班主任老師作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的班主任老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任老師作文1
一支粉筆，三尺講臺，滴滴汗水，桃李滿天下。每每看到聽到這樣的贊語，我腦海里就會浮現(xiàn)出一個身影，她沒有驚天地的壯舉，也沒有華貴的外表，但她有一顆關愛學生的赤誠的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛無私地奉獻給我們每個人，她是我們最可親可敬的人。
她是傳播智慧的播種機。多年的教學經驗使她講起課來游刃有余，她的課堂活躍而不張揚，風趣而不死板。她不僅注重訓練我們思維，更追求文學對我們的熏陶。她的講解似春風化雨，娓娓道來，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識，不管我們問什么，她總能給出我們答案。
她是“十八班武藝，樣樣精通”的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學上課又走神了，保證一眼就能“辨真假”。有時我們故意調皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實她并沒有真的生氣。批改作業(yè)時，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂指導；在運動賽場上，她是我們最嚴厲的體育教練；在板報評比中，她又成為我們最牛的設計大師。每一次成績的取得，都凝結著老師的心血和付出。
她是我們學生的調解員。在校園生活中，同學之間難免有些小的矛盾，她總是會及時了解情況，不厭其煩地開導，幫助同學化開心結；當學生受到委屈傷心難過時，她又會主動耐心詢問，想方設法去幫助和安慰。只要她在我們身邊，我們就有無盡的歡樂。
她是任勞任怨的老黃牛。雖然已經到了退休年紀，卻還堅守在三尺講臺。她的腿經常疼痛，卻總是帶頭幫我們打掃衛(wèi)生。她的身體不是很好，但在我的印象中，她幾乎沒有請過假。不管學校組織任何活動，她總是和我們一起參加。
老師是書，排疑解惑；老師是橋，傳遞文明；老師是燈，指引航程。謝謝您，我敬愛的好老師，愿您芳華永駐，一生平安！
班主任老師作文2
敬愛的徐老師：
您好！
光陰似箭，轉眼間您已經陪伴我們快整整三年了。這三年來，我讓您操了不少心，真的非常感謝您，我最敬愛的徐老師。馬上我們就是四年級的學生了，我真的好希望您能繼續(xù)做我們的班主任。因為您是我心目中最負責最有愛心的老師。
徐老師，您是我的啟蒙老師。記得我剛入學時，是那么的天真，調皮，無知，是您手把手的教導我學習文化知識，帶領我在知識的海洋里遨游。也是您教導我做人的道理，讓我懂得了感恩，懂得了寬容，懂得了奉獻……在您教我們語文的三年時間里，您的每堂課都講得那么生動，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表揚，鼓勵，讓一個怕寫作文的孩子喜歡上了寫作，而您每幫我改一篇作文都是那么細心，每錯一個字，一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，贊揚。您每次的評語都會指出我的優(yōu)點，缺點。深深感謝您對我學習的幫助，更感謝您對我作文的精心輔導，讓我的作文寫得越來越好，我能成為您的學生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學習的動力，你的一言一行潛移默化地影響著我，您對工作尤其負責，對我們也比較嚴厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個個能成為好學生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里，記在心里。
徐老師，您好比一棵大樹，我們就是樹上的葉子，有了大樹的奉獻，葉子才能枝繁葉茂；您又好比一對船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪；徐老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心輔導，我們每一點進步，都離不開您灑下的辛勤汗水。
徐老師，還有十幾天就要期末考試了，我會抓緊時間好好復習，爭取期末考個好成績，以優(yōu)異的成績來回報您。相信我，我一定能行！
最后，祝您
身體健康！萬事如意！工作順利！
此致
敬禮！
愛您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
班主任老師作文3
我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語文老師，她不僅和藹可親，說一不二，文武雙全，而且被譽為“西安最美教師”。
她的眼睛大大的，圓圓的，上面還戴著一個眼鏡。她的臉紅撲撲的，像一個紅蘋果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲，臉上總是洋溢著笑容。
李老師是和藹可親的。有一次考試，我們的平均分沒有超過二班，大家都垂頭喪氣地坐在座位上，等著李老師加作業(yè)�？伤缤Ｒ粯樱瑵M臉笑容地走進教室，站在講臺上，環(huán)顧四周，瞧了瞧垂頭喪氣的我們，放下書本，大聲鼓勵我們，說：“你們是最棒的，有沒有信心超過二班？”我們異口同聲地大喊道：“有！”李老師帶頭鼓起了掌，瞬間全班掌聲一片。
和藹可親的李老師，總是說一不二。二年級時，李老師給我們立了條規(guī)矩，全班同學分成七個小組，根據(jù)每日在校表現(xiàn)，加分減分，得分最低組“自找作業(yè)”——因為自己的不良表現(xiàn)自討苦吃，罰多做作業(yè)。因此，我們每日下午放學前都要計算各組分數(shù)，此時此刻大家都忐忑不安，生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學的不良表現(xiàn)而連累全組同學自找作業(yè)，就會被大家同仇敵愾集體譴責，第二天就會好好收斂，爭取好好表現(xiàn)加分。一年多過去了，李老師這個規(guī)矩始終沒有改變。
李老師是省特級語文教師，她的板書美觀大方——標準的楷書字體，講課出口成章，娓娓動聽，朗讀課文繪聲繪色，聲情并茂。尤其教我們寫字時，她給我們親自示范，一遍沒寫好，再寫第二遍，一直寫到她滿意為止，從不厭煩。
李老師不僅語文教的好，體育也不差呢！真是文武雙全��！有一天下午，我們上體育課，但體育張老師沒來，所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉，她陪著我們圍著操場跑了三圈，跑完之后，她繼續(xù)跟我們一起跳大繩。之后，我們解散了自由活動。一直在玩老鼠偷油的我們六個，玩了十分鐘，突然聽到旁邊同學們的呼喊聲。原來，李老師在顛乒乓球呢，她一口氣顛了425個！雖然快50歲了，但是依然活力四射。
李老師從教快30年了，她培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀的學生。時不時那些學長們來學�？赐�，她都會讓學長們給我們分享一些經驗，她也經常用一些學長們的優(yōu)秀事跡鞭策我們，鼓勵我們“青出于藍而勝于藍”。
這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親，說一不二，文武雙全，桃李滿天下的好老師。她是我們都值得尊敬的，堪稱為“西安最美教師”之稱的好老師。
班主任老師作文4
今天老師給我們出了一個新的作文題，給身邊的人點個贊。我走在放學回家的路上，心想，點誰呢？親人、老師、同學。我想來想去，還是給我的班主任洪老師點個贊吧！
洪老師是一位年輕能干的女老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆黑葡萄，眼睫毛很長，每當眼簾低垂時，就會給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把發(fā)梢染成了金黃色，有時扎成了一個長長的馬尾辮，有時披在肩上。無論她設計成哪種姿勢，在我眼里都是那樣的美麗。
洪老師是對工作認真負責的好老師。同學們有時上課時禁下住“漫漫游”，老師就用提問的方式，把那個同學的“玩心”收回來。有的同學反復犯錯誤，老師就苦口破心地給我們講學習的目的，做人的道理，講一講那些名人成材的故事。慢慢地，那些曾經調皮的同學，也理解了同學們的一片苦心，老師便會感到很欣慰了。果不其然，那些同學第二學期有了明顯的進步。
洪老師特別懂得同學們的心理，非常理解我們，對我們的要求并不是特別的嚴厲。布置作業(yè)的份量不是很多，所以很少有同學不完成學習任務的。所以她教出來的學生成績都較優(yōu)秀，只有個別同學的成績參差不齊的。洪老師還是一個公正無私的好老師。如果哪位同學犯了錯誤，她會很公正地進行評價，讓我們心服口服。有一次，我們班上的兩位男生為了該誰搬水的事，爭得面紅耳赤。誰都說不應該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室，聽了他倆的傾訴后，進行了公正的評判，各搬五桶水，弄得倆同學哭笑不得，大家哈哈大笑。
洪老師不僅如此，還特別關心同學，如果哪位同學生病了，她會準備一些開水，督促他們把藥吃完，如果發(fā)現(xiàn)哪位同學打噴嚏，她會溫馨地提醒他。盡管有的同學說感冒好了，她還是不放心，給家長打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關心我們。
這就是我們的班主任洪老師，一個關心集體，關心學生，把學生當成自己孩子一樣對待的好老師。洪老師的愛輕于父母，但是卻重于泰山，老師像蠟燭一樣，照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要為我的班主任洪老師點個贊。
班主任老師作文5
嘿嘿，你的老師是什么樣的？是漂亮的？是溫柔的？是嚴厲的……如果要我來形容我的老師，我只能用一個字來形容——“怪”！
為什么說老師“怪”？因為老師手腳太麻利。開學那一天，我們還在和自己的好同學互相分享著假期的快樂的時候，“怪”老師迅速地走進了班里，手腳麻利地擦好黑板，收拾好講臺。雖然我們依然在好友身邊碎碎念一般的分享自己的假期，但目光總是喜歡瞟到盧老師那里。
為什么說老師“怪”？因為老師興趣太好玩兒。開學過了一個月，大家跟“怪”老師的關系從陌生變得熟悉。不管是男生還是女生，都喜歡找各種理由“蹭”到辦公室里面跟“怪”老師聊幾句。因為“怪”老師喜歡美麗的蝴蝶，而“怪”老師的兒子喜歡昆蟲。以前，老師們都只說出自己喜歡閱讀、喜歡寫作，哪個老師都不會說自己喜歡這些。而“怪”老師喜歡給大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆蟲，大家總是對“怪”老師的介紹饒有興趣，所以大家都收獲了很多的科普知識。每次“怪”老師給大家欣賞、觀察完昆蟲們之后，都會盡快的把昆蟲們放生大自然�！肮帧崩蠋熡袗坌牡男愿�，真是迷倒了我們班上一大片女生呀。
為什么說老師“怪”？因為老師太貼心。小學生這個階段，還是十分調皮的。所以，我們班同學特別喜歡那種能夠多多綜合學習的活動。所以呀，老師抓住我們的這個特點，很多綜合學習的活動都讓我們自己組織小組的成員參加。有時排練節(jié)目、有時制作PPT或者手抄報……在每一次的綜合學習中，我們班的同學都可以得到多方面的學習和歷練。不愛說話的同學能變得大方，喜歡表演的同學可以有展現(xiàn)的舞臺……每當班上同學介紹自己曾經參加過班上的綜合學習時，其他班的同學都會投來羨慕的目光。
為什么說老師“怪”？因為老師文筆太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫家，曾經贈給我們學校畫作，并且在郵局出品了自己所繪畫的明信片。最讓我甘拜下風的是“怪”老師評價她兒子叔叔畫作的一段話：“嫩綠蔥郁的矮茶樹，墨綠挺拔的高塔松，配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢，顏色搭配恰到好處，渾然天成！天空的云霧和火燒云層次豐富，色彩絢爛，非常耐人尋味！”
這就是我的“怪”老師，這個怪老師不僅手腳麻利、興趣好玩、理解我們、文筆優(yōu)美，還有很多很多的優(yōu)點值得我去挖掘。什么？這個“怪”老師是誰？這個“怪”老師呀，就是我們班的班主任盧老師哦！
班主任老師作文6
老師這個詞在你的腦海里出現(xiàn)的畫面是不是嚴格、幽默、溫和？每一個老師都具有著自己的特色。而我最喜歡的老師也有著獨特的性格，有時非常嚴肅，有著秒殺全班的氣場，有時會像一只小貓一樣溫柔，讓我們非常粘她離不開她。
她有著一頭黑黑的頭發(fā)，有時還扎著馬尾辮，顯得特別精神。一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，似乎會說話，也能洞穿一切。
有一次做眼保健操的時候，任課老師上完課就走了，一陣陣嗡嗡嗡嗡聲從四樓傳來，這是哪個班的聲音呢？你答對了，就是從我們五一班傳來的，那個聲音好像是在向老師呼叫，果不其然把老師呼來了！老師的影子一閃現(xiàn)，急得幾個同學一邊跺腳，一邊嘴里嘟囔著：“怎么辦呀？怎么辦呀？”有一個頑皮的男孩子回答：“還能怎么拌？涼拌唄！”結果，真的涼拌了，涼拌的過了火，引來了一場暴風雨。同學們那你一言我一語的熱鬧場面和菜市場有得一拼，換成誰都會把肺氣炸的，何況老師？單看老師的表情就能把同學們打得落花流水。老師清了清嗓子，全班早就在眼神表情掃描時安靜了下來，連一根針掉在地上的聲音都能聽見......此時，大家都屏住了呼吸，各自心中都揣上了一只小兔子，不！兩只，三只......大事不妙,恐怕全班又要罰抄課文了，你們可別忘了在國家極力保護兒童的年代，可憐的老師殺手锏就只能是幫助后進生和不律生進步，于是“抄古詩、課文大仙”就誕生了。聽：“你們今天晚上抄第……”哎！一片不情愿聲！真是“萬馬齊喑究可哀”。
我們秒殺全班的老師，在同學們不觸犯校規(guī)、班規(guī)時對我們可溫柔呢!她可是我們大家的貼心“好媽媽”。她會不時提醒我們注意保暖，還給家長們發(fā)信息多關注我們。上課時，如果讓她聽到那位同學咳嗽，就會說“多喝點兒水，別感冒了�！蹦奈煌瑢W生了病、心情不好或表現(xiàn)進步時，摟一摟抱一抱的溫暖之泉立刻會流遍全身，“叮囑她沒事趴一趴，喝熱水，沒有了我給你接點兒......”安慰聲會瞧瞧響起。她溫柔的愛有時潤物細無聲，有時又有聲。
這就是我們班溫柔、漂亮、有愛心，負責任的“漫畫”老師。我們五一班全體同學都愛她！
班主任老師作文7
無論是主科老師還是負科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師�，F(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。 陳老師很高，又有點瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風衣一往情深，這件風衣很長，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴肅的表情，像一個博學的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會火冒三丈，最多在同學們的面前指出，并讓同學們齊心合力幫助改正缺點，加上講講道理，給同學們機會，讓同學們加以改正。 陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個形象而丑陋的事物比喻出來，使我們想到確實如此，才能知錯就改。不過還是有一些人認為這是一種很不文明的做法。
不過現(xiàn)在的學生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個同學把作業(yè)本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復強調的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當然應該嚴懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個知法犯法的同學，動氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學在得意洋洋地看著丟丑的同學笑，另一半同學則夸張地作出惡心的動作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學也都改了，但這都是些有尊嚴的同學，還有一部分在破壞自己尊嚴的同學，陳老師又給他們了一些“別致”的，專門送給他們的綽號“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個個思想還停留在小學時代的中學生改造成一個個愛班愛國的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個良好，團結的班級體，將一群群的老大難改造成一個個知錯就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠是我們生活中的指路明燈。
老師評語：謝謝你的理解！
班主任老師作文8
我有一位文采非凡 ，對學生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。
記得我剛上六年級的時候，非常膽小，對上語文課的金老師非常陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉手回答過，只是一邊低著頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔心老師會不會叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來，吞吞吐吐地回答老師回答的問題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒有批評我，反而親切地對我說：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�，頓時，充滿了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問題只要我會的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表揚和鼓勵。同學都向我投來了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。
金老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，有一位同學沒寫完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當重點他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著老師溫情的目光 ，聽著老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學再也沒犯過同樣的錯誤。 金老師很愛寫作。他發(fā)在網上的作品有寫人的、有寫景的、有散文、還有詩歌 …… 有一次，我在網上看到了金老師的一首詩歌《寒亭，我的摯愛》。文中描寫了我們美麗的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了老師對故鄉(xiāng)的熱愛和對建設故鄉(xiāng)的期待 …… 我覺得 金老師不但是我們學習上的老師，而且也是我心中既可愛又可敬的人。
老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著我們。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
班主任老師作文9
我們的班主任包老師就像孫悟空，在不同的地方、不同的時間能化身成各種不同的角色。
有一次，她上到“口語交際——小小講解員”，讀完了題目要求，不動聲色地說：“接下來，我給你們10分鐘時間準備好演講稿······”我聽得心里直發(fā)毛：什么？10分鐘準備一篇演講稿？我沒聽錯吧，準備演講稿相當于寫一篇作文了，講給別人聽后還要修改，并要脫稿、配合肢體語言，這怎么可能完成�。∥业纳系垩�！下面的我恐怕是聽不下去了。正想著，耳旁忽然聽到：“哈哈！剛剛是逗你們的，瞧把你們給緊張的，考慮到時間問題，這項任務還是自行在家完成吧。”頓時我長長地吁了一口氣:真是個“老頑童”!包老師，你這樣調皮，校長知道嗎？
時而，她又變成哆啦A夢，有個神秘地“百寶袋”。在她的“百寶袋”里，藏著許許多多我們愛吃平時卻又很難吃到的零食和一些我沒見過的新奇玩意。常在周五她就把這些“寶貝”拿出來分享給同學們或者獎勵給表現(xiàn)突出的同學。印象最深的那次，上課鈴一響，只見她手里捧著“百寶袋”笑盈盈地走進教室。此時我們覺得那“百寶袋”似乎發(fā)出了萬道金光，吸引了每個人的眼球，我的哈喇子都快流下來了。那一次，每個人肚子里的饞蟲都得到了小小的滿足！為此，我還偷偷許下過心愿：以后要更加努力學習，爭取每次都能得到這特別的獎勵。
上課的時候，她就化成了擁有很多復眼的蜜蜂，別看她趴在講臺上辛勤地采蜜，但是任誰的小動作、小伎倆都逃不過她的火眼金睛。一次自習課上，同學們正埋頭認真寫作業(yè)，她也在聚精會神地批作業(yè)，有兩位同學想起了下課時還沒聊完的話題，便偷偷地傳起了小紙條。傳得正開心，只聽見一聲：“你們倆，不許傳小紙條！”至于包老師是如何看見的，恐怕只有天知道。
每逢學校慶祝節(jié)日，她又化身成攝影師，為我們留下各種精彩美麗的瞬間；我們考試沒考好時，她又像個操碎了心的家長，在我們耳旁苦口婆心······這就是我們的班主任包老師，一個會七十二般變化的老師！
班主任老師作文10
一棵小樹的成長，少不了陽光雨露的沐浴洗禮；一個人的的的蛻變，離不開父母長輩的哺育指導。在我們的生命中，有那么一個人：她沒有華麗的'舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是她耕耘的犁頭，三尺講臺是她奉獻的戰(zhàn)場。是她給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生大海中拼搏的船槳。也是她用知識的甘露，澆開了我們理想的花朵，是她用心靈的清泉，潤育了我們青春的夢想。她，就是我們的老師。
我很幸運地在初一便認識了一位十分優(yōu)秀的老師——黃老師。
還記得開學那天，黃老師站在講臺上，我仔細打量著這位新來的老師：眼睛不大但卻炯炯有神，鼻梁不高但卻秀氣俊俏，微抿的嘴唇更是說不出的美麗，如瀑般的青絲披在肩頭。在這所學校，論顏值，黃老師若排第二，那沒人敢稱第一。在贊嘆老師顏值的同時我也不禁為黃老師捏一把汗，如此溫文爾雅的女子怎能降得住我們班以調皮稱著的“四大天王”呢？
結果卻大大出乎了我們的意料，正所謂不看不知道，一看嚇一跳，黃老師動之以理，曉之以情，短短兩周竟將治得服服帖帖，我們只好對黃老師俯首稱臣。
黃老師對我們的學習極其上心，早晨她往往來得比我們還早，每當我站在教室門口都會看見那抹清秀的身影在某張課桌前翻看著同學們交上去的各科作業(yè)，放學時，她總是走得最晚的那一個。雖然是些微不足道的小事，但日復一日的堅持下來又談何容易呢。也正是從這些微不足道的小事中，我們看到了一個老師對學生的關懷。
黃老師就像一只弱小的鳥兒，努力伸展著不夠大的翅膀，為翼下52只羽翼未豐卻一心想遨翔于藍天的雛鳥遮擋風雨，可這52只雛鳥卻不斷頂撞她、惹她生氣，讓她操心。第一次，我覺得52這個數(shù)字是那么的龐大。
我們總有抱怨不完的東西，冬日早晨的寒風冰涼入骨，風“呼呼——”吹過，臉刮得生疼，我們抱怨，可誰曾想過此時老師也正頂著寒風趕往學校；作業(yè)多，我們抱怨，可誰曾想過老師批改52份作業(yè)的辛苦；放學晚，我們抱怨，可誰曾想過老師抵達家中時暮色早已籠罩大地。
假如我能搏擊藍天，那是老師給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮。
黃老師，在此我想衷心的向您說一聲“謝謝”，為您無私的奉獻；道一句“抱歉”，為我們的不懂事和調皮。
老師啊，您的愛就像一棵綠陰如蓋、搖曳多姿的大樹，無論我們走出多遠，一回頭便能看她，枝蔓在風中一直伸到無邊。
班主任老師作文11
我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關心我、愛護我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡，一雙時刻關心我們的眼睛。有一次，在跑步的時候，手上玩的珠子不小心塞進了鼻孔里，王老師知道后，很著急地跑過來，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動不動在鼻孔里。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話，媽媽過來把我?guī)メt(yī)院取出珠子。
下午去學校時，王老師還關心著我，問我去醫(yī)院的情況，知道沒事才放心地繼續(xù)給同學們上課。我的心里很感動，忘不了王老師溫柔關心我的眼睛。王老師不僅給我們上語文課，還給我們上品生課，當其他老師有事或生病的時候，都是王老師來到教室上課。王老師比其他老師的任務更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學們的安全、學習、紀律、衛(wèi)生、路隊。下課了，同學們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。
王老師為了鍛煉我們的學習，讓我們四個干部更加進步，每節(jié)下課王老師都會耐心給我們講如何做個稱職的好干部，和我們交談養(yǎng)成好習慣的重要。當干部做錯事的時候，下課時王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學習改正。王老師總是耐心的教導我們，鼓勵我們，及時幫我們改正錯誤。經常說的一句話：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時候，如果同學們認真聽講，做的端正，王老師就會很開心夸獎我們。王老師對我們要求很嚴格，做每件事都要我們做得最好，才讓我們再做第二件事，王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復叮囑我們做操時，手要有力氣，隊要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領操，指導同學們要做得又對又規(guī)范。
一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領下，在學校舉行的各項比賽活動中，總是名列前茅，王老師經常被評為優(yōu)秀教師呢。她教過的學生廣遍天下，著名國家運動員孫甜甜、還有海外的學子，念念不忘王老師的尊尊教導，不遠千里看望敬愛的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長的每個腳步，都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學習，以優(yōu)異的成績報答您！
班主任老師作文12
她是我漫長人生中的指明燈。她似乎那綿綿春雨，無私奉獻，她似那辛勤的園丁，培育祖國的花朵，她似那雨后的彩虹，給與我們關懷，領我們走進知識的海洋。她就是我的班主任皇后
黃老師因姓黃，所以我便在文中稱之為皇后。她有著一頭錦繡般的棕色長發(fā)。皮膚白皙紅潤，如同古時的四大美女吧之一的楊玉環(huán)。黑色的柳葉眉為她增添了一份俏皮可愛。一雙夜明珠般的大眼睛中裝滿了浩瀚星辰，瞳孔中發(fā)出燦燦的光芒，如那黎明時的陽光，會說話。在我表現(xiàn)優(yōu)秀的時候，橘色的皇后會用贊許的眼光望著我，像在說：你真棒，記得再接再厲哦。這時，我就感覺有一股暖流，流入我的心窩，我似吃了蜜般甜蜜。當我表現(xiàn)差勁時，藍色的皇后會用嚴厲的目光盯著我，如那一根根針，輕輕劃過我的胸膛，示以警告，仿佛在說：注意了，要再接再厲哦。她還有一張櫻桃小嘴中裝盡了知識與溫情，可謂妙語連珠。
皇后是個嚴厲又親切的老師。瞧，語文課上小朱同學趁老師不備，一邊與小錢同學眉目傳情，一邊擺弄著擺弄著他藍色的鉛筆盒，發(fā)出嘩嘩的噪音，好像一只孫猴子，不得安寧。黃老師發(fā)現(xiàn)了他，臉微微漲紅，似那天邊的彩霞，瞳孔微微放大，似那掛在空中的明月，說道：站到門外去，罰站三十分鐘。朱同學便灰頭土臉的走了出去，不敢直視皇后的眼睛，好像一只縮頭烏龜。
告訴你哦，中午，某個同學因上體育課時跑步不慎摔傷，傷到了皮膚�；屎蟮弥�，便馬上如同一陣風似的，光速跑到教室。黃老師眼中刻滿了擔心，眉毛如同兩條小蟲，緊緊扭到一起，眉頭形成一個倒八字，嘴巴不安地抿著，鼻子上淌出了一顆顆汗珠，好似一顆顆寶石。雙手握在一起，指甲深深地刻在了手心。黃老師拿出醫(yī)療箱，從中取出一瓶碘酒，拿起一根棉簽，舉止十分優(yōu)雅，發(fā)出從內而外的高貴氣息，好似古時候的醫(yī)女。然后黃老師沾了一點碘酒，輕輕涂在同學的傷口上，吹著氣，如同一位慈母，問道：怎么樣，還痛不痛了？不痛了。黃老師一顆懸著的心，終于落了下來，露出了雨后的微笑。
黃老師是冬日的太陽，給予了我們溫暖，我愛黃老師！
班主任老師作文13
我們學校的老師是世界上最好的老師。他們不但教書好，而且非常關心我們。我們班的王老師就是其中一位，他可是打著燈籠也找不到的好老師。
我以前的語文成績不太理想，因為我那時跟本不喜歡語文。自從王老師來后，我們語文課越上越有勁，全班同學都迷上了語文，成績大大提高。大家也懂事了許多，知道學會學習，學會做事，學會做人。王老師常常講故事給我們聽，用故事中的道理，來教育我們。心動不如行動，他提倡大家每天做好事，從小事做起。我們班同學在王老師的帶領下紛紛行動起來。同學們紛紛把自己的道德行為存儲在我們班的“道德銀行”里，我們終于體會到助人為樂后的愉快，那是比買十件衣服，吃一堆零食還要甜。
王老師不僅語文講得好，還十分關心我們。他的目光是那么的溫和，只要我們有心事，就會被他發(fā)覺，他會像父親那樣來解開我們的心事。他的臉是那么的慈祥，他的笑容是那么的燦爛。
記得有一次快要上課時，我跟一位同學吵架了，因為他把我的一個小秘密告訴了全班同學。我很生氣，坐下了哭了。忽然，我聽見一聲：王老師來了！我一聽馬上擦干了眼淚，裝作什么事也沒發(fā)生，端端正正地坐在那里。這時，王老師進來了，他看了我一眼，好像發(fā)現(xiàn)什么了，片刻后他又像沒事一樣開始了精彩的語文課……下課了，王老師朝我走了過來說：待會兒到我辦公室來。到了辦公室，王老師急忙叫我坐下來說：“有什么心事啊，我可以幫你嗎？”我沒說話，望著老師慈祥的笑容，我那不爭氣的眼淚又一次“吧嗒、吧嗒”地掉下來，我哭得很傷心。王老師靜靜地等我平靜下來，傾聽我說出了事情的原委，便馬上把那個同學叫來，告訴他，做人要互相尊重，更應尊重別人的隱私，我們聽了只點頭。之后，老師親切的地拍了拍我的肩膀說：“下次可別這樣嬌氣哦�！蔽矣檬直巢亮瞬寥叺臏I水，笑著走出了辦公室。
我覺得自己好不懂事，耽誤了老師那么多時間。我真想對王老師說聲謝謝，卻始終沒說出口……我永遠忘不了您，親愛的王老師。
班主任老師作文14
說起我的班主任老師，我可是恨得咬牙切齒。
我們的班主任老師姓李，五十來歲，個頭不高，面龐黝黑，小嘴小眼，頭發(fā)時常亂糟糟的，就像剛從稻草堆里爬出來似的，整個人給人感覺邋邋遢遢的，不修邊幅。他是上學期接我們班的，這學期又接任了班主任。說心里話，對于這樣的一個“小老頭”，我并不喜歡。我甚至懷疑過，就憑他也能教好我們？
記得上學期剛開學的時候，一次就因為作文沒按要求打草稿，放學時他竟然將我留在了學校，還打電話叫來了我的母親。我那個恨呀，感覺他是有意和我作對，是個十惡不赦的大壞蛋。他不是有意在整我嗎？
那天中午，天氣很炎熱，在學校小飯桌吃完了飯，李老師將我叫到面前，給我指導作文，教我選材、謀篇和寫作技巧。最后，他告訴我，作文其實就是做人，如果馬馬虎虎，失敗是必然的。見他大汗淋漓的樣兒，看著他認真的神情，聽著他語重心長的話語，頓時感覺一股清涼的風吹進我心扉，令我神清氣爽。
從此，我喜歡上了他。
在老師的影響下，我漸漸喜歡上了作文。一次，他布置了一篇習作，題目是“×××，我想對您說”。看到題目，我忽然想起了六歲那年媽媽教我騎自行車的事。那次我學車摔倒了，想讓媽媽過來攙扶我，可媽媽卻沖我發(fā)火，要我自己爬起來。于是我將那件事情寫進了文章，言語中充滿了怨恨，還說媽媽壓根就不愛我。
第二天語文課后，李老師將我叫到走廊上，語重心長地對我說：“孩子呀，你媽媽含辛茹苦的把你拉扯大，多不容易，你怎么還恨她呢？”他讓我回家看一看他寫的文章——《寬嚴之間都是愛》，然后重寫作文。
回到家中，我翻開《范文選編》，找到那篇文章仔細讀了起來，頓時明白了老師的用意，我終于明白媽媽當初為什么那么“冷漠”，又為何那么“無情”，其實，那是一種嚴厲的愛，母親之所以那么做，就是為了告訴我：當一個遇到困難時，要學會依靠自己的力量去面對并戰(zhàn)勝困難，那樣你才會成為一個強者。頓時，一股感激之情油然而生。我想，要是沒有李老師的教誨，我是不會體會母親的良苦用心的。
小學五年來，雖然我們換過兩位班主任，然而他，現(xiàn)在的班主任李老師真的令我敬佩.他對工作認真負責的精神，對學生的關心愛護，真的令我敬佩不已。
班主任老師作文15
徐老師，我們班的英語老師，同時也是我們的班主任。
徐老師是六零后，黑發(fā)摻雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一框眼鏡。他會說一口及其漂亮的英文，每個單詞都擲地有聲，這讓同學們都艷羨不已。什么時候，我才能讀的這么好呢？為了提高自己的口語水平，我總是回家反復練習。季節(jié)不斷地輪轉，白駒過隙其間，就這么過去了一年。真希望有朝一日，能被老師表揚，直至超過老師。
初中四年，就像是跑馬拉松，堅持下去，最后再沖刺。”他這樣教育我們。學習的過程漫漫，若沒有恒心，又怎能有所成就呢？我們四班在許老師的帶領下，踏踏實實，一步一個腳印地學習與復習。相信每一位同學，都不會辜負徐老師的教誨，以中考的好成績，為“馬拉松”畫上完美的句號。
徐老師并不總象別的老師那般‘高高在上’，相比起來，他更加“平易近人”。下課了，籃球場上總躍動著七四班的身影---包括那班的同學和老師。即使是臨近期末，他也不會搶奪我們的體活課。他覺得健康的重要性更在成績之上�！澳銈儼嗍钦麄�七年級最陽光的班級�！眲e的任課老師這么評價。
徐老師也不總是這樣溫和，必要的時候也存在著懲罰措施。我是個浮躁的人，作業(yè)難免會出現(xiàn)不該錯的題目。徐老師為了斬除這一現(xiàn)象，亮出了‘背課文’的殺手锏。只要你犯了愚蠢的錯誤，你就準許背由他“精心挑選”的長篇英語文章。果不其然，這招一出現(xiàn)，我們班就少有出現(xiàn)愚蠢錯誤的同學了。
有的時候，我也會對徐老師十分愧疚。這次考試，我沒考好，排名甚至跌出了年級一百。這下怎么辦呢，我怎么面對辛苦教導我的老師們呢？但徐老師找到了我，認真同我分析考砸的原因，包括態(tài)度，方法等各方面。“每個人心里都有一盞蠟燭。但如果它被外界的風所干擾，燭光晃晃悠悠，還能照明嗎？所以，你要把心給靜下來。”他拍拍我的肩膀。哦，他想讓我靜下心來學習。那就從現(xiàn)在開始，踏實的解答每一道題，認真上每一堂課，真正做到“心無旁騖”。
徐老師還能坦誠地陳述自己的缺陷。他承認自己數(shù)學不好，所以說，我們更應該學好數(shù)學，已圓滿他過往的小小遺憾，所以我們班一直以數(shù)學出眾為榮。
徐老師也有不完美的時候，也有矛盾的時候。但我們都能包容這些，因為他是我們的班主任。
“誰眼寸草心，報得三春暉？”老師，我們必將謹記你的教誨，成為一名德智體美勞全面發(fā)簪的好學生。我們必將以最好的成績回報你。謝謝你，我眼中最好的班主任。
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