【實(shí)用】意義的作文合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的意義的作文9篇，希望對大家有所幫助。
意義的作文 篇1
挫折的意義
波折是什么?波折是一種遭到失利的感覺，例如，我在拼裝鋼彈時，只差一步就完結(jié)了，成果一不小心就把快完結(jié)的鋼彈給弄倒了。
我閱歷過許多波折，就像咱們在打籃球，原本對方要輸了，成果我不小心跌倒，然后咱們就輸了，后來隊友就開端罵我，那時我的心里充溢許多波折；有一次， 我和同學(xué)一同打棒球，我一不小心打到別人家的車子，在那時，有一位兇如恐龍年代的暴龍對咱們走來，走到咱們前面就用他如打電般恐懼的聲響罵咱們，這時咱們都感到波折，還有一次，我和弟弟在玩變形金鋼時，弟弟不小心把我的變形金鋼用壞了，登時我怒氣沖沖，想到最寶物的玩具不能再玩時，我和弟弟心境都感到丟失不已。
你們有沒有想過在人生中所閱歷的波折對咱們是什么含義?我覺得波折是學(xué)習(xí)里最好的禮物，由于能夠?qū)W到一些曾經(jīng)不一樣的東西，就像拼裝鋼彈、打籃球和打棒球，從今以后我不會再怕波折了。
化挫折為動力
波折是我的教師，他的話有時如刀相同狠狠的刺我，有時又如糖相同，透過家人的鼓舞逐漸的消融我，讓我了解到咱們都陪在我的身邊，讓我感到非常溫暖。
我有許多波折的閱歷，最難忘的就是進(jìn)入高年級時，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的慘敗閱歷：起先開端學(xué)高年級數(shù)學(xué)時很順暢，但是當(dāng)我開端接觸到“時刻”這個單元時，那些時刻單位的換算和四則運(yùn)算卻讓我感到很波折，我總是似懂非懂；之后我逐漸發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)都對“時刻”這個單元很內(nèi)行，所以我便放下自尊心，英勇的去討教他們；后來幾回檢驗之后，我逐漸前進(jìn)，一起通過這次的波折也讓我知道：朋友的協(xié)助是很重要的，千萬不能自以為是。
在世界上，有許多波折在未來等候咱們，如小樹像孑立的孩子閱歷了狂風(fēng)暴雨，小樹才干變成強(qiáng)健的大樹；水手們在海上工作，身體不聽使喚的搖擺，還要承受大海無情的潑打，但是這些練習(xí)才干讓他們的身體逐漸健壯，戰(zhàn)勝大海和氣候的要挾。
就像聞名的服裝設(shè)計師吳季剛，他小時候喜愛玩洋娃娃，替洋娃娃制造身上的洋裝，他人卻由于他喜愛玩洋娃娃而笑他，讓他很悲傷；但是，他并沒有由于他人的冷言冷語而拋棄喜愛，最終發(fā)揮所長，成為了一位譽(yù)滿天下的服裝設(shè)計師；而陳彥博是一位極地超級馬拉松的選手，他在榜首次參與馬拉松時，未能得名，這讓他很悲傷，卻沒有讓他一蹶不振，反而鼓勵他繼續(xù)練習(xí)，后來他參與多次世界馬拉松賽事，多次取得榜首，可見波折是一種動力。
“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命的種子絕不失望以及嘆息，由于有了阻力才有鍛煉�！庇龅讲ㄕ�，咱們應(yīng)該堅持活躍達(dá)觀的情緒，不能遇到波折就唉聲嘆息。面臨波折，咱們應(yīng)該愈挫愈勇，才干飛越波折，嘗到成功香甜的果實(shí)。
意義的作文 篇2
生活中，美無處不在。
但是，我們卻或者是被沒完沒了的事務(wù)糾纏著，或者是被一次次的失敗挫折煩擾著，或者是被無聊平凡的日子麻木著，或者是被不可預(yù)知的未來迷茫著……
忽然想到一幅著名漫畫，畫的是，海邊許多人正在專心地吃早餐，一只狗臥在護(hù)海壩低矮的石臺上，正望著海上剛露出一半的太陽。漫畫題目是《只有狗沒有錯過觀看早晨的陽光》。
我們的思想，每天都在想些什么？
生命的意義在于要用我們的心靈去發(fā)現(xiàn)美或者創(chuàng)造美，然后再用我們的心靈去感受、欣賞、領(lǐng)悟美。但是，許多的美卻正在從我們的身邊悄悄溜過，或者是正在被我們遺忘。
又想到了川端康成的散文《花未眠》。文中寫到，川端康成凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。凝望著極美的海棠花，他領(lǐng)悟到，自然界的美是無限的，而人感受到的美卻是有限的。一切，既要有心，又要有機(jī)緣。
冬天，雪花飛舞是美；春天，楊柳嫩綠是美；室內(nèi)，凝神思考是美；窗外，小鳥來訪是美……白天，我們匆匆走過的路上，卻有人們衣著鮮麗的美；夜晚，我們邁著疲憊的步履，卻有街燈如星光燦爛的美……美在生活中，生活中處處有美。
但是，我們的步履卻是過于匆匆，我們的身心卻是過于疲憊。我們常常不能抬頭望向天空，我們常常忘記了看向窗外。我們甚至已經(jīng)忘記了去思考，美對于我們的意義。
美，可以使疲憊不堪的我們得到休憩；美，可以使寂寞煩惱的我們得到安慰；美，可以使如墜霧中的我們不再迷茫；美，可以使萎靡麻木的我們不再沉淪；——美，可以激蕩、凈化我們的靈魂。
二戰(zhàn)時期，兩位被德寇囚禁的戰(zhàn)俘，一個總是望著鐵窗外的高墻和高墻上的電網(wǎng)，一個總是望著鐵窗外的樹木花草和小鳥從藍(lán)天飛過。前者不久抑郁而死，后者最終贏得了自由。
不要錯過一切的機(jī)緣，用我們的心靈，去發(fā)現(xiàn)美或者創(chuàng)造美吧！美就在我們的生活中。用我們的心靈，去感受、欣賞、領(lǐng)悟美吧！生命的珍貴，就在于我們能夠感受、欣賞、領(lǐng)悟美。
意義的作文 篇3
我們作為學(xué)生，經(jīng)常的需要去寫作，但是我們是為什么去寫作的呢，我們寫作的意義，又是什么呢？我們又何曾有人，去思考這些問題呢？
學(xué)生寫作，大多數(shù)的原因都是因為被老師逼著寫，被家長逼著寫的，換句話說，不是自愿的，只是純屬被強(qiáng)迫性的去寫。他們會將寫作當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，從而自己的目的不過是為了完成任務(wù)。完成任務(wù)的方法又有千千萬萬種，于是有的學(xué)生就選擇了最簡單的一種，抄襲。是的，的確是簡單，不用經(jīng)過大腦思考，只用不停的用筆往紙上謄寫著自己也看不懂的語句，這就是他們的行動�；蛘呤呛鳂I(yè)，只要寫完，達(dá)到字?jǐn)?shù)就行了，在乎什么質(zhì)量呢？這是他們心中所想。有的學(xué)生認(rèn)為自己不是在抄襲，因為他們只是把別人的文章中覺得好的一段抄錄下來，一段又一段，拼湊成了一篇所謂“完美”的文章，但是，這真的不算是抄襲嗎？當(dāng)他們把別人的語段抄錄下來的時候，可曾動過自己的腦子去思考�；蛟S可以用更好的詞去代替，但他們想到了嗎？不，因為他們根本就懶得去思考。只是一味地把華麗的辭藻堆積成山罷了。
還有一種學(xué)生，可能不抄襲，不借鑒，可他們寫出的文章也并沒有什么可圈可點(diǎn)之處，很是平庸。這就是所謂的流水賬，他們也想很努力的去寫好一篇文章，可是卻總是失敗。這是為什么呢？或許是因為他們沒有注意過細(xì)節(jié)吧，一篇好的文章，必須需要注重細(xì)節(jié)。也有可能是沒有詞匯的積累，因此可以選擇多讀書，多看報，少吃零食，多睡覺。以及多多陶冶情操，開拓視野。當(dāng)然，也有的人會選擇出奇制勝，像我，被老師夸獎過的文章都基本上是老師沒有猜到結(jié)局的文章。曾經(jīng)有一次，我寫過一篇文章，正文寫的天花亂墜，但是我的題目只是一支筆，文中卻吹噓了自己的筆有多厲害，老師說，本來看前面覺得很沒有意思，只是以為是一篇想象作文，結(jié)果看到最后結(jié)局，發(fā)現(xiàn)我寫的不過是我的夢境，情節(jié)跌宕起伏，那時候，她才覺得，這篇文章，有點(diǎn)意思。換句話說，蘿卜吃多了，忽然吃青菜，就會莫名感覺好吃。我的那篇文章并不是多優(yōu)美，用的詞匯也很是樸實(shí)，但是勝在了情節(jié)的新奇上。
所以，我們應(yīng)該去學(xué)會自主去寫作，去將它作為自己的興趣愛好，而不是將寫作當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，這樣你將會發(fā)現(xiàn)，寫作這東西，有趣的多。同時，你還有可能找到志同道合的朋友們，一起學(xué)習(xí)如何寫作。
意義的作文 篇4
這個周末，為了體驗留守兒童的生活，爸爸媽媽帶著我坐車去“流水留守兒童服務(wù)站”看望那里的孩子們，走了不到一個小時我們就到站了。來到服務(wù)站里參觀了一圈，我看到這些留守兒童有的在寫作業(yè)，有的在讀故事書，還有的在做老鷹抓小雞的游戲……他們的父母都在外面打工，可是他們都很聽話、很懂事。雖然我們互不相識，但從他們友好的眼神中我能感覺到他們并不討厭我，我很想和他們一起做游戲，于是我就主動去和他們打招呼，不一會兒，我就加入到了他們的游戲中，我們在一起玩的可開心了。
這時候，媽媽把從家里拿來的蘋果洗好了端給他們吃，他們看見這些又大又紅的蘋果很開心，但并沒有急著去拿蘋果吃，而是都很自覺地先去洗手，然后一人拿了個蘋果對媽媽說了聲“謝謝”這才吃了起來�？粗麄兂缘媚敲聪悖Φ媚敲刺�，我也拿了一個和他們一起吃了起來，此時我覺得嘴里的蘋果比我以前任何時候吃的都要甜都要好吃。
時間過得真快，最后媽媽過來拉著我說該走了。他們看著媽媽拉我著我的手時那羨慕的眼神，讓我覺得心里酸酸的。他們舍不得我離開，我也一樣舍不得離開這一群新朋友，我告訴他們，以后我還會來看他們的。
這個周末，我收獲很大。從他們身上，我感受到了一種不怕困難、勇敢堅強(qiáng)和樂觀自信的精神。同時，和他們比起來，我覺得自己真是一個幸福的孩子，我應(yīng)該知足并要更加努力地學(xué)習(xí)！
意義的作文 篇5
啾啾躺在小床上，我到她身邊，她看見我，笑了，不出聲的笑，笑得很甜。從半歲開始，她常常會這樣笑，當(dāng)我與她小別后又出現(xiàn)之時，她就用含笑的眼睛看著我，笑得那樣會心，仿佛在告訴我，她知道我是誰，知道我愛她，知道我和她之間的無比親密的關(guān)系。
有時候，我和紅外出上班或辦事，晚上回家，啾啾看見我們，笑得那樣歡。分別了一整天，別后重逢，她真正是驚喜，是由衷的喜悅。你會感到，在這一整天里，她不知怎樣想念你呢。
那些日子里，最讓我感動的是啾啾看我的神情。她眼中的會心的笑，如朵朵鮮花盛開在我的草地上，把我的心裝飾成了一座春天的花園。
讓我回到第八個月啾啾喊我爸爸的那一天。那是一個下午，她仰躺在大床上，看著我，下嘴唇略朝里收，試圖發(fā)聲。我和紅聽得真切，她在發(fā)出幾聲pa的清輔音之后，響亮地喊出了“爸爸”。她始終看著我，越喊越清晰，越喊越響亮，越喊越連貫，“爸爸爸爸”地喊個不停。我抱起她，她依然喊了又喊，并且拿眼睛看我，完完全全是有意識的。有時候，“爸爸”的前面帶著ha的音，聽起來像是喊“好爸爸”。她喊了總有一二十聲吧，真是“喊”出來的，一連串響亮的爆發(fā)。
我的激動和感動無可形容，我哭了。
紅說，自從喊了爸爸后，啾啾與我更親了。我說，也許吧，有了一種新的溝通。紅說，她不嫉妒，她為父親與女兒之間的情意而感動。
一個孩子把一個男人和一個女人喚做爸爸和媽媽，這呼喚出的第一聲，在我看來，其神圣性絲毫不亞于教堂里的婚禮。
一個男人使一個女人受孕，似乎是一個偶然的事件�？墒牵屑�(xì)想想，這個孕育出來的小生命，是多么漫長而復(fù)雜的因果關(guān)系的一個產(chǎn)物，它的基因中交織著多少不可思議的巧遇，包含了多少神秘的因緣。也許有人會說，這不過是上帝在擲骰子罷了。不錯，但是，每擲一次骰子，都是排除了其余無數(shù)可能性而只確認(rèn)了一種可能性，亙古歲月中一次次的排除和確認(rèn)，豈不使得這最終的確認(rèn)更具有了一種命定的性質(zhì)？在大自然的生命譜系檔案中，這一對父母與這一個孩子的緣分似乎早已注定了，時候一到，這一頁就會翻開。
讓我換一種方式來說：一個新生命的孕育和誕生，是一個靈魂的投胎。在基督教的天國里，或者在佛教的六道中，有無數(shù)的靈魂在飛翔或輪回，偏偏這一個靈魂來投胎了。這一個靈魂原可以借無數(shù)對男女的生育行為投胎，偏偏選中了你們這一對。父母和孩子的聯(lián)系，在生物的意義上是血緣，在宗教的意義上是靈魂的約會。在超越時空的那個世界里，這一個男人、這一個女人、這一個孩子原本都是靈魂，無所謂夫妻和親子，卻仿佛一直在相互尋找，相約了來到這個時空的世界，在一個短暫的時間里組成了一個親密的家，然后又將必不可免地彼此失散。每念及此，我心中充滿敬畏、感動和憂傷，備感親情的珍貴。
啾啾出生后不久，有一天，紅對啾啾說：“我怎么會當(dāng)你媽媽的呀？”又轉(zhuǎn)過臉對我說：“啾啾怎么會選中我當(dāng)她的媽媽的？我覺得自己特別幸運(yùn)，我感謝啾啾。”
我說：“這是你想過的最深刻的哲學(xué)問題�！�
對于這個問題，啾啾在四歲時有一個解答。她問媽媽：“媽媽，你小時候不認(rèn)識爸爸吧？”媽媽說是。她又問：“爸爸也不認(rèn)識你吧？”媽媽仍說是。她接著編起了故事：“有一天，你見到了爸爸，說：‘哈，你不是啾啾的爸爸嗎？’爸爸也說：‘哈，你不是啾啾的媽媽嗎？’你們就認(rèn)識了。”
大自然和上帝都同意這個答案：孩子是男女之愛的目的和意義。
意義的作文 篇6
“謝老師九日去金雞蛋嗎？”我懷疑的問，我又接著問：“為什么要戶外教學(xué)？”老師說：“應(yīng)該！因為要帶你們到外面學(xué)學(xué)東西！”
“咕咕──咕咕”公雞叫醒了我，今天是九日是到金雞蛋農(nóng)場的日子。到了農(nóng)場后，有老師替我們講解如何做咸蛋、也何我們說咸蛋的材料有哪些，做完了以后，帶我們?nèi)ゲ世L蛋，每個人的但完成了，都好漂亮、五顏六色，英語老師也有畫，他畫人的頭、我把蛋畫成了一顆小丑表演的球等等……，那位老師也教我們?nèi)绾巫龅熬怼⒉牧嫌心男�、做蛋卷的機(jī)器名稱和功能，聽完了，最后的比較酷，老師帶我們?nèi)⒂^蛋雕藝術(shù)博物館，進(jìn)去了，里面有各式各樣的蛋雕藝術(shù)品，有三層樓，每一層樓的蛋雕藝屬品愈來愈精采、愈來愈漂亮，例如：有蛋鐘，是由兩種不同的蛋所做成的、也有上面畫著觀音娘娘的蛋，應(yīng)該是用雞蛋所雕刻出來的'吧！要回去的時候金雞蛋農(nóng)場的工作人員有送我們倆的雞蛋所做成的雞蛋布丁、也有送我們一盒蛋卷。
回來以后，我和妹妹從金雞蛋農(nóng)場學(xué)會了如何做咸蛋、做蛋卷、畫蛋時要小心、看蛋雕、也寫了學(xué)習(xí)單。在戶外教學(xué)時，能學(xué)得很多，任何事應(yīng)該要勇敢去挑戰(zhàn)、去嘗試，才能學(xué)的更多。
意義的作文 篇7
過年了，媽媽爸爸帶我去故宮博物院，今年這里很有特色，通過一些文物的展覽，讓我們了解皇帝這一大家子是如何過新年的。小梁叔叔是我們的講解老師，他帶著我們一路繪聲繪色的講解著這里面的故事，生動形象的讓我如同身臨其境。我們走過了天安門，端門，從午門就開始了一天的精彩旅程。
首先我們參觀了故宮博物院己亥春節(jié)大展，今年展示了近千件文物，恢復(fù)了多種昔日皇宮過年的裝飾、為大家呈現(xiàn)了一個充滿年味的紫禁城。讓我印象深刻的有清朝康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光5位皇帝書寫的福字、皇家年夜飯上聽的中和韶樂的樂器以及用餐時所用的餐具。我比較喜歡的是金甌永固杯，它是皇帝祭天時用的，共用了11粒珍珠，9顆紅寶石，12顆藍(lán)寶石和4塊粉色的碧璽，500克黃金，杯口一側(cè)，刻金甌永固四字，寓意疆土、政權(quán)永固，也是清代帝王鎮(zhèn)朝傳家之寶物，非常精致。
之后我們又到了乾清宮，這里立有兩對天燈和萬壽燈，這也是故宮博物院首次復(fù)原它們。高有十幾米，上面垂著長長的燈聯(lián)，非常壯觀，這也是為民眾送去新年美好祝福的意思。還有宮殿屋檐下掛的宮燈也是多種多樣，非常漂亮，它們是用琺瑯彩畫在玻璃上的，工藝非常復(fù)雜，我為他們精湛的工藝而贊嘆，我想晚上點(diǎn)亮它們的時候肯定非常漂亮，不比我們現(xiàn)在的霓虹燈差。
最后我們來到了延禧宮，它非常的殘破，像被拆了是的，其實(shí)啊，它只是沒建完的爛尾樓。真實(shí)的歷史并不像電視劇中演的那樣，它原本要被建成一座水晶宮，但由于晚清政府的腐敗，資金不足，就沒有建成。
這一天，雖然天氣很冷，但是我在故宮里看展覽，聽故事，逛廟會。一直興趣飽滿，學(xué)到了很多的知識，真實(shí)非常有意義的一天。
意義的作文 篇8
同學(xué)們，你們是否想過一個問題，如果你的爸爸媽媽永遠(yuǎn)的離開了你，你們會怎么樣？這是一個非常敏感的話題，可是今天上課，我們就被老師在毫無準(zhǔn)備的情況下，問到了這問題。
光頭哥老師給了我們一人一張白紙，每個人都以為要寫作業(yè)了，有的同學(xué)便唉聲嘆氣起來，而老師的表情卻突然變得十分嚴(yán)肅，本來還嘰嘰喳喳的教室頓時變得鴉雀無聲�！斑@堂課我要和同學(xué)們說一個故事�！绷豪蠋熎届o地說。接著，在同學(xué)們安靜的傾聽中，梁老師開始娓娓道來，他說到他小時候和奶奶的故事，說了好幾個難忘的細(xì)節(jié)，非常感人。
接著，梁老師給每個同學(xué)發(fā)一張白紙，讓大家在白紙上寫出5個最親最愛的親人。我一聽，這個簡單啊，想都沒想就寫了爸爸、媽媽、妹妹、外婆、奶奶。梁老師接下來的話讓我們所有人都難以接受�！艾F(xiàn)在，請用你手中的劃掉一個人，劃掉的人代表著永遠(yuǎn)的離開了你。”一剎那，全班鴉雀無聲，這真是一個世紀(jì)難題，手中的筆不知該何去何從，真希望時間就這樣靜止。因為我選擇不了，也不想去做這樣的選擇，我希望他們永遠(yuǎn)都能陪著我，或者我陪著他們。這時我的腦海出現(xiàn)了各種各樣的畫面，媽媽給了我最寶貴的生命。爸爸每天為了這個家拼命工作，妹妹雖然愛惹我生氣，可我也離不開她。外婆最疼我了，有什么好吃好玩的總想著我。奶奶也很愛我。劃掉誰？怎么辦呢？我的心像刀割一般疼。
“劃掉一個，再劃掉一個�！绷豪蠋煙o情的聲音又響起來了：“劃掉之后，就代表他永遠(yuǎn)地離開了你�！庇型瑢W(xué)開始摸眼淚了。平時比較活潑的學(xué)生，這一刻也變得“溫情脈脈”起來。教室里靜靜的。我的手在顫抖，不知該怎么辦？“平時，你們總覺得這些親人一直在我們身邊，所以總是去要求、去埋怨、去索取。當(dāng)他們真正離開的時候，你想到了什么？你又給了他們什么？”梁老師語重心長地說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待……”梁老師一直在說，我的思緒卻飄起來了，想到如果要他們離開我，我的鼻子就變得酸酸的，眼淚也忍不住流了出來。這個時候我居然有點(diǎn)痛恨梁老師，為什么要讓我們做這樣的選擇，雖然這只是個游戲。最后我擦干眼淚，做了一個決定，一個也不劃掉，因為我不舍得。
梁老師看我們做不出選擇，又給我們講了一個故事，有一個70多歲的老人失憶了，總以為自己是7、8歲的小孩，每天跑到家門口喊爸爸媽媽，那飽經(jīng)滄桑的聲音在回蕩：“爸爸，媽媽，我回來了，你們快開門呀！”一個人失憶了都還記得自己的爸爸媽媽，而我們是不是忽略了很多很多……梁老師布置了一道家庭作業(yè)：回家給父母親人做一件事情，端茶、倒水、做家務(wù)、捶背，或者簡單說一聲“我愛你”都行。
僅半個小時時間，我仿佛度過了一生。因為這半個小時讓我領(lǐng)悟到一個道理：珍惜身邊的親人，珍惜他們對我們的好，也要回報他們。沒有人應(yīng)該要理所當(dāng)然的對我們好，人生沒有重來，好好對待我們的親人、朋友或者陌生人吧！
意義的作文 篇9
今年暑假里發(fā)生的一件是始終讓我難忘！
那是一個上午，我到公園去玩。滿池的荷花散發(fā)著陣陣清香，在陽光的照耀下顯得更加艷麗，碧圓的荷葉像一把撐在水面的傘，布滿了晶瑩的露珠，多美�。∥医蛔 职W’，擰下一片荷葉蓋在頭頂，接著又順手‘牽’下一朵荷花，剝下一片片花瓣放入池內(nèi)，花瓣就像小船在水中飄來蕩去。真好玩！“哥哥，不能亂摘花�！币粋�稚嫩的聲音傳來。我嚇了一跳，回頭一看，只見一位小妹妹站在我身后，我一看是一個‘小不點(diǎn)’，就沒理他，繼續(xù)玩我的‘小船’。
“亂采花朵不是好孩子。”那位小妹妹漲紅了臉說。這時小妹妹的爸爸媽媽走過來說：“我們家雅雅真懂事，知道保護(hù)環(huán)境了！”我聽了，羞愧地底著頭走了。但心里暗自下決心再也不會隨便破壞環(huán)境了。
這件事已經(jīng)過去很久了，小妹妹那像荷花般純潔可愛的樣子始終在我眼前浮現(xiàn)。他給我上了一堂最有意義的品德課。
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