教學工作小結(jié)5篇
不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧。那么你有了解過小結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的教學工作小結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學工作小結(jié) 篇1
有著多年教學經(jīng)驗的教師們都有這樣一種感嘆：教過的學生成千上萬，奇怪的是，印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與從不同的差生或后進生。教育的這種反差效應告訴我們：對后進生這種與眾不同的特殊群體，教師必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的"花朵"沐浴陽光雨露，健康成長。
一、以愛心撫慰他們的心靈
前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維得說："教育的力量就在于，它能在多大程度上區(qū)別對待地發(fā)展一個學生的智慧和形成它的個性特點，能在多大程度上有助于普遍的友愛和與人為善的精神感染他們中間的每一個。"在教學過程中，我始終將自己"與人為善"的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，在班集體中，要營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學的友誼，還有教師的關(guān)懷，讓他們感受到自己在班上，或者說在學習過程中有自己的一席之地，有著自己的重要性，安排座位，要堅持好、中、差的搭配；課堂提問，要激勵后進生踴躍發(fā)言；集全活動，不忘留給他們一試身手；表現(xiàn)自我的機會。對父母離異、早逝，有著家庭不幸的同學，要送去慈母般的溫暖和關(guān)懷；對屢教不改，則要寓愛于嚴，嚴中有愛。
二、以誠心贏得他們的信任
較之優(yōu)秀生，后進生的自尊心更強。由于長期受到歧視，遭冷落，他們一般都很心虛，對外界極敏感，對他人心存戒備，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，教師應做到心平氣和，以誠相見，以誠相待，切忌動輒當從批評，挖苦，甚至揭老底，變相體罰；否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化的難度，甚至造成嚴重的教育失誤。教師的誠心還應表現(xiàn)在對學生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，教師應大膽吸收后進生參加班級管理和班級活動，慎重地向他們委以重任，或獨立承擔某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自己不良行為習慣，為他們提供展示自身價值，樹立自尊形象的舞臺。實踐證明，這種委以重任的方法，不失為轉(zhuǎn)化后進生的有效方法。
三、以耐心期待他們的轉(zhuǎn)化
后進生意志薄弱，情緒變幻不定，行為古板易反復無常。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，教師要有耐心，要客觀分析他們出現(xiàn)反復的原因、先兆和規(guī)律，及時發(fā)現(xiàn)，及時抓住，及時提醒，及時誘導，做到防微杜漸。當然教育不是消極等待，在轉(zhuǎn)化過程中，教師要做有心人，要為轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。古人云："教也者，長善而救其夫者也。"后進生雖然有許多不足之處，但即使再差的學生也有某方面的特長和優(yōu)勢，教師要善于捕捉他們身上的閃光點，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，熱情激勵，大膽啟用，使他們重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
四、以榜樣帶動后進生
后進生是一個特殊的群體，強烈的自尊心使他們也需要得到別人的尊重和崇拜，因此，在后進生中樹立榜樣，也是教師愛心表現(xiàn)的一部分。因此，在教育過程中，以優(yōu)化育人環(huán)境的高度著手。在后進生中，選擇表現(xiàn)好，進步快的學生，作為后進生的學習榜樣，通過他們的過去和現(xiàn)在的對比，來帶動后進生，感染他們的言行，促使他們按班規(guī)、班風的要求調(diào)節(jié)自己的思想情緒，培養(yǎng)他們刻苦、上進的學習精神和良好的道德品質(zhì)，在加深榜樣作用的同時，要加強個別教育和集體教育。選排優(yōu)秀學生和優(yōu)秀干部結(jié)成幫扶小組，使后進生感覺到他們不是"另一類人"，他們同樣能得到老師和同學的信任，在班集體中，同樣占有重要的地位。
五、以熱愛、尊重和嚴格要求并舉的方法對待后進生
后進生轉(zhuǎn)化工作，在我們的實際教育工作中是一個艱難的過程，因此，應采取熱愛、尊重和嚴格要求并舉的方法進行，教師要以深厚的情懷，尊重信任和關(guān)懷熱愛每一個后進生，在此基礎(chǔ)上加強管理，以順利實現(xiàn)自己的目標。這就要求教師要以滿腔的熱情去熱愛教育事業(yè)，熱愛教育對象。通過教師熾熱而熱誠的愛，去激發(fā)學生對祖國、對人民、對學習、對生活、對未來的熱愛。要以平等式的態(tài)度對待學生，在生活上多關(guān)懷，學習上多幫助，思想上多引導，還要善于正確地向?qū)W生提出嚴格要求。要求必須合理、適當，具體明確，循序漸進，后進生經(jīng)過努力能夠達到，一經(jīng)提出，就要督促檢查，不能虎頭蛇尾，朝今夕改。
六、以"以知導行，言行一致"約束后進生
后進生的轉(zhuǎn)化，最終歸宿在于通過學習與生活實踐，在正確的思想指導下形成觀念，養(yǎng)成良好的習慣和道德品質(zhì)，這就需要深入淺出地對后進生進行易于理解的道德規(guī)范教育，從根本上提高后進生的素質(zhì)和思想認識水平，通過日常生活中的道德教育，使后進生懂得做人的道理，懂得在社會中如何建立互敬互愛、互助互諒的新型人際關(guān)系。指導后進生以知帶行，知行統(tǒng)一，適當參加社會實踐活動，同時，對后進生既要曉之以理，動之以情，又要導之以行，煉之以態(tài)，持之以恒，使后進生在實踐中加強認識，增強情感體驗，從而堅定信念，逐步形成良好的思想行為和習慣，從而形成積極的人生觀。
總之，教師在教學中，對于后進生這個"與眾不同"的群體，要有高度的責任感和事業(yè)心去對待。教師只要以愛心、誠心、耐心與學生平等相待，采取各種行之有效
教學工作小結(jié) 篇2
六周的實習馬上就要結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。
教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處。
教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節(jié)課時，本著認真負責、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結(jié)果上臺一講，方知不對，每個知識點都講的很細、很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內(nèi)完成教學任務(wù)，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節(jié)不要想一下子全部講請。回去之后，我認真總結(jié)第一節(jié)課的教訓，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節(jié)課時間控制好了，效果明顯好多了。
教訓之二，上機課的講法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結(jié)果由于大家初次接觸VB編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后，我覺得自己在給學生自己練習之前先演示一遍如何來做，這樣學生做的時候就有章可循，步調(diào)就統(tǒng)一多了，以感性（教師演示）----感性（學生聯(lián)系）----理性（學生歸納，教師總結(jié)）來上上機課，效果就好多了。
教學工作小結(jié) 篇3
本學期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡櫛緦W期的教育教學工作，自己也感覺到有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)作如下小結(jié)：
一是開展高效課堂實踐。相對于其它學期，本學期的時間很短，算算我們數(shù)學的課時，一學期只有八十個課時。這學期的六年級的新課的教學任務(wù)任務(wù)有五個單元，分別是負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱和圓錐、比例和數(shù)學廣角。外加兩個實踐活動：生活與百分數(shù)、自行車里的數(shù)學等。負數(shù)的內(nèi)容學生首次接觸，這部分內(nèi)容是初中進一步學習的基礎(chǔ)，因此，這部分內(nèi)容的教學是比較關(guān)鍵的。不僅使要理解教材的定位，還要做好初小銜接；百分數(shù)（二）是新增的內(nèi)容，是去年百分數(shù)的意義的延續(xù)，主要的生活中的百分數(shù)的學習，感知百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系和應用。這部分內(nèi)容重在使學生融會貫通的理解百分數(shù)，進一步提高學習能力；圓柱和圓錐是體積知識學習的發(fā)展，學生有一定的基礎(chǔ)，本單元的學習重在發(fā)展學生的空間觀念，提高學生解決問題能力；比例知識是本學期新知學習的重點，這部分內(nèi)容比較多，有比例的意義和性質(zhì)學習，有正比例反比例的學習，還有比例的應用。這部分知識的重要性是體現(xiàn)在引導學生數(shù)學化的思考問題和解決問題，也是學生進一步學好數(shù)學的開始；數(shù)學廣角重點就鴿巢原理的問題模型，引導學生經(jīng)歷證明的完整過程，感受數(shù)學的邏輯美。可以說新授課的盡管不多，但是分量是很重的，每一個知識點都是重要的。
第六單元是總復習，按照數(shù)與代數(shù)、幾何與圖形、統(tǒng)計與概率以及綜合實踐活動系統(tǒng)整理了小學數(shù)學的各項知識，其中安排的數(shù)學思考重在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，發(fā)展數(shù)學能力。實踐活動安排了生活中的五項活動，引導學生在用數(shù)學知識解決問題的過程中進一步感受到數(shù)學的魅力。
可以說，六年級下冊數(shù)學的知識是比較有分量的，教學任務(wù)也是比較繁重的。怎樣在比較短的時間里落實繁重的教學任務(wù)？我重視高效課堂建設(shè)和實踐。
首先是重視備課的質(zhì)量，所謂“良好的開始是成功的一半”，課備充分了，上課也就會得心應手。本學期，我重視做足備課作業(yè)，不僅是備好提前課，而且尤其重視設(shè)計，力求可操作性強。對備課的鉆研，也讓自己收獲了些許成績，參與六下《新課程》教案的編輯工作，《式與方程》、《鴿巢問題》兩篇說課稿件發(fā)表于《名師說課》；教學設(shè)計《左右》發(fā)表于國家級刊物《中小學數(shù)學》。
其次是關(guān)注課堂教學組織，良好的組織是課堂高效的重要支撐。本學期，我重視學生學習習慣和方法的指導和培養(yǎng)。課堂教學中，突出學生的主體作用，引導學生自主學習，充分經(jīng)歷知識的形成過程，強化知識建構(gòu)，千方百計的積累學生的學習經(jīng)驗，感受數(shù)學化的學習和思維方式，提高課堂教育學的效率。
再次是重視習題設(shè)計。習題是引導學生利用所學知識解決問題的重要載體，好的習題不僅能激活學生學習興趣，還能引導思維，發(fā)展能力。本學期，我注意收集一些有價值的習題，同時注意對錯題的再次開發(fā)和利用，在拓展學生對于習題識見度的同時，強化學生的知識掌握和運用。本學期，我參與《小學數(shù)學教學案》的小考專號的知識整理工作，完成了《數(shù)與運算》的撰寫。
二是強化教學細節(jié)。本學期是小學階段的最后一個學期了，要能本學期的努力，爭取扭轉(zhuǎn)一部分學生，發(fā)展一部分學生，帶動一部分學期，力求讓所有學生都以嶄新的面貌進入和很快適應初中的學習生活。為此，在教學過程中，我關(guān)于教學細節(jié)，在細微處發(fā)展學生的學習精神。
首先是聽課習慣的培養(yǎng)�？茖W研究表明：人類對于知識的習得，70%都是聽來的.。因此，傾聽是重要的學習方式。本學期，我再一次狠抓聽課習慣的培養(yǎng)。以實際的案例來指導學生怎樣聽才有效。為了更進一步強化聽課習慣的訓練和提升，我要求學生做預習卡，讓學生在課堂上有計劃的聽，讓聽更有效率。
其次是作業(yè)習慣的培養(yǎng)。我利用家長會，要求家長配合，要求先訂正在完成作業(yè)，家長簽寫完成情況。重點學生引導家長在每次作業(yè)上簽寫完成的時間，同時，要求出聲音讀題，強化審題能力的培養(yǎng)，杜絕因不必要的疏漏而造成的差錯。
再次是數(shù)學思考的培養(yǎng)。費雷登塔爾認為，數(shù)學教學本質(zhì)上就是一種數(shù)學化的過程。因此，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識是數(shù)學教學的重要任務(wù)。教學中，我重視以問題帶路，引導學生怎樣用數(shù)學知識來解決問題，突出數(shù)學策略教學，強化學生的數(shù)量關(guān)系意識。
三是強化期末復習。本學期不僅有新知教學任務(wù)，還有系統(tǒng)復習的任務(wù)。復習不僅是知識的鞏固，更是一種拓展，一種更高層次的提升。因此，教學中，我格外重視。認真準備好每一天的復習內(nèi)容，積極引導學生進行知識的建構(gòu)，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。讓知識在學生的腦海中真正橫成片，豎成線，提高學生綜合運用知識解決問題的能力。
四是抓實培優(yōu)補缺。學校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學生生源以城市務(wù)工子弟為主，學生基礎(chǔ)基礎(chǔ)較差。幾年來，雖然在教學過程中，也積極開掘了很多方法，但總體上，兩級分化的現(xiàn)象越來越明顯，也給課堂教學增添了不小的麻煩。本學期，我積極拓展思路，強化作業(yè)設(shè)計，重視基礎(chǔ)題，適當綜合實踐題，推出錯題集和問題本，引進彈性作業(yè)制度，以期實現(xiàn)培優(yōu)補缺并舉。
本學期的時間是短暫的，可以說是緊張而忙碌，教學任務(wù)緊，不能有一點的耽擱，每天都是快節(jié)奏；本學期也是充實而快樂的，在這學生小學階段的最后一個學期，我感覺孩子是明顯的成長，師生都彼此珍惜這最后快樂的小學時光，讓我收獲了滿滿的真誠！也祝我的學習們在初中快樂學習，健康成長！
教學工作小結(jié) 篇4
本學期，五年級的體育教學是根據(jù)《體育與健康》課程標準的精神，樹立以“健康第一”為指導思想，突出體現(xiàn)尊重學生對教學內(nèi)容的選擇性，使體育課朝著有利激發(fā)學生的運動興趣這一方向發(fā)展。通過體育與健康課程的學習，從中培養(yǎng)了學生對體育運動的興趣，激發(fā)了學生動手動腦、善于思維的學習欲望。
一、教材選擇設(shè)計合理，激發(fā)學生運動興趣。
跑和跳是人的基本活動方式，也是小學生從事其它體育實踐的基礎(chǔ)。因此，在體育課中必須強化對學生跑和跳的基本技能訓練與培養(yǎng)，使其在作為完成水平目標的裁體的同時，促進其它教學目標的達成，逐步實現(xiàn)“健康第一”的終極目標。根據(jù)該年級大多數(shù)學生對跑和跳內(nèi)容不感興趣的原因。我們在教學上，從學生的生理、心理特點和需要出發(fā)，合理設(shè)計了追逐跑、接力跑的活動內(nèi)容，有效地激發(fā)學生的運動興趣，提高了學生的競爭欲望。使不愿參與跑跳活動的學生都積極參與，并培養(yǎng)了學生的相互協(xié)作精神。
二、發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)性，勇敢展現(xiàn)自我。
籃球運動是小學生比較喜愛的一項運動，它能鍛煉人身體的靈敏、上下肢協(xié)調(diào)等素質(zhì)。同時，也培養(yǎng)了群體協(xié)作精神。在教學中，通過游戲充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮其主體作用。利用快速運球、搶奪高拋球、運球穿過障礙、跑步傳球、定點投籃等，讓學生在活動中練；在練中學。啟發(fā)了學生自學、自練、合作精神，發(fā)展學生學習能力。
三、因勢利導，進行健康教育。
在教學中，我們還通過觀看投影、掛圖等，進行飲食健康教育，使學生懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。使學生了解合理的飲食對身體營養(yǎng)的吸收有很大的關(guān)系，幫助學生認識蔬菜、豆類、水果等對人體營養(yǎng)吸收的意義。還讓學生展開小組討論，交流飲食習慣改正不良的飲食行為。在學生討論過程中，老師還引導學生注意每天的作息時間，合理調(diào)節(jié)好休息時間，有利提高自身健康水平。
四、開發(fā)校本課程，培養(yǎng)運動興趣和愛好。
毽球是我國特有的一項具有濃郁民族色彩和國情特色的體育運動，它歷史悠久，源遠流長。我們作為校本課程來開展教學活動，在課堂上，老師引導學生從練踢毽子開始，逐步引導學生認識毽球競賽的規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)。發(fā)展學生學習能力，培養(yǎng)合作、良好競爭意識和適應社會的能力。
教學工作小結(jié) 篇5
上課時間、地點請查看全校課程安排表或在網(wǎng)上查看自己的教學安排表。你所承擔的教學任務(wù)為：
2、請您咨詢相關(guān)專業(yè)負責人，了解本專業(yè)學生所應具備的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，并緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，對所授課程的內(nèi)容進行調(diào)整、組合和優(yōu)化。
3、請依據(jù)教學大綱、教材、教學周歷、課程安排表和專業(yè)負責人對本課程的要求，填寫教師學期授課計劃表 ,于XX年2月28日上午12點前交系辦二份，簽字后返回教師本人留存一份。
4、請您在接到教學任務(wù)后，認真鉆研教學大綱、教材，依據(jù)教學周歷、教學大綱、教材和專業(yè)培養(yǎng)目標，認真編制教案或講稿。
5、請不斷改進教學方法和手段，課程教學方法符合“教、學、做合一”的原則，根據(jù)課程的特點，采用現(xiàn)場教學、案例教學、項目教學、討論式教學等教學方法。高度重視實驗、實訓、實習等實踐性教學環(huán)節(jié)，以案例或真實的任務(wù)為實驗、實習實訓項目，將實習實訓與產(chǎn)品、項目結(jié)合起來，強調(diào)學生將所學知識和技能在實踐中應用，積極引導學生自主學習。
6、請認真完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導等教學環(huán)節(jié)。
7、請做到既教書又育人，嚴格學生管理，每次上課請帶好班級學生花名冊，認真考核學生出勤情況，填寫好教學日志，學生考勤情況與平時成績掛鉤。
8、請積極參加學院和系部組織的各種教學研究活動。
9、期末按要求命題及提出考核要求，于XX年6月10日前交系辦；按照期末考試安排表認真監(jiān)考。
10、期末考試閱卷后，認真填寫試題、試卷分析表，于XX年6月30日前交系辦存檔。
11、請各位教師要認真履行職責，積極努力完成各項任務(wù)。
祝各位老師工作愉快！
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