初中的作文合集7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
在電視上看到過山水甲天下的桂林，覺得那里別有一番清幽氣息，在心里由衷的喜愛，但那不是我所向往的地方。我向往的地方是一個(gè)有山有水，有花有鳥，人能夠自由出入，隨心所欲。在閑暇的時(shí)候，能夠邀幾個(gè)好友一齊，賞賞花，爬爬山，玩玩水，有種陶淵明筆下的世外桃源的感覺。
我要在那里定居下來，并在那里修建一座不大不小的房子，有一扇大大的落地窗。一推開窗就能夠看到遠(yuǎn)處一望無垠的大海。晚上，躺在床上還能夠聽到大海的輕聲歌唱。在房子的后面是一座又一座連綿不斷的山，山上樹木繁茂。個(gè)性是經(jīng)過雨水的洗禮之后，顯得越發(fā)的青蔥秀麗，那時(shí)立于屋后欣賞那云霧繚繞的山頭，情緒必須會(huì)變得格外的愉快，會(huì)享受到前所未有的舒坦。在那里能夠沒有寬寬的馬路，我喜愛步行，我愿意用自己的雙腳開辟屬于自己的一條小徑。有時(shí)，在房子里悶久了，便到房子外面去看看，呼吸那清新的大自然的氣息。
這是我夢(mèng)中常見到情景，而我就喜愛這夢(mèng)中的完美世界。我個(gè)性的期盼看到我們的社會(huì)如我向往的地方那般和諧，讓我某天能夠踏上自己所向往的地方。
我還期望在那里有許許多多不一樣種類的動(dòng)物，在海灘上，有數(shù)不清的海龜、螃蟹、海鳥，它們自由的在海灘上繁衍后代。在樹林里，有猴子、兔子、老虎、熊貓等各種可愛的生靈，讓人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。我堅(jiān)信終有一天，我向往的地方不再僅存于夢(mèng)中，在地球上隨處可見到，一片祥和的自然風(fēng)光，到處是我向往的地方。
初中的作文 篇2
小年，大年，都過了，年味也漸漸淡了，回鄉(xiāng)過年的人一個(gè)個(gè)都走了，鄉(xiāng)里只剩下等待下一個(gè)節(jié)日?qǐng)F(tuán)圓的老人們，家里不再像過年時(shí)熱鬧了，變得冷清了。
但是，穎卻總是感到過年時(shí)的歡樂，詳和。穎可能是受斐影響的原故，斐那開朗的性格，使得穎總是一提到斐就笑，和過年時(shí)那份笑容一樣的燦爛�；蛟S也是父母親的原故，穎的父母常在外打工，沒有多少時(shí)間陪她。可是父母親他們總是經(jīng)常打個(gè)電話回來和穎聊天，穎也在這一次又一次的通話中體會(huì)到母親對(duì)她關(guān)心和愛護(hù)，每次接完電話，穎總是樂呵呵的，心里像蜜一樣甜，也使她盼望下一個(gè)春節(jié)的來臨，她和父母團(tuán)聚的歡聲笑語好像已經(jīng)在這空蕩的屋子里飄蕩了。
今兒是正月初九，人們常說：年不過五，過年要過五天才算結(jié)束，可五天年也過了，但人們還是沉浸在過年的氣氛之中，外出工作的也推幾天再走，上學(xué)的等開學(xué)再去，大家都不愿意放過這一團(tuán)聚、歡樂的日子，穎的父母今年外出得比較晚，陪了穎多些天，穎也體會(huì)到一份溫暖。
過年是人們團(tuán)聚的一種習(xí)俗，哪怕再忙的人也會(huì)在過年這一時(shí)段趕回來，年過完了 ，沉浸在歡樂里的人們?nèi)匀灰酪啦簧�，人們都不愿在這場(chǎng)美夢(mèng)中醒來，因?yàn)樗撬腥说钠谂?
初中的作文 篇3
即使我的病友不屬于我，因?yàn)槲抑浪麑儆谧约�、屬于時(shí)間，甚至于屬于死神。不過，我知道，那天的純快樂屬于我和我的病友的。這一切已足矣。
我害怕看點(diǎn)滴瓶里滴落的水般純凈的液體，看到它，我會(huì)莫明感到自己生命的垂危，莫名的恐懼。當(dāng)病魔襲來，當(dāng)點(diǎn)滴滴落著生命的精華，我退縮了，感到從未有過的寒冰，冰封著我，一千年，一萬年……
我的病友是個(gè)很可愛的小男孩，一副天真幼稚。他很不安分，即使醫(yī)生再三叮囑不要亂動(dòng)。他那掛吊針的手依然很活躍。
也許他的生命還長(zhǎng)吧，我想。
看見悶悶不樂的我他主動(dòng)挑起了話題，還讓我教他英語歌，他很聰明，我教了他兩遍，他就會(huì)了。不過，有兩個(gè)音他始終沒讀對(duì)。在教他英語時(shí)，歡樂的笑聲已洗走了我的不樂。我已不再像沒認(rèn)識(shí)他以前那么不快樂了。
然后在歡笑聲中我得到了更多他的情況，在這一個(gè)月里二十六天他是在醫(yī)院度過的。這更多的情況也是唯一的情況。有意無意間，竟發(fā)現(xiàn)他眼中會(huì)掠過少許的憂傷，我疑惑卻不多問。當(dāng)我知道他已漸漸屬于死神，心里很難過，更多的則是敬佩，我想不到一個(gè)此自己小6歲的小女孩會(huì)如此坦然面對(duì)一切。我想不到在他觀首點(diǎn)滴瓶滴落的生之精華時(shí)竟會(huì)以一種平靜得擊不起一點(diǎn)漣漪的如水心情去面對(duì)。我更想不到我自己的軟弱。我感到我們是兩個(gè)世界的人，兩個(gè)天壤之別的世界！或放，我該記住他的名字吧？我輕輕地問他；盡力掩飾自己的哀痛。在下姓英，單名一個(gè)雄。他很快樂地說。
初中的作文 篇4
我一直固執(zhí)地認(rèn)為自己依舊是個(gè)單純的小孩，無憂無慮。但殘酷的現(xiàn)實(shí)剝奪了我幻想的權(quán)利。從領(lǐng)到畢業(yè)證書的那一刻開始，我已注定與小孩兩字分離。雖然我依舊熱愛鄭淵潔的童話，依舊在閑暇之余揮筆寫一些在別人眼里與幼稚劃上等號(hào)的小說，依舊能和年齡小很多的弟弟妹妹們混在一起辦家家酒，依舊保持著我追求天真，愛幻想的原則，依舊滿腦子都想著和植物說話，讓枕頭開花。
可無論我想什么，做什么，大人們還是會(huì)點(diǎn)著我的頭呵斥道：“你已經(jīng)不是小孩子了！”我突然如夢(mèng)初醒，是啊，我已經(jīng)不是小孩子了。翻著以前的日記，那些稚嫩的筆記，奇怪的`無頭緒的語言，通篇的錯(cuò)別字令我發(fā)笑，我不禁看到一個(gè)小孩叼著筆，一筆一畫歪歪扭扭地在本子上寫下滿滿一頁(yè)拼音，然后心滿意足地放下筆，拍拍手就跑開去。我房間的角落里放著一張藍(lán)色的轉(zhuǎn)椅，上面堆滿了大大小小的公仔：微笑著的綠色恐龍，東倒西歪的hello kitty，斷了一只胳膊的sd娃娃，兩只布袋熊和天天陪我入睡的snoopy。有些玩具已經(jīng)落滿了灰塵，我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒把它們拿出來抱抱，再挨個(gè)給它們拍照了。我相信玩偶們是有生命的，它們有自己的感情，它們會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)傷心，會(huì)難過。只不過它們只愿意在小孩子身邊說說話。以前我能聽見長(zhǎng)毛狐貍在喃喃自語，芭比娃娃抱怨青蛙踩臟了她的裙子，可現(xiàn)在我聽不見了，玩偶們都把嘴閉得緊緊的。我多么想回到頑童時(shí)代��！以至于現(xiàn)在臨睡前都會(huì)細(xì)細(xì)思考一邊，并虔誠(chéng)地在胸前畫個(gè)十字，祈求上帝能夠?qū)崿F(xiàn)我這個(gè)愿望。
如果我真的看見了小時(shí)候的自己，我會(huì)像個(gè)姐姐一樣地走過去，拍拍她的頭，向她打個(gè)招呼：“嗨，親愛的小孩�！�
初中的作文 篇5
過去，我們總是說:只是付出，不求回報(bào);只付，不付。這其實(shí)是一種誤導(dǎo)，一種對(duì)人類心理的扭曲。
事實(shí)上，就人們的心理而言，如果他們付出了，就一定會(huì)有回報(bào)，付出越多，回報(bào)的期望就越高。當(dāng)然，這種回報(bào)可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。如果你只付出，不回報(bào)，至少人們的心理會(huì)失衡。對(duì)于那些曾經(jīng)付出卻沒有得到回報(bào)卻可以照常做事的人，如果他們不是自我欺騙，那么他們一定是心理素質(zhì)比較高的人。前者以自我欺騙來尋求心理平衡，以欺騙來顯示自己的寬宏大量。但話又說回來，如果你能說出一些你不想回報(bào)的東西，就會(huì)暴露出你想要回報(bào)的心理。這就像為愛付出很多，但一次又一次地證明你不想回報(bào)。畢竟，蒼白的文字掩蓋不了不平坦的心靈。我認(rèn)為這只是一個(gè)說法，當(dāng)它很難得到回報(bào)或根本沒有。這不是它心理的真實(shí)寫照。
試想,如果上述表達(dá)式來自真相,當(dāng)它被愛的回報(bào),將他又對(duì)另一方說,我為你付出了很多,但我不希望得到你的回報(bào),這些支付都是我的愿意,你不能給我愛的回報(bào),因?yàn)檫@個(gè)原因,這個(gè)點(diǎn)或清晰地思考嗎?我想99%處理這種情況的人都不會(huì)說這樣的話，除非他們欣喜若狂。因?yàn)�，畢竟，你總是希望得到愛的回�?bào)�？梢姡藗兊膬�(nèi)心仍然渴望得到回報(bào)。對(duì)于后者——那些心理素質(zhì)較高的人，即使他們的心理素質(zhì)較高，也可能是由于付出的原因，而只是認(rèn)為自己做了應(yīng)該做的事情，從而保持心理平衡。這就像給老人、弱者、病人和殘疾人讓座，給災(zāi)區(qū)人民捐款。如果你是為了它而做，你就不會(huì)要求任何回報(bào)。如果他的努力超過了必要的限度，他也會(huì)有返回的愿望。
事實(shí)上，就普通人的心理而言，如果你付出了，你希望得到回報(bào)。例如，如果你幫助了別人，你希望得到別人的感謝;如果你為別人付出了，你希望得到別人的回報(bào)，等等。因?yàn)槲覀兘^大多數(shù)都是普通人，有著共同的心理需求和共同的心理表現(xiàn)，所以我們應(yīng)該尊重彼此的心理需求，這樣我們才能對(duì)彼此有一個(gè)平和的態(tài)度。這對(duì)人們和他們自己都有好處。為什么不去做呢?想想。如果別人為自己付出了代價(jià)，而他們自己也很清楚，但他們卻無動(dòng)于衷，那么我們往往會(huì)有一種負(fù)罪感，而這種負(fù)罪感的折磨可能不如心理失衡。所以，如果你能回饋他人，你最好回饋他人。如果你無法回報(bào)，你最好不要去理解別人的付出。也許這樣的拒絕會(huì)對(duì)他人的情緒造成一定程度的傷害，但小傷害總比大傷害好得多。過去我們常說，我們的民族是懂得報(bào)恩、有報(bào)恩之心的民族，甚至提出“恩澤必報(bào)”的道德標(biāo)準(zhǔn)。這并沒有錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)道德標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是人們普遍的心理需求。至于“噴涌的泉水是否應(yīng)該得到回報(bào)”，似乎無關(guān)緊要。重要的是，至少應(yīng)該有“獎(jiǎng)賞”的表達(dá)�！皥�(bào)答”，我的心是平靜的;“報(bào)答”，我的心是平靜的。當(dāng)然，這種“報(bào)償”是指對(duì)內(nèi)心利益的報(bào)償，與“以德報(bào)德”、“以德報(bào)怨”無關(guān)。
總而言之，就普通人的心態(tài)而言，如果你能給予更少的回報(bào)期望，更多的“幫助他人”的精神，更少的互惠要求，更多的回報(bào)時(shí)的滿足感。然后，我們必須快樂地生活!
小草不怕風(fēng)雨，努力成長(zhǎng)，這是雨露滋潤(rùn)它的回報(bào);河水不怕沿途的阻礙，向前奔流，灌溉著遠(yuǎn)處大地的每一面，這就是養(yǎng)育它的大地母親的歸來;世界上所有的東西都是一樣的，更不用說人了。
初中的作文 篇6
1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震。一位父親沖向他七歲兒子的學(xué)校，那個(gè)昔日充滿歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
那位父親就在挖掘的時(shí)候，阿曼達(dá)正在安慰他的同學(xué)，同學(xué)們有地說：“怎么半啊，我再也見不到自己的爸爸媽媽了！”
有的說：“我們就要死了，怎么半？”還有的同學(xué)在面臨死亡的威脅還不失幽默：“死了怎么半？我家里還有新買的‘變形金剛’呢！”于是，阿曼達(dá)安慰同學(xué)說：“不要害怕同學(xué)們，只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槲野职终f過，不論發(fā)生什么，他總會(huì)和我在一起。”同學(xué)們有的停止了哭聲，有的還不相信。可是，他們唯一的辦法就是堅(jiān)持下去。8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，就在這38小時(shí)的時(shí)候，阿曼達(dá)聽見了有人挖掘的聲音：“爸爸，是你嗎？”父親大喊：
“阿曼達(dá)！我的兒子！”
后來，阿曼達(dá)和同學(xué)全都獲救了。這對(duì)了不起的父子緊緊擁抱在一起。
初中的作文 篇7
乳色白的柵欄上，驚慌地四處張望著，小小的腦袋蜷在兩個(gè)翅膀之間，肉嘟嘟的就像一個(gè)毛球。輕輕走去，蹲下，想用手安撫一下它，它卻忽地飛起，起身輕輕，赤腳踏上小院冰涼的石階，抬頭，眺望。
眼睛突然被光刺得睜不開，用手搭成小扇，遮在額前，微蹙眉頭，卻聽到了一陣凌亂的騷動(dòng)聲。再向天邊看時(shí)，卻看到了幾只飛鳥瑟縮地?cái)D在小院，再望時(shí)，那翅膀卻似被金粉染過，從羽毛的縫隙穿過萬縷銀白的光。身披珍珠的鳥兒，與陽光融為一體，或者看不見它的喙，它的尾，但卻似一只小鳳凰在天邊快樂地飛，向著它追逐的陽光，它守望的幸福，奮飛！
目光收回，金黃，碧綠，是柿樹啊。陽光從葉子的空隙間無意落下，星星就落到地上啦。柿果悄悄地跑出來，蓋住了幾顆星星。秋風(fēng)纏綿著吹來，柿果搖曳起來，地上的星星隱隱約約，卻倏地聞到一陣香味。熟了，就要熟了，心中不禁蕩起無限驚喜。這三季的洗禮，終會(huì)有所收獲的。老柿樹笑起來，陽光動(dòng)起來，在微風(fēng)的顫動(dòng)下?lián)u響了一地的秋光……
姐姐在菜園的碧綠中穿梭，輕盈的步伐，嫻熟的動(dòng)作，陽光簇?fù)碇窳鲃?dòng)的江南的水，柔情脈脈。媽媽在池邊洗菜，那跳動(dòng)的水珠閃耀著陽光的七彩，跳上媽媽的手，媽媽的眉，那睫毛上都滿載著這調(diào)皮的小可愛。陽光閃爍在媽媽的睫毛上，姐姐的唇上，燦燦的，像畫里的仙。輕輕跑去，繞到媽媽身后，手指覆上媽媽的眼，姐姐笑了，我笑了，媽媽笑了。過往的蝴蝶這時(shí)也停駐在樹梢上撲閃著大大的翅膀聆聽這份溫暖，這種幸福。
握緊手，伸到陽光里，慢慢張開五指，陽光柔柔地從指縫間滑落，亮亮地閃動(dòng)著。陽光在我的手心里，也在別人的手心里。它給全世界的可人兒帶來了一片恩澤，帶來了一份無法言語的寧?kù)o……
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