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體育課的意義作文（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的體育課的意義作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
體育課的意義作文 1
上節(jié)體育課，我們表現(xiàn)不好體育老師讓我們站了好長(zhǎng)時(shí)間，今天又是體育課我們一定要好好表現(xiàn)，好好站隊(duì)，早早下樓，可千萬別再像上次那樣挨老師的批了。
就當(dāng)我們滿懷期望的都想表現(xiàn)得好一點(diǎn)時(shí)，可總是有同學(xué)站不好隊(duì)，被宋老師叫了回來，叮鈴鈴上課鈴已經(jīng)響了三四了，我們班的同學(xué)不僅都出了一身冷汗，如果再不下去就晚了，要是再這樣下去體育老師肯定不會(huì)“放過我們”的！
誰知宋老師在班里批了我們四分鐘，我們班同學(xué)心急火燎的，再不趕快下樓陳老師又要發(fā)火了。
最終我們還算表現(xiàn)可以，宋老師讓我們快速站隊(duì)。大家趕快集合、立正、站好，心里想，今天不會(huì)被陳老師批評(píng)吧？體育委員趕緊帶我們下樓站好了橫隊(duì)。我發(fā)現(xiàn)體育老師的臉上已經(jīng)沒了笑容，嚴(yán)肅地看著我們，好像又要發(fā)火的樣子。
我預(yù)測(cè)的還挺準(zhǔn)，陳老師又開始批評(píng)我們了，宋老師留你們干嘛？還不是因?yàn)槟銈儚U話太多，表現(xiàn)不好。下次如果再這樣，你們就要在操場(chǎng)上跑十圈吧！我嚇得直吐舌頭，心中祈禱：同學(xué)們啊，下次可要表現(xiàn)好點(diǎn)了，不要再挨老師的批了。
這節(jié)體育課主要進(jìn)行胸前傳球測(cè)試，陳老師耐心地向我們講解了傳球的動(dòng)作要領(lǐng)、步驟和測(cè)試的規(guī)則。我心里有一點(diǎn)緊張，害怕傳不好，也嫌自己傳得太慢不符合要求。我和我的伙伴商量，我們休息調(diào)整好了再去測(cè)試吧，我們傳得太慢了，先看看其他同學(xué)是怎么傳的�；锇閭兺饬宋业慕ㄗh，我們就站在一邊看其他同學(xué)是如何操作的，看了一會(huì)兒，我也有了信心，也知道了其中的技巧。
我滿懷信心的來到了待考區(qū)，這時(shí)大家都已經(jīng)排好了隊(duì)。開始考試了，同學(xué)們就像上了戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)斗員個(gè)個(gè)生龍活虎，自信滿滿，傳球過程中大家都特別用心，盯著自己手中的球注意力高度集中，動(dòng)作協(xié)調(diào)嫻熟，幾乎沒有一個(gè)失誤的，很快測(cè)試結(jié)果出來了，成績(jī)都很好，都對(duì)自己的表現(xiàn)非常滿意。
我和同伴看了大家的.表現(xiàn)，一邊為他們高興，一邊也給自己打氣鼓勁。輪到我們考試了，我們一到“考場(chǎng)”也把自己的狀態(tài)調(diào)整到最好，集中注意力，做好了傳球的準(zhǔn)備，并調(diào)整好姿勢(shì)，預(yù)備，開始！隨著籃球老師的一聲令下，我和同伴既激動(dòng)又緊張，手中的球也像變戲法似的在我們中間流轉(zhuǎn)，速度越來越快，沒有一個(gè)掉球的，沒有一個(gè)失誤的，姿勢(shì)正確動(dòng)作嫻熟，姿態(tài)良好。停！體育老師發(fā)出了指令。我們立馬停止。同學(xué)們也給我們報(bào)以熱烈的掌聲，我和同伴激動(dòng)極，體育老師也給我們投來了贊許的目光，我們對(duì)這次考試結(jié)果非常滿意，這也是我們胸前傳球做得最好的一次。
這節(jié)體育課真是太意思了，雖然先后兩次被老師批評(píng)，但是我們后期的表現(xiàn)還不錯(cuò)。如果我們一直都表現(xiàn)這么好這么優(yōu)秀豈不是更完美嗎？為什么總是需要老師的小鞭子抽著才能好好的遵守紀(jì)律呢？還是希望我們自己要管理好自己，不能因?yàn)橥趵蠋煵辉谖覀兩磉吘头潘勺约旱囊�，我們已�?jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該有自理能力，自控能力。希望下次我們共同努力，不亂說話，嚴(yán)守紀(jì)律，站隊(duì)時(shí)，做到快靜齊。
體育課的意義作文 2
體育游戲在發(fā)揮體育促進(jìn)少年兒童社會(huì)化的功能方面，具有重要的作用和意義。 少年兒童在游戲中能學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己。通過模仿各種社會(huì)角色學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系(指有效地與他人進(jìn)行交往活動(dòng)的能力)，遵守社會(huì)規(guī)范，適應(yīng)社會(huì)生活。特別是在一些集體游戲中，少年兒童需要互相幫助、互相配合，共同完成一些規(guī)定性的動(dòng)作。這對(duì)養(yǎng)成少年兒童集體生活的習(xí)慣，培養(yǎng)集體主義精神，都有顯著的作用。游戲的規(guī)則具有重要的教育意義。規(guī)則把活動(dòng)者組織起來，要求他們遵守紀(jì)律，并履行一定的職責(zé)，可以從小培養(yǎng)少年兒童對(duì)自己行為的責(zé)任感。
再者，游戲是由許多實(shí)際活動(dòng)組成的，少年兒童通過體育游戲能學(xué)會(huì)在日常生活中和勞動(dòng)中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運(yùn)等實(shí)際活動(dòng)技能，提高他們身體基本活動(dòng)能力和生活能力。
在對(duì)身體的發(fā)展方面，體育游戲通過各種練習(xí)和活動(dòng)，使游戲者的身體承擔(dān)一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，各器官、系統(tǒng)對(duì)各肌肉群得到必要的活動(dòng)，這有利于他們的`生長(zhǎng)發(fā)育。 同時(shí)，經(jīng)常改變游戲活動(dòng)的各種環(huán)境條件和活動(dòng)方式(如采用競(jìng)賽的方法等)，提高要求，可以全面地發(fā)展少年兒童的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質(zhì)，提高他們判斷時(shí)間、空間的本領(lǐng)，發(fā)展他們的思維、判斷、記憶和創(chuàng)造能力，提高他們對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。此外，由于游戲帶有一定的情節(jié)性、趣味性，它能提高游戲者的情緒，培養(yǎng)他們的活潑愉快、開朗合群的個(gè)性和團(tuán)結(jié)互助、勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷等等心理品質(zhì)，使他們的身心得到健康的發(fā)展。體育游戲名目繁多。
我國民間流傳的為廣大群眾喜聞樂見的有：打陀螺、抖空竹、踢毽子、跳繩、拔河、放風(fēng)箏、捉迷藏、蕩秋千、龍舟競(jìng)渡、踩高蹺、舞龍燈、以及現(xiàn)在學(xué)校體育課中廣泛開展的各種各樣的體育游戲。這些體育游戲不僅為廣大青少年兒童所喜愛，在成年人中也頗受歡迎。近年來全國各地的企、事業(yè)單位，紛紛舉辦各種類型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目大都是體育游戲，如花色拔河、網(wǎng)上踢毽子、跳繩接力、五人飛碟對(duì)抗賽、青蛙跳、自行車慢速障礙賽等等。這類運(yùn)動(dòng)會(huì)吸引著廣大的職工。因此，在實(shí)現(xiàn)我國體育的目的任務(wù)和普及群眾性的體育流動(dòng)中，體育游戲是一個(gè)作用很大、使用價(jià)值很高的體育手段。
體育課的意義作文 3
“砰砰砰”，聽到這熟悉的腳步聲，就知道馮老師來了。馮老師一進(jìn)門，就對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們要舉行一節(jié)特別的課——體育課。頓時(shí)，教室里就像炸開鍋似的，同學(xué)們一下子歡呼起來。
老師先把墊子放在地上，然后分組，分完組后，老師給我們講游戲規(guī)則。講完后，比賽正式開始了。
我平躺在墊子上，一個(gè)同學(xué)壓著我的`腿。我雙手抱頭，腹部用力，就坐了起來。一邊做一邊想：仰臥起坐居然這么簡(jiǎn)單，真是小菜一碟！當(dāng)我做到第六個(gè)的時(shí)候，我的肚子酸了，感到全身無力，做到第七個(gè)的時(shí)候，我咬著牙，想使勁的坐起來，可就是坐不起來。這次失敗了，我想：這一次我失敗了，不代表我下一次還能失��！于是，我使出我的洪荒之力才把這一個(gè)做完。當(dāng)我想再做一個(gè)的時(shí)候，老師說“�！�，就輪到下一個(gè)同學(xué)了……
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，比賽結(jié)束了。老師說：“結(jié)果不重要，重要的是同學(xué)們能盡自己最大的努力完成仰臥起坐，這就是最棒的�！蔽疫@次雖然只做了七個(gè)，但是我很高興，因?yàn)檫@次體育課讓我們感受到了做每個(gè)事情都不容易。是啊，正如馮老師說的，結(jié)果不重要，重要的是能盡自己最大的努力完成一件事就好了。
體育課的意義作文 4
我曾經(jīng)上過很多節(jié)體育課，但是，只有那一次是最令我難忘的。
那是初夏的一個(gè)上午，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。在學(xué)校寬闊的操場(chǎng)上，三、四年級(jí)將要舉行呼啦圈比賽。雖然比賽還未開始，但氣氛已經(jīng)非常熱烈。很多將要參賽的同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試，有的同學(xué)正在做上場(chǎng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，還有的同學(xué)已經(jīng)在場(chǎng)地內(nèi)轉(zhuǎn)起了呼啦圈……雖然我沒有被選中參加比賽，但是我還是很興奮�？矗蹅�?nèi)暌话嗟耐瑢W(xué)上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，生機(jī)勃勃，一副“不拿第一，誓不罷休”的樣子。比賽開始了，只見他們“嗖，嗖，嗖”轉(zhuǎn)得飛快，唉呀，不好，有個(gè)同學(xué)的'呼啦圈落地了，“快撿起來呀！”，全班同學(xué)都叫了起來，那個(gè)同學(xué)沒有氣餒，迅速地?fù)炱鸷衾�，繼續(xù)比賽，他的頑強(qiáng)精神獲得了全場(chǎng)一致的掌聲�！凹佑停〖佑�！”真了不起，這次我們肯定贏定了！
比賽結(jié)束了，就要宣布成績(jī)了，我迫不及待地和同學(xué)們一齊屏住呼吸，凝神靜聽，一開始我們還滿懷希望，可在公布成績(jī)的一瞬間，一切希望都泡湯了。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，我們班和六班就差了三圈，竟然輸了，太出乎意料啦！
雖然那次比賽我們輸了，但是它也讓我們明白了一個(gè)道理，比賽不僅僅要賽出成績(jī)，更重要的在于參與和堅(jiān)持。另外，凡事就像體育運(yùn)動(dòng)比賽一樣，最終的成績(jī)?cè)谟谌粘７e累，不能臨陣磨槍，光想贏不付出辛苦努力是不能成功的。雖然這次失敗了，但是只要下次努力，我們一定會(huì)取得好成績(jī)。
真是一次有意義的體育課啊！
體育課的意義作文 5
星期五的上午第三節(jié)課時(shí)體育課。體育老師提前聲明：這次要練習(xí)蛙跳，身體不適的同學(xué)可以請(qǐng)假。一聽到蛙跳這兩個(gè)字，我的身體不經(jīng)顫抖著，因?yàn)橥瑯邮且还?jié)體育課，唯一不同的則是時(shí)間與選擇，在我讀三年級(jí)的時(shí)候，那一次同樣是一次“蛙跳”，但我選擇了退縮。但是這一次我則選擇去嘗試，一種我從未練習(xí)過的`體育項(xiàng)目。
首先，老師為我們演習(xí)了一遍，然后，便要我們開始跳了，萬萬沒有想到的是，我居然是第一組開始跳的，于是隨著體育老師發(fā)出的指令，“蹲下，預(yù)備，開始，”我與其他的幾個(gè)同學(xué)跳了起來。
起初，我感覺還挺輕松的，但當(dāng)我快完成三分之二路程后，我才發(fā)現(xiàn)我的力氣好像用完了一般，此時(shí)此刻，腦海中只是浮現(xiàn)出兩個(gè)字“休息”但是，也許是“嘗試”的信念太強(qiáng)大了，我又開始跳了起來，直至到達(dá)終點(diǎn)。
接下來的幾次蛙跳，我每次都靠著“嘗試”這種信念直至到到達(dá)終點(diǎn)。
下課鈴響起，下課了，在回到教室的途中，我既高興又后海，高興得是我嘗試了，后悔的得是剛才跳的太起勁了，腿有些酸疼，連走路也得慢慢走，通過一次嘗試，我明白了——世上無難事，只怕有心人。
體育課的意義作文 6
這是一個(gè)涼爽的早晨，我又和往常一樣早早地來到了學(xué)校，開始了早讀。
到了下午，最有意義的體育課來了。體育老師一喊口令，我們馬上站好，就好像一群訓(xùn)練有素的軍人一樣，站得筆直筆直的。當(dāng)我們準(zhǔn)備出去的時(shí)候，“嘩嘩嘩”一場(chǎng)陣雨帶著猛烈地大風(fēng)席卷而來。體育老師看到這樣的場(chǎng)景，對(duì)我們說：“今天不在戶外上課了，在教室里自由活動(dòng)吧！”我們一聽，樂壞了，開心地都蹦了起來，像瘋子一樣。老師一看，頓時(shí)火冒三丈，生氣地對(duì)我們喊道：“快點(diǎn)兒安靜下來！”教室里瞬間鴉雀無聲。接著，老師又對(duì)我們說道：“現(xiàn)在可以看書了�！蔽衣牭搅朔浅ｉ_心，連忙從書包里拿出我的米小圈上學(xué)記的《漫畫成語》看了起來。
過了一會(huì)兒，我覺得這本書一點(diǎn)兒意思也沒有，不想再看下去了。于是，我想出了一個(gè)好辦法。我把《漫畫成語》拿到同學(xué)張贊恩的面前，對(duì)她說：“可以把你的《腦筋急轉(zhuǎn)彎》借給我看下嗎？”沒想到她一下子就答應(yīng)了我的.請(qǐng)求。我拿著書快速地回到了自己的座位上，同桌看見了，就好像看到金子一樣兩眼發(fā)光，也想看。于是，我就對(duì)她說：“你只要能答對(duì)我說的幾道題，我就把書給你。”結(jié)果，她一題也沒回答出來。我特別開心，因?yàn)檫@本書就只有我可以看啦！
隨著下課鈴聲的響起，下午的課就這樣結(jié)束了。
體育課的意義作文 7
這是一節(jié)讓男女心血來潮的體育課，也是一節(jié)有意義的體育課。
踢足球，不是普通的踢球，而是跨越男女，比球技的球賽，我異常激動(dòng)。
開始踢球了，不說廢話，男女各為一組，比賽球技，增進(jìn)友誼。
余成炫一個(gè)大腳，飛踢出去，飛得又高又遠(yuǎn)，好似一顆即將墜落的小行星，劃破天空，直直落在地上，彈了幾下，最終平靜下來。過了一會(huì)，所有的人飛奔過去，爭(zhēng)著這個(gè)“寶球”滾來滾去，我一個(gè)飛鏟從中鏟斷，過球帶人，直奔敵方“大本營(yíng)”，敵方見勢(shì)不妙，蜂擁朝我奔來，我靈機(jī)一動(dòng)，傳球給最近的'戚瀟威，他過五關(guān)，斬六將，進(jìn)一球！“耶，戚瀟威真棒。大家都在表揚(yáng)他，可不知哪位同學(xué)竟然無意絆倒我，摔了個(gè)狗啃泥，我站起來，搖搖晃晃，把頭一甩，對(duì)自己說：“加油！勝利就在前方，不能放棄�！蔽覉�(jiān)強(qiáng)地站起來，摸摸手，繼續(xù)與隊(duì)友們并肩作戰(zhàn)，雖然受了重創(chuàng)，但我還是選擇堅(jiān)持。
只見球落在女生的防區(qū)，便帶著球拼命往前沖，人算不如天算，陳浩剛好等著，一不小心就被他給奪走了。本是同根生，相煎何太急。哎！我只好默默地為他祈禱，只見他左閃右閃，躲避女生的搶球行為，可謂是我班一大“球星”，在站場(chǎng)上秀著風(fēng)姿。
女生似乎也不服輸，于是奮起直追，為了追平比分，不惜讓所有的戰(zhàn)士包圍，敵不勝眾，球被她們搶了，我們不斷地?fù)屒�、鏟球、開大腳，還是沒有進(jìn)一球，�。〕鼍�了。女生高呼，男生隊(duì)唉聲嘆氣，這可謂是人心惶惶。就在這千鈞一發(fā)之際，下課鈴聲響了。1：0，我們男生險(xiǎn)勝。
操場(chǎng)上頓時(shí)歡呼起來……
體育課的意義作文 8
今天的體育課上，老師面帶笑容的走到操場(chǎng)，對(duì)我們學(xué)生說，同學(xué)們今天我們來玩一個(gè)好玩的小游戲，大家一聽到是游戲立即來到了興趣，便七嘴八舌的說到底什么游戲啊，這么有趣呢？
老師小心翼翼地說，請(qǐng)大家安靜下來，操場(chǎng)上剛安靜下來，于是老師走身轉(zhuǎn)向了我們，在操場(chǎng)寫了幾個(gè)大字，角色扮演，這是什么意思，我們還真有點(diǎn)百思不得其解呢，老師笑著跟我們說，你們誰愿意自告奮勇來上來當(dāng)一回扮演角色者呢？立刻小手如林，老師隨便點(diǎn)了幾位同學(xué)一起體驗(yàn)，別看。他們確實(shí)無比輕松，可老師的題目把他們難住了，要扮演一個(gè)一只手臂的人，穿外套脫外套，只許用一只手完成表演，剛開始，只見一位同學(xué)用牙齒咬住了袖子，使勁的扯，居然不知道自己的形象，當(dāng)他好不容易把頭套進(jìn)衣服里，居然迷失了方向，差點(diǎn)摔了，另一位同學(xué)脫外套時(shí)，他幾乎是不會(huì)的，可是用手穿衣服時(shí)就力不從心了，穿衣服結(jié)結(jié)巴巴慢慢的，你看他們都不好意思啊，最讓他頭疼的'還是拉拉鏈，就算他。費(fèi)了九牛二虎之力，可拉鏈依舊只動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，還有這么高啊，他無可奈何的搖了搖頭，這不只不過是一個(gè)小游戲。
卻告訴了我們一個(gè)道理，殘疾人也需要我們尊重，他們也會(huì)遇到許多困難，我們要學(xué)會(huì)珍惜自己的生活，給予殘疾人更多的關(guān)愛和幫助。
體育課的意義作文 9
昨天上午的第三節(jié)課是體育。班長(zhǎng)問了老師，回來告訴我們可以在外面上體育課的消息，同學(xué)們聽了，都大聲地歡呼起來。要知道，我們已經(jīng)好久不能去外面操場(chǎng)上體育課了。
我們?cè)跍?zhǔn)備上大課間時(shí)就穿好衣服準(zhǔn)備去上體育課了。到了操場(chǎng)，老師還沒有來，我們自己就盡情地玩了起來。過了一段時(shí)間，體育老師來了，不知他在忙些什么，沒有時(shí)間管我們了，就讓我們自由活動(dòng)，這節(jié)課就是自己玩了。我們一聽，又大聲地歡呼起來。于是，操場(chǎng)上的同學(xué)們都各自找自己的玩伴了。而我找自己的好朋友高佳、田銘等四個(gè)同學(xué)一起比起青蛙跳來。
田銘不知從哪兒找來一條圍巾當(dāng)終點(diǎn)線，我和高佳在起跑線的后面準(zhǔn)備起跳。我的對(duì)手高佳個(gè)子和我差不多，眼睛大大的，水汪汪的像二顆亮晶晶的寶石，一張不大不小的嘴巴上面長(zhǎng)著一個(gè)又黑又小的痦子，樣子可真可愛呀！她不但可愛，她的青蛙跳也很厲害�！伴_始！”田銘喊了出來。聽到這兩個(gè)字，我和高佳就像兩只小青蛙一樣跳起來。說實(shí)話，我是不喜歡這個(gè)游戲的，所以平時(shí)很少玩，可和我正相反，高佳可是無人能比的，不用看最后都知道誰贏了。操場(chǎng)上的同學(xué)們還在快樂的.玩著呢，雖然我也輸了，但我依然像其他同學(xué)一樣開心的笑著。
其實(shí)我們需要的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單開心又快樂的玩！
體育課的意義作文 10
體肓課選的是籃球。
體肓課有很多可以選則的項(xiàng)目，比如網(wǎng)球、足球、排球、乒乓球，還有體能訓(xùn)練。我會(huì)打羽毛球，也會(huì)打乒乓球，但是我覺得乒乓球和網(wǎng)球都需要很強(qiáng)的反應(yīng)能力，我有些應(yīng)接不睱，所以我選擇了籃球。而且籃球最后的期末考試是三分投籃，這個(gè)相對(duì)來說，不需要很強(qiáng)的反應(yīng)能力。
其實(shí)我說不上會(huì)打籃球。但也不能說一點(diǎn)不會(huì)，因?yàn)樵谥暗捏w肓課上的休閑活動(dòng)就是打打籃球。然而也就只是打打，組成隊(duì)伍的人中會(huì)打的其實(shí)沒有幾個(gè)。對(duì)籃球的.規(guī)則懂的也不是很多�；旧弦彩遣欢�
上課時(shí)老師教幾個(gè)打籃球的技巧，讓我們分組做一遍，就讓我們自己打，并不做過多的要求，所以我也能應(yīng)付的過來，因此體育課上的體驗(yàn)也不算差，甚至還有些不錯(cuò)。
今天上課時(shí)因?yàn)椴賵?chǎng)上有院里辦活動(dòng)，占了兩個(gè)籃球場(chǎng)，只剩下兩個(gè)，所以不能再對(duì)打籃球了，就在場(chǎng)上練投籃。好幾個(gè)球就幾個(gè)人投，都會(huì)幫忙撿球，玩得不亦樂乎。班里的人都不認(rèn)識(shí)彼此，但是還是能這樣在一起，覺得挺不錯(cuò)的。不光在一起上課的同學(xué)挺好，體育老師也是一個(gè)不錯(cuò)的人。他很陽光，也很有活力，教起課來也很負(fù)責(zé)。
我投籃沒有準(zhǔn)星，就在那練三分投籃。咣咣得往籃上扔，就進(jìn)了幾個(gè)球，后來甚至都碰不到板了。累極了，不過還是很開心。也覺得體育課沒有白選，挺有意義的。
體育課的意義作文 11
我們班的體育課從開學(xué)以來越變?cè)缴伲Z文課卻很多，后來一星期有四節(jié)體育課，變成一星期只有一節(jié)體育課了。
下午，第一節(jié)是語文課大家很難過，但是一想到第二節(jié)是體育課又很高興。于是大家在那里熬了一節(jié)語文課，終于熬到下課，同學(xué)們紛紛摘下紅領(lǐng)巾，準(zhǔn)備去上體育課。同學(xué)們剛走到一半就被老師叫回來，“體育老師剛剛?cè)ラ_會(huì)了，所以這節(jié)上語文課。請(qǐng)同學(xué)們回到位子上去�！庇型瑢W(xué)問：“那這節(jié)課是跟體育課換嗎？”“不換�！崩蠋焾�(jiān)定地說。同學(xué)們沮喪起來，回到位子上去，議論紛紛。有的說：“這是什么老師�。√焯炀椭郎险Z文課！”“把我們的四節(jié)體育課都霸占了，下次鹿城區(qū)教育局向我們問有沒有上體育課，我一定會(huì)說沒有上過體育課�！庇械倪�說：“這有什么，不讓我上體育課我就直接到校長(zhǎng)室去告老師去。讓這老師吃不了，兜著走。”也有的說：“這都不算什么，我直接逃課上體育課去。”但是說歸說，我們又失去了一節(jié)體育課。
又是一節(jié)體育課，體育老師來了，語文老師看見了，立即出去，聽見體育老師對(duì)老師說：“好久沒上體育課，別的班都上，你還不讓？”可是語文老師不停懇求，體育老師還是同意了，結(jié)果又失去了一節(jié)體育課。
每當(dāng)我們看到別的班上體育課時(shí)，我們都會(huì)投去羨慕的目光，還有我們班的'曾經(jīng)的體育高手，因?yàn)殚L(zhǎng)期沒有鍛煉，現(xiàn)在跑得比其他班最爛的還慢，甚至連動(dòng)也不想動(dòng)，變得十分懶散了。
現(xiàn)在，我越來越懷念體育課了。
體育課的意義作文 12
當(dāng)在炎熱的夏日里你不喝水會(huì)支撐幾個(gè)小時(shí)？今天，我終于嘗到了沒有水的滋味，簡(jiǎn)直讓人崩潰。
今天下午，不知是不是老天爺上火了，把整個(gè)校園都鋪上了一層180度的毒陽光，酷熱無比，似乎如果在站在太陽下待不了幾分鐘人就會(huì)像冰棍一樣很快融化。我特意看一課程表，哎呀壞了有體育課，那性格剛直的體育老師肯定會(huì)把我們烤成人干，還好，我的水杯里裝了滿滿的一杯水，有了水，炎熱能奈我何？
時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼間到了第三節(jié)課，同學(xué)們嘰嘰喳喳來到操場(chǎng)，讓人沒想到是，毒辣辣的太陽下熱浪一陣陣迎面撲來，橡膠地面仿佛就煤氣灶上的平底鍋，用手一摸直燙手。更氣的是，體育老師讓我們直接來了個(gè)400跑，不動(dòng)還熱，跑更熱，大家渾身著了火一樣，汗水不斷地流出皮膚表面，喝水不管用。上氣不接下氣的喘氣，口干舌燥，大熱天跑步簡(jiǎn)直就酷刑，無敵反殺讓人無法還擊。
一節(jié)體育課內(nèi)容，體育各項(xiàng)目經(jīng)過了個(gè)遍，跳繩，跳遠(yuǎn)，拉伸等劇烈運(yùn)動(dòng)，體內(nèi)能量不斷減少，嗓子直冒煙，閉上眼睛仿佛就有水的`幻影，熱，熱，熱，忍，忍，忍下課，耳鳴心慌，頭昏腦脹，終于體育課結(jié)束，體力耗盡糊里糊涂個(gè)回到教室。
這節(jié)體育課，讓我體會(huì)到人在沒水源的情況忍耐的極限，珍惜水源，節(jié)約用水杜絕浪費(fèi)。水是生命的根本。
體育課的意義作文 13
上周的體育課上了三節(jié)，但都不是我所期望的那樣，那三節(jié)都是除了熱身，要么拉伸要么集體跑，一直沒有我所想要的那種同學(xué)與同學(xué)在跑道上激情的競(jìng)爭(zhēng)，終于在昨天上午的體育課我如愿以償。
昨日上午，到了體育課我像平常一樣向指定位置走去，聽到剛上完體育課的'八班同學(xué)說要跑競(jìng)速八百米，內(nèi)心里升起了一些激動(dòng)，一下子身體充滿了力量。
一上課，兩圈熱身少不了，之后開始聽從老師安排做平板支撐，轉(zhuǎn)眼間30分鐘過去了。突然間老師說：“男生上跑道400米”。我心更是激動(dòng)不安，好像身體里有熱氣在等著我釋放。我來到了最適應(yīng)的位置——最外道，老師一吹哨，我一馬當(dāng)先，迅速向一道靠近，在一個(gè)彎道時(shí)成功領(lǐng)先幾米。之前在跑道上，班里短跑健將佳明借著較快的反應(yīng)和速度，總是剛開始就遙遙領(lǐng)先，但最后還是因?yàn)槟土Σ缓�，�?jīng)常被我反超，但是在和佳明兒跑步時(shí)，總會(huì)無形的增添了不少壓力。這次跑步?jīng)]佳明，我剛開始獨(dú)占一道領(lǐng)先，體會(huì)到了佳明剛開始的快樂，心里充滿自信和輕松。一圈下來一分14秒，也證明了自己沒退步。之后又跑了一圈，因?yàn)橐姷脚笥押蜕弦蝗ω?fù)荷太重，最終還是沒堅(jiān)持到底。
初三，一個(gè)新的自己，相信自己，可以打破自己多個(gè)記錄，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
體育課的意義作文 14
平時(shí)的體育課都是在操場(chǎng)上做操，可今天的體育課不一樣，非常有趣。
下午，雨后天晴，朵朵白云調(diào)皮地在空中游來游去。第一節(jié)是體育課，我們準(zhǔn)備跳大繩。
同學(xué)們像歡快的小鳥，圍著大繩嘰嘰喳喳叫個(gè)不停�！疤昧�，我最喜歡跳大繩了!”我渾身充滿了力量。
首先由王子豪和王首涵在兩旁甩繩，王哲毅大喊道：“每人跳完三個(gè)后就加快速度�！钡谝粋�(gè)跳繩的`是趙棟宇，他才跳一個(gè)就被繩子絆住了。第二個(gè)是王哲毅，緊張的他方向都跑反了，雖然方式不對(duì)，但沒被大繩絆倒，真是厲害!接著大家一個(gè)接一個(gè)地跳起來，有的只跳一下就斷了，有的一連跳了十幾下……
終于輪到我了，剛等跳繩打到地，我就“嗖”地向里沖去，再猛地一跳，由于我跳得太早，不偏不倚，大繩正好被我踩在腳下。第二次，我剛跳完三個(gè)，甩繩速度馬上變快，我感覺腳上好像綁了兩個(gè)沙袋，從80斤一下變成了200多斤。
最有趣的還是王哲毅，只見他不慌不忙跳過了前三個(gè)，后來速度加快，王哲毅像尾巴著火的小兔子，又像好幾天沒吃東西的餓狼，拼命地跳著，我們聽著他“呼呼”的喘氣聲、看著他狼狽的樣子，都哈哈大笑起來。
慢慢的，我明白了怎樣才能跳好：前三下要慢慢跳，到后面就要不管三七二十一瘋狂地跳、沒完沒了忘我地跳……
時(shí)間爺爺像腳踩著風(fēng)火輪，不知不覺地一節(jié)課就結(jié)束了，同學(xué)們的歡聲笑語還在操場(chǎng)上空回響!
體育課的意義作文 15
體育課對(duì)我們而言是神圣的，同學(xué)們都會(huì)把體育課當(dāng)做放松身心的好機(jī)會(huì)。而今天的休育課卻有些不同以往。
第三節(jié)課一下，我們便抓起跳繩，飛奔下樓，生怕來晚了被體育老師罰做下蹲。平常上體育課我們只跳繩，跑400米和坐位體前屈。來到操場(chǎng)時(shí)來到，老師忽然說：“先整體跑兩圈�！边@可把我們嚇了一跳，但是師命難為��！排列好隊(duì)形后，我們開始跑這“前所未有”的神圣兩圈。
我們的心里犯著嘀咕，隊(duì)也跑得十分散亂，體育老師十分生氣。說男生還要加跑兩圈，我們都唉聲嘆氣。有的甚至還發(fā)牢騷，說：這樣跑下去，何年何月才能跑完��！”可抱怨后還是要跑的，有的同學(xué)想出的小伎倆——圍著操場(chǎng)走，想要混水摸魚。
奈何體育老師有一對(duì)火眼金睛，又跑完一圈后，揪住了走著的'某某某，殺雞儆猴，狠狠地懲罰了他。其他的同學(xué)都不敢耍小聰明了，老師又說這圈我們還是沒有跑好，放學(xué)后留下來再跑一圈。我真是欲哭無淚，實(shí)在是不知道為什么還要加跑。
接下來，我們又跑了500米和600米。剛想休息片刻，老師又讓我們起立，繼續(xù)跑。結(jié)果最后我已累得汗流浹背，喘氣也十分吃力。好不容易下課鈴響了，可是我們還要再跑一圈，每個(gè)人的臉上都寫滿了不情愿。
我們竭盡全力，全力以赴的去跑，可最后老師還是不滿意。因?yàn)槲覀冞�不夠團(tuán)結(jié)。
老師這樣做完全是為了讓我們的體育成績(jī)得以提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的訓(xùn)練我們。我們更應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心認(rèn)真對(duì)待。這真是一節(jié)令我難忘的體育課。
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