精選看見(jiàn)為題的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的看見(jiàn)為題的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
看見(jiàn)為題的作文 篇1
“你看見(jiàn)了什么，記住了什么，你為什么感動(dòng)，又為什么徹夜難眠……”這是20xx年元宵晚會(huì)中的一段話。20xx年，注定是人類歷史上不平凡的一年，新型冠狀病毒來(lái)勢(shì)洶洶，而在這樣一個(gè)特殊的時(shí)間段，我們又看見(jiàn)了什么？
在武漢有著這樣一位古道熱腸，俠肝義膽的快遞小哥——汪勇。
2月13日凌晨5：00汪勇在武漢二環(huán)外快遞倉(cāng)庫(kù)的一個(gè)高低床上醒來(lái)，測(cè)了體溫準(zhǔn)備出門(mén)。他下意識(shí)地看了看日歷，才意識(shí)到自己已經(jīng)22天沒(méi)有回家了。我似乎看見(jiàn)一位丈夫，一位父親對(duì)妻與子的思念。但是他不能走，他和朋友一共對(duì)接了1000多位醫(yī)護(hù)人員，接下來(lái)還要為3000多名馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員提供服務(wù)。
他說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人這一輩子碰不到這么大的事，不管做什么，盡力去做，不后悔。其實(shí)想想，我開(kāi)始做這件事的初衷很簡(jiǎn)單一天接送一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，可以節(jié)省四個(gè)小時(shí)，接送100個(gè)人就是400個(gè)小時(shí)。400個(gè)小時(shí)，醫(yī)務(wù)人員能救多少人？怎么算我都是賺的。”
聽(tīng)著這樣一段樸實(shí)卻又感人的話，一個(gè)疫情風(fēng)暴中心的“生命擺渡人”出現(xiàn)在了我的眼前，看到了他堅(jiān)毅的面容，必勝的決心。想到了，看到了無(wú)數(shù)像他一樣的“生命擺渡人”，為了抗擊新型冠狀病毒舍小家顧大家的平民英雄。
他們沒(méi)有像鐘南山，李蘭娟，張定宇等醫(yī)務(wù)人員一樣人人皆知，家喻戶曉，但他們同樣作為逆行者。從這一個(gè)個(gè)普通的人中，我依然看到了和鐘南山，李蘭娟等一樣的內(nèi)心一樣的勇氣與不放棄。
“你看見(jiàn)了什么記住了什么你為什么感動(dòng)又為什么徹夜難眠？”
我看見(jiàn)了無(wú)數(shù)英雄在為人民為國(guó)家奉獻(xiàn)出自己的一份力量，但透過(guò)他們看到的是那一顆顆愛(ài)國(guó)，愛(ài)人民，敢為人先，無(wú)私奉獻(xiàn)的心�。∷麄冸m然只是一顆顆微小的星星，但當(dāng)他們聚集起來(lái)就變成了巨大的光圈，照亮了在黑夜里徬徨的我們，迎來(lái)了勝利的曙光。
我看見(jiàn)了一位位英雄，更看見(jiàn)了英雄們心中那永不滅的光。
看見(jiàn)為題的作文 篇2
我想看見(jiàn)你的笑，不是長(zhǎng)大后被壓迫的強(qiáng)顏歡笑，而是和小時(shí)候一樣，純真爛漫，只為開(kāi)心，快樂(lè)，甚至只因?yàn)樾ΧΑ?/p>
——題記
一個(gè)男孩，在地面上，邊踢球邊開(kāi)心地跑著
一個(gè)男孩，端端正正坐在書(shū)桌前，寫(xiě)著那堆得足有到他頭高的作業(yè)……
男孩：“哎呀，終于寫(xiě)完作業(yè)了，可真多�。�(xiě)了一個(gè)多小時(shí)才寫(xiě)完。走咯，出去玩咯�！�
漸漸的，男孩慢慢地長(zhǎng)大了，從小學(xué)升到了初中畢業(yè)班。
還是相同的畫(huà)面，還是相同的人。
男孩：“哎呀，作業(yè)怎么那么多，足有十幾張，還不包括一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的。都寫(xiě)了五六個(gè)小時(shí)了，卻還沒(méi)寫(xiě)完一半。”他在心中正在滿腹怨氣的邊吐槽邊寫(xiě)著作業(yè)指示，一個(gè)女人推門(mén)而入說(shuō)：“還沒(méi)寫(xiě)完嗎？效率真低！”男孩盯了女人足有2分30秒，從你拿面無(wú)表情的肌肉上，僵硬的擠出了一絲笑容，搖搖頭。爾后，便不去看她，一頭鉆回作業(yè)堆當(dāng)中去了。
或許，大家都已經(jīng)想到了，沒(méi)錯(cuò)，這映照的就是我們自己。我們從那松松垮垮的小書(shū)包，變成了很大很沉的大書(shū)包。我們從那輕微背著的小擔(dān)子，變成了讓我們喘不過(guò)氣的大包袱。我們的笑從天真歡樂(lè)變成了強(qiáng)顏歡笑……
或許，有些所謂的70后長(zhǎng)輩會(huì)說(shuō)；“想當(dāng)初，我想讀書(shū)還沒(méi)有錢(qián)讀呢！”然后唧唧歪歪了一大堆。
或許，有些所謂的80后大哥大姐會(huì)教訓(xùn)道：“想當(dāng)初，我們不也是這樣子熬過(guò)來(lái)的？”
或許，我若有機(jī)會(huì)，一定會(huì)對(duì)你們說(shuō)：“你們沒(méi)有資格教訓(xùn)我們好嗎？70后，沒(méi)讀過(guò)書(shū)就沒(méi)資格說(shuō)話！80后，你真的確定我們的擔(dān)子和當(dāng)時(shí)你們的一樣？”
總有很多人說(shuō)我們“獨(dú)生子！”“養(yǎng)尊處優(yōu)！”“不會(huì)吃苦！”；
而我們對(duì)于這種令我們難堪到極點(diǎn)的話語(yǔ)，也只能裝作強(qiáng)顏歡笑——硬扛下來(lái)……
我多么想看見(jiàn)你的笑！
看見(jiàn)為題的作文 篇3
上周在學(xué)校，感覺(jué)壓力出奇地大，任務(wù)隨著期中考的來(lái)臨而繁重，考試，作業(yè)都多了不少，我感到像是在地獄中！作業(yè)多，我寫(xiě)不完，考試多，我考不好，這不就是對(duì)一個(gè)學(xué)生最殘忍的打擊嗎！然而生活，不止一次地在敲打我……看不見(jiàn)的，是內(nèi)心的傷。
終于熬到回家，我像是個(gè)什么也不懂的小孩子，大哭了一場(chǎng)，覺(jué)得舒服了不少。周六，又開(kāi)始瘋狂地“挽救”。
坐在窗前，從早上一直到下午，幾乎沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。我看著太陽(yáng)那道金黃色的光，在我的房間走了一道弧來(lái)，看著光從無(wú)到有，又從有到無(wú)。心里惆悵，站起身，我走到窗邊。
看著那被夕陽(yáng)灑滿金黃的谷粒，想到去年忙于學(xué)業(yè)，竟連谷都忘記去看，不免失落更加。
接著聽(tīng)到幾個(gè)男孩女孩的玩鬧聲，其中一個(gè)唱起了“奧特曼”的一首主題曲，我跟著哼了起來(lái)，另一個(gè)卻不停地問(wèn)“這是什么歌呀？”
我迷茫了，曾經(jīng)我們的童年競(jìng)與他們有如此的不同！
不過(guò)：轉(zhuǎn)念一想，他們有他們的生活，我有我的生活；他們有他們的童年，我有我的使命。
我的童年，貌似過(guò)去了啊，曾經(jīng)的谷粒，曾經(jīng)的.歌，貌似過(guò)去了啊。
不過(guò)，我也成長(zhǎng)了，你們也定將成長(zhǎng)了。我們的歌，你們的歌，又何嘗不是童年的歌？看得見(jiàn)的歌，看得見(jiàn)的快樂(lè)。
只是現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)的旅途上“碰壁”了，我似乎被生活欺騙了，是不是，我對(duì)世界“惡語(yǔ)相向”了？是嗎？
不過(guò)，我希望每個(gè)人平等，希望快樂(lè)永駐心間，希望
是孩子啊
拜托世界，溫柔以待
讓他們看得見(jiàn)，僅有一次的童年！
看見(jiàn)為題的作文 篇4
“哇！”隨著組長(zhǎng)的一聲驚叫，我望了過(guò)去，只見(jiàn)她滿臉驚詫地問(wèn)我：“是誰(shuí)每天在你的家校上面簽字呀？”我莫名：“我媽呀，怎么了？”
“我以前沒(méi)注意，今天偶然看到了，你媽媽好負(fù)責(zé)呀，每天給你寫(xiě)這么多的話！”組長(zhǎng)的聲音中充滿了羨慕。
我拿過(guò)自己的家校，一頁(yè)一頁(yè)地往前翻，11月5日，11月4日……直至開(kāi)學(xué)的那一天，媽媽每天在我的家校本上寫(xiě)下密密麻麻的留言，不僅有對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，也有對(duì)每一次考試的分析總結(jié)，還有好詞好句分享，更多的是和班主任的溝通和交流。字里行間，全是對(duì)我的關(guān)注和教育�？晌颐刻齑蜷_(kāi)家校、關(guān)上家校卻從沒(méi)有認(rèn)真的去感受和體會(huì)。
那一刻，淚水無(wú)聲滑落。我看見(jiàn)，她如大海般深沉寬廣的愛(ài)，第一次深深體會(huì)到什么叫“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。
那一天，我沮喪的回到家，倒不是因?yàn)榭荚伊�，而是一件更丟臉的事兒——上課講小話，被老師抓了現(xiàn)行。我心里那個(gè)懊悔喲，怎么就管不住自己的嘴呢？我壯著膽子向媽媽坦白，發(fā)誓再也不講小話了。媽媽無(wú)奈地笑著對(duì)我說(shuō)：“平時(shí)生龍活虎，被抓到就坦白從寬，你真是讓我又好氣又好笑呀！講小話在你眼里可能只是一件小事兒，但在媽媽眼里，這是很重要的事。這是一個(gè)人行為素質(zhì)的體現(xiàn)，上課講小話，既沒(méi)有尊重老師的勞動(dòng)成果，又讓你失去了獲得知識(shí)的寶貴機(jī)會(huì)。古人云：己所不欲，勿施于人！我們要學(xué)會(huì)換位思考，倘若你是老師，你的勞動(dòng)成果被如此踐踏，你會(huì)怎么想呢？你已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，希望以后不要再犯這種錯(cuò)誤啦！”
話畢，她又轉(zhuǎn)身去廚房忙活了，我呆呆的在那兒想了很久，從那以后我上課再也沒(méi)有講過(guò)一次小話，學(xué)習(xí)專注度提高很快，成績(jī)也有了明顯提升。
當(dāng)我每一次放松對(duì)自己的要求，每一次被網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)所吸引無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，我看見(jiàn)，媽媽用一顆包容溫暖的心激勵(lì)我自我控制、嚴(yán)于律己、勤學(xué)向上；當(dāng)我每一次犯錯(cuò)，每一次遭遇困難和挫折時(shí)，我看見(jiàn)，媽媽用一顆平和堅(jiān)定的心鼓勵(lì)我勇于改正、直面挫折、迎難而上……
在我慢慢成長(zhǎng)和蛻變的歲月里，我看見(jiàn)這世上最愛(ài)我的人，永遠(yuǎn)陪伴著我的身影，讓我學(xué)會(huì)愛(ài)和美好。
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