【精華】班級(jí)作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的班級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)作文 篇1
“你們現(xiàn)在越來(lái)越隨意了！”沈老師生氣地對(duì)我們說(shuō)，“上其它副課就可以隨便講話了，而且音樂(lè)老師說(shuō)紀(jì)律就數(shù)1班，2班最不好了，下一次上音樂(lè)課我到要去聽(tīng)聽(tīng)看！”
現(xiàn)在我們班上除語(yǔ)數(shù)英課之外，課上紀(jì)律差極了，老師們因?yàn)樘惩Ａ艘淮斡忠淮�，我們還是不聽(tīng)，甚至有老師讓我們靜坐好幾分鐘了。
這個(gè)星期五的音樂(lè)課，沈老師果真到了音樂(lè)教室來(lái)聽(tīng)我們的音樂(lè)課，坐在后排，這樣就能對(duì)每位同學(xué)在干什么事情了如指掌�！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“請(qǐng)坐�！遍_(kāi)始上課了。教室安靜極了，好像一個(gè)小鐵釘?shù)粼诘厣隙伎梢月?tīng)見(jiàn)，我們唱著歡快的民歌，沈老師也輕輕地哼唱著，由于沈老師在的緣故，大家都不敢放肆，然而差不多沈老師聽(tīng)了10分多鐘的音樂(lè)課后，她悄悄地離開(kāi)了音樂(lè)教室。沈老師一走，這下可完了——-
看見(jiàn)沈老師離開(kāi)音樂(lè)教室的同學(xué)就開(kāi)始相互轉(zhuǎn)告�！吧蚶蠋熾x開(kāi)教室了！”“沈老師離開(kāi)教室了！”“沈老師離開(kāi)教室了！”后排同學(xué)知道了，前排的同學(xué)也知道了，教室就像往常一樣，炸開(kāi)了鍋，不知情的人走進(jìn)來(lái)還以為這是休息時(shí)間，有坐在椅子上打鬧的，有在講話的，有在玩小游戲的，也有笑得喘不過(guò)氣來(lái)的。音樂(lè)老師看上去也很無(wú)奈，老師讓我們唱歌也不好好唱了，只是嘴巴一張一合地草草了事，我也一樣，在和左右兩邊的同學(xué)說(shuō)話，老師的話聽(tīng)一半，另一半權(quán)當(dāng)耳邊風(fēng)，老師給我們看一些關(guān)于歌曲的視頻時(shí)，因?yàn)楦枨鶰V里的有些特效很好笑，我們大家又有了話題，比如：人在黃河上走而不沉下去；人站在中間不停地勻速地慢慢轉(zhuǎn)圈；還有下面字幕里的錯(cuò)別字，“像”寫(xiě)成了“象”，“身”寫(xiě)成了“聲”，都讓大家哭笑不得。這時(shí)，我終于知道為什么我們沒(méi)有得到文明班級(jí)了，上除語(yǔ)數(shù)英三名課之外的課時(shí)，紀(jì)律不好，這才是最大的隱患。
“你們現(xiàn)在越來(lái)越隨意了！”沈老師的話語(yǔ)又在我耳邊響起，難道我們班就一直這么隨意，不自覺(jué)嗎？我們真的應(yīng)該改改了！
班級(jí)作文 篇2
我的班級(jí)群體，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的班級(jí)體，別的老師都喜歡我們，我也很喜歡我的這個(gè)班級(jí)體。
我們班的同學(xué)們都個(gè)有千秋。趙曼一，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)迷，在她看書(shū)，看報(bào)時(shí)，真正的達(dá)到了忘我的境界，就算你再怎么叫她，她也不理你。
球星，當(dāng)然非唐旗末屬了，他每天都出來(lái)練球，足球踢的特別好，這次體育節(jié)都多虧了他，要不然我們班也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
當(dāng)然，在我們班，像他們一樣，有特色的同學(xué)非常多，要是說(shuō)起來(lái)，能說(shuō)上一天一夜呢！接下來(lái)，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的特色吧！
我們雖然不是一個(gè)各方面都做的非常好的“尖子班”，但我們卻是一個(gè)讓許多老師都特別喜愛(ài)的班級(jí)體。
在四零一班這個(gè)大集體里，有和我一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們陪我一起走過(guò)了四年的光陰，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，可愛(ài)的同學(xué)們。我愛(ài)我的班級(jí)體！
班級(jí)作文 篇3
未來(lái)的世界充滿了科技與發(fā)明。來(lái)參觀一下我的智能班級(jí)吧！
進(jìn)了班級(jí)的門(mén)，里面空蕩蕩的，一個(gè)人都沒(méi)有。你肯定會(huì)好奇，里面沒(méi)有桌椅嗎？這是值日生忘了升起桌椅了？其實(shí)都不是，在老師的講臺(tái)旁邊有一個(gè)紅色按鈕和藍(lán)色按鈕。這是有什么秘密嗎？下課了，所有人都走了，值日生組長(zhǎng)走上講臺(tái)，按了一下紅色按鈕，桌椅就會(huì)叢下面的地磚自動(dòng)打開(kāi)，擺放整齊。按藍(lán)色按鈕，桌椅就會(huì)折起來(lái)，縮進(jìn)地中�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，老師走進(jìn)了教室，摸了一下墻上的指紋觸摸器，黑板就出現(xiàn)在我們面前。原來(lái)，黑板是隱形的，一摸那個(gè)指紋隱形觸摸器，隱形模式就解除了，黑板就顯示出來(lái)了。黑板還連接課程表，上什么課就會(huì)顯示什么內(nèi)容。比如今天要學(xué)習(xí)語(yǔ)文七色光這節(jié)課，黑板上就會(huì)顯示出語(yǔ)文七色光的內(nèi)容。
在學(xué)校的天臺(tái)上擺著三個(gè)大字“愛(ài)學(xué)習(xí)”，這三個(gè)大字是紅藍(lán)白三種顏色，紅色是太陽(yáng)能，藍(lán)色是水能，白色是風(fēng)能。
教室里各種各樣的文化氣息都是可以變化的。你在手機(jī)里選好后，它就會(huì)出現(xiàn)在教室里，墻也可以根據(jù)天氣季節(jié)變化，比如今天是陰天，它就會(huì)變成金燦燦的暖黃色，如果是熱天就會(huì)變成冷冷的冰藍(lán)色。
進(jìn)步不是把人類變得懶惰，而是讓人類把復(fù)雜的事情變得方便。我堅(jiān)信在不久的將來(lái)人們一定會(huì)發(fā)明出這種智能班級(jí)的。
班級(jí)作文 篇4
“#%&*￥#%&*￥#%&*￥……”一陣反人類的叫聲似是給意興闌珊的我們服了一貼興奮藥劑，大家紛紛抬起頭來(lái)，覓著聲音的來(lái)源。
�。ó�(huà)外音：追光燈追光燈！快快快……）只見(jiàn)好友雙手叉腰，怒目圓睜，那氣場(chǎng)，那架勢(shì)，只差一桿丈八蛇矛，活脫脫一個(gè)張翼德轉(zhuǎn)世。（PS：好友在班上享有“女霸王”之盛譽(yù)，這可不是浪得虛名的，敢惹她的人……不會(huì)有好下場(chǎng)。）
再定睛一看，原來(lái)是吾班新轉(zhuǎn)來(lái)的徐某某，這位仁兄因年少無(wú)知，不幸觸到了好友那神圣而不可侵犯的領(lǐng)地，哈，有好戲看了！
一陣陰風(fēng)拂過(guò)，徐某某立刻呼應(yīng)似的大叫一聲，仔細(xì)一看，徐某某那白白胖胖的手上，已不知何時(shí)印上了好友的“九陰白骨爪”，再過(guò)幾陣咻咻聲，徐某某身上已“鮮血淋漓”。
淚水在徐某某的眼眶中打轉(zhuǎn)，可他卻還是梗著脖子杵在那兒，不肯認(rèn)輸，好友陰笑一聲，我們都不由自主的打了個(gè)寒戰(zhàn)，縮了縮脖子，唯恐災(zāi)禍降臨到自己頭上，那些平時(shí)唯恐天下不亂的同學(xué)們，此時(shí)也識(shí)相地閉上了嘴。
好友踮起腳尖，用芭蕾舞的步子旋轉(zhuǎn)著，就那么一眨眼的功夫，便優(yōu)哉游哉地坐到了自己的位置上，當(dāng)然，她不會(huì)就這么善罷甘休——徐某某的鉛筆盒已在不知何時(shí)悄然落地。
徐某某的淚水爭(zhēng)先恐后的離開(kāi)故鄉(xiāng)，想與那些已被摔得支離破碎的筆為伴，他一邊啜泣著，一邊彎下腰去拾那些筆。好友卻安然坐在座位上，一副事不關(guān)己的模樣。
每當(dāng)我看到好友，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出徐某某那撕心裂肺的慘叫，不由變得乖巧許多。
班級(jí)作文 篇5
十二年的春秋輪回，鍛造了我們花一樣的青春年華。生命，如同花一樣絢麗，像馬一樣奔騰，像朝陽(yáng)一般升騰！龍，是中華民族的精神，它象征著堅(jiān)毅的品格。而這時(shí)的我們，這時(shí)的十二班，正如一條龍現(xiàn)了一般，想著生命舞動(dòng)，向著前方咆哮！——
我們懷著美好的希翼，跨進(jìn)了十二班。在這里，有多少歡聲笑語(yǔ)，有多少辛酸苦累。我們自由學(xué)習(xí)，放肆打鬧，并無(wú)本該初中生的那份文靜，也許是童心未泯吧！七門(mén)課程，給我們不安分的心加了把枷鎖，是那樣粗糙，那樣深沉……那童稚的人啊，卻不愿意去適應(yīng)這樣的負(fù)擔(dān)。于是，我們開(kāi)始上課睡覺(jué)；開(kāi)始逃避作業(yè)，沉迷網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)著新的對(duì)手，我們并沒(méi)有去挑戰(zhàn)他們，而更多的是一份退縮，一份膽怯……難道我們甘心這樣墮落下去嗎？！
不，我們不能，我們要勇敢站起來(lái)。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓知識(shí)充實(shí)自己，讓自己不斷升華……”Becausewehaveaprettyfuture！
漸漸的，我們從厭學(xué)變成了了“自主學(xué)習(xí)”，我們愛(ài)上了學(xué)習(xí)，在不斷積累知識(shí)的過(guò)程中，會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)。�。W(xué)習(xí)，是多么好的一件事情啊�；蛟S再一次偶然，同學(xué)們會(huì)和我一樣，想到那些可愛(ài)卻沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的`孩子……那童稚的臉……天真的大眼睛……渴望讀書(shū)的眼神……將會(huì)給我們的心靈一次多么巨大的抨擊啊……或許到那時(shí)，我們會(huì)更加努力，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是多么美好……
辛勤的一學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期隨即開(kāi)始。我們長(zhǎng)大了，喜慶的迎來(lái)了第一次在舞臺(tái)中耀眼的機(jī)會(huì)。一群群驕人的舞蹈者在舞臺(tái)上翩翩起舞。那華美而飽滿的音符，迫不及待地跳動(dòng)著，動(dòng)感地演繹著晚會(huì)的篝火。而這，就是我們?cè)谙蛭磥?lái)，舞動(dòng)青春！
“十二班，加油呵！”那是我們的啦啦隊(duì)的親愛(ài)的同學(xué)們?cè)谑讓谬埲A體育文化藝術(shù)節(jié)上為我們加油的聲音。我們，就是那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上勇猛比拼的體育健兒們啊……看著頭上一滴一滴的汗珠，我們笑了；看著《紅歌大合唱》上一個(gè)個(gè)羞于眾人的我們自己，我們笑了；望著家長(zhǎng)們對(duì)“龍華志愿者”的義務(wù)勞動(dòng)投來(lái)的贊許的目光，我們笑了；看著班級(jí)迎來(lái)的一面面光榮的錦旗，我們又笑了！是的，我們笑了，笑得是那樣的燦爛！
十二班，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名詞，就是我們的全部。多太陽(yáng)花，迎著太陽(yáng)綻放，吮吸著充滿營(yíng)養(yǎng)的露珠……我們走在陽(yáng)光大道上，無(wú)比幸福！
班級(jí)作文 篇6
在現(xiàn)實(shí)生活中，禮讓是一種很值得學(xué)習(xí)的禮儀，有時(shí)候說(shuō)聲對(duì)不起，就能化干戈為玉帛，事情就能和平順利地解決。
在星期五上午，天氣格外晴朗，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，幾朵白云在天空中悠閑地飄著。早操課后，大家都心情愉快地坐在教室里休息著。這時(shí)候，林老師像法官一樣滿臉嚴(yán)肅地走了進(jìn)來(lái)，大家看著林老師，都感到特別忐忑不安，好像有什么大事情要發(fā)生。
林老師在講臺(tái)上停頓了一會(huì)兒，說(shuō)：“請(qǐng)李成鈺站起來(lái)�！贝蠹叶及涯抗馔断蛄恕氨桓妗崩畛赦暎畛赦曇�(jiàn)大家都在看著他，他猶豫了一會(huì)兒，才緩緩地站起來(lái)，用著疑惑的眼神看著林老師。
“李成鈺，你在小記者部培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)，你跟張宇洋和李江楓鬧了矛盾，對(duì)嗎?”李成鈺聽(tīng)了心里滿是委屈，心想：為什么不叫他們兩個(gè)而叫我?他們有錯(cuò)誤的地方呀!但他還是將事情原委告訴了林老師：“李江楓一直在動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我提醒了他，他卻說(shuō)我一堆臟話;張宇洋還故意說(shuō)我，陳冠綸也是!”他邊說(shuō)嘴唇微動(dòng)，又猛地眨了一下眼睛，試圖想把眼淚擠回去，接著他又望了望大家，希望大家能為他說(shuō)句公道話。
“你還說(shuō)!”趙雨桐反駁道，“你一直在后面不停地踢呀踢，我和王植涵都受不了!張宇洋說(shuō)是你在動(dòng)，陳冠綸也這樣說(shuō)�！薄八�打了我一拳�！睆堄钛笱a(bǔ)充道�！翱墒抢蠋煟覜](méi)有打他們阿!”李成鈺不解地說(shuō)道。
“老師我知道，這可能和那一件事有關(guān)。”彭郅軒搶到發(fā)言權(quán)說(shuō)，“他們?cè)隗w育課上一直有誤會(huì)，正等著李成鈺真誠(chéng)地道歉，可他卻沒(méi)有表示，所以他倆就記仇�！薄芭�!”林老師恍然大悟，“我明白了，李成鈺有時(shí)候情緒失控，所以會(huì)打到張宇洋，會(huì)不小心碰到周圍的同學(xué)，對(duì)嗎?”她邊說(shuō)邊看向李成鈺，李成鈺贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！岸依畛赦暎�?yàn)槟氵�欠他們一句對(duì)不起，所以他們才會(huì)那么做，如果你當(dāng)初說(shuō)了對(duì)不起，也不會(huì)發(fā)生這種事�！崩畛赦暵�(tīng)了，滿臉羞愧，心想：看來(lái)我也有問(wèn)題，我真的欠他們一句對(duì)不起。接著他連忙走到他們?nèi)媲�，鞠了個(gè)躬，真誠(chéng)地說(shuō)了句對(duì)不起，然后又回到自己的座位上了，于是，大家又言歸于好，喜笑顏開(kāi)了。這件事終于和平解決了。
通過(guò)“班級(jí)法庭”這件事，讓我明白了：當(dāng)你和朋友發(fā)生矛盾的時(shí)候，只要懂得禮讓和說(shuō)一聲對(duì)不起，事情很快就會(huì)輕松地解決。多一分禮讓，人間會(huì)更美好。
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