【熱門(mén)】四年級(jí)學(xué)生作文錦集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
在幸福城的一所學(xué)校里有個(gè)女孩叫小美，小美樂(lè)于助人，老師和同學(xué)們很喜歡她。
暑假的一天，小美在報(bào)紙上看見(jiàn)一則消息：苗族紅山村一個(gè)農(nóng)家小院里，住著一個(gè)80來(lái)歲的老婆婆，她無(wú)兒無(wú)女，一個(gè)人生活。小美覺(jué)得老婆婆很可憐便對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我要去紅山村幫助一位老人！”父母有點(diǎn)奇怪，問(wèn)到為什么要去那幫助那位老人，小美說(shuō)：“因?yàn)槟俏焕掀牌艧o(wú)兒無(wú)女，已經(jīng)上一把年紀(jì)了，還要自己洗衣做飯，你們說(shuō)她可憐不？”父母聽(tīng)了后覺(jué)得自己的女兒很有愛(ài)心便答應(yīng)了。第二天，小美和父母一起前往紅山村，他們首先坐火車到了快樂(lè)縣，再坐前往紅山村的鄉(xiāng)村客車，一路上也挺艱辛的，走過(guò)一段崎嶇不平的山路后，終于到了老婆婆家。婆婆家里好像沒(méi)人，小美四處看了看，只有一些簡(jiǎn)單的生活必需品。小美心想：老婆婆一定是出去了。他們便靜靜地等著老婆婆回來(lái)。不一會(huì)兒老婆婆回來(lái)了，身上背了一大捆柴，柴壓的老婆婆直不起身子來(lái)。小美連忙去幫老婆婆解下身上的柴，老婆婆詫異的問(wèn)：“你們找誰(shuí)呀？”小美說(shuō)：“您好，我叫小美，我是在報(bào)紙上看見(jiàn)您的情況，暑假我想來(lái)幫幫您。”老婆婆說(shuō)：“不用了，我們又不認(rèn)識(shí)，我一個(gè)人習(xí)慣了。”這時(shí)小妹的母親說(shuō)：“老人家你就別客氣了，這也是孩子的一片心意。”老婆婆點(diǎn)了點(diǎn)頭算是答應(yīng)了。告別了父母，小美開(kāi)始跟老婆生活。
第二天，天剛亮，老婆婆正要起床生火做飯，聽(tīng)見(jiàn)有人咳嗽，走過(guò)去一看，原來(lái)是小美正蹲在地上生火呢，煙嗆的小美直流眼淚，老婆婆忙說(shuō)：“哎，你城里孩子哪干過(guò)這種事呀，還是讓我來(lái)吧！”小美笑瞇瞇地說(shuō)：“老婆婆，您教我，我不就會(huì)了嗎？”就這樣，他們說(shuō)說(shuō)笑笑的生火做飯，小美每天和老婆婆一起生活，幫老婆婆做飯、洗衣、種菜，給老婆婆講城里的趣事，老婆呢給小美教會(huì)了許多苗族的山歌，老婆婆的臉上笑容一天比一天多了。
日子一天天過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，這一天，小美又一次拿著衣服去幫老婆婆，小美心想，這怕是最后一次給老婆婆洗衣服了！回到家中，小美向老婆婆告別，老婆婆抱著小美，用手摸著她的臉流下了眼淚，小美說(shuō)：“婆婆，您別哭了，我走了，你一定要好好生活，等下一個(gè)假期，我一定會(huì)回來(lái)陪您的！”婆婆說(shuō)：“好孩子，婆婆真舍不得你呀，我本以為我無(wú)兒無(wú)女，會(huì)一直一個(gè)人，你不是我的親人，卻勝似我的親人，你就是我的親孫女！”
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
在我心中，我的夢(mèng)想是一位語(yǔ)文老師，我每時(shí)每刻都有一個(gè)問(wèn)題，在我心中一直纏繞著我。那個(gè)題目就是：我的夢(mèng)想？我肯定說(shuō)：“我長(zhǎng)大以后要成為一名語(yǔ)文老師！”
我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，和語(yǔ)文成績(jī)差不多好的原因。我想當(dāng)一名語(yǔ)文老師還有一個(gè)原因；我想嘗試一下當(dāng)一名老師的感受？并且問(wèn)一問(wèn)自己是否能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，每一代的作者為什么寫(xiě)教師，都有一些教師就像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人。教師就像辛勤的園丁 .......
想成為一名語(yǔ)文老師，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，成績(jī)要好，我要當(dāng)上老師。
其實(shí)，這些都市我心中想的，我明白了，不知道老師是怎樣的累，但是為了我的夢(mèng)想我要堅(jiān)持不懈。
如果，我當(dāng)上一名語(yǔ)文老師，我一定不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè)，在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我也不會(huì)給他們太多的壓力，這樣既快樂(lè)，有學(xué)習(xí)知識(shí)。
俗話說(shuō)；“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這句話的意思是講只要一日無(wú)書(shū)，做任何事情，都無(wú)法把它做好！
我的夢(mèng)想就是當(dāng)語(yǔ)文老師。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
初夏的早晨，天氣還有一絲涼爽。天蒙蒙亮的時(shí)候，大雨就像斷了線的珠子一樣，叮叮咚咚打在玻璃上，把玻璃洗刷的干干凈凈。當(dāng)天慢慢變白時(shí)，天上籠罩著一層霧。這時(shí)，雨漸漸小了起來(lái)，天就像罩著一層薄薄的輕紗，雖然這時(shí)人們出行不便，但我覺(jué)得它很美麗，就像童話故事中的仙境里的早晨一樣，非常寧?kù)o。
起床之后，雨依然下著，就是小了一些。立夏到了，夏天來(lái)了；小暑到了，熱了；大雨來(lái)了，喚醒了還在睡夢(mèng)中的大暑。這場(chǎng)雨，把小草澆綠了，把鮮花澆得更鮮艷了。
走近池塘，小魚(yú)在水里自由自在地嬉戲。小青蛙頂著一把碧綠的荷葉傘，一蹦一跳地在荷葉上跳著。柳樹(shù)姑娘也在梳理她那翠綠的長(zhǎng)發(fā)。這一切，都非常美好。
這場(chǎng)雨，下得非常歡，小草喝飽了，花兒也喝飽了，它們一起在雨里快樂(lè)的跳著舞。現(xiàn)在山上就像一個(gè)音樂(lè)廳，來(lái)自五湖四海的音樂(lè)家們，彈奏著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
我喜歡夏天的雨，它能讓莊稼長(zhǎng)得又肥又壯，讓小草小花，再也不愁沒(méi)水喝。讓人們?cè)僖膊怀钚∠餂](méi)水了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
我站在山腳下，看到了屬于秋的景色，又嗅著秋的味道，秋的顏色是五彩繽紛的.，秋的聲音是悅耳的，秋的味道是香噴噴的；我站在山林中，看著兩旁樹(shù)的顏色，有紅色的，有綠色的，還有黃色的，像一副美麗的圖畫(huà)，樹(shù)上的葉子在空中飛舞，像一只美麗的蝴蝶。地面上的葉子像地毯為大地妝點(diǎn)了顏色；我站在山頂上，感受到風(fēng)輕吹，雨連綿，一陣陣花香，青草香調(diào)制了秋的香氣。
“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”。我和媽媽走下山，天逐漸暗了下來(lái)，山中的顏色改變了，樹(shù)葉的顏色變暗了，落日的余輝曬在山上，形成了一副晚秋的圖畫(huà)。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋明生春朝”，秋季代表樹(shù)葉枯黃，代表悲涼，我卻覺(jué)得秋的顏色是美麗的，是五彩繽紛的，這里有收獲的喜悅，還有花蕾的芳香，是多彩多姿的秋。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
從我呱呱落地起，媽媽就給了我全部的愛(ài)，所有的一切。從生命的懦弱無(wú)知出發(fā)，沿途走來(lái)，一直有母親的陪伴。在我的內(nèi)心深處，為那一把五彩傘而牽絆。
記起小時(shí)候，我很愛(ài)下雨。而媽媽，總在下雨天撐著一把五彩傘來(lái)接我。我的頭頂上是一片彩虹，全身都籠罩在一片五彩的世界。
后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話，卻發(fā)現(xiàn)媽媽頭頂?shù)哪且话胩炜帐顷幊恋幕疑�，無(wú)情的風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空。媽媽的肩膀被淋濕了，額前濕漉漉的劉海緊貼額頭，而我卻仍置身于那彩虹般的天空。媽媽，傘歪了。我提醒道。沒(méi)有，傘沒(méi)有歪。媽媽輕輕地回答。我的視線落在傾斜的傘柄上，指了指?jìng)阏f(shuō)：是真的，傘真的歪了。媽媽固執(zhí)地說(shuō)：沒(méi)有，真的沒(méi)有傘真的歪了，媽媽為什么說(shuō)不歪？
我長(zhǎng)大了，終于明白媽媽為什么說(shuō)傘沒(méi)有歪。這么久以來(lái)，媽媽總為我撐起那一片五彩的天空。
雪落無(wú)痕，真愛(ài)無(wú)聲，母親的愛(ài)總是不能輕易察覺(jué)，就像喝咖啡般，細(xì)細(xì)品味才能發(fā)現(xiàn)。這種愛(ài)，亙古綿長(zhǎng)，無(wú)私無(wú)求�，F(xiàn)在，我多想也為媽媽撐起一片快樂(lè)的天，讓五彩傘向媽媽傾斜！
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