,還懂得了一個(gè)道理,那就是生活處處有學(xué)問,只要用心觀察,就能學(xué)到很多知識。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 40

  如果我問你:“有一種帶子,沒有正反內(nèi)外之分,你相信嗎?”你一定會(huì)毫不猶豫地對我說:“世界上根本沒有這種東西!”但是,不論你怎么說,這種帶子確實(shí)存在。

  我們把一張長方形的紙條粘成一個(gè)圓圈,粘的時(shí)候把紙的一端扭轉(zhuǎn)180°,也就是扭半圈兒,將紙條的正面和背面粘在一起,這樣就形成了一個(gè)特殊的紙圈兒。因?yàn)槭堑聡鴶?shù)學(xué)家莫比烏斯首先發(fā)明提出的,所以這條紙圈被命名為莫比烏斯帶。

  那些普通的紙條有正反兩面,而神奇又有魅力的莫比烏斯帶卻只有一個(gè)面。普通的紙條可以涂成兩個(gè)顏色,而莫比烏斯帶物理怎么涂都只能涂一個(gè)顏色。

  如果有一個(gè)像莫比烏斯帶一樣的立體空間,讓你走在上面,當(dāng)你剛好走完一圈時(shí),你所處的位置會(huì)正好在起點(diǎn)的反面。所以可以證明:莫比烏斯帶是不存在內(nèi)外之分的。

  內(nèi)外不分的莫比烏斯帶的生活用途十分廣泛:在工廠,好多機(jī)器的傳動(dòng)帶就是按照莫比烏斯帶的原理安裝制作的'。

  如果兩個(gè)轉(zhuǎn)輪之間按照普通的方法安裝普通的傳動(dòng)帶,那么永遠(yuǎn)只能用到帶子的一面,而另一面則完全被浪費(fèi)掉了。還會(huì)造成傳動(dòng)帶快速磨損,成本也會(huì)加倍。但如果按照莫比烏斯帶的原理調(diào)整安裝傳動(dòng)帶,就可以均勻地使用到傳動(dòng)帶的所有,從而延長傳動(dòng)帶的壽命。這種即節(jié)約資源又減少成本的做法,何樂而不為呢?

  莫比烏斯帶相對來說要比普通帶子結(jié)實(shí)許多,不相信的話親自做個(gè)手工實(shí)驗(yàn)一下吧!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 41

  你們聽說過紙片會(huì)跳舞嗎?是不是非常懷疑這件事的真實(shí)性?我不是魔術(shù)師,但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。

  周六,我在家做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。我先把準(zhǔn)備好的紙撕成若干細(xì)小的紙片,然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來回摩擦幾下,再把尺子放在離紙片1厘米的位置上,咦?紙片怎么跟灌了鉛一樣,紋絲不動(dòng)呢?我的'內(nèi)心忐忑不安,難道實(shí)驗(yàn)失敗了嗎?這是在哪個(gè)步驟上出現(xiàn)了問題?我在腦海中仔細(xì)回想實(shí)驗(yàn)的方法,突然發(fā)現(xiàn),我由于剛才太著急,竟然拿了一把鋼尺,我立馬換了一把塑料尺子來試了一下,哈哈,紙片們爭先恐后的朝尺子奔來,猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱,十分好玩。

  我細(xì)細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)吸在尺子上的紙片像一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的士兵,隨時(shí)等待尺子將軍下達(dá)命令,準(zhǔn)備沖鋒陷陣,保衛(wèi)祖國;又像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的舞者,隨著音樂跳著浪漫的華爾茲舞曲;還像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈,跟著尺子的節(jié)奏在空中自由自在地翱翔,但也有一些紙片,對尺子不感興趣,還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過了一會(huì)兒,尺子又像失去魔法一樣,紙片又全部抖落在了桌子上,我十分好奇,為什么尺子能把紙片吸上來,可不到一會(huì)兒,紙片又掉下來了呢?原來當(dāng)摩擦產(chǎn)生了熱,從而熱又產(chǎn)生了靜電,靜電會(huì)吸附紙片,可當(dāng)靜電消失了,自然也就失去了吸附紙片的功能了。

  通過這次實(shí)驗(yàn),讓我明白了靜電的神奇,只要我們認(rèn)真觀察,生活中處處有驚喜。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 42

  今天在上作文課時(shí),老師問了我們一個(gè)問題:怎樣可以不用嘴吹,也不用打氣筒,就可以讓氣球變大。同學(xué)們的答案五花八門,有的說在瓶子底部戳一個(gè)小洞口,用手去壓瓶子,有的說把氣球放在通風(fēng)口,用手揮舞氣球,讓風(fēng)進(jìn)入氣球里……而老師只是搖搖頭,高深莫測地笑了笑,像變魔術(shù)一樣從講臺下面拿出了一瓶白醋,同學(xué)們瞪大了眼睛,老師又從講臺下面拿出了小蘇打、漏斗、氣球和一個(gè)空的礦泉水瓶。

  老師先拿起白醋,扭開蓋子,讓我們聞了聞,喜歡的`同學(xué)說它像蘋果醋的味道,不喜歡的同學(xué)一聞就覺得刺鼻子,有的同學(xué)還覺得辣眼睛,不禁皺起了眉頭。聞完了之后,老師拿起了礦泉水瓶,把白醋倒進(jìn)了礦泉水瓶里。

  接著,老師又拿起了氣球和漏斗,把漏斗插入了氣球里,再把小蘇打倒入漏斗里,讓小蘇打隨著漏斗進(jìn)入了氣球,然后老師把氣球套在瓶口上,將氣球撿起來,白醋和小蘇打碰面了,頓時(shí)產(chǎn)生了許多密密麻麻的米粒般的小氣泡,幾秒后,小氣泡又變成了珍珠般的大氣泡,氣泡們瘋狂地向瓶口沖去,氣球也開始慢慢變大,同學(xué)們的心里越來越慌張了,有的捂住了耳朵,有的身體往后直縮……

  最后,氣泡漸漸消失了,氣球也不再變大了。老師告訴我們,白醋和小蘇打碰面了,產(chǎn)生了二氧化碳,所以氣球變大了。

  科學(xué)真是有趣,下次我還要做科學(xué)實(shí)驗(yàn)!

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 43

  今天上科學(xué)課,張老師教我們做一個(gè)酒精燈實(shí)驗(yàn)。

  上課鈴聲響了,同學(xué)們興高采烈地來到科學(xué)教室,看到張老師已經(jīng)在科學(xué)教室里面等待同學(xué)們的到來。一進(jìn)教室我們都被桌子上的東西給吸引住了,老師安排我們六個(gè)人為一個(gè)小組,我們的實(shí)驗(yàn)馬上開始了。

  桌子上有三腳架、酒精燈、火柴、蒸發(fā)皿還有石榴棉網(wǎng),大體結(jié)構(gòu)就是這樣的。張老師說:“首先拿出一根火柴,在火柴盒子的一面劃一下!薄斑凇钡.一聲冒出一團(tuán)帶著一股難聞的白煙,看了一下沒有小火團(tuán),大家就開始七嘴八舌地討論了起來,我又不緊不慢地抽出了一根火柴,再次嘗試了下,“哇”大家一聲尖叫,一團(tuán)火焰立刻在頂端燃燒起來了,火柴終于點(diǎn)著啦!馬上又有另一個(gè)同學(xué)把酒精燈的燈帽打開,用著火的火柴在酒精燈燈芯上小心翼翼地掃了一下,一團(tuán)火焰在燈心的頂頭燃燒了起來,然后張老師快速讓我們把燈帽蓋上,又打開,再蓋上,最后火焰消失。整個(gè)過程就好像一場神奇的魔術(shù),震撼著大家。

  從這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中我了解到了酒精燈火焰不能用嘴吹滅,要用燈帽蓋滅,而且也不能用燃著的酒精燈對火,一定要用燃著的火柴點(diǎn)然。

  用時(shí)我還學(xué)會(huì)到了酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和火焰心三個(gè)部分,外焰溫度最高,內(nèi)焰次之,焰心的溫度最低。

  今天的實(shí)驗(yàn)真有趣,它既挑戰(zhàn)了自我,又鍛煉了膽子。

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文 44

  你們知道嗎?我能讓水瞬間結(jié)冰!不可思議吧!這到底是怎么回事呢?就讓我來講講吧!

  科學(xué)老師在上課的時(shí)候,放了一段視頻,視頻里的'小朋友從冷凍室里拿出一瓶水,用手抹了一下,再拿瓶子用力敲了一下桌子,水瞬間結(jié)冰了。哇!好神奇!

  為了體驗(yàn)一下這個(gè)神奇的瞬間,我準(zhǔn)備開始試驗(yàn)。我找來一瓶礦泉水,把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度,然后打開冰箱,把礦泉水放進(jìn)去,這時(shí)候就需要耐心了,因?yàn)檫@一步等待需要整整2個(gè)小時(shí)。我坐等右等,過一會(huì)兒看一下時(shí)間,哎,怎么才過去五分鐘?!過一會(huì)兒又看一下時(shí)間,才過去了十分鐘!我的心里忐忑不安,一邊覺得時(shí)間過得比蝸牛爬還要慢,一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦?就這樣,時(shí)間一分一秒的過去了,兩個(gè)小時(shí)終于到了!我打開冰箱,小心翼翼地把水拿了出來。這時(shí),我能明顯地感覺水還在瓶子里晃動(dòng)。我深深吸了一口氣,雙手緊握瓶子,用盡全力把瓶底撞向桌面。這時(shí),瓶子里的水變成了冰!“我成功啦!”我開心地叫了起來。

  大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理么?因?yàn)檫@種水叫“過冷水”,是由于水過于純凈,缺少凝結(jié)所需的凝結(jié)核,所以在冰箱里呆了兩個(gè)小時(shí)都沒結(jié)成冰。過冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定,受到驚擾就會(huì)結(jié)冰。這下大家知道了吧,其實(shí)真正的法寶是——純凈水。

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