精選小學(xué)生的作文400字錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文400字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文400字 篇1
秋，一個(gè)眾所周知的季節(jié)；是一個(gè)美麗的季節(jié)；是一個(gè)收獲的季節(jié)；是一個(gè)美好的季節(jié)。
可是，我國(guó)古人卻把秋季為一個(gè)不好的季節(jié)。但也有和我們一樣喜歡秋季的詩(shī)人秋禹錫的秋詞中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！痹�(shī)人爽快地把秋季美好景象。
秋，是最美麗的季節(jié)，所有葉子都呈現(xiàn)出一個(gè)楓葉紅，給人一種溫暖的感覺(jué)；秋風(fēng)徐徐地吹向田地，水中的植物無(wú)不隨風(fēng)飄蕩，給人一種生機(jī)盎然的希望‘秋，來(lái)到農(nóng)田，果園，所有糧食蔬菜露出興奮的神情，農(nóng)民伯伯露出豐收后的笑容；給人一種豐收的喜悅。
秋，是一個(gè)放松的季節(jié)，秋風(fēng)，是疲倦的人感到舒心；秋雨，使煩躁的人平息浮躁的心；楓葉，使郁悶的人感到興奮。
秋，是一個(gè)學(xué)習(xí)的季節(jié)，秋，既不像春一樣富有生機(jī)，但秋有一種豐收的景象，秋，既不像夏一樣炎熱，但秋有涼爽的風(fēng)；秋，既不像冬一樣寒冷無(wú)比，但秋有暖和的太陽(yáng)，在如此美好的季節(jié)，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)從而學(xué)習(xí)，
秋，是一個(gè)美好的季節(jié)，是一個(gè)學(xué)習(xí)的季節(jié)，是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)美麗的季節(jié)。
秋，在這個(gè)美麗的季節(jié)，我們應(yīng)該倍加珍惜這個(gè)令人高興的季節(jié)。
小學(xué)生的`作文400字 篇2
我有一位老師，他雖然沒(méi)做過(guò)驚天動(dòng)地的大事，但在小事上付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，足以影響我一生，他就是我的語(yǔ)文老師——高老師。
高老師經(jīng)常穿一身黑衣服，真有點(diǎn)像黑衣人�？洫�(jiǎng)我們時(shí)，眼睛笑得像彎彎的月亮，批評(píng)我們時(shí)眼睛瞪得像圓圓的太陽(yáng)。他上起課來(lái)輕松活潑、有趣生動(dòng)，他知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，不僅讓我們學(xué)到書(shū)本上的知識(shí)，還讓我們懂得了一些做人的道理。比如他教我們學(xué)“聰”字，要想做一個(gè)聰明的小朋友，必須用耳朵傾聽(tīng)，用眼睛仔細(xì)看，用嘴巴說(shuō)，用心去牢記。
那是二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我們的教室在五樓，高老師要上一百多個(gè)臺(tái)階才能走到教室，可高老師的腿關(guān)節(jié)經(jīng)常有毛病，特別是犯病時(shí)，要雙手支撐雙腿才能一步一挪上樓梯。有一次，上課鈴響了，可高老師還沒(méi)有出現(xiàn)，這可不是高老師的作風(fēng)，因?yàn)槊看紊险n高老師都會(huì)提前出現(xiàn)在教室，而這次……正在我們胡亂猜疑時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在門(mén)口，仔細(xì)一看，正是高老師，他臉上的表情十分痛苦，額頭上豆大的汗珠正在往下滴，后背衣服貼在身上，雙手支撐雙腿艱難地往教室里挪動(dòng)，我們看到此情，頓時(shí)難過(guò)極了。高老師的腿又痛起來(lái)了，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，他帶病堅(jiān)持給我們上課，同學(xué)們都很感動(dòng)，那節(jié)課也格外安靜。
這就是我可親可愛(ài)的高老師，我敬佩他的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
小學(xué)生的作文400字 篇3
記得小時(shí)候，總是在媽媽的懷抱里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，不用為任何事情煩惱，因?yàn)槲覀兪切『�，不用�?dān)憂(yōu)，即使我們做錯(cuò)了事，也不用受到較大的懲罰。因?yàn)槲覀兪切『�，我們有犯錯(cuò)的權(quán)利，我們有父母 為我們承擔(dān)著�，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，進(jìn)入了社會(huì)這個(gè)大染缸，一切的事有我們自己承擔(dān)，我們不能夠在依賴(lài)父母了，一切的一切都要依靠自己了，不能夠在任性，要學(xué)會(huì)滑潤(rùn)，懂的在這個(gè)大染缸里生活， 熔入這個(gè)社會(huì)。
記得在上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)最怕的是我們?cè)鐟伲偸且槐橐槐榈闹貜?fù)著，在學(xué)校不要談戀愛(ài)，那會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響我們的未來(lái)。青春期的我們是叛逆的，于是有了屬于我們自己的秘密。也許是為了證明我們 長(zhǎng)大了，我們有能力為我們自己做主，但結(jié)果總是悲傷的，于是在一次一次的教訓(xùn)下，我們長(zhǎng)大了，情感和理智都進(jìn)一步的成長(zhǎng)，對(duì)待感情我們都很理智，但來(lái)自父母的壓力又來(lái)了，父母的催婚，抱孫 心態(tài)，讓我們變的更加煩惱。也更反感婚姻。
也許我明白父母是為了我好，但心底的抵觸情緒還是有的，為什么長(zhǎng)大了，就有這么多的煩惱，如果有這么多的煩惱，好想生活在孩童時(shí)刻，那么開(kāi)心，那么單純。
小學(xué)生的作文400字 篇4
家鄉(xiāng)有個(gè)小水塘，從小我在小水塘邊長(zhǎng)大，它見(jiàn)證著我童年的樂(lè)趣和無(wú)限的歡聲笑語(yǔ)。
春天，我和爸爸在田野中奔跑，總是比誰(shuí)先跑到對(duì)岸的小河邊，走回來(lái)的時(shí)候爸爸也總會(huì)給我普及草兒花兒的知識(shí)，每次也總會(huì)在小水塘邊歇一會(huì)，小水塘里有好多小魚(yú)兒，它們自由自在的游著，嘴巴一張一合的，仿佛在說(shuō)：“可兒，你回來(lái)了呀！”
夏天，我和堂哥穿著涼鞋，帶上水桶和竹畚斗，挽起褲腿和袖子，走進(jìn)小水塘（水塘水不深只能沒(méi)過(guò)小腿）彎下身子捉小魚(yú)�？赡切◆~(yú)太狡猾了，我們一條也沒(méi)捉著。于是便改變主意開(kāi)始捉小蝦，半天功夫捉了整整一大盤(pán)，別提有多高興啦！
秋天，各種果實(shí)成熟了，我們一家到老家對(duì)面的山上去撿板栗，每次都能撿一小筐，回來(lái)都要在小水塘邊坐一會(huì)。塘中漂著幾片不知從哪飛來(lái)的金黃的樹(shù)葉，小魚(yú)兒正忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒躲在這張樹(shù)葉下一會(huì)兒又藏在了那片樹(shù)葉下，就像幾個(gè)頑皮的小孩在躲貓貓！
冬天，媽媽到小水塘去洗被子，奶奶幫我捉小蝦玩，看著塘中有那么多有趣的小蝦，“奶奶！我也要捉蝦！”說(shuō)著便迫不及待地蹲在了奶奶的屁股后邊把手伸向水里，不知怎么的奶奶站了起來(lái)，只聽(tīng)“撲咚”一聲我被奶奶的屁股頂?shù)搅怂�，媽媽趕緊把我拉了上來(lái)，真是凍死我了呀！可是這多么有趣哇！
家鄉(xiāng)的小水塘給我的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小水塘！
小學(xué)生的作文400字 篇5
星期天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我和媽媽到紅梅公園游玩。
我先在游樂(lè)園玩了一會(huì)兒，然后來(lái)到一條小河邊，只見(jiàn)小河清澈見(jiàn)底，河里的小蝌蚪像一條條黑色的小船在水中游來(lái)游去。
我打算抓幾條小蝌蚪玩玩，便隨身拿出一個(gè)空礦泉水瓶，小心翼翼地在水里撈來(lái)?yè)迫�，好不容易撈到了三條，我非常高興，正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：“孩子，快把蝌蚪放掉！”
“為什么？我好不容易才撈到的�！蔽液懿磺樵傅厝缕饋�(lái)。
媽媽又嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你們上課教的《古經(jīng)賢文環(huán)保篇》你都還給老師了嗎？小蝌蚪長(zhǎng)大以后是青蛙，青蛙是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們可不能傷害它�！�
聽(tīng)了媽媽的一番話(huà)后，我恍然大悟，再看看我抓的小蝌蚪，心想：對(duì)呀！保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我不能違反這條規(guī)定呀！于是，我又回到小河邊，打開(kāi)瓶蓋，水“咕咚咕咚”地流了出來(lái)，小蝌蚪也回到了媽媽的身邊。
這個(gè)故事不僅告訴我們自然界的一切生物是相互制約、相互依存的，我們要保護(hù)自然環(huán)境，杜絕人為破壞，而且也讓我們要做一個(gè)有道德的人。
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