精選讀后感的作文匯編六篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
暑假，我讀了一本叫《愛的教育》的書，這是一個(gè)意大利的小孩寫的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨(dú)，老師說：＂如果有誰(shuí)欺負(fù)卡拉布里亞的小孩，就因?yàn)樗皇潜镜厝�，那誰(shuí)就沒有資格面對(duì)我們的三色國(guó)旗。＂在老師和同學(xué)友好的關(guān)愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國(guó)家的小朋友，我們也應(yīng)該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨(dú)和陌生，愛上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂＞�？屏械僭诎职殖鲩T的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也應(yīng)該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負(fù)擔(dān)，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因?yàn)槲覀兩〉臅r(shí)候，爸爸媽媽一會(huì)兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會(huì)兒給我們喂藥，擔(dān)心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�。�
讀后感的作文 篇2
我?guī)е闷嫘�，我翻開了這部這本小說的第一頁(yè)，便欲罷不能，真是一本值得回味的好書。
當(dāng)人們遇到了挫折的時(shí)候只會(huì)埋怨自己的命運(yùn)，總是說：命運(yùn)已經(jīng)是注定的了.難道，人一出生就有了不可改變的命運(yùn)了嗎？一出生就注定他的未來了嗎？不是的，當(dāng)我們遇到困難或挫折時(shí)應(yīng)該勇于反抗，用自己的力量改變命運(yùn).我們之所以不應(yīng)該接受命運(yùn)，那就是因?yàn)槊\(yùn)就在自己的手中，我們更應(yīng)該創(chuàng)造自己的命運(yùn)，改變命運(yùn)！
簡(jiǎn)從小就生活在舅媽家，她卻不受歡迎，有一天，終于忍不住了，和表兄打了起來，結(jié)果被關(guān)進(jìn)‘可怕的紅房子’，后又被舅媽送到洛伍德學(xué)校接受教育，在那，她認(rèn)識(shí)了被宗教所毒害的海倫和善良的譚波兒小姐，并在洛伍德學(xué)校生活了八年，她畢業(yè)后，幾乎是本能的動(dòng)作，她在報(bào)上登了求職廣告，到桑菲爾德當(dāng)家庭教師，還認(rèn)識(shí)了羅切斯特，經(jīng)過一段時(shí)間，他們相識(shí)，相愛，直至婚禮上的意外，簡(jiǎn)出走。四天的流浪，簡(jiǎn)被沼澤山莊收留，又在不遠(yuǎn)的莫爾頓村當(dāng)了老師，然后竟發(fā)現(xiàn)沼澤山莊是她姑媽家，而圣約翰三兄妹是她的表兄表姐！圣約翰自己是一個(gè)被宗教馴化的人，他也要馴化簡(jiǎn)的天性，要求簡(jiǎn)嫁給他，簡(jiǎn)在宗教和人性中，最終選擇了后者。簡(jiǎn)因想念羅切斯特，所以匆匆趕去桑菲爾德看他，沒想到那里一片廢墟，瘋女生也燒死了，然后又去芳丁莊園見到了眼瞎手摻的心上人，他們?nèi)缛缭敢詢數(shù)慕Y(jié)了婚。
簡(jiǎn)是一個(gè)無財(cái)無貌的女孩，但他卻用有著閃光的品質(zhì)。她，相信愛情；她，執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)；她有勇氣與命運(yùn)斗爭(zhēng)！
讀后感的作文 篇3
故事講有個(gè)放牧羊孩子，他很無聊，總是沖著村里喊狼來了狼來了，快來救我呀，大人們拿著木棍和鋤頭往山上跑，上山去根本沒狼，孩子卻哈哈大笑，上當(dāng)了上當(dāng)了。
有一天狼真來了，大聲呼救，沒人來救他，羊被狼吃了，這個(gè)故事告訴我們，不能騙人，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)懂事的好孩子。
讀后感的作文 篇4
今天，我看了一篇文章，它的題目叫作《最棒的玉米》。
故事是這樣講的：快到收獲玉米的季節(jié)了。玉米田里長(zhǎng)著一個(gè)圓圓胖胖的，穿著好幾層漂亮的黃綠外衣的玉米，它很自信，其余的玉米也都稱贊它，它認(rèn)為自己會(huì)被第一個(gè)摘走�？墒鞘斋@的第一天，那個(gè)很棒的玉米并沒有被摘走，第二天也沒被摘走，第三天仍是這樣……它還是沒有被摘走。漸漸地它的果實(shí)在惡劣的天氣下開始變硬，原本飽滿的果實(shí)開始變得干癟，腐爛……它對(duì)自己慢慢地沒有了信心，開始抱怨自己甚至辱罵自己，甚至徹底絕望。最后，當(dāng)最后老婆婆把它作為種玉米摘下來的時(shí)候，它才知道自己獲得了最高的榮譽(yù)。
這個(gè)最棒的玉米曾以為，最大的收獲就是優(yōu)秀的自己脫穎而出，能夠得到賞識(shí)。殊不知，對(duì)于它來說，最大的收獲其實(shí)是能夠孕育、培養(yǎng)出更多比自己還優(yōu)秀的后輩。人們總是急功近利的要求別人馬上認(rèn)可自己，殊不知等待也是過程中的一種考驗(yàn)。時(shí)間像一個(gè)巨篩不斷的搖晃著，最后把最堅(jiān)定的人留在最后。
人生亦如此，有時(shí)成功并不在眼前，需正確地認(rèn)識(shí)自己，看待成功，才能厚積而薄發(fā)。人們總是急功近利的要求別人馬上認(rèn)可自己，殊不知等待也是過程中的一種考驗(yàn)。時(shí)間像一個(gè)巨篩不斷的搖晃著，最后把最堅(jiān)定的人留在最后。
當(dāng)我看完了這個(gè)故事，不禁讓我想起了在我的生活中發(fā)生過的一件事情。又是一個(gè)星期天，“耶！又能去打羽毛球了，我這次準(zhǔn)備得很充分喔�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。媽媽說：“果果，快去準(zhǔn)備一下，要出發(fā)了�！薄鞍ィ懒��！钡搅擞鹈蝠^，我不慌不忙地把取出球拍，與我的隊(duì)友打了起來。我心里暗想：“打贏這場(chǎng)比賽，老師一定會(huì)重重地表?yè)P(yáng)我的�！笨墒墙Y(jié)果卻出乎預(yù)料，等我勝利了之后，老師卻什么也沒說，只是接著給我們指導(dǎo)動(dòng)作。在回來的路上，我問媽媽：“我覺得這次我打贏了，可是老師沒有表?yè)P(yáng)我，是不是老師對(duì)我有什么不滿意的地方？”媽媽卻說：“老師沒有表?yè)P(yáng)你并不代表你打得不好，你這次打得是不錯(cuò)，但是你打得好是應(yīng)該的，不是每一次好的表現(xiàn)都一定要得到人家的表?yè)P(yáng)的。”聽了這句話，我默默地說：“好，我一定要努力練習(xí)動(dòng)作，爭(zhēng)取一次比一次打得好�！�
有時(shí)候，在機(jī)遇來臨之前，需要我們耐心的等待，浮華和急躁只會(huì)讓你感到不安和頹廢。相信自己，有時(shí)候需要再等一下。應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)自己，更要相信自己，不要像這個(gè)“棒玉米”那樣患得患失，得意時(shí)豪氣沖天，失意時(shí)垂頭喪氣。
讀后感的作文 篇5
“如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的母親�！薄F(xiàn)代著名學(xué)者胡適的那幾句感人肺腑的話語(yǔ)，那種對(duì)母親刻骨銘心的真情流露，一直回旋在我的腦海里。一氣讀罷胡適的《我的母親》，我也不禁潸然淚下，深感它對(duì)每一個(gè)已為人父母的，還是那些即將為人父母的，或是那些將來為人父母的，都將是一筆彌足珍貴的財(cái)富。胡適的母親和胡適用他們的真愛和真情詮釋了這樣一個(gè)家庭教育的哲理——用真愛換取真情的一生。
胡適自幼失去了父親，母親用那瘦弱的身軀撐起了整個(gè)家。在家里，母親一人擔(dān)當(dāng)起了慈母和嚴(yán)父兩個(gè)角色——既要把母愛傾注給孩子，讓他們感受家的溫馨，又要嚴(yán)格管束孩子，讓他們學(xué)會(huì)怎樣去做人。事實(shí)證明，胡母的慈愛和嚴(yán)厲，實(shí)踐了她作為家長(zhǎng)的責(zé)職，也贏得了孩子對(duì)她的尊敬，這不得不讓我們對(duì)她肅然起敬，同時(shí)我們從中也悟到了成功的家庭教育的真諦：真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。
人們常說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是的，家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育。美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家面對(duì)新世紀(jì)的教育，明確指出“教育成功的主要因素在于家庭環(huán)境內(nèi)”、“改革教育應(yīng)從家庭著手”、“家長(zhǎng)作為第一任老師”的系統(tǒng)工程早已開始全面實(shí)施。由此可見，家庭教育在現(xiàn)代社會(huì)教育中的重要地位。我國(guó)的家庭教育有著光榮的傳統(tǒng)，孟母、岳母教育子女的故事家喻戶曉，但是現(xiàn)代家庭，大多是獨(dú)生子女，教育實(shí)實(shí)在在存在著這樣一個(gè)誤區(qū)：愛而無度，嚴(yán)而無格。對(duì)孩子的“溺愛”“寵愛”，使孩子從小失去了在艱苦環(huán)境和挫折中磨練的機(jī)會(huì)，形成任性、自私、自理能力差等；另外“棍棒教育”、“恨鐵不成鋼”，過高期望成泡影，使不少家長(zhǎng)失去了教育方向，一種“看不見的災(zāi)難”，嚴(yán)重的扭曲了孩子幼小稚嫩的心靈。種種跡象表明，家庭教育的現(xiàn)狀令人堪憂，因此我們期待著更多的“孟母”“岳母”“胡母”的出現(xiàn)，讓更多的孩子在健康的家庭教育中得到真愛。
胡適在《我的母親》中是這樣說到他的既是慈母又是嚴(yán)父的母親的：她每天催我早起、早學(xué)，要我學(xué)父親做一個(gè)完全的人；她從來不在別人面前罵我一句，打我一下，在我犯錯(cuò)時(shí)，無論怎樣重罰，母親總不許我哭出聲來，她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的；我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話，母親很剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。胡母對(duì)孩子的早期教育的理念和做人原則堪稱先進(jìn)，母親的言傳身教影響了胡適的一生，母親的人格魅力使胡適成為了一個(gè)大度、大氣、大智的一代名人，胡母用真愛換得了胡適的真情。在這里，我期待著更多的“胡適現(xiàn)象”的出現(xiàn)，我更期待著成功的家庭教育不斷出現(xiàn)新熱點(diǎn)、新氣象、新模版，我真切希望“岳母”“胡母”的故事催生一個(gè)又一個(gè)，一批又一批新時(shí)代的好家長(zhǎng)的成長(zhǎng)、成熟、成功。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《我的母親》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了，但是"愛"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們，特別是教育戰(zhàn)線上的`工作者，又其是教師，既是文化知識(shí)的傳播者，又是人類靈魂的塑造者，我們要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰，用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光中，自由，健康的成長(zhǎng)！
《我的母親》中，把愛比成很多，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中所不能缺少的。真情需要付出，真愛必有回報(bào)，有情的日子才是好日子，有愛的生活才是好生活。胡適用心、用情表露了自己對(duì)母親的真情、真愛，同時(shí)他的作品也告訴了我們一個(gè)顛撲不破的真理：唯有真愛才能換來真情。愿全天下望子成龍、望女成鳳的父母?jìng)儯恳粋�(gè)教育工作者，都能從胡適母親教育子女的啟示中悟到家庭教育的真諦——真愛等于愛而有度，嚴(yán)而有格。作文
讀后感的作文 篇6
莫莉的假期是一個(gè)快樂的假期，和好朋友一起談天說地，一起進(jìn)行一次華麗的冒險(xiǎn)，一起去偶像的書店打工。
可是，這個(gè)暑假與以前又有點(diǎn)不同，感覺大家一下子都長(zhǎng)大了，有了這樣那樣的煩惱和秘密。的確，像我們今年的春游同往年的春游也大不一樣了!原來我們每每出去活動(dòng)，都是男生女生手牽手一起的，那是為了防止我們掉隊(duì)而想出來了。但是，那天我們就不愿意了，都是拽著對(duì)方的衣袖，突然間，覺得我們一下子就長(zhǎng)大了;媽媽的愛有時(shí)候會(huì)覺得是種甜蜜的負(fù)擔(dān)，與好朋友的相處彼此溫暖又彼此傷害……
我覺得這本書好像就在描述我的故事，你的故事，好真實(shí)。和書中的主人公一樣上廁所要和好朋友結(jié)伴而行，像連體嬰兒一樣的事我也常做。當(dāng)書中的俞庭向莫莉承諾她們的友情永不變時(shí)，我想起在上四年級(jí)上學(xué)期時(shí)我也曾和她定下長(zhǎng)大后的約定：一直在一起，爭(zhēng)取考上同一所初中、高中、大學(xué)，然后一起旅行、逛街、買美美的衣服穿，住在一起把共同的家裝潢成簡(jiǎn)單又不失漂亮的風(fēng)格，讀后感《我的夢(mèng) 讀后感》�，F(xiàn)在想來時(shí)間會(huì)沖淡一切，我們真的能遵守約定嗎?人生中都會(huì)有約定但也會(huì)有失約。
看來，沒有煩惱的成長(zhǎng)，那是到不了的彼岸……的確如此，成長(zhǎng)階段的我們，慢慢地由一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的小孩，長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)青澀純真的少年。成長(zhǎng)中的我們，會(huì)經(jīng)歷許多，會(huì)彷徨，會(huì)無助，但更多的是，我們正逐漸明白和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，正因?yàn)槿绱�，我們才�?huì)成長(zhǎng)!俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹�！保砷L(zhǎng)難免會(huì)有挫折，我們總能在挫折后明白和總結(jié)教訓(xùn)，這是我們成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。
成長(zhǎng)的我們要接受成長(zhǎng)歷程中的許多煩惱，努力吸取更多的知識(shí)，明白父母的期望以及社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)之大。同時(shí)，不要舍棄自己的那份純真和青澀，讓成長(zhǎng)階段的我們快樂健康的成長(zhǎng)吧!
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感作文02-11
作文 讀后感03-09
作文與讀后感04-06
讀后感的作文10-19
讀后感作文06-18
讀后感的作文06-09
讀后感的作文300字-讀后感04-12
尋找黑騎士讀后感讀后感作文09-12
關(guān)于讀后感作文02-08
史記的讀后感作文07-04