可敬的老師作文集合15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的可敬的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
可敬的老師作文1
我們可親可敬的語(yǔ)文老師——楊老師，是一位態(tài)度和藹，工作認(rèn)真的好老師。
上課時(shí)，是她，帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文殿堂，遨游知識(shí)的海洋。她總是常說(shuō)些有趣的詞兒逗我們開(kāi)心，使我們的學(xué)習(xí)更加輕松。下課時(shí)，是她，囑咐我們不要玩危險(xiǎn)游戲不要跌跟頭了，多出去走走，別老悶在教室里……每當(dāng)聽(tīng)?zhēng)н@些話語(yǔ)，我都感覺(jué)在學(xué)校仿佛跟家里一樣溫暖。
記得有一次，楊老師要出遠(yuǎn)門學(xué)習(xí)。同學(xué)們問(wèn)：“楊老師，你為什么要去學(xué)習(xí)呢？”楊老師和藹地對(duì)我們說(shuō)：“如果我不去學(xué)習(xí)新知識(shí)，那我拿什么來(lái)教你們呀！老 師的知識(shí)也是有限的。”啊，老師多么負(fù)責(zé)、認(rèn)真！老師走后，同學(xué)們天天盼她快點(diǎn)回來(lái)，把新知識(shí)教給我們。終于，在一個(gè)星期四，楊老師回來(lái)了，同學(xué)們蜂擁而 上，搶著問(wèn)：“楊老師，您學(xué)了什么新知識(shí)呀？”“快教我們吧！”“……”我突然想起第三節(jié)就是語(yǔ)文課，高興得一蹦三尺高！
還有一次，那是在語(yǔ)文課上。老師剛走進(jìn)教室，我們就覺(jué)得氣氛不對(duì)——楊老師板著臉。她一手放下試卷坐在講臺(tái)桌前，大聲說(shuō)道：“你們?cè)絹?lái)越不像話了，看看今 天的試卷里，，作文寫得怎么樣！”說(shuō)著她拿起登校的作文�！巴�！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)——他的作文只寫了五六行。楊老師越發(fā)生氣了說(shuō)：“今天我把你們 的分?jǐn)?shù)全報(bào)一遍……”當(dāng)老師報(bào)到最高分——97.5——是我的時(shí)候，我的那顆懸了好一會(huì)兒的心終于放下來(lái)了。這一次，楊老師把每個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)找了個(gè)遍，真 是嚴(yán)師��！
可親可敬的楊老師，我喜歡她！
可敬的老師作文2
教師節(jié)的前一天，我騎車去商店，在路上，路過(guò)我們小區(qū)的書屋時(shí)，我看見(jiàn)了張老師，他手里拿著幾本數(shù)學(xué)、作文和英語(yǔ)三個(gè)科目的書，我想可能張老師是買了自己看的吧。到了商店，我買了一些有用的東西后就出來(lái)了，突然，我看見(jiàn)前面有一群人圍在一起看什么，我下了車，擠進(jìn)了人群，看見(jiàn)被圍在中間的竟是張老師和一個(gè)11-12歲的小孩，我再看了看那個(gè)淚流滿面的小孩，原來(lái)是我們班外號(hào)叫“鄉(xiāng)巴佬”的農(nóng)村學(xué)生，他帶著哭腔說(shuō)：“張老師，不是我不想念書，只是……”“只是家里遭了災(zāi)，沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)，對(duì)不對(duì)？孩子，家里窮點(diǎn)沒(méi)啥，可不能不讀書呀！這次老師專程來(lái)找你，看，這是老師剛為你買的書，跟老師回去，好嗎？”張老師親切地說(shuō)。
看著張老師和“鄉(xiāng)巴佬”，大家激動(dòng)萬(wàn)分。有的飛快地向書店奔去，買了幾本書，又回到了人群中，一股腦地把剛買的書塞進(jìn)了“鄉(xiāng)巴佬”懷里，有的捐了點(diǎn)錢, “鄉(xiāng)巴佬”看了更是越哭越厲害，磕著頭說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家�！�
張老師帶“鄉(xiāng)巴佬”走后，我一直抹不去“鄉(xiāng)巴佬”帶淚的臉和張老師那可敬的身影。那是一幅畫：畫面上是一棵飽經(jīng)風(fēng)雨的老槐樹(shù)，正張著綠色的大傘，保護(hù)著一棵幼苗，那些幼苗雖然很嫩、很小，但在老槐樹(shù)的保護(hù)下，仍挺著腰桿迎著風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。張老師就是榜樣，他用他的方法，教育我們，在他的教育下，我懂得了做人的道理。于是我思索片刻，提起筆，在一張賀卡上寫下了：獻(xiàn)給一位可敬的老師,教師節(jié)快樂(lè)！
可敬的老師作文3
昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課�？茖W(xué)老師李老師進(jìn)班時(shí)，我就覺(jué)得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?
課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺(tái)，拖了一張椅子過(guò)去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無(wú)名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒(méi)等我問(wèn)，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，
今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺(tái)子上。我看到李老師急忙跑過(guò)去問(wèn)：“李老師，您的腳怎么啦?沒(méi)事兒吧!”“哦，沒(méi)事!”聽(tīng)了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來(lái)，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽(tīng)到這個(gè)詞我的心一驚，李老師后面說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫面。
這么大的事兒李老師說(shuō)的時(shí)候只是輕描淡寫的兩句話，上課時(shí)還若無(wú)其事，而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽(tīng)講?又有什么理由不尊敬老師呢?
我真心希望李老師的傷能快點(diǎn)好起來(lái)!
可敬的老師作文4
“三人行，必有我?guī)熝��！边@是孔子所說(shuō)過(guò)的一句話。
每一個(gè)人一生中一定會(huì)有老師，而依據(jù)我們的愛(ài)好，心目中敬佩的老師也隨之出現(xiàn)，我也不例外。我最敬佩的老師是現(xiàn)教我的政治老師——耿玉娥老師。
耿老師是一位常識(shí)淵博女老師而且非常年青，高挑的身材再加上白襯衫、黑褲子和一雙高跟鞋，再配上短卷發(fā)，活脫脫的向一位音樂(lè)家;更讓我敬佩的是耿老師的那張嘴，說(shuō)起話來(lái)一直那樣生動(dòng)又富有激情，就像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地給大家的心里播下理想和常識(shí)的種子，讓大家更快、更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步。
還記得上學(xué)期速度競(jìng)賽時(shí)，我的政治成績(jī)得了三等獎(jiǎng)，耿老師知曉后，高興地對(duì)我說(shuō)：“孫佳碩，你非常努力，就是學(xué)習(xí)技巧不對(duì)但我還是無(wú)比的高興，由于黃老師曾意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了幾句話：“孫佳碩啊，你挺努力的，就是學(xué)習(xí)技巧不對(duì)，多改進(jìn)下學(xué)習(xí)技巧，可能會(huì)考A呢......”雖然耿老師只跟我說(shuō)了幾句話，但這其中蘊(yùn)含著黃老師對(duì)我的期望與鼓勵(lì)，我將來(lái)要多看書、改進(jìn)下我們的學(xué)習(xí)技巧，拓展下我們的常識(shí)面，讓我的成績(jī)變得更棒、更好!
過(guò)去的我，是多么想當(dāng)一名教師啊!但這只不過(guò)動(dòng)動(dòng)嘴皮就可以完成的么?不，不是。后來(lái)我了解了，老師的職務(wù)時(shí)最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。
耿老師啊，你就是我心目中的白衣天使，雖然你沒(méi)像真的的白衣天使在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷，但你卻憑著著你那淵博的常識(shí)和那堅(jiān)定的意志，挽救了多少個(gè)初中生幼稚的靈魂啊!在我的心目中，你的常識(shí)比天高，你的'意志比海深，你比那真的的白衣天使還偉大、還光榮!
耿老師啊，你就是我心目中最敬佩的老師!
可敬的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到此詩(shī)時(shí)，我就會(huì)想起當(dāng)年幼兒園里快畢業(yè)的最后幾天，那是我和徐老師發(fā)生的故事。
那一天，我們?cè)趯Ｐ闹轮镜纳险n，徐老師從一個(gè)箱子里拿出一些胡蘿卜貼紙，將貼紙掛到黑板上，徐老師望了望我們，說(shuō)：“誰(shuí)能數(shù)一下黑板上一共有多少根胡蘿卜？”我想了想，由于害怕自己數(shù)錯(cuò)，我不敢舉手發(fā)言。徐老師一眼就看見(jiàn)了我，笑了笑，讓我來(lái)回來(lái)，我緩緩地站了起來(lái)，小聲說(shuō)：“12個(gè)。”老師夸了夸我，又問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“12減去幾等于4呢？”徐老師把我叫到黑板前，讓我分一分。我認(rèn)真，謹(jǐn)慎地分起來(lái)，不一會(huì)兒，我分好了，悄悄地看了一眼徐老師，只見(jiàn)徐老師面帶笑容，眼睛睜得大大的，炯炯有神，她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話一般：“加油！你一定行的！”我的自信心立刻上來(lái)了，大膽地回答了老師的答案，老師走到我面前，撫摸著我的頭說(shuō)：“真棒！以后你的數(shù)學(xué)肯定不用煩�！鳖D時(shí)，我心里像吃了蜜一樣，我像老師笑了笑，便興高采烈地回到座位上。
徐老師很溫柔，但也有嚴(yán)厲的一面。
一次，我正在看一本精彩的繪畫圖書。我把書本放到大腿上，額頭靠在桌子上，姿勢(shì)很不標(biāo)準(zhǔn)，徐老師見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)，輕輕地用手將我的頭往上抬，我望著她，她用嚴(yán)厲的目光望著我，皺著眉頭，仿佛在說(shuō)：“你這樣會(huì)把眼睛弄瞎了的！”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，每當(dāng)我這樣的姿勢(shì)看書時(shí)候，我就會(huì)想起那嚴(yán)厲的目光，然后，我就端正姿勢(shì)看書。
我忘不了那張笑臉，忘不了那雙嚴(yán)厲的目光，它使我終身受益，謝謝徐老師！
可敬的老師作文6
現(xiàn)在我已經(jīng)告別了小學(xué)生活，迎來(lái)了新的生活，轉(zhuǎn)到一所陌生又不了解的學(xué)�！逯�。開(kāi)始，我覺(jué)得自己是農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的，孤陋寡聞�？勺詮恼J(rèn)識(shí)了一位老師以后我改變了自己的想法，就覺(jué)得自己和別人是相等的，這位老師就是——周老師。我們班主任，周老師用許多方法讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
周老師平時(shí)很照顧我，怕我在這不習(xí)慣，怕我受別人欺負(fù)，怕我沒(méi)有信心。周老師經(jīng)�？湮�，就是為了讓我覺(jué)得我不比別人差，我是最棒的。我到現(xiàn)在僅僅待了五天，可是就在這五天，周老師教會(huì)了我許多，也給了我許多！
周老師性格開(kāi)放，溫柔大方，幽默風(fēng)趣，從不勢(shì)力。他主張人人平等，公平待人，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)從不鄙視，我們周老師有無(wú)盡的熱情，在業(yè)余時(shí)間和我們一起玩耍，跳繩。
我們周老師從不自高自大，她很愿意和我們接觸，從我們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)去學(xué)習(xí)。從而不斷提高業(yè)余水平。做為人師表的楷模。對(duì)待我們從沒(méi)有偏袒的私心，她很希望祖國(guó)的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我們。他希望我們成為詩(shī)人或者作家，她更希望我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。周老師對(duì)我們的期望這么高，我們會(huì)讓她失望嗎？當(dāng)然不會(huì)，看到她辛勤疲憊的背影，我們?cè)跄茏屗兀覀円欢ㄒW(xué)習(xí)，回報(bào)周老師，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
可敬的老師作文7
兄弟們，朋友們，在你們的心中最敬愛(ài)誰(shuí)呢？是媽媽？是爸爸？是叔叔？是伙伴？還是誰(shuí)呢？至于我，卻最敬愛(ài)的是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師一頭黑色的長(zhǎng)頭發(fā)，一只高高挺直的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，在她的眼里，什么事都逃不過(guò)，可厲害了，經(jīng)常穿著一身休閑裝，可漂亮了。一想到你，浮現(xiàn)在我眼前的便是那一件事。
那是一個(gè)秋天的夜晚，我們正在上晚自習(xí)。窗外，我看見(jiàn)大路上有幾個(gè)人正搬運(yùn)東西，外面狂風(fēng)怒號(hào)，大樹(shù)也隨著風(fēng)的拍子扭動(dòng)了腰，外面可冷了。突然我的同桌對(duì)我說(shuō)：“有點(diǎn)頭暈，想趴一會(huì)兒。”我連忙舉起手對(duì)老師匯報(bào)情況，老師聽(tīng)完，將課停了，邁著大步向我走來(lái)，老師伸出手來(lái)貼在同桌的額頭上，后貼在自己額頭上，說(shuō)“可能是發(fā)燒了，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧！”于是，她拉起同桌的手，叫上我，跑下了樓梯，剛一下樓，一陳狂風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，嚇得我直哆嗦，老師脫下外套，披在了我的同桌身上，又將手上唯一的外套給了我，一路上，她雙手搓著同桌的手，一邊搓，一邊問(wèn)：“冷嗎？可以嗎？”我們來(lái)到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生開(kāi)了藥，晚上要掛瓶，老師主動(dòng)？下來(lái)，將藥泡好了，輕輕的拿起了杯子，拿了一個(gè)小勺子，舀了一勺，吹了吹，將勺子送進(jìn)了她的嘴邊，輕輕的對(duì)他說(shuō)：“趁熱喝了�！彼幜魅肓怂暮韲担试诹硕亲永�，雖然病的不是我，但我能感到這一份愛(ài)�！�
多么好的老師，多么為人著想的老師呀！我永遠(yuǎn)尊敬您！
可敬的老師作文8
在大草原中，我想起了一篇課文是《草原》，進(jìn)一步我又想起來(lái)我們現(xiàn)在的老師——紅老師。紅老師是一個(gè)語(yǔ)文老師還是個(gè)品德老師，現(xiàn)在我來(lái)講一講。
紅老師年紀(jì)很大，她很和藹可親。紅老師是一名出色的老師，是一名幽默的老師。每次在上課時(shí)，她會(huì)插入與語(yǔ)文不相干的事，非常之幽默風(fēng)趣。我們上語(yǔ)文課，她讓我們下樓去把樹(shù)觀察，上來(lái)寫研究報(bào)告。有時(shí)候還會(huì)告訴我們另外的課外知識(shí)，非常地好。我的感想是，紅老師是一位語(yǔ)文和品德的出色老師，她是一名好老師。
紅老師的品德也非常棒，她在我們的黑板上總是掛著一列列的正能量詞語(yǔ)，像一位偉大的母親關(guān)懷；有誠(chéng)實(shí)是金，無(wú)私奉獻(xiàn)，將心比心等等。我們要做到這所有的正能量的詞語(yǔ)，我學(xué)會(huì)了做錯(cuò)事與別人道謙。在北京時(shí)，人多擁擠我時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起�！彼ㄋ⿻�(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽矣X(jué)得紅老師的正能量詞語(yǔ)真好。紅老師讓我們變得更加有禮貌和身上充滿正能量，我要謝謝紅老師！
紅老師還是信佛教的，每一次上勞動(dòng)技術(shù)課會(huì)提一提佛。佛有進(jìn)界，阿修羅……還讓我們每天自愿讀佛經(jīng)。還說(shuō)會(huì)排除一切不好的。因?yàn)槁?tīng)了紅老師的教導(dǎo)，還說(shuō)會(huì)讓人的一生命運(yùn)會(huì)變好，這樣你們才會(huì)修成正果。所以我每天早上拿著佛經(jīng)就開(kāi)始讀。讀了幾天還真有效果，我成績(jī)變好起來(lái)了，人的道路也很好了。紅老師的佛經(jīng)還真的管用了。真的是要好好的謝謝我們敬愛(ài)的紅老師了。
紅老師是很有幽默風(fēng)趣的，還是有知識(shí)的，更是我們敬愛(ài)的好老師。我想對(duì)您說(shuō)聲：“老師您辛苦了，您太棒了。”
可敬的老師作文9
一說(shuō)起英語(yǔ)老師，同學(xué)們都會(huì)說(shuō)他（她）管得嚴(yán)、作業(yè)多等等�？墒悄銈冞�不知道我們的英語(yǔ)老師是什么樣的吧，我就告訴你們。
我們的英語(yǔ)老師是女的，眉毛像月亮，眼睛像星星，發(fā)出耀眼的光芒。如果看見(jiàn)誰(shuí)在做小動(dòng)作，一巴掌打下去。一看這個(gè)老師，就會(huì)“聞”到一股“殺氣”。
下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)她的“毒”吧，也不能說(shuō)是太“毒”，就是手段有點(diǎn)狠，手段再“狠”也是為了我們好。
就在上次，她布置的抄英語(yǔ)單詞的作業(yè)有好多同學(xué)沒(méi)完成，被叫到后黑板站著。不光是這樣，而是“教”他們對(duì)打，簡(jiǎn)直叫做“混合雙打”！
是這樣的，兩個(gè)人面對(duì)面，一個(gè)人伸出兩只手，讓對(duì)方打十下，而且是兩只手一起打，十下打完之后，讓那個(gè)被打的人打十下。如果打輕了，就讓老師打。老師把這幾句話說(shuō)完后，全班都笑了，也包括站在后黑板的人。笑得我眼淚都留出來(lái)了。
老師自己還說(shuō)：“還真是個(gè)好辦法！下次再不做，再讓他們繼續(xù)打。
差不多過(guò)了十分鐘，后面站著的人的手全部“烤熟”了，就是很紅的意思。不過(guò)，他們都沒(méi)有哭，男子漢大丈夫嗎！
一節(jié)課飛快地過(guò)去了，后面的人回到了座位上，手更紅了。“北京烤手誕生了！”不知誰(shuí)傳來(lái)這句話。全班又哈哈大笑起來(lái)。
還有一次，也是是英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)完成的，被叫到后黑板去，面對(duì)著墻，閉門思過(guò)！其中一個(gè)同學(xué)一直在玩。被英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了。被叫到垃圾桶旁，蹲在垃圾桶里，全班都笑了起來(lái)。過(guò)了一分鐘，我們就放學(xué)了。那個(gè)同學(xué)被班上的有些同學(xué)嘲笑。
怎么樣！我們的英語(yǔ)老師厲害吧？
可敬的老師作文10
王老師很漂亮，身材頎長(zhǎng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊。看見(jiàn)學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。
一次，媽媽背我到教室，王老師看見(jiàn)了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養(yǎng)，等腳好了給我補(bǔ)課。當(dāng)媽媽說(shuō)我堅(jiān)持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著伸出纖柔的手撫摸著我的額頭，夸獎(jiǎng)我“是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙�！� 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。
王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準(zhǔn)備寫作業(yè)，可是打開(kāi)書包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室里燈還亮著，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦啊！
敬愛(ài)的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導(dǎo)，讓我們學(xué)到了豐富的知識(shí)。您是燦爛的明燈，照亮著我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。
可敬的老師作文11
向里的老師敬禮！
原本我的作文用班主任老師的話來(lái)說(shuō)：“湊數(shù)湊數(shù)�！焙髞�(lái)，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我的第一篇作文在上發(fā)表，轉(zhuǎn)變了我的作文觀。
有一天，老師在教室里的大屏幕上，搜索到了，打開(kāi)小學(xué)的頁(yè)面，看到了我的作文竟然在里發(fā)表，全班同學(xué)的嘴巴張得大大的，表情不亞于發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，班級(jí)每次作文都不合格的我的作文，竟然能發(fā)表在網(wǎng)上。感謝吧里老師的辛苦付出。
從那以后，再也不怕寫作文了，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)里的各種體裁的作文，學(xué)習(xí)一些寫作技巧，再回到課堂上，聽(tīng)老師講每一個(gè)單元的寫作要求，聽(tīng)懂了，寫起來(lái)也有話要說(shuō)。就這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，得到了媽媽和爸爸的支持和肯定，我喜歡上了用文字來(lái)記錄我觀察體驗(yàn)的感受。
在媽媽骨折的日子里，我一邊學(xué)習(xí)，一邊晎媽媽開(kāi)心，我還有一個(gè)小小的心愿，用我辛苦的稿費(fèi)，給媽媽買一副厚厚的襪套，抵御寒冷的冬天。當(dāng)然這些我一直沒(méi)有跟媽媽說(shuō)，我是一個(gè)凡事都放在心里，沒(méi)有結(jié)果不愿意和任何人說(shuō)的孩子。當(dāng)我的稿費(fèi)積攢到30元的時(shí)候，我兌換了媽媽的支付寶賬號(hào)。當(dāng)我翹首以待的時(shí)候，吧里的老師給我發(fā)短信，說(shuō)我的支付寶賬號(hào)輸入錯(cuò)誤。原來(lái)是我記錯(cuò)了賬號(hào)，我這回和媽媽說(shuō)了原委，媽媽告訴我正確的賬號(hào)。當(dāng)我重新兌換了以后，顯示我兌換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓媽媽感覺(jué)有我這樣的女兒感到快樂(lè)！
辛苦了里的老師們，因?yàn)橛心銈兊男量喔冻�，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！
可敬的老師作文12
也就是我們的班主任，她和藹可親，敬職敬業(yè)。她就像支蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，不求回報(bào)。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。幽默時(shí)，我們和老師就像一家人，有說(shuō)有笑，有時(shí)呢，也說(shuō)說(shuō)心里話，其樂(lè)融融。嚴(yán)厲時(shí)，我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)墻上的鐘表的指針“嗒，嗒，嗒”的響，每個(gè)人的心里“撲騰，撲騰”的跳著。但不管怎樣，老師總令我們開(kāi)心不已。
今天是星期五，也是我們最想到來(lái)的一天，因?yàn)榻裉炀驮摶丶伊�。但是，我們今天全班都拉著臉，個(gè)個(gè)都高興不起來(lái)。為什么呢？因?yàn)榻裉煺n代表剛把作業(yè)寫到黑板上，我們都驚呆了，有的寫四遍，有的寫三遍。我們班同學(xué)都嘆了一口氣，這時(shí)，我們的班主任來(lái)了。她親切的問(wèn)道：“這個(gè)周末的作業(yè)多不多呢？”我們異口同聲的說(shuō)道：“多！”老師看了看黑板，也被嚇了一跳，“你們的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)兒多��？”老師望著我們說(shuō)。我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯�！崩蠋煕](méi)有說(shuō)什么回到了辦公室。一會(huì)兒，老師來(lái)了，把課代表叫了過(guò)去說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上都呈現(xiàn)出不同的臉色：有的異常緊張；有的很困惑的樣子；有的平平淡淡的，似乎沒(méi)看見(jiàn)，什么事也沒(méi)發(fā)生似的。就在我們議論紛紛時(shí)，課代表進(jìn)來(lái)了，臉上充滿了喜悅。走到黑板前，“刷，刷，刷”幾下把遍數(shù)改成了筆直地1字，我們班瞬時(shí)炸了鍋似的，興奮地喊了一聲“耶，萬(wàn)歲！”真想說(shuō)：老師你太偉大了。
這就是我的老師-——語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而自豪！
可敬的老師作文13
《最可敬的老師》看完《感動(dòng)中國(guó)十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，她就是——張麗莉老師。花兒最珍貴的是綻放，鳥(niǎo)兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點(diǎn)失去了生命，也許上天也被她感動(dòng)了吧，才讓她死里逃生。張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛(ài)�？赐旰�，我的心情久久不能平靜，在心里反復(fù)的詢問(wèn)自己，假如我是她，我會(huì)怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。可敬的麗莉老師��！您讓我們重新認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)詞。我長(zhǎng)大后，如果可以，我也要當(dāng)教師，到鄉(xiāng)村教孩子們學(xué)習(xí)、畫畫、唱歌，讓他們擁有快樂(lè)的童年，我也一定會(huì)把您的事跡講給他們聽(tīng)，讓您的這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動(dòng)了我們這些小學(xué)生和家長(zhǎng)，更打動(dòng)了每一位教師，您是中國(guó)全體教師學(xué)習(xí)的楷模。麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現(xiàn)場(chǎng)所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣?xùn)|西，但是她的精神是寶貴的，內(nèi)涵是豐富的，她就是我們每個(gè)人的人生路上的一面旗幟，永遠(yuǎn)是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛(ài)你！看完張麗莉老師的事跡后，我只想對(duì)大家說(shuō)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間！”
可敬的老師作文14
上四年級(jí)了，所有的老師都換了。特別是教數(shù)學(xué)的于老師也換成了年過(guò)半百的男老師——王老師。
王老師今年六十多歲，高大的身軀顯得十分魁梧。王老師慈祥極了，整天笑瞇瞇的，經(jīng)常在教室里走來(lái)走去。有時(shí)解答同學(xué)們的問(wèn)題；有時(shí)去給同學(xué)們面批作業(yè)。我們這班學(xué)生較多，理解力也參差不齊，這可難不倒王老師。因?yàn)樗且晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的老教師。每當(dāng)我們不理解時(shí)，他就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言或確切的比喻激活我們的思路。
記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)時(shí)，我們實(shí)在不明白。王老師就打了個(gè)比喻：“那四個(gè)萬(wàn)位后面的零和‘萬(wàn)’字就像在站崗，改寫的時(shí)候，那四個(gè)零就下班了，用‘萬(wàn)’來(lái)接班。”我們頓時(shí)明白了，再也不用苦苦思索“萬(wàn)”與四個(gè)零的關(guān)系了。
王老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生發(fā)火。你不要以為王老師的課上很亂，恰恰相反王老師的課上安靜地出奇。你一定會(huì)問(wèn)為什么。因?yàn)橥趵蠋熍u(píng)同學(xué)的絕招更秒！看，劉聰又不聽(tīng)講了，他的那些小動(dòng)作早已被王老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。王老師漫不經(jīng)心地說(shuō)：“劉聰，你的名字真好，哪個(gè)‘聰’字上還有一個(gè)大耳朵�？上В莻�(gè)耳朵老是不管用，聽(tīng)不到老師講課的內(nèi)容�！眲⒙旕R上心領(lǐng)神會(huì)“刷”地一下臉紅了，繼而又認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
下了課，王老師身邊總會(huì)有一大群學(xué)生。肯定他們把王老師當(dāng)成可親可敬的大朋友了。瞧，王老師又笑瞇瞇地走來(lái)了，好像來(lái)給同學(xué)們解答問(wèn)題了。
可敬的老師作文15
迎著朝陽(yáng)的光輝，邁著矯健的步伐，滿臉蕩漾著對(duì)生活的熱愛(ài)，尤其是那雙明亮的大眼睛無(wú)時(shí)不盛滿活力與陽(yáng)光，微笑著與幾位同學(xué)打招呼，她就是我最敬佩的人郝紅梅老師。上我們語(yǔ)文老師郝紅梅的課，總會(huì)讓你喜憂參半。
她講課有她的特色。她不像其他班的老師照本宣讀，每次她都用好聽(tīng)的聲音，給我們讀范文，有時(shí)她會(huì)用獨(dú)一無(wú)二的女高音給我們唱歌：我們學(xué)到《桂林山水》，她唱：《我想去桂林》；學(xué)到《把鐵路修到拉薩去》，她唱：《青藏高原》。作文課上，老師為了讓我們寫作文，她和我們一起玩游戲，比如：吃西瓜大賽、美食大賽和同舟共濟(jì)………。
老師是天使，也是人類靈魂的工程師，但她有時(shí)候也如魔鬼，那雙可怕的眼睛死死盯著我們�！岸！�，上課了，老師大步流星的走進(jìn)教室，站在了講臺(tái)上，“咚”的一下，把練習(xí)冊(cè)摔在講臺(tái)上，這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都毛骨悚然。老師拿起教鞭棍，叫了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，被老師狠狠打了十棍子，下面的同學(xué)也很害怕。
在生活中老師也是慈母。老師給我們買蛋糕和我們一起過(guò)生日，夏天太陽(yáng)炙燒著大地，老師見(jiàn)我們熱的流汗，就下令去買雪糕。她還帶我們?nèi)ソ加�，去紅軍東征紀(jì)念館。
是的，老師就像嚴(yán)父，也像慈母，她是智慧的結(jié)晶，也是知識(shí)的源泉。是你這位辛勤的園丁、可敬的老師帶著我們這些年幼無(wú)知的小淘氣走進(jìn)多彩知識(shí)的海洋，遨游拼搏！給了我們五彩斑斕的幸福空間！讓我們?cè)跓o(wú)微不至的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
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