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教育小結(jié)-在桌面活動(dòng)中培養(yǎng)小班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結(jié)吧。那么你有了解過(guò)小結(jié)嗎？下面是小編整理的教育小結(jié)-在桌面活動(dòng)中培養(yǎng)小班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，僅供參考，歡迎大家閱讀。
剛?cè)雸@一月的小班幼兒，語(yǔ)言表達(dá)能力是比較薄弱的，有的能力稍強(qiáng)的會(huì)用一些簡(jiǎn)短句來(lái)表達(dá)自己的需求：“老師，我要滑滑梯”；“老師，我要喝水”；“老師，我要尿尿”；“老師，要干什么呀？”……有一部分孩子往往是詞不達(dá)意，要我們用心去猜、用心去理解、并用心去與孩子交流、溝通，并在與孩子的亦師亦友的交流中，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子完整表達(dá)、說(shuō)完整的一句話，句子由簡(jiǎn)單、到漸長(zhǎng)……，有的甚至惜字如金，任憑你千言萬(wàn)語(yǔ)的誘哄，他（她）就是緊閉雙唇、悶不出聲，讓為師的我們“哎——！”聲連連。
當(dāng)然，已經(jīng)工作了整26年的老教師的我，是不會(huì)就此望而卻步的，我手持手機(jī)“咔嚓咔嚓”時(shí)不時(shí)的捕捉著孩子們?cè)谧烂婊顒?dòng)時(shí)的專注與生動(dòng)有趣的場(chǎng)景，耳聞著孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)——自然、淳樸、親切、發(fā)自內(nèi)心的交流與互動(dòng)的童言稚語(yǔ)，真是人生的一大享受，當(dāng)然這互動(dòng)中也少不了“陳媽媽”我呀。梅慕溪走到我身邊，一手拉著我的衣服，一手指著她搭出來(lái)的房子，一邊用她那清脆婉轉(zhuǎn)如鶯啼的聲音說(shuō)道：“陳媽媽，陳媽媽，你看我搭的房子，很漂亮的，我開了門”，我順口接道：“你開門出去干什么呀？”溪溪說(shuō)：“我開門出去玩呀！”“哦！，那就去玩吧！”我的手機(jī)也攝下了這一幕，過(guò)了一會(huì)兒，她又“哚哚哚”跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我把門關(guān)起來(lái)了”，我依然順口接道：“關(guān)了門要做什么呢？”她“嘿嘿嘿嘿”笑了幾聲說(shuō)：“關(guān)了門，就睡覺了唄！”說(shuō)完又回到她的桌面活動(dòng)中去了。王譚昕用她那稚嫩的小手托著用橡皮泥做的東西，輕輕地走到我身邊，細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō)：“老師，這是我做的小蝸牛�！蔽业拖骂^，仔細(xì)瞧了瞧，說(shuō)句實(shí)在話，我真看不出來(lái)是什么，但我沒有否定她的想象與表述，我知道在孩子的世界里是充滿童話色彩和幻想的，于是我點(diǎn)頭夸贊：“哇！你會(huì)做小蝸牛啦！真棒！”陳可妤得到了我的肯定，樂顛顛的回到她的位置上，又把她的小蝸牛在手里把玩了一會(huì)兒，跟身邊的朱墨、葛子淏開心的說(shuō)：“我在幫我的蝸牛洗澡啦！”平時(shí)常常默不作聲、睜著靈動(dòng)的大眼睛瞅著我和孩子們玩樂的孫梓鑫，也用他的小手指著他剛剛搭好的一幢大高樓對(duì)我說(shuō)：“老師，你看——房子�！蔽伊⒖逃脽崆杏挚滟澋恼Z(yǔ)氣說(shuō)：“喲，孫梓鑫寶寶搭的房子真高真漂亮哦，我要給你拍照啰！”說(shuō)完，馬上舉起照相機(jī)，“咔嚓”一聲摂下了孫梓鑫寶寶的進(jìn)步，孫梓鑫有點(diǎn)兒害羞，不過(guò)她沒有低下頭、躲避，在我給她拍完照后，她還到籮筐里拿了積木幫楊欣華蓋起了房子來(lái)，真是個(gè)有趣的好孩子……
像這樣的例子枚不勝舉，《綱要》中指出——小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力應(yīng)該是：樂意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望，并且喜歡與同伴交流，知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪流發(fā)言，還能用短句講述事件的經(jīng)過(guò)，并能使別人聽懂。對(duì)于我們大人來(lái)說(shuō)說(shuō)話是一件非常平常的事，但是經(jīng)過(guò)一個(gè)月的游戲生活，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于剛剛進(jìn)入小班的孩子來(lái)說(shuō)，卻并不是一件容易做到的事情。只有我們真正做到了換位思考，真正做到了以孩子為主體，真正做到了為孩子營(yíng)造寬松、愉悅、想說(shuō)、敢說(shuō)和樂意說(shuō)的桌面游戲活動(dòng)氛圍，才能在桌面活動(dòng)中也培養(yǎng)小班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
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