【熱】可敬的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的可敬的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可敬的老師作文1
“蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大�。〖词褂檬篱g最美麗的話語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊您，都不足以表達(dá)心中的崇敬。
那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。過(guò)了一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門(mén)口，猶豫不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空，雨越下越大，我也越來(lái)越著急。這時(shí)，旁邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來(lái)是老師，我連忙回答道：“我沒(méi)帶傘�！崩蠋熉�(tīng)了，便說(shuō)：“我送你回家吧�！闭f(shuō)著，老師微笑著向我走過(guò)來(lái)，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。頓時(shí)，一股暖流從老師的手心向我傳遞過(guò)來(lái)。平常那一馬平川的路因?yàn)橄掠曜兊冒纪共黄�，真是寸步難行。到家了，我打開(kāi)門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，向老師說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來(lái)，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。
老師，您就像那勤勞的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們?cè)诤诎档娜松缆飞�，不�?huì)迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師，您就像……我愛(ài)您，老師！
可敬的老師作文2
王老師年近六十了，卻每天都像個(gè)孩子，臨畢業(yè)了突然想說(shuō)說(shuō)他，因?yàn)樗俏矣鲆?jiàn)過(guò)的最好的老師。
說(shuō)實(shí)在的，王老師確實(shí)沒(méi)什么“好地方”，至少在我看來(lái)，肯是對(duì)我太信任了，每次的作業(yè)有錯(cuò)誤，他竟都視而不見(jiàn)，還好我能改正，要不然，呵呵，他可就真“沒(méi)得說(shuō)”了。好了言歸正傳，聊聊我的王老師吧！
說(shuō)相貌，王老師特平凡，人群中，他沒(méi)有什么可辨別的，唯有那挺立的將軍肚，蒼老的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了曾經(jīng)的辛苦，身上你永遠(yuǎn)只能看到那么幾件翻來(lái)翻去褪色的衣服，意見(jiàn)泛著歲月的紅夾克，“這件衣服我已經(jīng)穿了五年了，你看，我還能再傳五年，”老師就是這樣笑侃他的衣服的，還記得有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)王老師終于穿了一條以前沒(méi)有穿過(guò)的褲子，批作業(yè)時(shí)，我風(fēng)趣地說(shuō)“老師終于買(mǎi)興褲子了!"老師皺著眉頭，起身擺擺褲腿，“王老師還買(mǎi)不起，啊，指望著你以后給我買(mǎi)”她又坐下，“這丫是我弟弟的，昨天下鄉(xiāng)，看他說(shuō)要扔了，我說(shuō)你給我吧，喏，還有點(diǎn)新，我還能傳五年"王老師就那么窮嗎？不是，堂堂一校之長(zhǎng)，哪能窮及至此呢？
王老師還有許多經(jīng)典語(yǔ)錄，遺憾的是，學(xué)生慚愧，竟不能記起一些，唯一記住的就是“做不了君子，但絕對(duì)不能做小人”
可敬的老師作文3
看完《感動(dòng)中國(guó)十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，她就是——張麗莉老師。
花兒最珍貴的是綻放，鳥(niǎo)兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點(diǎn)失去了生命，也許上天也被她感動(dòng)了吧，才讓她死里逃生。
張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛(ài)。
看完后，我的心情久久不能平靜，在心里反復(fù)的詢(xún)問(wèn)自己，假如我是她，我會(huì)怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。
可敬的麗莉老師�。∧屛覀冎匦抡J(rèn)識(shí)了教師這個(gè)詞。我長(zhǎng)大后，如果可以，我也要當(dāng)教師，到鄉(xiāng)村教孩子們學(xué)習(xí)、畫(huà)畫(huà)、唱歌，讓他們擁有快樂(lè)的童年，我也一定會(huì)把您的事跡講給他們聽(tīng)，讓您的這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。
麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動(dòng)了我們這些小學(xué)生和家長(zhǎng)，更打動(dòng)了每一位教師，您是中國(guó)全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現(xiàn)場(chǎng)所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣?xùn)|西，但是她的精神是寶貴的，內(nèi)涵是豐富的，她就是我們每個(gè)人的人生路上的一面旗幟，永遠(yuǎn)是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛(ài)你！
看完張麗莉老師的事跡后，我只想對(duì)大家說(shuō)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間！”
可敬的老師作文4
星期二的下午，我們還有最后一位老師沒(méi)有見(jiàn)到，我們的政治老師又是個(gè)怎么樣的人呢？我們?cè)谙胂裰@位老師長(zhǎng)什么樣呢？是男的還是女的呢？性格又是什么樣呢？帶著這些疑惑，我們都睜大了眼睛，期待著……
須臾，一個(gè)個(gè)子矮矮的，臉上帶著一副眼鏡，眼鏡還不時(shí)閃著光，好像在盯著我們，這個(gè)男人走了進(jìn)來(lái)，我們都深吸一口氣，這不會(huì)就是我們的政治老師吧！
只見(jiàn)老師走上講臺(tái)，露出笑容：“我是你們的政治老師，我叫汪燦峰。正和名字一樣，我笑起來(lái)很燦爛，但是爆發(fā)起來(lái)可是和火山一樣的！”他說(shuō)話速度很快。我們同學(xué)聽(tīng)了這些話，不但沒(méi)有半點(diǎn)害怕，反而還笑了起來(lái)。
老師上課很好，但是又不像是在上課，他每說(shuō)到一節(jié)內(nèi)容時(shí)，總是又扯到一個(gè)又一個(gè)故事，所以上課很慢。但是我們并不這樣認(rèn)為，我們喜歡聽(tīng)故事，聽(tīng)老師在講故事好像一個(gè)大師在教學(xué)生們?nèi)松軐W(xué)呢！所以每次政治課上，同學(xué)們不像在語(yǔ)文課上那么冷清，而是非常活躍，一個(gè)個(gè)的都很激動(dòng)，仿佛他今天中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)似的呢！于是老師在講完一個(gè)個(gè)故事時(shí)，剛好也下課了。
相信在老師的培養(yǎng)下，這次期中考試我們一定會(huì)取得好成績(jī)的！
可敬的老師作文5
原本我的作文用班主任老師的話來(lái)說(shuō)：湊數(shù)湊數(shù)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我的第一篇作文在作文吧上發(fā)表，轉(zhuǎn)變了我的作文觀。
有一天，老師在教室里的大屏幕上，搜索到了作文吧，打開(kāi)小學(xué)的頁(yè)面，看到了我的作文竟然在作文吧里發(fā)表，全班同學(xué)的嘴巴張得大大的，表情不亞于發(fā)現(xiàn)了新大陸，班級(jí)每次作文都不合格的我的作文，竟然能發(fā)表在網(wǎng)上。感謝吧里老師的辛苦付出。
從那以后，再也不怕寫(xiě)作文了，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)作文吧里的各種體裁的作文，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧，再回到課堂上，聽(tīng)老師講每一個(gè)單元的寫(xiě)作要求，聽(tīng)懂了，寫(xiě)起來(lái)也有話要說(shuō)。就這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，得到了媽媽和爸爸的支持和肯定，我喜歡上了用文字來(lái)記錄我觀察體驗(yàn)的感受。
在媽媽骨折的日子里，我一邊學(xué)習(xí)，一邊晎媽媽開(kāi)心，我還有一個(gè)小小的心愿，用我辛苦的稿費(fèi)，給媽媽買(mǎi)一副厚厚的襪套，抵御寒冷的冬天。當(dāng)然這些我一直沒(méi)有跟媽媽說(shuō)，我是一個(gè)凡事都放在心里，沒(méi)有結(jié)果不愿意和任何人說(shuō)的孩子。當(dāng)我的稿費(fèi)積攢到30元的時(shí)候，我兌換了媽媽的當(dāng)我翹首以待的時(shí)候，吧里的老師給我發(fā)短信，說(shuō)我的輸入錯(cuò)誤。原來(lái)是我記錯(cuò)了賬號(hào)，我這回和媽媽說(shuō)了原委，媽媽告訴我正確的賬號(hào)。當(dāng)我重新兌換了以后，顯示我兌換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓媽媽感覺(jué)有我這樣的女兒感到快樂(lè)！
辛苦了作文吧里的老師們，因?yàn)橛心銈兊男量喔冻�，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！
可敬的老師作文6
昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課。科學(xué)老師李老師進(jìn)班時(shí)，我就覺(jué)得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?
課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺(tái)，拖了一張椅子過(guò)去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無(wú)名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒(méi)等我問(wèn)，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，
今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺(tái)子上。我看到李老師急忙跑過(guò)去問(wèn)：“李老師，您的腳怎么啦?沒(méi)事兒吧!”“哦，沒(méi)事!”聽(tīng)了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來(lái)，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽(tīng)到這個(gè)詞我的心一驚，李老師后面說(shuō)了些什么我也沒(méi)聽(tīng)清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫(huà)面。
這么大的事兒李老師說(shuō)的時(shí)候只是輕描淡寫(xiě)的兩句話，上課時(shí)還若無(wú)其事，而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽(tīng)講?又有什么理由不尊敬老師呢?
我真心希望李老師的傷能快點(diǎn)好起來(lái)!
可敬的老師作文7
我的老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作，她就會(huì)對(duì)誰(shuí)投去嚴(yán)厲的目光，讓人不敢輕舉妄動(dòng)；誰(shuí)要是專(zhuān)心致志呢，她的眼睛就會(huì)對(duì)誰(shuí)微笑。她就是我們的班主任——李老師，一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍的老師。
記得上二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我們學(xué)校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，她利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)照廣播操視頻反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。第二天上課的時(shí)候，為了讓我們學(xué)起來(lái)更容易，李老師將每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行步驟分解，不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴(yán)格，一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有做到位就要重做，直到每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)整齊為止。她對(duì)我們說(shuō)：“要想取得好成績(jī)，我們必須比別人付出更多的努力，冰凍三尺非一日之寒，只要認(rèn)真做，堅(jiān)持做，你就會(huì)收獲快樂(lè)和成功！”
就這樣，我們一遍一遍練著，雖然覺(jué)得胳膊有些酸了，但看到李老師還在不停地為我們做著示范，聲音都有些沙啞了，我們沒(méi)有理由不好好練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，我們最終在比賽中奪得了第一名，勝利的呼聲響徹教室，李老師欣慰地笑了。
有這樣一位在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求我們，孜孜不倦教誨我們的老師，我感到無(wú)比的幸運(yùn)和自豪
可敬的老師作文8
陶行之說(shuō)：“知識(shí)之光因有了教師而更加明亮；智慧之光因有了教師而更加燦爛�！蔽业睦蠋煱阉械膼�(ài)都給了我們，我從心里敬佩她感激她。
我的老師個(gè)子不是很高，腿有點(diǎn)短總是穿著一雙高跟鞋，顯得非常秀麗，大大的眼睛，看我時(shí)總是帶著愛(ài)意，一張總視帶著笑意的嘴，講起課來(lái)有聲有色。
一天下午放學(xué)我想快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣向家飛去，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)有人喊我：“等一等，等一等……”我回頭一看，原來(lái)是我的張老師，我心想張老師喊我肯定沒(méi)好事，是不是我作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了？我才不要回去改作業(yè)呢，我然后我加速往前跑，我邊跑邊往后看，老師快要追上我了，我心想我可是學(xué)校的百米跑步冠軍呢，想追上我沒(méi)門(mén)。我一邊跑一邊看，一不小心摔了一跤，我身上都是土，手也流血。這時(shí)，老師跑到了我的身邊，帶我去了醫(yī)院，然后給我買(mǎi)了創(chuàng)可貼還遞來(lái)一本語(yǔ)文書(shū)�！澳愕�'語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，給你語(yǔ)文書(shū)�！崩蠋熒蠚獠唤酉職獾恼f(shuō)。我此時(shí)感動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)。
有一位這樣的老師是我的福氣，老師的愛(ài)如春風(fēng)般溫暖，如清泉般甘甜。她像園丁般呵護(hù)著我們，我愛(ài)她。
可敬的老師作文9
向里的老師敬禮！
原本我的作文用班主任老師的話來(lái)說(shuō)：“湊數(shù)湊數(shù)。”后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我的第一篇作文在上發(fā)表，轉(zhuǎn)變了我的作文觀。
有一天，老師在教室里的大屏幕上，搜索到了，打開(kāi)小學(xué)的頁(yè)面，看到了我的作文竟然在里發(fā)表，全班同學(xué)的嘴巴張得大大的，表情不亞于發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，班級(jí)每次作文都不合格的我的作文，竟然能發(fā)表在網(wǎng)上。感謝吧里老師的辛苦付出。
從那以后，再也不怕寫(xiě)作文了，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)里的各種體裁的作文，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧，再回到課堂上，聽(tīng)老師講每一個(gè)單元的寫(xiě)作要求，聽(tīng)懂了，寫(xiě)起來(lái)也有話要說(shuō)。就這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，得到了媽媽和爸爸的支持和肯定，我喜歡上了用文字來(lái)記錄我觀察體驗(yàn)的感受。
在媽媽骨折的日子里，我一邊學(xué)習(xí)，一邊晎媽媽開(kāi)心，我還有一個(gè)小小的心愿，用我辛苦的稿費(fèi)，給媽媽買(mǎi)一副厚厚的襪套，抵御寒冷的冬天。當(dāng)然這些我一直沒(méi)有跟媽媽說(shuō)，我是一個(gè)凡事都放在心里，沒(méi)有結(jié)果不愿意和任何人說(shuō)的孩子。當(dāng)我的稿費(fèi)積攢到30元的時(shí)候，我兌換了媽媽的支付寶賬號(hào)。當(dāng)我翹首以待的時(shí)候，吧里的老師給我發(fā)短信，說(shuō)我的支付寶賬號(hào)輸入錯(cuò)誤。原來(lái)是我記錯(cuò)了賬號(hào)，我這回和媽媽說(shuō)了原委，媽媽告訴我正確的賬號(hào)。當(dāng)我重新兌換了以后，顯示我兌換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓媽媽感覺(jué)有我這樣的女兒感到快樂(lè)！
辛苦了里的老師們，因?yàn)橛心銈兊男量喔冻�，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！
可敬的老師作文10
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每 當(dāng)我讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師——高老師，她正是這首詩(shī)的化身。
這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著我的手，微微地笑著。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親�？�！我們倆是不是真得像一對(duì)母女，“媽媽”真牽著“女兒”的小手邁步走進(jìn)知識(shí)的海洋�？粗@張照片，我不由得想起當(dāng)時(shí)的情景。
記得一年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)很不理想。課上，老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見(jiàn)了，特意叫我起來(lái)回答。我卻紅著臉，支支捂捂說(shuō)不清。老師也不生氣，笑著對(duì)我說(shuō)：“不急，慢慢想�！�
課后，老師叫我去辦公室。老師先問(wèn)我學(xué)習(xí)情況，然后告訴我，知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，不要學(xué)過(guò)了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問(wèn)，勇敢回答，如果有什么不懂，要請(qǐng)教老師。聽(tīng)著老師的話，看著老師和藹的笑容，我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請(qǐng)教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領(lǐng)著我在學(xué)習(xí)的海洋中起航。
可敬的老師作文11
我們班上有個(gè)幽默風(fēng)趣的老師——我們的科學(xué)老師。老師總是在搞笑中使我們學(xué)到知識(shí)。上次范文璟讓科學(xué)老師寫(xiě)一篇作文《橋》，人人都知道，這時(shí)候老師肯定會(huì)發(fā)怒，可科學(xué)老師竟欣然接受了。
這讓我們百思不得其解，在寫(xiě)作文時(shí)，老師總是不時(shí)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，不時(shí)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，就連最簡(jiǎn)單的“人”也被他寫(xiě)成了“大”了。而同學(xué)們則總是幫老師指出錯(cuò)誤，讓老師改正，老師也馬上改了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，同學(xué)們的作業(yè)本上總是有一個(gè)個(gè)“優(yōu)”了，很少出錯(cuò)了，這終歸還是科學(xué)老師的功勞呀！要不是老師那一次出現(xiàn)錯(cuò)誤太多，同學(xué)們也不會(huì)想：竟然連老師都錯(cuò)了，那自己做好了嗎？還有一次，科學(xué)老師讓我們這節(jié)課用杯子演奏出歌曲《一閃一閃亮晶晶》，頓時(shí)大家都傻了眼，怎么用杯子演奏歌曲呀？這還是頭一次聽(tīng)見(jiàn)呢！科學(xué)老師，一邊拿出幾個(gè)杯子，一邊說(shuō)：“你們想想辦法，讓這個(gè)杯子發(fā)出聲音�！笨茖W(xué)老師剛說(shuō)完，大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了：“把杯子撞在一起不就有清脆的聲音了嗎？”“那樣會(huì)把杯子撞碎的！”有人提出反對(duì)意見(jiàn)。
“那就用木棍敲杯身。”“聲音都一樣！”又有人提出反對(duì)意見(jiàn)。科學(xué)老師見(jiàn)我們都想不出來(lái)，便向我們做了一個(gè)鬼臉，說(shuō)：“把杯子里裝上水調(diào)出聲音，再用小木棍敲擊不就行了嗎？”他說(shuō)完便干了起來(lái)。一節(jié)課在不知不覺(jué)中上完了，這節(jié)課又告訴了我們：“不管多大的難題，只要你仔細(xì)想就能想出來(lái)。”�。】捎H可敬的科學(xué)老師，我愛(ài)您！
可敬的老師作文12
三年級(jí)，我遇到了魏老師，她有點(diǎn)偏瘦，頭發(fā)黑乎乎的，幾乎每天都扎著丸子頭，好似頭上長(zhǎng)出了一個(gè)黑色的絨球。她的眉毛非常濃，眼睛水汪汪的，她的鼻子非常挺，胖乎乎的，非常可愛(ài)。但是她不太會(huì)笑，總是面目表情，所以，雖然她看似可愛(ài)，但是我們還都有點(diǎn)害怕她，我也不例外，直到有一次——
那一天，我忘了帶數(shù)學(xué)書(shū)，想到她嚴(yán)肅的樣子，我心想：魏老師會(huì)怎樣懲罰我？是讓我抄知識(shí)點(diǎn)，十遍、二十遍，三十遍……還是會(huì)告訴家長(zhǎng)？想到這些，我就不禁心兒怦怦亂跳。在擔(dān)憂中，上課鈴響了，魏老師走了進(jìn)來(lái)，沉默地環(huán)顧了整個(gè)教室，就像國(guó)王巡視自己的領(lǐng)土一般。然后，驀然她的視線停留在我的桌上，糟了，她肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我忘帶數(shù)學(xué)書(shū)了，我不禁低下了頭。
腳步近了，我害怕地等待著責(zé)罵的到來(lái)，但是，只聽(tīng)“啪”的一聲輕響，一本數(shù)學(xué)書(shū)落在了我的桌上，“不要有第二次，嗯？”我一抬頭，見(jiàn)魏老師正盯著我，我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
雖然沒(méi)有一句責(zé)備的話，也沒(méi)有一點(diǎn)懲罰，但是那落在桌上的書(shū)、那嚴(yán)肅的眼神讓我印象深刻，再也不敢丟三落四了。我真的好想親口告訴魏老師：“魏老師，您是一位可敬的老師。”
可敬的老師作文13
時(shí)間在流逝，一眨眼六年過(guò)去了，小學(xué)生活快要結(jié)束。如果你問(wèn)我，我最可敬可親的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任：朱老師。
朱老師個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張和藹的臉，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛下還長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
朱老師總是以豐富的感情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們傳授知識(shí)，總有辦法激發(fā)我們的思維，使我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游。記得有一次，朱老師在有聲有色的給我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味�？稍谡n余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，她便沖著我說(shuō)：“咦？外面是不是有金子啊？那也不告訴老師一聲，讓老師也去撿？要不然怎么有同學(xué)總往外看呢？”聽(tīng)完，我立刻羞紅了臉，同時(shí)也感激起朱老師來(lái)：要不是老師用這樣委婉的語(yǔ)氣提醒我認(rèn)真聽(tīng)課，我這個(gè)“三好學(xué)生“就該無(wú)地自容了。從那以后，我就一直認(rèn)真聽(tīng)課，再?zèng)]有開(kāi)過(guò)小差。
朱老師不僅會(huì)給我們留尊嚴(yán)，還變著花樣的激發(fā)我們的作文思維，在課上她總是用游戲來(lái)激發(fā)我們寫(xiě)作的靈感，在她的循循誘導(dǎo)下，我們的作文都大大的提高了。
啊！我可敬可親的朱老師，您對(duì)我們嘔心瀝血，我真誠(chéng)的向您說(shuō)一句：謝謝您！
可敬的老師作文14
我們都要尊敬老師，因?yàn)槔蠋熃o了我們知識(shí)，幫助我們成功。見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼問(wèn)好，這也是尊師。但是，507班的趙老師卻能做到與同學(xué)見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，這應(yīng)該是最樸實(shí)的尊重學(xué)生吧！
有一次課間的時(shí)候，我正在走廊上。突然發(fā)現(xiàn)趙老師夾著作業(yè)本匆匆走來(lái)，便笑著了打了一個(gè)招呼，“趙老師�！边@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是理所當(dāng)然的問(wèn)好。
“你好�。∧憬惺裁疵职�？”趙老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)。
“陳曦�！�
“哦，陳曦”趙老師的聲音脆脆甜甜的，“呵呵。”
我發(fā)現(xiàn)趙老師好愛(ài)笑哦，而且笑起來(lái)也很甜，這種甜，直鉆我心脾。
過(guò)了幾天。
“陳曦！”身后傳來(lái)悅耳的聲音。
我回頭一看，只見(jiàn)趙老師正朝著我笑。“趙老師你好��！”我笑著答道。
她加快腳步跟上我，說(shuō)：“陳曦你好熱情哦！趙老師特喜歡看你的笑！”
我又笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。他可能不知道，我對(duì)她的熱情來(lái)自于她對(duì)我的熱情，一個(gè)想踏實(shí)的人總是要將心比心的。她還可能不知道，自己的一個(gè)微笑可以讓別人感到溫暖，一句句問(wèn)候甚至能感動(dòng)別人的心！
或許趙老師身上并沒(méi)有什么特別突出、與眾不同的地方。但讓我喜歡上她的、尊敬她的，是她那顆友好的心！
可敬的老師作文15
在我的腦海中，有許多讓我敬佩不已的名人，但讓我最難以忘懷的還是我的老師“媽媽”。
我親愛(ài)的老師叫作萬(wàn)老師，在一次上課的時(shí)候，我的鼻子不知是怎么了，一條血紅的“鼻涕蟲(chóng)”突然就從“山洞”里爬了出來(lái)，正在認(rèn)真講題的萬(wàn)老師無(wú)意中瞥了我一眼，還沒(méi)等我舉手，她就趕忙“咚咚咚”跑到我的面前，一邊遞上一張紙巾一邊親切地問(wèn)我：“怎么啦，要不要緊��？”我馬上揮了揮手，不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事，我不要緊，萬(wàn)老師。”
可就在這時(shí)，我“山洞”里的”血鼻涕蟲(chóng)“又”?溜”滑了出來(lái)，落到了我雪白的棉襖上，這下可糟了，一條紅彤彤的血印子留在了我的衣服上，萬(wàn)老師沉思了幾秒，隨后便大聲下令：“大家自習(xí)！要看書(shū)就看書(shū)，該寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)作業(yè)，不準(zhǔn)講話！”說(shuō)完，便領(lǐng)著我到了外面。萬(wàn)老師把我的棉襖脫了下來(lái)，讓我坐著曬曬太陽(yáng)，而自已卻拿我的棉襖對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惆衙抟\搓一下吧，不然干了難洗的。”言罷，便大步流星地向衛(wèi)生間快步走去，萬(wàn)老師搓完，還替我向媽媽打了電話，請(qǐng)媽媽送來(lái)了干凈的衣服。
萬(wàn)老師真的把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣，真讓我敬佩不已呀！
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