精選老師的作文600字三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文600字 篇1
蒲教師，你是一位美麗大方，工作中優(yōu)異，教導(dǎo)有方的優(yōu)秀老師。
您平易近人的面孔，一直那麼慈愛。您嫩白的臉上有一對閃閃發(fā)亮、神采奕奕的雙眼，加上一雙月兒一樣彎彎曲曲眼眉，看起來并不是那麼嚴(yán)格；高高的鼻梁下邊有一張紅彤彤嘴巴，常�？谕律徎�。
是您讓我明白了很多大道理，您將多種多樣的專業(yè)知識(shí)教授給我。由于您的激勵(lì)，要我充滿了信心。課堂教學(xué)上，我能膽大講話，不容易再像之前膽小如鼠了。
您新學(xué)期開學(xué)的情況下對大家說：“我們都是天然珍珠，您便是一根線，將大家牢牢地相接。”在您的教育下，我能做一顆閃閃發(fā)亮的天然珍珠，而不是黯淡沒有顏色的砂礫。我能用自身的光輝造成任何人的留意，讓大家覺得我是顆真實(shí)的好天然珍珠。
您教育我們不能做一個(gè)只講體面地的人，也要做一個(gè)穿著打扮得既好看，心里又美麗的人。
您告知大家假如日常生活走這條道路到不了到達(dá)站，就可以走另一條路試一下。您還告知大家社會(huì)道德僅僅個(gè)是與非的難題，實(shí)踐活動(dòng)起來卻難以。
您每日累死累活，要讓我們授課、改作業(yè)。您以前為了更好地使我們了解一句話，不斷地讓我們講。你肯定不會(huì)由于疲勞，就隨意讓我們講下。您讓我們改作業(yè)時(shí)，也是那麼用心，一絲不茍。每一次的作文評(píng)語都舍得下十分精彩紛呈，常常說到大家的心窩子里，激發(fā)大家的創(chuàng)作沖動(dòng)。
您常說的每一句話，做的每一件事，我都是會(huì)深深地的記在心中。
我能竭盡全力保證最好是，會(huì)讓您覺得到有我這個(gè)學(xué)員是一件非常值得自豪的事，如同我擁有你一樣引以為豪有幸。
老師的作文600字 篇2
從小到大，從幼兒園到小學(xué)，教過我的好老師數(shù)不勝數(shù)。而三年級(jí)的班主任陳老師就是一個(gè)，她在我的腦海里留下了抹不掉的記憶。
記得那時(shí)陳老師33歲，現(xiàn)在算起來她已經(jīng)36歲了。她留了一頭烏黑濃密的頭發(fā)，上課時(shí)兩只紫葡萄似的大眼睛炯炯有神，一張常咧開的嘴。陳老師的身材微胖，卻給人一種親和力。在這樣溫柔的.外表下，你如果認(rèn)為她改作業(yè)時(shí)也這樣“溫柔”，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她改作業(yè)可用“寧可枉殺千題，也不可遺漏一題”來形容。
有一次，我在（（我的家））這篇作文中這樣寫到：“我家住在4樓，從樓下到我家大約高64.3米......”中午，陳老師讓我到她辦公室。我去了，她把我的作為本從一大堆本子中抽了出來，讓我找找錯(cuò)誤。我翻來覆去的看，就是找不著錯(cuò)在哪兒。陳老師見我半天沒動(dòng)靜就指著那句話說：“從樓下到你家高64.3米，你家住的是小高層吧！”我一瞧，是��！原來是我太粗心把小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，把6.43寫成了64.3。我的臉猛地一陣紅了。陳老師語重心長地說：“你可不要小看這個(gè)小數(shù)點(diǎn)，如果你長大后當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師，點(diǎn)錯(cuò)了小數(shù)點(diǎn)，那就要出大事了。在學(xué)習(xí)中，不能有一點(diǎn)馬虎，我們要與粗心絕交，和細(xì)心結(jié)緣，這樣才會(huì)有收獲�！薄袄蠋�，我記住啦，今后一定改掉馬虎這個(gè)壞習(xí)慣�！蔽倚艅萏惶坏卣f。
此后，我真的變細(xì)心了。這全是陳老師的功勞，我打心眼兒里感謝她。不過我已經(jīng)很長時(shí)間沒見過她了，也許她在其他學(xué)校任課，但她對我說的那些富有真理的話，時(shí)而在我耳邊回響......她，永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
老師的作文600字 篇3
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩�！�
每當(dāng)我唱起這首歌，便想到了我的老師。我想，當(dāng)我們聽到教師節(jié)這三個(gè)字的時(shí)候，是一個(gè)對老師非常重要的日子。而對老師來說，似乎是一個(gè)再也普通不過的日子。
我們從一開始的不懂事，到現(xiàn)在擁有許多知識(shí)。敬愛的老師，您就像一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們：敬愛的老師，您就像一位園丁，寧愿自己辛苦，也要培養(yǎng)我們成為祖國的花朵。每次路過辦公室的門口，都能看見每個(gè)學(xué)科的老師都在認(rèn)真?zhèn)湔n，盡管累得腰酸背痛，也要把我們教好。
記得四年級(jí)的一次語文課，班里的紀(jì)律他別不好，亂糟糟的。前半節(jié)課老師已經(jīng)提醒了一遍大聲說話的同學(xué)不要說話了�？蓜偺嵝淹瓴坏轿宸昼�，大聲說話的人又開始說話了，并且聲音更大了。沒想到語文老師忽然嚷了起來。從那時(shí)起，我們把語文老師定為非常兇的老師。有的同學(xué)甚至收起了語文老師的壞話。
第二天，我去送作業(yè)的時(shí)候，看見語文老師正在備課，自言自語的說：“任他們說去吧……”等到再上語文課的時(shí)候，教室里鴉雀無聲，、連一根針掉到地上都能聽見。我們害怕老師再次發(fā)火，緊張得連心臟的跳動(dòng)都可以聽見，可語文老師說話的聲音卻非常輕。后來幾天，語文老師沒有來學(xué)校教課。數(shù)學(xué)老師說語文老師腰不舒服。過了幾天，老師回來了，當(dāng)老師夸進(jìn)教室門的第一步，我們馬上用熱烈的掌聲歡迎老師，我們理解了老師的痛苦之處。
下課后，我再次路過了老師的門前，再次透過門上的玻璃，看到語文老師用手扶著腰的痛苦表情。那一刻，我的眼睛濕潤了，兩顆豆大的淚珠掉了下來……
老師，請?jiān)徫覀冎暗娜涡浴Ｎ椰F(xiàn)在想對你說：“老師，謝謝您！”
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