風(fēng)箏為題的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏為題的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
風(fēng)箏為題的作文 篇1
“天上的風(fēng)箏哪兒去了,一眨眼,不見了,誰把它的線剪斷了,你知不知道......”樓下的音像店每天黃昏時便會放起這首歌。燕姿的歌聲空靈而透明,聽多了甚至?xí)X得很傷感,然而我卻瘋狂的迷戀著這種聲音,只因?yàn)樗俏宜矏鄣摹?/p>
于是,我會每天很準(zhǔn)時的回家,放下書包,雙手插進(jìn)褲袋兒,望著西邊即將沉落的太陽,靜靜地倚在窗邊聽著,然后會莫名其妙地想起一些莫名其妙的事情,直到母親叫我去吃飯。
通常在餐桌上我是堅持沉默是金的原則,尤其是只有我和母親兩個人的時候。其實(shí)并不是我們之間無話可說,而是每當(dāng)那是我會繼續(xù)想我喜歡想的事情,至于我在想些什么,那就任憑你們“大膽地”猜想了。不過,我不希望聽到諸如“小孩子想的東西都是不切實(shí)際的毫無意義的事罷了”之類的話語,否則我會覺得你們很沒有水平甚至很無聊。
Anna告訴我,其實(shí)很無聊的`是我自己。
Anna是僅大我十三天的姐姐,我們很少會見面。不過因?yàn)槲覀兣c生俱來的默契,在一起時便往往會聊得天花亂墜。所以我會很認(rèn)真地告訴她我喜歡什么什么討厭什么什么,然后Anna也會很認(rèn)真地告訴我叫我別太無聊,這個世界并沒有得罪我,我們活著如果沒有傷感的事那就算不上活著。這些俗氣的大道理從她的口中出來就不俗了,所以我也并不奇怪自己每當(dāng)聽完Anna的話后會十分乖巧地依偎在她的身邊,心中一邊想著她雖然比我大不了多少卻比我懂事,一邊又美滋滋地去想其它的心事。
我是個喜歡文字的人,即便沒有什么成就,我也會依舊努力地寫。初中老師評價我的作品風(fēng)格根本沒有固定。對于這句話我是很欣賞的――她說的完全正確!因此我也十分樂意把我寫的東西即使很不入流也會給她看,通常她會很認(rèn)真地批改。
我天生樂觀,又天生悲觀。所以當(dāng)我在樂觀和悲觀邊緣徘徊的時候,寫出來的東西就喜憂參半。否則,不是樂到極至,就是悲到絕望。記得有段時間,情緒特別低落的我寫了很多低調(diào)風(fēng)格的作品,我曾試著將他們投稿,沒想到的是竟然都發(fā)表了,那一刻我感動得有些不知所措,F(xiàn)在想想,似乎有點(diǎn)搞笑。
我很喜歡星期天,雖然它不是我的幸運(yùn)日,但我卻感到幸福,因?yàn)樗粫o我造成任何壓力。我可以在這一天放肆地做我喜歡做的事情。最重要的是,我可以聽到音像店黃昏時的歌――周末聽的感覺會和平常不同,十分的不同。
“看你穿越云端,非得很高,站在山上的我大聲叫,喔,也許你呀不會聽到,把夢想找到,要過得更好......”
我想我是風(fēng)箏,真的。
風(fēng)箏為題的作文 篇2
我喜歡在陽臺上感受風(fēng)的來臨。每當(dāng)我站在陽臺時,總喜歡眺望遠(yuǎn)處的一片樹林。微風(fēng)輕輕地吹過,吹動著樹林中的葉子,這時我總是想象著自己像雛鷹一樣在蔚藍(lán)的天空中自由自在地翱翔。
正當(dāng)我享受著這一陣陣風(fēng)兒時,一陣喊聲打破了這寂靜:“饒欣,你去不去放風(fēng)箏呀!”
我睜開眼來,剛想到這里,不經(jīng)意瞟了一下眼,覺得非常驚訝“竟然是徐老師找我”“唉!蔽覒(yīng)道。一邊說著,我就跑到客廳去換鞋子了。急急忙忙的拿上鑰匙,關(guān)了門,推著自行車就走了。
到了目的地,我們把車聽好了便開始放了。
首先,叔叔拿出了風(fēng)箏,便放了起來。因?yàn)轱L(fēng)非常大,所以風(fēng)箏很好放。叔叔在草地上飛速地跑了起來,然后手一松,風(fēng)箏就“飛”上了蔚藍(lán)的天空,風(fēng)箏飛得越來越高,叔叔就讓華予暢來抓住線,看著華那疲憊的樣子,我忍不住好奇心走了過去,問道:“有這么累么?”
“ 不信?那你試試”。“好吧”。我戴上手套,拉了拉風(fēng)箏線,若有所思:“是蠻累的."后來,便把風(fēng)箏給了華予暢,他手一松,風(fēng)箏就拉著線跑了,叔叔就像鳥一樣飛快地追著,最終還是沒有追上,風(fēng)箏線給掛在樹上啦!
叔叔狠狠地訓(xùn)了一頓華予暢,便氣沖沖地走了。
就因?yàn)槿A予暢的一時失誤,把一次愉快的休息時間變得一點(diǎn)兒也找不到快樂的感覺了。
風(fēng)箏為題的作文 篇3
我們的小組在老師的指導(dǎo)下順利完成了它的制作。當(dāng)拿到成品時,我才意識到,我們制作的這個風(fēng)箏過程并沒有看起來那樣困難。卻因?yàn)槭窃趫F(tuán)隊手中親自DIY完成的,會讓自己在下意識中產(chǎn)生不少的、和制作精力形成對比的成就感和滿足感。
它所用的材料不多,但對于質(zhì)量的要求卻很高:風(fēng)箏線要牢固,風(fēng)箏面要輕卻又不能太薄,兩邊的尾翼要對稱等;任何一個步驟除了差錯都會導(dǎo)致風(fēng)箏起飛失敗,才更需要我們認(rèn)真對待。
中國的傳統(tǒng)風(fēng)箏有著吉祥和祝福之意,我們制作的是其中簡單形狀的三角風(fēng)箏。風(fēng)箏上的圖案繪畫表示不同的象征意義,我們制作的風(fēng)箏雖然比起市場上的華麗復(fù)雜的風(fēng)箏要簡陋,不過它卻是獨(dú)一無二的。指導(dǎo)老師讓我們將自己的心意繪在白色的風(fēng)箏面上,同時又讓我想到了里很喜歡的的一句臺詞:
“Don'tletanyonetellyou'redifferent.”
我們的青春是一個無法掉頭的單行線,因此才給我們更多的驚喜和冒險,這需要我們自己去探索,去創(chuàng)造。工廠里模具翻出來的東西千篇一律,獨(dú)一無二才是我們需要的東西。不要讓自己被套上自由的枷鎖,學(xué)校不是工廠,學(xué)習(xí)不是模具。硬來吸收才不會得到所謂的知識。只有親身體驗(yàn)到了,才能靈活的去運(yùn)用這些思想。社會實(shí)踐教給了我們這個道理。
我很高興這是一次不錯的收獲。
風(fēng)箏為題的作文 篇4
窗外是一片草地,滿是美麗的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那么綿延,像天邊的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么絢爛。她的名字像花兒一樣美——花香,可她只能在窗前的書桌上寫作業(yè),對于她來說,作業(yè)就像連綿不斷的山,永遠(yuǎn)沒有盡頭。
草地上多了幾個孩子,他們幾個牽著一根根風(fēng)箏線,拉著風(fēng)箏飛啊飛啊,那一個個風(fēng)箏,就像是快活的小鳥,在天空白由的翱翔。花香也想像他們那樣,拉著一條條“生命線”,牽著自由的小腦袋,在天空飛翔。
風(fēng)箏,飛呀,飛呀!那樣,離星星更近了,離月亮更近了。
多么想飛啊!花香也想去放風(fēng)箏,于是,她來到房間,拉著媽媽的衣角,懇求道:“媽媽,讓我去放風(fēng)箏吧!”“不行!”媽媽立刻皺起眉頭,“你看看你的成績,唉,快去做作業(yè)!”媽媽把報紙一扔,花香垂頭喪氣地低下了頭。
以前,爺爺總是和花香在草地上,一起放風(fēng)箏,可現(xiàn)在……多想像風(fēng)箏一樣飛!媽媽見花香還不去寫作業(yè),火冒三丈:“你這孩子,放什么風(fēng)箏,快去學(xué)習(xí)!”花香沒有反駁,她默默地走回房間,繼續(xù)寫作業(yè)。
風(fēng)箏,飛得高些,再高些,帶著自由和夢想,飛上高高的藍(lán)天。
一天又一天,一年又一年,花香始終沒有放風(fēng)箏,花香終于想放風(fēng)箏,想得病了。夢里。她夢見自己和爺爺有一次在草地上奔跑,放飛了那夢想的風(fēng)箏,她覺得自己和風(fēng)箏飛起來了,飛在天空中;她覺得自己乘坐著小鳥,那可愛的小鳥;她覺得自己環(huán)繞這太陽,那熾熱的太陽;她覺得,一塊糖果似的云飛來了,輕輕地把她包裹起來,她變得像風(fēng)兒一樣甜美。
她醒了,花香忍不住問媽媽:“媽媽,我想去放風(fēng)箏,可以嗎?”“可以,”媽媽心軟了,“去吧。”
風(fēng)箏,飛上了高高的藍(lán)天,花香坐上去,飛呀,飛呀,越飛越高,好像要摸著星星,好像要摸著月亮。
花香和爺爺又奔跑在草地上,花海中,洋溢著他們的歡笑!帮L(fēng)箏,風(fēng)箏,你會和小鳥一起做游戲嗎?飛得那么高,會變成多變的云嗎?會映在天上嗎?”花香對著風(fēng)箏喊道,風(fēng)箏像一個個“幸福鳥”,越飛越高,似乎飛到了云彩上,爺爺飛快地跑起來,風(fēng)箏越飛越高,在空中翩翩起舞。風(fēng)箏,帶著憧憬和希望,飛啊,飛啊……
風(fēng)箏,風(fēng)箏,你在哪兒?
忽然吹來一陣風(fēng),線斷了。風(fēng)箏,在空中抖動一下,便極快地飛走了。爺爺和花香大驚失色,千呼萬喚,那風(fēng)箏越來越小,倏地沒了蹤影。花香哭了,在花海里四處尋找,一抬頭,看見遠(yuǎn)處的花叢上,停著一只正要起飛的“幸福鳥”,那是花香的風(fēng)箏。
啊,風(fēng)箏……
花香又和爺爺奔跑在花海中,就像是兩只蝴蝶,追隨著它們的花蜜,它們的希望——風(fēng)箏。
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