【推薦】溝通心靈作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的溝通心靈作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
溝通心靈作文 篇1
“人”字好寫,可“人”難做。也許小孩子會(huì)認(rèn)為人是最好寫的,卻不知道它的意思。不過,隨著年齡的不斷增長(zhǎng),人們知道“人”就是兩個(gè)人相互依靠而形成,所以在這大千世界中,人與人的溝通與交流是必不可少的。
人在精神上、心理上等感情之中是需要另一人或其它許多人才能得到滿足。如果情感缺乏卻不能彌補(bǔ),傷痛加劇卻無法撫平,思想無法激蕩出火花,那么人生該多么無趣,人們活著即孤單痛苦,簡(jiǎn)直是生不如死。所以人與人之間的溝通是不能缺少的。
生命的本性是渴望溝通的,人與人之間也需要溝通。溝通是一種真誠(chéng)的對(duì)話,一種情感的交流,一種信息的互換。
人無完人,所以在社會(huì)中存在著一些需要關(guān)懷的殘疾人、聾啞人,我們也看到過,那“千手觀音”是他們用心在與我們溝通,他們用那真誠(chéng)感人的場(chǎng)面使我們震撼,他們是那么的偉大,他們?cè)诖煺勖媲坝峦鼻,把一面的辛酸隱藏,把一面的幸福展現(xiàn)。一個(gè)小男孩與一個(gè)“無聲天使”聊天,也許我們都可以猜到那“無聲天使”就是一個(gè)聾啞人,于是和她做了朋友,還把他的許多朋友介紹給“無聲天使”認(rèn)識(shí),讓她不會(huì)感到孤單與寂寞,讓她知道世間人情的溫暖。
這種事也許在世界每個(gè)地方都存在,所以我如果遇到那種事也要像小男孩一樣獻(xiàn)出自己的一份愛。
溝通也能夠消除誤解,能夠平息怒火,能夠達(dá)到共識(shí),能夠互相激勵(lì)。
在學(xué)習(xí)生活中,會(huì)遇到很多事。有人說一個(gè)的生活就像一個(gè)小社會(huì),許多的生活在一起就是一個(gè)大社會(huì),所以無奇不有的事也很多,比如同學(xué)之間的爭(zhēng)吵,父母之間隔膜,用心去溝通,用心去體會(huì),用心去理解,也許事情就會(huì)得到解決。
我們用心感知世界,去關(guān)心他人,去平息怒火,去化解矛盾,這樣世界才會(huì)變得更美好,用心靈的溝通編織這美麗的世界吧!
溝通心靈作文 篇2
溝通是人與人之間交往的紐帶,是人與人之間相處的橋梁,如果在生活中缺少了就如同折翼的鳥,而反之就會(huì)收獲甚多。
“媽媽,今天來的外國(guó)人長(zhǎng)什么樣啊?”我好奇地問道。媽媽說:“好像和我們中國(guó)人長(zhǎng)一個(gè)樣好了,別說了,他來了!蔽覀兛匆娨粋(gè)一米六幾的男子輕盈的走了進(jìn)來,開始給我們上外教課。
一開始我就像聽天書一樣,滿腦子直蹦“亂碼”,別的同學(xué)也是似懂非懂。頭頂問號(hào),我只好不懂裝懂,一直在點(diǎn)頭。老師用敏銳的目光掃視全班,最終落在了我的身上,隨即開口道:“eva,……”我站了起來,卻不知所措,腦子還是一團(tuán)亂麻,因?yàn)槲艺娴氖裁匆矝]聽懂。我心里就像揣了幾十只小兔子一樣,“砰砰”直跳,我無可奈何。編輯中生智,用手和表情告訴老師,我根本一點(diǎn)點(diǎn)也聽不懂。老師看懂了我的動(dòng)作,微笑著示意讓我坐下。我這才舒了口氣,打架都用佩服的目光看著我,似乎只有我想出了這個(gè)好主意。
這次我們都學(xué)會(huì)了用“手語”方式來溝通,老師似乎也知道了我們聽不懂她自己的話,所以有深?yuàn)W的語言,他也用動(dòng)作來代替,這樣我們便能順暢的交流。老師右手放右眼前做了一個(gè)按快門的手,是同學(xué)們都明白了,原來他想讓我們照照片。這節(jié)外教課也變得生動(dòng)有趣,我們也越來越喜歡這位可愛的外教老師了。
溝通是人與人的交流,是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無需用冗繁拖沓的語言,只要你一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),就能讓別人讀懂你的領(lǐng)悟你的詮釋。
溝通心靈作文 篇3
今天是星期天,對(duì)我們來說,是一個(gè)特別的日子,那就是“家長(zhǎng)會(huì)”。我自己在家里,忐忑不安地等待著媽媽回來,不知道是表揚(yáng)還是批評(píng)。
媽媽回來時(shí),都六點(diǎn)半了,天已經(jīng)黑了,一進(jìn)家門,媽媽顧不上疲勞,跟我詳細(xì)介紹了家長(zhǎng)會(huì)的情況。首先,劉副校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的概況和師資情況,接著另一位分管后勤和安全的副校長(zhǎng),著重講了安全問題,并通過幻燈片向家長(zhǎng)們展示了新營(yíng)小學(xué)的安全防護(hù)措施。最后,劉校長(zhǎng)講了校園文化、辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn),通過大屏幕向家長(zhǎng)們展示了獨(dú)特優(yōu)美的校園環(huán)境,如:廣場(chǎng)鴿、葫蘆、木瓜樹、柿子樹……還展示了學(xué)校豐富多彩文體活動(dòng),如:快樂大課間、體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)……。
校長(zhǎng)號(hào)召家長(zhǎng)要尊重孩子,以科學(xué)、發(fā)展、寬容的眼光看待孩子,做好孩子生命成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。通過這種面對(duì)面的交流,增進(jìn)了學(xué)校與家長(zhǎng)的交流與溝通,形成一股“家!焙狭Γ欣诟玫卮龠M(jìn)我們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。我為自己能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)而自豪和驕傲。
聽完校長(zhǎng)講話后,媽媽又到了我的班級(jí),聽老師們講話,首先由學(xué)生代表匯報(bào)了班級(jí)的.紀(jì)律情況,不守紀(jì)律的的沒有我,我感到比以前進(jìn)步了,忐忑的心情也漸漸平靜下來。語文讀書筆記和隨筆寫的好的有我,我很高興,一定要繼續(xù)加油。語文考試考得不錯(cuò),兩次都是A☆☆,不要驕傲,繼續(xù)保持這個(gè)成績(jī)。而數(shù)學(xué)考得不太理想一次A,一次B,做題速度要加快,正確率要提高,演算的準(zhǔn)確率要加強(qiáng),同時(shí)要改掉粗心大意的壞毛病,平日還要多做練習(xí)題,只有這樣,我的成績(jī)才會(huì)有大的飛躍。在閱讀與寫作方面,要加堅(jiān)持每天看一點(diǎn),每天背一點(diǎn),每周寫一點(diǎn),在一點(diǎn)一滴地中積累,在一點(diǎn)一滴中進(jìn)步。
這次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)、學(xué)校和老師有了一次心靈的溝通和交流,也給了我許多收獲和啟發(fā),相信這次家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn),在未來的日子里,我會(huì)展現(xiàn)一個(gè)全新的自我。
溝通心靈作文 篇4
只要是人,都有屬于自己的心靈,心靈是美好的.
今天,下午的班會(huì),班主任和同學(xué)們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的溝通,有什么意見,有什么建議,都可以提出來,讓老師知道自己的缺點(diǎn).
班主任講:他是不想來上六年級(jí)的語文課,沒辦法只有聽從學(xué)校安排,當(dāng)他知道要上六{2}的語文課時(shí),他連忙搖頭說不行.因?yàn)?在全校21個(gè)班級(jí)體當(dāng)中,我們班是最差的一個(gè)班,成績(jī)還算可以,就是紀(jì)律最差,換過幾位老師,都轉(zhuǎn)走了.現(xiàn)在沒有哪個(gè)老師想上我們班的主課,都不想嘔氣.即使有人上,讓他來時(shí)高高興興,去時(shí)垂頭喪氣,還不是班上的一些"反動(dòng)派''者,專和老師作對(duì).
老師講著講著,拿出了紅絨帕擦掉眼淚,大家都知道老師哭了,頓時(shí)幾個(gè)女生的眼淚情不自禁的掉了下來我也哭了.平時(shí)我在班里都不哭的,而這次,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn),一下,淚水涌了出來,男生也哭了,常道:男兒有淚不輕彈,這感人的場(chǎng)面叫誰不流淚呢?
我的腦海里浮現(xiàn)出老師平時(shí)在給我們上課時(shí)的畫面,女同學(xué)、的抽涅聲清晰可聽.
老師快滿六十了,受不得氣,人們常說:受氣可以折壽而笑一笑,十年少.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上加把勁,主課老師也會(huì)欣慰的,
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