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【熱門】意義的作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的意義的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
意義的作文 篇1
上周六早上，媽媽帶著我和蔣飛宇到深圳羅湖圖書館做調(diào)查研究。我們各拿了五張問(wèn)卷就自信滿滿的去調(diào)查了。
我和蔣飛宇一下樓，就看見(jiàn)大家都在靜靜的看書。我對(duì)蔣飛宇說(shuō)“：你去對(duì)面調(diào)查，我就在這調(diào)查�！笔Y飛宇應(yīng)了一聲就到對(duì)面去了。我左走走，右走走就是不知向誰(shuí)開(kāi)口。我很膽怯，雖然心里急得上竄下跳，但就是不敢開(kāi)口。時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼二十分鐘過(guò)去了。我一張調(diào)查問(wèn)卷也沒(méi)完成。而蔣飛宇那邊卻一番風(fēng)順，問(wèn)一個(gè)填一個(gè)。終于，我把心一橫，心想“管他呢，反正就問(wèn)一下，也沒(méi)什么大不了的。”接著，就對(duì)一位正在趕路的叔叔說(shuō)“：我是百仕達(dá)小學(xué)的學(xué)生，您能幫我填一份問(wèn)卷嗎？”但是，那位叔叔卻把眉毛一皺，說(shuō)“：對(duì)不起，我沒(méi)有時(shí)間，你去找別人吧�！蔽衣�(tīng)后，就難過(guò)的`回到了大廳。
不一會(huì)兒，蔣飛宇也回到了大廳。他看到我神情沮喪的坐在椅子上，就開(kāi)玩笑的說(shuō)“：怎么啦？你家破產(chǎn)啦！”我笑了笑，說(shuō)“那到還沒(méi)有，只是一張問(wèn)卷也沒(méi)做完。”接著，我就把事情的來(lái)龍去脈跟他說(shuō)了一邊。蔣飛宇聽(tīng)后說(shuō)“：你肯定是找錯(cuò)了人，你看我。我每一次都找一些愛(ài)看書的人并且要比較閑的人。這樣，他們才有時(shí)間幫你填調(diào)查問(wèn)卷�！甭�(tīng)完蔣飛宇的話我恍然大悟。“怪不得那位叔叔不幫我填問(wèn)卷。原來(lái)是他沒(méi)時(shí)間�！苯又揖桶凑帐Y飛宇的話又調(diào)查了五個(gè)人，都是在圖書館坐著看書，和藹的人。果然他們都幫我填問(wèn)卷。對(duì)我也很友好。這使我開(kāi)心不已。而且我還發(fā)現(xiàn)一些中年的阿姨尤其熱心，這也讓我明白了一些調(diào)查的小技巧。
通過(guò)這次事件，我明白了“做事要講技巧，而不要蠻干”。
真是有意義的一天！
意義的作文 篇2
4月5日是清明節(jié)，學(xué)校放假。草長(zhǎng)鶯飛，和煦的春風(fēng)吹綠了大地。
吃完早飯，我和爸爸媽媽帶上鮮花，懷著無(wú)比敬仰的心情，前往烈士陵園紀(jì)念革命先烈。路上，爸爸跟我講了許多先烈們的英雄故事，我聽(tīng)得入了神，不知不覺(jué)就到達(dá)了目的地。
到了地方，才發(fā)現(xiàn)，陵園里已經(jīng)人山人海了。有的是政府領(lǐng)導(dǎo)，有的是現(xiàn)役軍人，有的是安享晚年的老兵……無(wú)論是男女老幼，大家都是自發(fā)地來(lái)到這里掃墓，祭奠先烈們的英魂。一排排整齊的石碑上刻著烈士們的名字，有的'還是無(wú)名英雄。鮮花的周圍栽種了許多蒼松翠柏。
陵園的中間矗立著一塊巨大的紀(jì)念碑，上面刻著幾個(gè)醒目的大字：人民先烈永垂不朽！石碑下面擺放著幾排垂著挽聯(lián)的花圈，整個(gè)陵園的氛圍，顯得十分的莊嚴(yán)和凝重。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，為先烈們獻(xiàn)上了一束束鮮花，并和爸爸媽媽一起向石碑鞠躬、默哀。
我們繼續(xù)在烈士陵園里面走著，爸爸又給我說(shuō)起烈士們的英雄事跡。我環(huán)視著周圍數(shù)不清的墓碑，仿佛耳邊又響起了隆隆的槍炮聲，沖鋒的號(hào)角聲、前進(jìn)的吶喊聲……
我在心里默默的說(shuō)道：“英靈們��！你們舍棄了妻兒老小，用一腔熱血和青春，甚至生命的付出，才換來(lái)了我們今天的幸福生活，我們沒(méi)有理由不去珍惜。你們永遠(yuǎn)地活在我們的心中！”
這是我最難忘的一天，也是最有意義的一天！
意義的作文 篇3
剛學(xué)完初中課文《一面》，實(shí)在是讓我有許多遐想。一面，也許無(wú)關(guān)緊要；一面，也許很快忘掉；一面，也許受益匪淺。而作者的一面，卻是終身難忘的，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地在影響作者的生活，使他有勇氣面對(duì)生活。
只是一面之緣，對(duì)每個(gè)人的影響程度是不同的。走在大街上，你可以和任何一個(gè)人產(chǎn)生一面之緣，而這一面后，又匆匆離去，彼此給對(duì)方留下背影，遺憾……作者與魯迅的`一面，并沒(méi)有給作者留下遺憾。他捕捉到了這一面，深深領(lǐng)略了這一面，這一面帶給他的是希望，是對(duì)中國(guó)解放的希望。他讓讀者明白，這不僅僅是一面的印象，也是支撐著他四年面對(duì)艱苦而永不退縮的精神支柱。
魯迅先生對(duì)進(jìn)步青年的慈愛(ài)，關(guān)懷，使作者深深感動(dòng)而感激。這種感情使他把對(duì)魯迅死訊的悲痛轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，催促著他繼續(xù)前進(jìn)。
一面，何意？又何義意？，一面是以與某人不經(jīng)意時(shí)的緣分；義，可能只會(huì)是你人生中一個(gè)美好的瞬間，也可能會(huì)是你人生中最難忘的事，也可能會(huì)是你永久的人生支柱。
而你，一面對(duì)你又是何義？
意義的作文 篇4
幸福的定義是什么？幸福是美好的，幸福是快樂(lè)的，幸福是一家的團(tuán)聚，圓圓滿滿。幸福更加是有情人終成眷屬，一場(chǎng)有意義的婚禮，讓我們看到幸福。
明天就是哥哥的婚禮，我們策劃婚禮的布置起來(lái)。大家分為兩隊(duì)，一隊(duì)人準(zhǔn)備了氣球，一隊(duì)人準(zhǔn)備包裝喜糖，大家有說(shuō)有笑團(tuán)結(jié)起來(lái)，很開(kāi)心。
氣球隊(duì)準(zhǔn)備了打氣器，繩子，彩帶，一個(gè)人把氣球充滿氣后，充氣不可太大也不可太小。另一個(gè)人要馬上用繩子綁起來(lái)氣球口，然后再由一個(gè)人把繩子把一個(gè)個(gè)綁好的氣球連起來(lái)。
喜糖隊(duì)把花生，喜餅，喜糖都賺在禮盒內(nèi)面，一個(gè)個(gè)禮盒堆成圓圓的花盤，美麗極了。雖然滿頭大汗，但是大家準(zhǔn)備得特別開(kāi)心。團(tuán)結(jié)就是力量，不到一個(gè)小時(shí)，我們就準(zhǔn)備好了房間和客廳的布置。
第二天，接新娘，新娘子太美了，兄弟和姐妹們都拿著禮炮，響了起來(lái)，看到新郎和新娘的幸福的笑容。新郎說(shuō)了他們的愛(ài)情的.經(jīng)歷，新娘都感動(dòng)到哭了，那是幸福地眼淚。新郎半下跪送花球，新娘子的幸福的笑容接受。新郎感謝大家來(lái)共同見(jiàn)證他們的愛(ài)情。看到他們有情人終成眷屬，大家都感到很美好，祝愿他們的百年好合，長(zhǎng)長(zhǎng)久久，幸福美滿，早上貴子。我們參加了一場(chǎng)有意義的婚禮。
幸福是什么？婚禮見(jiàn)證了愛(ài)情，見(jiàn)證幸福，見(jiàn)證有情人終成眷屬。一家的團(tuán)聚，圓圓滿滿。
意義的作文 篇5
今天早上我們?nèi)乙プ匀簧鷳B(tài)教育中心上課，課程從九點(diǎn)開(kāi)始，但是我們起床時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)了，全家十萬(wàn)火急的刷洗、穿戴完畢，媽媽就匆匆的趕我們上車，我們的早餐在車上解決，心情隨著爸爸開(kāi)車的車況時(shí)好時(shí)壞，還好一路上路況還算順利，到達(dá)目的地時(shí)剛好九點(diǎn)，及時(shí)趕上上課時(shí)間。
今天上課的主題是“楓情萬(wàn)種”，老師主要介紹“楓香”和”青楓”兩種樹(shù)，“楓香”的葉序是互生，葉形是三或五裂，種子是球狀聚合果；而”青楓”葉子是對(duì)生，葉形是三、五、或七裂；種子有翅膀，又叫翅果。講師介紹完就帶我們到戶外觀察。我們邊觀察邊撿地上的落葉，等一下要用落葉做卡片。突然，我和妹妹看見(jiàn)一條眼鏡蛇，當(dāng)我要大叫時(shí)，眼鏡蛇很識(shí)相的溜走了，媽媽說(shuō)，其實(shí)它們是住在這里的“原住民”，是我們打擾了它們，該趕快走的人是我們�；氐浇淌�，我用花、樹(shù)枝、落葉做了一張卡片，上頭寫了”大自然真快樂(lè)！”，最后還得到了一只木頭鉛筆。
在大自然里上課，吸收滿滿的知識(shí)，享受滿滿的芬多精，更重要的.是得到滿滿的全家福，真是豐收的一天。
意義的作文 篇6
清晨，我正睡的迷迷糊糊的時(shí)候，媽媽就把我叫醒了，我一骨碌就爬了起來(lái)，因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗟谝淮涡Ｍ饧w活動(dòng)---“承傳統(tǒng)、知文化、修身心”小雁塔研學(xué)活動(dòng)，我從昨天開(kāi)始就盼著今天的到來(lái)。我快速地洗漱完畢，吃完早飯，就跟著爸爸出門了。
天空是一片灰蒙蒙的，還有一點(diǎn)冷，城市已經(jīng)從睡夢(mèng)中醒來(lái)，街上是人來(lái)人往。我和爸爸今天準(zhǔn)備坐公交車過(guò)去，我站在公交車站，嘴里念著“阿彌陀佛”，爸爸問(wèn)我在念什么呢，我笑著說(shuō)“我在念阿彌陀佛呢，希望車能趕快來(lái)！”，一會(huì)兒，車就來(lái)了，我們坐上車，沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間就到了小雁塔站。我和爸爸走到集合點(diǎn)，咦！怎么來(lái)了這么少的.小朋友，爸爸說(shuō)我們來(lái)的太早了，我就先和來(lái)的小朋友愉快地玩了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，同學(xué)們都來(lái)了，今天的活動(dòng)正式開(kāi)始了。先是有一個(gè)老師讓我們排起了隊(duì)伍，給我們講了一些今天活動(dòng)的內(nèi)容和意義，然后，我們就開(kāi)始了今天的第一項(xiàng)活動(dòng)“穿漢服，知禮儀”，我們每個(gè)小朋友都穿上了一件漂亮的漢服，坐在一個(gè)小木桌前，我還坐在了第一排呢！在之后的一個(gè)小時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了一些中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，聽(tīng)了老師講的四個(gè)故事，還跟著老師念了幾段話，其中就有我們熟悉的“弟子規(guī)”，后來(lái)，老師還給我們每個(gè)小朋友點(diǎn)了朱砂痣，還問(wèn)我們長(zhǎng)大的愿望，我說(shuō)了我長(zhǎng)大想當(dāng)一名醫(yī)生，有的小朋友想要當(dāng)警察，有的想要當(dāng)宇航員，也有小朋友跟我一樣想要當(dāng)醫(yī)生，之后，我們?cè)诎职謰寢尩膮f(xié)助下，用毛筆寫了“人”字，第二項(xiàng)活動(dòng)是學(xué)習(xí)制作拓片，每個(gè)小朋友都學(xué)習(xí)制作了一張拓片。本來(lái)下面就是我期盼好長(zhǎng)時(shí)間的聚餐活動(dòng)，可惜的是，因?yàn)榻裉毂容^冷，爸爸媽媽們還有老師擔(dān)心我們受不了，就取消了后面的活動(dòng)，今天的活動(dòng)就全部結(jié)束了。
今天真是有意義地一天呀！我不但跟同學(xué)們愉快地玩了一上午，還學(xué)習(xí)了漢服知識(shí)和拓片知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我已經(jīng)盼著下一次的活動(dòng)了。
意義的作文 篇7
大多數(shù)時(shí)候他們都持有觀望的姿態(tài)，他們想要去等待一個(gè)更好的機(jī)會(huì)，然后飛升而去。因?yàn)樵谧プC(jī)會(huì)的同時(shí)，也意味著他們有了翻身的機(jī)會(huì)，擺脫原本的泥潭，能夠獲得自由。
誰(shuí)都不愿意自己的自由，被別人脅迫被卷進(jìn)漩渦。因?yàn)樵谶@樣的過(guò)程當(dāng)中，誰(shuí)都想一直努力的向前走，面對(duì)著光明和美好，他們有自己數(shù)不盡的動(dòng)力。允許在漫長(zhǎng)的旅途當(dāng)中，他們想要去耗費(fèi)自己的精力做好一件事情，可是自己的聲音卻總是感覺(jué)被別人偷走，他們無(wú)法去表達(dá)，也無(wú)法去看透。
假如這個(gè)世界原本就是模糊的樣子，那么他們也不會(huì)有什么對(duì)清晰的認(rèn)知，因?yàn)樵谀莻�(gè)世界里生存著，他們?cè)缇鸵呀?jīng)習(xí)慣了其中的環(huán)境，習(xí)慣了其中所有的一切。而我們卻只是一個(gè)外來(lái)者。但是又不是當(dāng)事人，很多事情可以做出一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)判，但是又不會(huì)在那里待太久的時(shí)間。
也許我們可以在一個(gè)地方持續(xù)的看清楚未來(lái)的樣子，也許我們會(huì)懂得那時(shí)候所有的.控制其實(shí)都是情非得已的，他們不想讓事情變得更加糟糕，但是他們又想用自己的力量去控制掉這一切的發(fā)生，遇事就走上了極端。其實(shí)本身很多事情都沒(méi)有這么多的評(píng)價(jià)的，因?yàn)樗麄冊(cè)谡f(shuō)了那么多話之后，他們確定了那么多的邊界線之后才會(huì)有了那么多的是是非非，因?yàn)樵舅械氖虑槎际亲匀欢坏陌l(fā)生的。
后來(lái)我們看清楚了這些事情的表象，也看清楚了周圍的環(huán)境，更看清楚了自己的內(nèi)心，說(shuō)了一件似乎都是自然而然發(fā)生的，但是又被人們賦予了不一樣的意義。
也許生活原本的面貌版是如此，只是一開(kāi)始我們并沒(méi)有看透。
意義的作文 篇8
暑假我和哥哥到了爺爺奶奶家，家門口的兩口水井吸引了我和哥哥，我們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西，忙問(wèn)爸爸媽媽這是什么?為什么哪兒會(huì)有兩個(gè)洞?
爸爸說(shuō)：“那是井，是平時(shí)用來(lái)打水的，平時(shí)喝的水，用的水都是靠它才有了。爸爸為我們示范了一下如何用井打水，我和哥哥都覺(jué)得很新奇，這時(shí)我們倆的玩心大發(fā)，決定來(lái)場(chǎng)比賽，看誰(shuí)打的水多。無(wú)奈我們?nèi)颂�，力氣不夠，我們決定請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，我搶到了爸爸。我和爸爸一起合作一起搖那個(gè)桿子，很快我們就打上來(lái)一桶水，不過(guò)我們兩個(gè)力氣也消耗了一大半，只好抱著那一桶水休息，哥哥非常有策略，媽媽沒(méi)有爸爸力氣大所以他們采取多打少裝的方式，很快兩桶半都打完了，還依舊充滿力氣。雖然我學(xué)會(huì)了哥哥的這種好辦法但是時(shí)間有限沒(méi)能追上哥哥，最終我們的.這次打水戰(zhàn)我們以兩桶不敵哥哥的四桶輸了。
雖然這次我輸給了哥哥，但是我很佩服哥哥的聰明，可以想到這種既省力又快速的辦法。輸了比賽沒(méi)關(guān)系我收獲了更好的打水方法。中午吃著用我和哥哥打上來(lái)的井水做的飯菜以及湯，我們覺(jué)得今天的飯菜格外的香甜，和哥哥一起喝著自己辛辛苦苦打上來(lái)井水也覺(jué)得格外的甜。爸爸告訴我，以前他小時(shí)候就是每天喝著井水長(zhǎng)大的，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有自來(lái)水全是靠爺爺每天去井邊打水挑回來(lái)用，看著那來(lái)之不易的井水，我覺(jué)得今后要珍惜水，節(jié)約用水。
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