有關(guān)古詩(shī)的作文600字合集十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是古詩(shī)了吧，古詩(shī)的篇幅可長(zhǎng)可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對(duì)仗、聲律。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢？以下是小編整理的古詩(shī)的作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩(shī)的作文600字 篇1
春姑娘又邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)了！瞧，到處生機(jī)勃勃，春意盎然！詩(shī)人葉紹翁想出去看看這一切從沉睡中醒來(lái)的“生命”，情不自禁地想起了朋友家那萬(wàn)物復(fù)蘇的園子，便決定去看看。
詩(shī)人葉紹翁一路上興致勃勃地欣賞著美景，不由自主地加快了腳步。在臨近朋友家時(shí)，詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了腳下那綠色的苔蘚，正擁抱在一起聊天呢。它們隨著春風(fēng)搖擺著纖柔的腰肢，談笑風(fēng)生，開(kāi)心極了，便不忍心去打擾它們，也生怕踩壞了它們。躡手躡腳地走到柴門(mén)前，詩(shī)人輕輕地敲著柴門(mén)，可久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)�！翱磥�(lái)，好友不在園中，應(yīng)該是出去踏青了吧�！闭�(dāng)葉紹翁掃興地準(zhǔn)備離去之時(shí)，他無(wú)意間抬頭看到了一枝伸出墻外的紅杏，這枝紅杏有的競(jìng)相開(kāi)放，有的悄悄的露出了一點(diǎn)點(diǎn)，也有的杏花卻害羞地躲在了花苞里。詩(shī)人想，是不是里面的春意太濃了，使它透不過(guò)氣來(lái)？還是它們也想看看外面這生機(jī)勃勃的景象？望著這枝伸出墻外的紅杏，詩(shī)人腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出了園內(nèi)那春意盎然的景象：
幾棵參天的大柳樹(shù)像士兵一樣整齊地排列在池塘邊，纖柔的柳條輕撫著水面，好似幾位少女正在洗頭發(fā)；而池塘里那五彩斑斕的魚(yú)兒，穿梭在“辮子”中，好像正在捉迷藏呢！池塘另一邊是一片草地，小草鉆出了頭，好像在東張西望著什么，遠(yuǎn)看，猶如給大地披上了一層綠毛毯；近看，綠草如茵，翠色yu流。在草叢中還綻放著許多五顏六色的花兒，白的像雪，紅的似火，黃的燦爛??它們爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了……
想到這里，葉紹翁再也按捺不住激動(dòng)的心情，隨即吟出了一首千古名詩(shī)——《游園不值》：
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
古詩(shī)的作文600字 篇2
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
——用于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度
李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。生性浪漫曠達(dá)，豪放不羈。
李白的許多詩(shī)都充分表現(xiàn)了他非凡的抱負(fù)，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權(quán)貴和，而遭受排擠�！缎新冯y》這首詩(shī)真是他遭受讒毀后，在被貶長(zhǎng)安的途中所寫(xiě)的。全詩(shī)表達(dá)了他用于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈服，樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。
“行路難，行路難，多歧路，今安在?”但當(dāng)他的思路回到眼前現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺(jué)前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢?這是感情在尖銳復(fù)雜的矛盾中再一次回旋。但是倔強(qiáng)而又自信的李白，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!”他那種積極用世的強(qiáng)烈要求，終于使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強(qiáng)音�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪”表達(dá)了作者強(qiáng)烈的政治抱負(fù)，雖被貶謫，但他的報(bào)國(guó)之志并沒(méi)有消退，他希望有“長(zhǎng)風(fēng)破浪”之日，“直掛云帆濟(jì)滄�！薄＿@更表明了他曠達(dá)豪放，積極的人生態(tài)度。雖屢受挫折，卻難抵內(nèi)心的悲憤，他仍以樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度激勵(lì)自己。
含蓄的語(yǔ)言，昂揚(yáng)的斗志。好一個(gè)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。讓人讀起來(lái)有身臨其境的感覺(jué)，很能引起讀者的共鳴，從而達(dá)到激勵(lì)人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進(jìn)。
古詩(shī)的作文600字 篇3
冬爺爺翻開(kāi)日歷表，發(fā)現(xiàn)該是春姑娘接班了，于是，冬爺爺離去了。春姑娘伸了一個(gè)懶腰，大喊一聲：“春天來(lái)了！”
春天來(lái)了，望著這些風(fēng)和日麗的景色，我們也就會(huì)感嘆道：“真美�。 逼鋵�(shí)，古人詩(shī)中的春天比現(xiàn)在的景色還要美呢！不信，你瞧：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。賀知章眼前的柳樹(shù)，柳條像縷縷輕發(fā)垂下來(lái)。這樣的柳樹(shù)，被春風(fēng)裁剪的這樣優(yōu)美，春風(fēng)功勞真大！看，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春風(fēng)一來(lái)，春雨也不可少，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。春風(fēng)和春雨一起合作，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。
春天來(lái)了，動(dòng)物們遷的遷，出的出，忙的忙，一派欣欣向榮的景象，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。最美的春景在哪里？在千里江南，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”“江南好，風(fēng)景就曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。
春天來(lái)了，我們來(lái)看看都城里的春景。韓愈眼中的春：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。杜牧眼中的春：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。到了春天，孩子們當(dāng)然更開(kāi)心了，“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
春天真是爛漫無(wú)比。有了這些千古不朽的春景詩(shī)句，才能讓春天變得更加美麗。古人眼中的春天，真是詩(shī)意盎然，綿綿醉人。
古詩(shī)的作文600字 篇4
這古詩(shī)中的樹(shù)啊，多半不是煩惱憂愁，便是堅(jiān)韌挺拔。這是我對(duì)古詩(shī)中的樹(shù)的定式思維！
東風(fēng)楊柳欲青青，煙淡雨初晴。惱他香閣濃睡，撩亂有啼鶯。這句詞，開(kāi)篇便寫(xiě)春景，一個(gè)欲字，躲在楊柳的后面，簡(jiǎn)直都可以看到那剛被洗刷過(guò)的天空，映著在風(fēng)中搖曳著的幾枝翠綠的楊柳。下句突然筆鋒一轉(zhuǎn)，開(kāi)始寫(xiě)惱了。在這春光爛漫之時(shí)，人難道不該精神抖擻嗎？實(shí)則不然，濃睡中的主人公，看上去是被鶯啼攪了夢(mèng)而心生惱意，其實(shí)是因情思而心煩。這煩惱啊，藏的千回百轉(zhuǎn)，又恰到好處。
古詩(shī)里的樹(shù)，另一大主題，便是憂愁。佳人眠洞房，回首見(jiàn)垂楊。佳人二字，一見(jiàn)便知是新婚少婦�；蚴菞盍娜�、軟，剛剛好就和人心中煩惱的雜緒，相思的念想吻合。頸聯(lián)二句寒盡鴛鴦被，春生玳瑁床，她睹物思人，徒增孤獨(dú)、無(wú)聊、冷寒、愁苦而已。只可惜，這種煩惱愁苦，我都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。只是少年不知愁滋味罷了，寫(xiě)出來(lái)的，必然有些失真。
古詩(shī)中的樹(shù)，但凡和堅(jiān)韌不拔有關(guān)，就一定會(huì)和氣節(jié)與胸襟搭上點(diǎn)關(guān)系。亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。一開(kāi)頭就寫(xiě)松樹(shù)在風(fēng)中挺立的樣子，冰霜正慘凄，終歲常端正。到了頷聯(lián)，更是旨在描寫(xiě)刀子般的狂風(fēng)，夾雜著漫天白雪，撲打在松樹(shù)上。而松樹(shù)卻毫不彎折，端正的承受這一切。最后尾聯(lián)豈不罹凝寒，松柏有本性。其實(shí)是劉楨在提醒自己的從弟也能有這樣的氣節(jié)。而張九齡的奔流下雜樹(shù)，灑落出重云表達(dá)的卻是另一番情思。這句詩(shī)把瀑布的風(fēng)姿豪放灑脫，瀑布邊雜樹(shù)叢生，將萬(wàn)丈的瀑布截?fù)�，飛騰起一片云霧。張九齡在貶官后又重獲賞識(shí)的躊躇滿志躍然紙上，這是何等的胸襟和氣度！
詩(shī)人眼中的樹(shù)，凝聚了太多的想望與情思。望我也能像樹(shù)一樣有著容納萬(wàn)物的柔，及細(xì)潤(rùn)無(wú)聲的軟，堅(jiān)韌的氣節(jié)，和寬廣的胸襟。
古詩(shī)的作文600字 篇5
春暖花開(kāi)，冰雪消融，草長(zhǎng)鶯飛……在古詩(shī)里的春天，除了美，就是絕美。
古詩(shī)里的春天，在生機(jī)勃勃的小景之中�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！薄爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎��！惫旁�(shī)中有三兩桃花，碧綠的青山，潔白的鳥(niǎo)兒，一汪碧水……許多小景湊在一起，構(gòu)成了一副精美絕倫、扣人心弦的山水畫(huà)，有著濃濃的春意，就像春天在召喚我們。好似一個(gè)女孩兒，赤著足，唱著山歌，背著一個(gè)大竹筐，在山上采摘五顏六色的花朵。小景婉約、清新、細(xì)膩，讓我們感受到濃濃的春意。
古詩(shī)里的春天，是動(dòng)靜交融的�！包S四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低�！薄傲暨B戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”人間四月天，朋友邀你去小徑游玩，一路上花兒五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷，富貴逼人的牡丹，喇叭狀的牽�；�，不知名的小野花……天上不時(shí)飄過(guò)幾朵白云，蝴蝶在花叢中嬉戲，黃鶯在天空中盤(pán)旋，發(fā)出一聲聲嬌啼�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@么美的春景里，孩子們也耐不住性子了，趁著東風(fēng)，唱著、跳著、跑著，拉著線，看著紙鳶接二連三飛向天空，心情無(wú)比舒暢！古詩(shī)里的春天，不但在婉約的小景里，還在動(dòng)靜結(jié)合的景物里。
古詩(shī)里的春天，還在柳暗花明的無(wú)限遐想里�！澳铣陌侔耸�，多少樓臺(tái)煙雨中�！睙o(wú)數(shù)樓臺(tái)在薄薄的霧與細(xì)雨中，若隱若現(xiàn)，煙雨朦朧，勾起了無(wú)數(shù)學(xué)子的思鄉(xiāng)之情�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！彼麄兓蛟谒伎既松�，或在沉痛思念逝去的親人�！叭嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風(fēng)。”去年美麗的姑娘已不知所蹤，今年留下的，只有那風(fēng)中的桃花了。
古詩(shī)，是智慧的結(jié)晶，三兩桃花，一汪碧水，嬌啼的黃鶯，欲“斷魂”的行人……當(dāng)我們沉醉在春天里時(shí)，也別忘了捧一本《千家詩(shī)》，去細(xì)細(xì)品味古詩(shī)里春天的美吧！
古詩(shī)的作文600字 篇6
古詩(shī)是人類文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。古詩(shī)對(duì)我有著神奇的吸引力，我與古詩(shī)結(jié)下了不解之緣，它伴我走過(guò)春夏秋冬！
溫暖的春天姍姍而來(lái)時(shí)，我輕輕地吟誦著“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春似剪刀“，我細(xì)細(xì)感受著春風(fēng)的和煦和溫暖，它給萬(wàn)物帶來(lái)希望�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，我感受“沙沙”的春雨帶給人們無(wú)限的驚喜與愉快。而當(dāng)我拿起書(shū)朗朗地讀起“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！笨偰芨械酱禾煲雇淼挠撵o，仿佛看到那如牛毛、如細(xì)絲、如花針的春雨飄飄灑灑，自由飛舞。
烈日炎炎的夏日悄然而至，放眼望去“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！蹦嵌涠鋴善G欲滴的荷花在火熱的太陽(yáng)下綻放自己的光彩�！耙庥而Q蟬，忽然閉口立�！蔽曳路鹇�(tīng)到蟬在茂密的樹(shù)枝上“知了——知了——”地大聲盡情唱歌，一個(gè)天真的孩子正躡手躡腳地靠近�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^�！蹦闱疲瑤字或唑褮g快地在荷花上來(lái)回地盤(pán)旋，翩翩起舞。
涼爽的秋季到來(lái)了�！巴＼囎鴲�(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！碧ь^凝望，火紅的楓葉裝飾著絢麗多彩的`秋天�！奥尻�(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。”每當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，我好像看到了在秋風(fēng)瑟瑟的洛陽(yáng)城中，正飽受思鄉(xiāng)之苦的詩(shī)人，苦苦期盼家書(shū)的歸來(lái)。
北風(fēng)呼嘯的寒冬終于到來(lái)了。我不禁吟誦起“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！蹦且恢曛昝坊�，不畏嚴(yán)寒屹立在風(fēng)雪中，仿佛傲霜斗雪的勇士，令人心生敬意�！安耖T(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”我仿佛看到漫天飛舞的大雪中，一個(gè)急匆匆的身影，天上在向溫暖的港灣——家，飛奔而去�！氨眹�(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，我從毛澤東的《沁園春雪》中感受到了一代偉人的雄心壯志與豪邁！
古詩(shī)可真是我的好朋友��！它伴我聽(tīng)春雨，賞夏花，品秋果，望冬雪！美哉！
古詩(shī)的作文600字 篇7
母愛(ài)不僅是無(wú)私的，更是偉大的！母愛(ài)如水，清澈見(jiàn)底；母愛(ài)如雪，干凈純潔；母愛(ài)如雨，滋潤(rùn)著我們那兒幼小的生命；母愛(ài)如火，轟轟烈烈；母愛(ài)如風(fēng)，輕輕撫摸著我們的臉頰；母愛(ài)如冰，帶給我們的，是把炎熱都趕走的涼爽......不錯(cuò)，在著名詩(shī)人"孟郊"的詩(shī)里，這些都是母愛(ài)所能夠表達(dá)的......
詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》，則是我最最喜歡的一首古詩(shī)。它具有童話般的語(yǔ)言，和讓人感動(dòng)著的詩(shī)句。讀到這首詩(shī)，我心里就不由自主的感嘆：慈祥的老母親手中捏著穿著線的針。她正在為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新的衣裳。孩子快走時(shí)，老母親正在加快趕衣服的速度，可是又擔(dān)心孩子此去難得回歸。誰(shuí)能說(shuō)這像小草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？
孟曉是漢族人，身為詩(shī)人的他，出生于公元751年，逝世于公元814年；代表作最為突出的就是這首表達(dá)母親無(wú)私愛(ài)的詩(shī)--《游子吟》。他死后，留下的作品并不多，因?yàn)橐皇住队巫右鳌烦擅�。這是他逝世后留下的"重要寶藏"......
遙望遠(yuǎn)方，我情不自禁地想到點(diǎn)什么：英氣勃發(fā)的兒子坐在簡(jiǎn)陋的茅房字里面讀書(shū)。在屋子的另一邊，滿頭銀發(fā)的老母親，正埋著頭、弓著背，在一盞若隱若現(xiàn)的油燈下，正為即將遠(yuǎn)行的兒子縫補(bǔ)著衣服。那密密麻麻、細(xì)心縫補(bǔ)的每一針，都包含著老母親那對(duì)兒子無(wú)比深沉無(wú)私的愛(ài)；每一線，都代表老母親對(duì)兒子真摯的情。這濃濃的母愛(ài)，全部都傾注在這情似如海，大如天的母愛(ài)里。而我們作為兒女的，又怎么能報(bào)答的了他們無(wú)私的愛(ài)呢？這不正所謂，"誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉。"
母愛(ài)偉大！讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)改變"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！"
古詩(shī)的作文600字 篇8
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！币豢|春風(fēng)飄然而過(guò)，才發(fā)現(xiàn)春天已悄然來(lái)到。
——題記
帶著心中期盼和喜悅翻開(kāi)書(shū)，從沁人心脾的書(shū)香中感悟和體驗(yàn)醉人的書(shū)韻，去尋找那詩(shī)中的春。
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！背醮簳r(shí)節(jié)，春雨如細(xì)絲般，淅瀝瀝的下著，把小草喚醒。小草才剛剛從泥土里鉆出來(lái)，好像還打著哈欠，遠(yuǎn)看像薄薄一層綠紗鋪在大地上，似有似無(wú)，若隱若現(xiàn)。
不久，東風(fēng)也趕來(lái)湊熱鬧。它的來(lái)到，可樂(lè)壞了那些天真爛漫的孩子�！皟和艑W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”孩子歡樂(lè)的笑聲隨著風(fēng)飄蕩，將春的聲音傳播給萬(wàn)物。遠(yuǎn)處，幾棵古柳佇立在河岸上，“柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。”柳芽將舒未舒，越發(fā)青嫩可愛(ài)。柳樹(shù)下“沙暖睡鴛鴦”，溫和的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)河岸，暖洋洋地照在大地萬(wàn)物上，流水潺潺，滑過(guò)每一塊沙石，奏響春天的贊歌�！爸裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知”——幾只羽毛豐滿的鴨在水上嬉鬧，洗刷那沉寂了一冬的灰塵。
這樣美好的春光怎能少了“鶯歌燕舞”的陪襯呢?看那邊“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，鳥(niǎo)兒們都在忙著筑新巢，繁育下一代。而在陽(yáng)光的催促下，“亂花漸欲迷人眼”，各種花兒次第開(kāi)放，姹紫嫣紅，看得人眼花繚亂。如此美好的春色，高高的院墻又豈能關(guān)得住呢?那戶人家不就是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”嗎?郊外的農(nóng)田，人影漸漸多了起來(lái)，那是農(nóng)民耕作的忙碌身影，人們?cè)谶@個(gè)希望的季節(jié)，播下希望的種子，等待、期盼著種子萌發(fā)……
品味過(guò)詩(shī)中的春，我的心仿佛走出了陰冷的冬天，心中的希望也如小草般破土而出。面對(duì)勃勃生機(jī)，心情怎能不激動(dòng)?心里又怎能沒(méi)有對(duì)春的感悟和啟迪呢!
一縷春風(fēng)拂過(guò)，才發(fā)現(xiàn)春天已悄然到來(lái)，而我的希望和信心也悄悄燃起，你們是否也跟我一樣呢?
古詩(shī)的作文600字 篇9
唉，我今天可真累呀！忙了一整天，又是上課，又是上興趣班，晚上再把作業(yè)寫(xiě)寫(xiě)，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有，整個(gè)人都累趴了！還好，終于可以睡覺(jué)了。一會(huì)兒，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！
咦，我的衣服怎么成了古代服裝了呀？突然，一個(gè)小妹妹急匆匆的跑到我的面前，說(shuō)：“姐姐，我們?nèi)ネ婧脝�？”我�?tīng)了，就想：“我是不是穿越了，我是不是自由了�！毕氲竭@里，我就陪著妹妹一起去玩了！
我們來(lái)到花園里，看到了一叢叢美麗的花朵，它們五顏六色的，美麗極了！一只只小蜜蜂成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到了這兒，我怕它們咬我，就嚇的躲到了妹妹的身后�？擅妹貌⒉慌�，而且反而和小蜜蜂一起玩耍！小蝴蝶也飛來(lái)了，它們好像在和妹妹玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲，蝴蝶反映很靈敏，飛到了花叢中，妹妹怎么也找不到了！這時(shí)，我想到了一首古詩(shī)：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！�
我們又去了一個(gè)公園，妹妹拿出了幾個(gè)銅板，去買(mǎi)了一個(gè)風(fēng)箏，然后就帶我去放風(fēng)箏了。我把風(fēng)箏控制的好好的，幾個(gè)“貓頭鷹”和“燕子”在空中飛來(lái)飛去，“貓頭鷹”好像在商量對(duì)策，怎么樣才能吃掉那幾只小“燕子”。就這樣一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗就開(kāi)始了！我不禁想到了一句詩(shī)：“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”
我們又到了池塘邊，正好看見(jiàn)一只小船，就立馬坐了上去，妹妹慢慢的劃船，還邊劃邊采蓮蓬，這讓我不禁想到一句詩(shī)：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。”
妹妹累了，就在小船上，拿一個(gè)蓮葉放在臉上睡著了。我看了妹妹那天真可愛(ài)的樣子，也在旁邊睡著了。
“起床了，快起床，要上學(xué)了！”嘮叨聲又縈繞在我的耳畔，我醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)那是一場(chǎng)夢(mèng)。我心想：唉，如果那場(chǎng)夢(mèng)是真的就好了，看來(lái)，又要面臨這一堆“苦難”了！我多么想與古詩(shī)中的兒童玩耍！古詩(shī)中的兒童真幸福啊。
古詩(shī)的作文600字 篇10
春天是什么？春天是孟浩然筆下的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；春天是什么？春天是朱熹手中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”；春天是什么？春天還是杜甫心中的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。讓我們看看古詩(shī)中的春天――
春天邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái)，小草在春的哺育下茁壯成長(zhǎng)。在曠野上，放眼望去，一片新綠，但如果低頭一看，那小草就顯得格外稀疏，真是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。向池塘邊走去，只見(jiàn)幾只鴨子在河里嬉戲，濺起無(wú)數(shù)水珠，真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！�
春天氣息，腳步不停。
向花叢走去，各種各樣的花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。看到可愛(ài)的桃花，我想到：桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅�？吹交顫姷男踊�，讓我想到：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�？吹搅似G麗的牡丹，我又想到：唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城！春天不但靜有香，而且動(dòng)百形�？吹侥翘镆袄锝瘘S色的菜花，我不禁想到：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。抬起頭，望著那純潔的藍(lán)天，我還想到：兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
春天萬(wàn)物復(fù)蘇，動(dòng)物也不例外。聽(tīng)那悠揚(yáng)清亮的蛙聲，我輕聲念道：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。看到重返故鄉(xiāng)的燕子和正在鳴叫的黃鶯，我會(huì)想到：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
人們?cè)诤涞亩炖�，早就期盼春天的到�?lái)，心里總在想著，春天在哪里呢！其實(shí)春天就在古人的詩(shī)句里。它們涵蓋了整個(gè)春天，并超出了整個(gè)春天，蘊(yùn)含著中華上下五千年的傳統(tǒng)文化！
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