關(guān)于當(dāng)老師的作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于當(dāng)老師的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于當(dāng)老師的作文1
十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經(jīng)，四書三宇兩雅，一心栽樹，點(diǎn)點(diǎn)心血育英才澤神州。
——題記
當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀少燈光依舊閃亮在你的窗前，這使我又想起了你，想起你嘔心瀝血不知疲憊的身軀。
青燈黃卷，宵衣旰食，可能有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，可能有些無(wú)奈。然而大家追求的是塑身云筑網(wǎng)治國(guó)平天下，但在大家追求的同時(shí)，卻時(shí)常忘了賞析沿途的風(fēng)景。偶爾感到迷茫，是你，教大家探尋方向。
生活彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。還是你教會(huì)大家，用熱情去奔跑，去超越。然后收拾失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艱難后的從容�！巴鯇O莫把比蓬蒿，9日枝枝近鬃毛。露濕秋香滿地岸，峰天不羨瓦松高�！辈咭黄ヲE馬，在昏黃的古道上奔馳。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！边@樣明月寄托了大家多少情思柔腸。是你告訴大家不要滿足，從吟風(fēng)弄月之中，引領(lǐng)大家走向太空。探索宇宙神奇，任思緒在浩瀚中遨游。
站在時(shí)間的叉口，審視歷史的回音。是你，引領(lǐng)大家品前車之鑒，論千秋功過(guò)。是你，是你，還是你�？赡�，雖無(wú)縱橫捭闔之利，雖無(wú)被多數(shù)人所追捧之榮耀，但“流星”總有被歷史記住的那一天。你，在嚴(yán)厲中讓大家學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使大家成長(zhǎng)，在期盼中送大家遠(yuǎn)去，在辛勞中架起又一座橋梁。是你用你那平凡的身軀，塑造一段段不平凡的傳奇，任憑借春秋冬季節(jié)夏，只把青春揮灑。正是由于你的堅(jiān)持，才有大家的明天。
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，我也只能說(shuō)：“您辛苦了�！贝丝蹋也帕私�，在人類情感面前，語(yǔ)言和文字是多么的乏力。我不是您最出色的學(xué)生，您卻是我最敬佩的老師，感謝您這么多年孜孜不倦的教誨，我將永生難忘，時(shí)刻銘記于心間。
關(guān)于感恩老師的高一作文700字5篇
關(guān)于當(dāng)老師的作文2
我會(huì)永遠(yuǎn)記得你對(duì)我的愛，盡責(zé)的老師。今天終于有機(jī)會(huì)敞開心扉，用感恩的筆在這張神圣的紙上寫下我的心，讓我的心里溢滿了我從未有過(guò)的東西：老師，我感謝您！你發(fā)自內(nèi)心的教誨將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)離去…
親愛的老師，我謝謝你！這些年來(lái)，你一直像一個(gè)勤奮的園丁，培育著我們祖國(guó)的花朵。你就像熊熊的火焰，給了我巨大的力量！在我最難受的時(shí)候，你站起來(lái)輕輕安慰我；
在我最難過(guò)的時(shí)候，你站起來(lái)像父母一樣安慰我。就在我要放棄的時(shí)候，你站出來(lái)不斷鼓勵(lì)我，讓我內(nèi)心充滿了自信，仿佛有一股神力在驅(qū)使著我！
我親愛的老師們，你們就像我的父母。如火溫暖人心，細(xì)語(yǔ)滋潤(rùn)心田。春風(fēng)和夏雨帶不走我的思緒。記得小時(shí)候特別調(diào)皮，給老師添了不少麻煩�，F(xiàn)在回想起來(lái)很可惜。老師，你一直耐心的陪著我們，不怕我們調(diào)皮的行為。你總是像母親一樣用心呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。
老師，我謝謝你！在我研究海洋的這些年里，我有一種無(wú)法用語(yǔ)言單獨(dú)描述的興趣。是你帶領(lǐng)我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋中為我們找到了一條光明的道路，我自己的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。老師，你總是心甘情愿地把你的心和靈魂交給我們。何必呢？你很努力，風(fēng)雨無(wú)阻，即使生病了，你還是會(huì)像以前一樣給我們上課。我對(duì)你感激不盡！
我最親愛的老師！你就像天空中神圣的太陽(yáng)，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。你就像一片土地，而我們是掙扎著生長(zhǎng)的幼苗。你的每一句話都滋養(yǎng)著我們幼小的心靈。你對(duì)我們的幫助不是像陽(yáng)光一樣明亮，而是像月光一樣明亮。你的話語(yǔ)，雖然不如煙花那么有啟發(fā)性，卻像露水一樣滋潤(rùn)著你的心。
感謝老師的教導(dǎo)！我說(shuō)不完你的教導(dǎo)。到現(xiàn)在我腦子里只有一句話：天涯海角都有盡頭，只有老師的恩情是無(wú)窮無(wú)盡的！程門雪梨，沒有老師，你的行為打動(dòng)了人們的心；和風(fēng)細(xì)雨，你的文字滋養(yǎng)著沒有老師的人心。月籠細(xì)，心如師明凈；陽(yáng)光的方式有很多種，你的心沒有老師的明亮。老師，感謝您的辛勤付出，感謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)，感謝您發(fā)自內(nèi)心的教誨，這種教誨將永存，讓我感激一生！我的心里永遠(yuǎn)充滿了你老師的微笑！
關(guān)于當(dāng)老師的作文3
我的新老師 詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時(shí)，他會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘卻的老師。 相見的那一天，您著裝整齊，雷厲風(fēng)行。我一見到就感覺到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。 軍訓(xùn)時(shí)，您天天都在強(qiáng)調(diào)走正步時(shí)的樣子應(yīng)該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對(duì)似的�？墒悄銖膩�(lái)沒有對(duì)我們發(fā)過(guò)一點(diǎn)火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自請(qǐng)求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些。可是不努力就只得空手而回。我認(rèn)為老師回來(lái)肯定非常惱怒�？墒撬貋�(lái)只是耐著性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來(lái)，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。 開學(xué)了，一切恢復(fù)平靜了。老師相信我們會(huì)卷土重來(lái)，洗雪恥辱�？墒俏覀兒懿粻�(zhēng)氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了！老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理�？墒呛檬虏怀�(lái)，壞事天天有，學(xué)習(xí)成績(jī)又困擾住了我們這個(gè)集體，但是老師也從來(lái)沒有打罵過(guò)我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時(shí)間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學(xué)習(xí)著，想用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學(xué)的成績(jī)?nèi)允遣焕硐�，老師又讓我們一些好同學(xué)去幫助他們提升成績(jī)。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導(dǎo)致的��！ 老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績(jī)一直處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒有白付出，我們是時(shí)候該證明自己了，是時(shí)候打破黑夜的沉寂了，我會(huì)用行動(dòng)證明我的，這一次我們一定不會(huì)讓您失望的'！
關(guān)于當(dāng)老師的作文4
一塊黑板掛在墻上，上面沾滿了粉筆灰，我踏上講臺(tái)用抹布輕輕擦拭，讓那灰塵隨著抹布漸漸消失，腦海中突然浮現(xiàn)老師用粉筆板書的情景。
“從百草園到三味書屋，大家齊讀一遍�！闭Z(yǔ)文老師一手端著語(yǔ)文書一手用粉筆寫出那幾個(gè)大字——從百草園到三味書屋。趙老師的字真是堪稱一絕，寫出的字又大又漂亮，個(gè)個(gè)字都堅(jiān)挺有力，筆鋒尖銳，令人看了立刻眼前一亮。不過(guò)粉筆就要遭殃了，經(jīng)常是寫一個(gè)字?jǐn)嗳�。語(yǔ)文課后，粉筆尸體遍地都是�？赡苓@也與趙老師講課的風(fēng)格有關(guān)吧﹗趙老師講課一定是神采飛揚(yáng)的、精神煥發(fā)的，寫出來(lái)的字也就濃墨飛揚(yáng)，振奮人心嘍﹗因此，每每我在語(yǔ)文課后擦黑板時(shí)都有點(diǎn)舍不得，如此美麗的字也只能停留四十分鐘。
“Vincent van Gogh.同學(xué)們，大家了解他嗎？”英語(yǔ)老師手執(zhí)英語(yǔ)書，另一只手寫板書，關(guān)老師的字則是工整干凈，字字圓潤(rùn)。乍一看，這美麗的字體一定出自某個(gè)名家之手，讓人看了覺得這個(gè)老師講課一定有條不紊。不錯(cuò)，真是這樣，然而粉筆也如獲新生一般，關(guān)老師用筆從不浪費(fèi)，一節(jié)課只用一根粉筆。她講課風(fēng)趣幽默卻又不失重點(diǎn)，一字一句絕不枯燥無(wú)味，反而，讓你覺得那是用心在寫，用心在講課。在英語(yǔ)課下課時(shí)，我則手握抹布，靜默幾秒后才慢慢拭去，心想：若是有一天我的字也能如此便好了。
“整式，包括多項(xiàng)式和單項(xiàng)式。今天大家就要認(rèn)識(shí)它們了，快拿出本子記下去�！睌�(shù)學(xué)戰(zhàn)老師從不拿書，因?yàn)樗械亩x都在他的腦子里了，別看他人長(zhǎng)得矮了些胖了些，但寫起字來(lái)卻毫不馬虎，數(shù)字與數(shù)字之間距離剛好，字字眉清目秀，而且戰(zhàn)老師對(duì)我們的書寫也很嚴(yán)，所以我們也只好向戰(zhàn)老師學(xué)習(xí)那小巧美麗的字體嘍！相對(duì)來(lái)說(shuō)，戰(zhàn)老師講課是比較穩(wěn)重的，一字一句鏗鏘有力，讓人精神不由為之一震。他喜歡那種短小精悍的粉筆，可能那樣會(huì)很舒服吧！戰(zhàn)老師的課后，我就輕松了許多，因?yàn)樗玫摹皵?shù)學(xué)天地”總是窄窄的，短短的。
三位老師，三種風(fēng)格，三種不同的愛，也許只有黑板和粉筆才能體會(huì)得最真吧！
關(guān)于當(dāng)老師的作文5
我見過(guò)的老師太多太多，張老師可謂是老師中的一個(gè)“亮點(diǎn)”。別看張老師有時(shí)性格很溫和，但是只要是發(fā)現(xiàn)我們上課走神，她的眼神就如一把把利劍，嚇得我們?nèi)颊J(rèn)真聽課。嚴(yán)重一點(diǎn)的，張老師兩步并作一步，走到面前，這時(shí)我們便知道一定將會(huì)有“好事”發(fā)生。
在我們眼中，張老師簡(jiǎn)直是一位偵探�？迫握n上，張老師不會(huì)像其它老師一樣在辦公室休息，而是不知什么時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)在門外，透過(guò)窗戶偷窺我們的“行動(dòng)”，那冰冷冷的眼神，凡是看到上課走神的，故意搗亂的，那下課就死定了。她批評(píng)我們時(shí)那連珠炮的話語(yǔ)，加上那高八倍的聲音，頓時(shí)讓我們啞口無(wú)言。這樣久了，我們得出了一條結(jié)論：無(wú)論什么課，永遠(yuǎn)要提防張老師，被逮住可就慘了。但是上課也不能總分心看門外啊，怎么辦？只能認(rèn)真聽課了。
張老師的一個(gè)眼神都那么恐怖，又何況她本人呢。不！她本人并沒有那么恐怖，只是……很厲害。這里的厲害指上知天文地理，下曉雞毛蒜皮。一次上語(yǔ)文課，我們有一個(gè)叫做“赤道”的詞不會(huì)，張老師大筆一揮，只見黑板上出現(xiàn)一個(gè)鴨蛋，張老師說(shuō)這就是地球。有的同學(xué)在底下笑了起來(lái)。張老師說(shuō)：“好了，別笑了。看著，中間這條線就是赤道，上面的這條線就是北回歸線，下面的就是南回歸線……”大家聽的津津有味。很快，我們便學(xué)會(huì)了“赤道”這個(gè)詞。
至于下曉雞毛蒜皮，班級(jí)里沒什么事是她不知道的。前幾天，劉浩然同學(xué)的象棋被盜了。張老師聽聞此事，開始了案件調(diào)查。經(jīng)過(guò)一周的排查，最后順利破案。要是班級(jí)里有人忘帶作業(yè)，張老師記得明明白白，別看張老師是成年人，她的記憶力可不比我們差。即使過(guò)了一個(gè)假期，也記得一清二楚。怎么樣，是不是感覺很“恐怖”呢？
雖然張老師時(shí)而“恐怖”時(shí)而溫和。但其實(shí)都是關(guān)愛我們的表現(xiàn)。她的初衷是培養(yǎng)我們的好習(xí)慣，不是嗎？
關(guān)于當(dāng)老師的作文6
他，高高的個(gè)子，脖子上總是掛著一個(gè)黑色的口哨;他，一雙眼睛里閃著幽默的光;他，強(qiáng)壯的肌肉就能凸顯出他的力氣有多大。他就是我們班的體育老師。
我們的體育老師姓范，所以我們私下給他起了個(gè)外號(hào)“范桶”，當(dāng)然，我們只是說(shuō)著玩玩的。范老師很幽默，這從他的那雙眼睛就能看出來(lái)，嚴(yán)肅的人眼睛總是一絲不茍的，看不出一點(diǎn)幽默的痕跡。在給我們上課時(shí)，范老師總是看起來(lái)很兇的樣子，但其實(shí)他一點(diǎn)也不兇，我們都不怕他。有一次，我們上體育課，在熱身結(jié)束后，范老師就帶我們玩了“趣味跑步”的游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，也很有趣，規(guī)則是這樣的：女生兩人一組，男生也兩人一組，決定好先后順序后，完成老師的要求。第一次，老師讓我們單腳跳過(guò)去，再跑回來(lái)，一組同學(xué)中的一個(gè)先跳，同學(xué)跳完后再換成下一個(gè)。我和小李一組，她先跳，等她跳完后，我來(lái)跳，真是太好玩了，既要保持平衡，還不能換腳。我的右腳平衡好一些，所以用右腳跳，跳到最后的時(shí)候，我都快要堅(jiān)持不住了。等我們?nèi)w同學(xué)都做完后，老師又讓我們玩了其他的，比如倒著跑過(guò)去，正著跑回來(lái)、一個(gè)人提著一個(gè)人的腳，倒立著跑等等。
老師還是個(gè)老頑童。有一次，老師讓大繩隊(duì)的跳大繩，小繩的練小繩。我們跳大繩正跳的起勁呢，忽然范老師跑過(guò)來(lái)“搗亂”。輪到一個(gè)同學(xué)跳的時(shí)候，范老師忽然插到了那個(gè)同學(xué)的前面，嘴里還說(shuō)：“讓我跳一次。”范老師看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，左腿往前一跨右腿，從繩上……跨了過(guò)去。嗯?我們哈哈大笑起來(lái)，范老師也笑著，然后假裝生氣的對(duì)搖繩的小王同學(xué)說(shuō)：“你能不能好好搖啊，看我都跳錯(cuò)了。”然后范老師又插了進(jìn)來(lái)，再次跳了起來(lái)。我們喊起了口號(hào)：“一二三四出。”喊道四的時(shí)候范老師絆了一下，他走到繩外面，然后拍了一下小王同學(xué)的頭，還說(shuō)：“你給我好好的搖繩�！蔽胰滩蛔×�，對(duì)范老師說(shuō)：“老師明明是你自己每跳過(guò)去的�！狈独蠋煕_我們吐了吐舌頭，然后跑到男生那邊去了，我們?cè)僖淮涡α似饋?lái)，范老師真有趣!
讀到這里，你是不是也覺得我的老師很有意思呢?
關(guān)于當(dāng)老師的作文7
和你在一起，我不再孤單于黑夜；有了你，我不再害怕麻煩；有了你，我不再絕望難過(guò)；和你在一起，
你給了我生活和學(xué)習(xí)的信心。
那一次，我的考試成績(jī)不是很理想。我不知道為什么，當(dāng)我看到你的臉，我感到難過(guò)。不知不覺，嘴里有一股咸味。啊，是眼淚。我從未嘗過(guò)如此苦澀的眼淚。害羞的我用書蒙住臉，擦干眼淚。不知道為什么，眼淚不停的流。雖然我努力克制自己，卻被失望的淚水打敗了。這時(shí)，你走了過(guò)來(lái)，輕輕拍了拍我的肩膀，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。我用牙齒咬著胳膊，趴在桌子上，搖頭。
你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，誰(shuí)考得好，誰(shuí)就請(qǐng)你吃飯。果然，你兌現(xiàn)了你的承諾。那次考試后，你打電話給他們，說(shuō)要請(qǐng)他們吃飯。當(dāng)時(shí)我在同學(xué)面前看起來(lái)若無(wú)其事，心里卻在傷心地哭。我很期待我的離去，但你沒有打電話給我。當(dāng)時(shí)我的心徹底碎了。誰(shuí)知道，你最后給我打電話，我嘴上說(shuō)不，不，心里還是希望你給我打電話。說(shuō)實(shí)話，我真的很想去。但是我很清楚，我這次考的不好，沒資格去。沒想到，你讓那些同學(xué)把我拖走了。我不得不讓步。當(dāng)時(shí)一顆破碎的心又團(tuán)聚了。
你拯救了一顆絕望的心，為絕望的人找到了一片自信的天空，讓他們?cè)谒{(lán)天中自由飛翔。
你讓我明白了愛情的快樂(lè)。
當(dāng)我不小心割破手指的時(shí)候，你停了我的課，給了我一個(gè)創(chuàng)可貼，看著我把創(chuàng)可貼貼在傷口上，你才把石頭掉在我心里。你給了我?guī)讉�(gè)備用的，告訴我失血的壞處。那件事和那些話，我記憶猶新。
你讓我知道了寬容的偉大。
你一次又一次的容忍課堂上對(duì)你不尊重的學(xué)生，一次又一次的教育他們，一次又一次的原諒他們。
在和你一起學(xué)習(xí)的日子里，你已經(jīng)成為我心中不可磨滅的“親人”，我希望能和你永遠(yuǎn)走在一起。讓這些幻想都成真吧！讓我真心叫你“哥哥！”
關(guān)于當(dāng)老師的作文8
夢(mèng)華老師對(duì)我們的關(guān)心照顧有很多，我們都很感動(dòng)，他讓我們知道生物課并不是乏味無(wú)趣，她讓我們知道生物知識(shí)點(diǎn)并不一定要死記硬背，她讓我們知道，她會(huì)一直陪在我們身邊，不離不棄。
我還記得分班的第一天晚上，夢(mèng)華老師站在講臺(tái)上，班里那時(shí)候都沒人了，因?yàn)槲业纳锍煽?jī)不好，總拉分，于是我就走過(guò)去問(wèn)夢(mèng)華老師：老師我想當(dāng)生物課代表，您愿意嗎?我的成績(jī)不好。夢(mèng)華老師當(dāng)時(shí)微笑著給我說(shuō)：“可以啊，別擔(dān)心現(xiàn)在的成績(jī)，成績(jī)會(huì)上去的，這半年好好學(xué)，沒問(wèn)題�！碑�(dāng)時(shí)的我很感動(dòng)，因?yàn)槲蚁胗辛藟?mèng)華老師我的成績(jī)一定會(huì)好的。我當(dāng)時(shí)的信心特別大，于是就有了現(xiàn)在生物成績(jī)的提高，生物再也不是拉分的項(xiàng)目，這一切都源于夢(mèng)華老師，是她讓我重新愛上生物。
因?yàn)槲沂巧镎n代表，在送作業(yè)的時(shí)候會(huì)看到老師桌子上的便利貼，那是同學(xué)們寫給她的，是關(guān)心她的話。夢(mèng)華老師脾氣很好，活潑，更是個(gè)表情大咖，枯燥的課堂因?yàn)樗兊糜猩鷻C(jī)趣味，老師的講課方式或許就是我成績(jī)進(jìn)步的原因吧!每當(dāng)我心情不好的時(shí)候就會(huì)給夢(mèng)華老師說(shuō)，因?yàn)樗臀覀兊年P(guān)系特別好，她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和大姐姐。夢(mèng)華老師會(huì)在聽完之后給我講道理，排解我心中的煩悶，老師是美麗的，精神更是美麗的，是她讓我們走進(jìn)生物的殿堂，聆聽著教誨，我們?cè)富鲬俚肋h(yuǎn)陪伴她。
黑板上的加減乘除算不盡她對(duì)我們的付出;桌子上的顆顆果凍說(shuō)不盡她對(duì)我們的喜愛;本子上的句句批語(yǔ)包含了她對(duì)我們的期待。她每天早起晚歸，不辭勞苦。每天晚上，她本該下班回家，可她卻只想輔導(dǎo)我們一些功課，就把回家的時(shí)間推到深夜。每天伴著那昏暗的月光，帶著一身粉筆灰拖著疲憊的身子，踏上那回家的路。是她教會(huì)了我要堅(jiān)持不懈。
你總不厭其煩的為我們講題。我們只要問(wèn)你從不會(huì)拒絕。即使您已經(jīng)講過(guò)，但您也會(huì)為我們耐心的講解是您教會(huì)了我，要耐心做事。每當(dāng)我為一道題而苦惱時(shí)，您總會(huì)微笑地走過(guò)來(lái)，為我指明思路。讓我沖向那正確的方向。
你還總對(duì)我說(shuō)：“條條道路通羅馬�！笔悄虝�(huì)了我，做事要學(xué)會(huì)變通。
老師我們經(jīng)過(guò)你半年的栽培，我們長(zhǎng)大了，也學(xué)到了許多知識(shí)。在這里說(shuō)一聲：老師您
辛苦了！
關(guān)于當(dāng)老師的作文9
本學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的語(yǔ)文老師，她姓周。周老師剛來(lái)沒幾天，我們便發(fā)現(xiàn)，她的表情一直很嚴(yán)肅，也很少笑。
記得開學(xué)第一天，周老師的臉就一直板著，看著那張嚴(yán)肅得近乎刻板的臉，真懷念以前陳老師輕聲慢語(yǔ)笑瞇瞇的模樣。
開學(xué)沒多久，我們又發(fā)現(xiàn)，周老師不僅是嚴(yán)肅，有時(shí)還很兇，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣抓得很嚴(yán)，從上課習(xí)慣到閱讀習(xí)慣，什么都管。開始，我很不適應(yīng)，特別是她會(huì)專門挑出一堂課來(lái)寫作業(yè)，評(píng)作業(yè)。我認(rèn)為六年級(jí)了，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，作業(yè)又多，老師不大可能有時(shí)間這么仔細(xì)地批改作業(yè)，可是周老師卻做到了，她不厭其煩，我們卻煩得不行，回家跟媽媽抱怨，媽媽卻笑著說(shuō)：“這可算是遇上了個(gè)好老師，要是從你們一年級(jí)就這樣抓，你身上的那些壞毛病就不會(huì)養(yǎng)成了�！�
周老師對(duì)那些學(xué)習(xí)上有些壞習(xí)慣的同學(xué)，有一個(gè)最大的妙招——抄，抄課文、抄短文、抄題目……這樣抄了沒幾周，大家都抄怕了，那些壞習(xí)慣自然也迎刃而解了。除了抄，周老師還有一招——找家長(zhǎng)，這個(gè)我可是第一個(gè)中招的，現(xiàn)在回想起來(lái)，那天下午放學(xué)，我領(lǐng)著老師向家里走，一路上惴惴不安地四處張望，既怕同學(xué)跟在后面看笑話，又怕老師在路上就要批評(píng)教訓(xùn)，更擔(dān)心遇到同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)候，好容易到了家，我一會(huì)兒去廁所，一會(huì)兒喝水，總之是要盡量回避周老師那張可怕的臉。
家訪結(jié)束后，隨著關(guān)門聲響起，我從自己的小房間溜出來(lái)，偷偷地看一眼，真的走了，這才放下心來(lái)，問(wèn)老爸談了些什么，還好，周老師只是談了談我寫字不認(rèn)真、作業(yè)馬虎的問(wèn)題，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)周老師似乎也沒有想象中那么可怕。
從那之后，我語(yǔ)文成績(jī)一直在進(jìn)步，看來(lái)老師的這二招很靈啊!后來(lái)了解到，周老師教過(guò)18年書，對(duì)我們?cè)谙胄┦裁炊剂巳缰刚疲y怪她的招術(shù)那么有用呢。
不過(guò)周老師也有一個(gè)我們喜歡的特點(diǎn)，不偏愛好學(xué)生，對(duì)班上同學(xué)一視同仁，她還通過(guò)一些有趣的讀書背書活動(dòng)，讓我們對(duì)她的課開始充滿興趣。
這就是我們的周老師了。
關(guān)于當(dāng)老師的作文10
星期三，我很早就到了教室，把昨天的作業(yè)交給組長(zhǎng)后，就在教室里和同學(xué)講話。
8點(diǎn)10分時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了，我走到教室外，向大門口望去，還真的看見老師來(lái)了，然后我跟著老師到辦公室去。老師一進(jìn)辦公室就把語(yǔ)文書放在一旁，把昨天沒交作業(yè)的人寫在名單上的單子拿出來(lái)放在語(yǔ)文書上，把辦公室整理了一下，拿起語(yǔ)文書和語(yǔ)文書上的名單，向教室走去，我一下子躲在門后面，但老師在關(guān)門的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)了我，她并不驚訝，而是說(shuō)：“幫我把語(yǔ)文書和名單拿一下，我去上個(gè)廁所�！蔽艺f(shuō)：“好的，黃老師�！比缓笪腋S老師下了樓。因?yàn)樽筮厴窍乱灿幸粋�(gè)廁所，是老師用的，我在樓梯口那里等了幾分鐘。老師出來(lái)了，我們一起走向二樓，走進(jìn)了教室，我發(fā)現(xiàn)在教室里的同學(xué)已經(jīng)很多了，我又看向了教室里的鐘面，原來(lái)，已經(jīng)8點(diǎn)25分了，還剩五分鐘了，組長(zhǎng)們都向剛進(jìn)教室的老師走去，把沒有交作業(yè)的同學(xué)名單報(bào)給老師，老師又把那些同學(xué)的名字寫在黑板上。
上課了，老師給我們講完課，回到辦公室后，她一直在給我們改作業(yè)。
下午時(shí)，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不認(rèn)真聽講，老是在講話，所以老師就評(píng)判了他們，后面老師說(shuō)，每天，她改我們的作業(yè)，一直改到中午，有時(shí)飯都沒來(lái)得及吃，當(dāng)我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候，她在改作業(yè)，晚上時(shí)，我們已經(jīng)早早地上了床，她還在背明天給我們上課的內(nèi)容，我聽了，非常的驚訝。
下課了，我想每天都去給黃老師幫忙，于是趙夢(mèng)燦也有這個(gè)想法，她就跑過(guò)來(lái)給我說(shuō)。
她說(shuō)：“以后，我們要不每天中午要用最快的速度吃完飯，就一起去給黃老師幫忙，行吧！”“當(dāng)然行�！蔽腋吲d地說(shuō)。
我想：我們的黃老師，每天上課從家里出發(fā)，都來(lái)不及上廁所，每天還要把沒交作業(yè)的人名字給記下來(lái)，每天改作業(yè)，飯有時(shí)吃不成，還有時(shí)午息時(shí)還在改作業(yè)，晚上，背明天上課的內(nèi)容都要很晚很晚，老師這樣是給我們的，我們也要幫老師分擔(dān)一下，老師每天可真累�。�
關(guān)于當(dāng)老師的作文11
臨近三月，微風(fēng)也變得透亮，趁著開學(xué)前夕，想著去書店買些模考前需要用的資料。一條熟悉的路，不知走過(guò)了多少次，趁著正值青春的年華，更需要努力一把。來(lái)來(lái)往往的車輛映出了過(guò)去，街角旁正有個(gè)熟悉的身影像我緩緩走來(lái)，納悶的看著互相接近的彼此，“呀，趙老師”許久未見，她似變了模樣般，印象中她是個(gè)嚴(yán)格十分有風(fēng)度的老師，無(wú)論是生活中還是結(jié)交他人她都會(huì)時(shí)不時(shí)的端起她獨(dú)特的氣質(zhì)——我的小學(xué)老師。
說(shuō)起來(lái)，也有許多年沒見了，也未能聽聞她的消息，此刻她熱情的牽起我的手，溫柔地拍著我的手背，一副說(shuō)不出的喜悅于驚喜。簡(jiǎn)單的交談后，才知道她的生活并不盡人意，女兒錯(cuò)過(guò)了理想的大學(xué)，丈夫在生意受到挫敗，他們已經(jīng)兩年多沒有回到老家過(guò)年了。
話罷，我仿佛看到了她這么多年歷經(jīng)的滄桑，現(xiàn)在她已經(jīng)不是我從前認(rèn)識(shí)的她了�？墒菦]辦法生活還是要繼續(xù)，長(zhǎng)久的沉默，我并沒有過(guò)多說(shuō)些什么，甚至是安慰激勵(lì)的話，她搖了搖頭，像是期盼的什么并沒有發(fā)生一樣，就像多年前，我曾寫過(guò)的一篇作文被她質(zhì)疑時(shí)一樣的神情，那時(shí)她剛上任，便接手了我們一茬學(xué)生，這群學(xué)生對(duì)于她來(lái)說(shuō)是最好的安排，因?yàn)槲覀兪钦麑米顑?yōu)秀的班級(jí)，不用班主任整天殫精竭慮，而她卻是更加嚴(yán)格地要求我們，待我們達(dá)到她的目標(biāo)時(shí)，她還會(huì)繼續(xù)加大要求，總之，她對(duì)于我們，是一直不滿意的。有一次校內(nèi)競(jìng)賽，我的作文被評(píng)為最優(yōu)秀的第一名，并被校方獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)后，她便給我們上了一節(jié)我最難忘的班會(huì)，她指名批評(píng)我抄襲，投機(jī)取巧，在她看來(lái)，這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)生的水平，甚至連她也挑不出一絲一毫的毛病。
此后，我便成了同學(xué)常常議論的任務(wù)，對(duì)此，我從來(lái)沒向她解釋過(guò)，因?yàn)槟瞧恼碌拿恳粋�(gè)字全都來(lái)自于我，那是我的、它屬于我們生活，誰(shuí)都代替不走的！至今，我忘不了她那時(shí)的神情，她總是期待我說(shuō)些什么。離別前，我問(wèn)道他：您覺得仙人掌愿意活在沙漠里嗎？告別后，我想很難再見到她了，你覺仙人掌愿意活在沙漠里嗎？就像接受生活中多的是不愿。
關(guān)于當(dāng)老師的作文12
實(shí)驗(yàn)是我的母校。在這所學(xué)校里，我感到無(wú)比的自豪、幸福!
我們的校訓(xùn)是：“多有益的書，做有用的人�！痹谶@句話的引領(lǐng)下，我們共同進(jìn)步，共同常夢(mèng)想奔去!我們每個(gè)人都想成為有用的人，因此，我們每個(gè)人都把握著每一次機(jī)會(huì)。而我們想要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，也是少不了老師的幫助。
特別感謝教過(guò)我們的老師們。數(shù)學(xué)老師是非常疼愛我們的。她對(duì)工作也是非常盡職盡責(zé)。記得有一次，我們剛剛考完試，數(shù)學(xué)老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節(jié)課考的試卷，在第三節(jié)課就已經(jīng)評(píng)好了，而且當(dāng)天，數(shù)學(xué)老師身體也是不太舒服的�？伤�是如此敬業(yè)，我真佩服她。厲害了，我的數(shù)學(xué)老師!
而語(yǔ)文老師耐心地把課文分析得透徹，把她所知道的知識(shí)全部都分享給我們。讓我們對(duì)文科更有學(xué)習(xí)的熱情，讓我們對(duì)知識(shí)探究的欲望更加強(qiáng)烈!
語(yǔ)文老師，作為我們的班主任，每天中午都會(huì)來(lái)教室“陪”我們。她犧牲了自己的課余時(shí)間，就只為了把我們的紀(jì)律訓(xùn)練好，別到處惹禍!這真的是一名盡責(zé)的好班主任啊!
英語(yǔ)老師也是非常厲害的。記得有一次，她上課前給我們來(lái)了場(chǎng)“熱身”：聽寫四會(huì)詞。我的心不由得一慌。因?yàn)槲易蛲頉]復(fù)習(xí)單詞，肯定會(huì)生疏的。果然，不出我所料，那一次聽寫我成績(jī)很糟糕。為此，英語(yǔ)老師特地找我去談話。
英語(yǔ)老師每夫批改那么多作業(yè)，還要為我們這些事而操心，能不辛苦嗎?
還有其他副科的老師，也是不辭余力L教導(dǎo)我們，把我們教得非常Good!
實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這個(gè)老師工作的地方里。里面有著一位位慈母般的恩師，還有我們敬愛的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)。如果說(shuō)，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位園丁，辛勤地培育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師，你真厲害!您把我們從一粒小小的種子，“養(yǎng)”成一朵朵艷麗的鮮花!
老師，你真厲害!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我們的教海!
關(guān)于當(dāng)老師的作文13
放學(xué)的時(shí)候，老師給我布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，要我準(zhǔn)備一下，明天作文課教同學(xué)們學(xué)廣東話。
我很小就跟隨媽媽到了廣東，生活交流都用廣東話，對(duì)完成任務(wù)也很有信心，所以我欣然接受。
第二天作文課，我在同學(xué)們的掌聲中走上了講臺(tái)。同學(xué)們一直在笑，老師也端端正正地坐在后面看著我。我一下子緊張起來(lái)，心都快要跳出來(lái)了，晚上精心準(zhǔn)備的開場(chǎng)白，在今天一點(diǎn)也用不著。“我……我叫徐晨玥，來(lái)自廣東�！边�好，作完自我介紹，心里不再緊張了，語(yǔ)言也流暢了許多�？赡苁且�?yàn)槲以谛≈鞑グ嘁呀?jīng)習(xí)慣上臺(tái)的原因吧，說(shuō)了幾句話，心里會(huì)平靜一些�！皩W(xué)點(diǎn)什么呢？就從最簡(jiǎn)單的數(shù)字開始吧�！蔽覍�(duì)同學(xué)們說(shuō)�！昂茫 蔽液車�(yán)肅，像老師那樣，先在黑板上寫好了1、2、3、4、5，點(diǎn)著1說(shuō)：“1用廣東話讀鴨�！蓖瑢W(xué)們一聽，都瞪圓了眼睛，好像在說(shuō)廣東話真怪，1怎么會(huì)是鴨呢？然后就是大笑，特別是李星睿，好像肚子都笑痛了似的，一邊笑一邊說(shuō)：“哈哈哈……鴨，鴨……哈哈……”看著同學(xué)們反映如此強(qiáng)烈，我也傻了眼，像熱鍋上的螞蟻，不知下步做什么好。捶桌子吧，沒有力量；大聲訓(xùn)斥吧，又有失本小姐的風(fēng)度。我忽然想起了老師上課時(shí)最簡(jiǎn)單又最能讓同學(xué)們聽話的方法——提問(wèn)。對(duì)，提問(wèn)。
我穩(wěn)定了一下情緒。問(wèn)誰(shuí)呢，易浩每天上學(xué)放學(xué)都和我一起，他應(yīng)該很聽我的話吧，就問(wèn)他�！耙缀�，你站起來(lái)，這個(gè)怎么讀？”我轉(zhuǎn)身點(diǎn)著“1”問(wèn)他。怎么半天沒有聲音，我回過(guò)頭來(lái)一看，易浩居然不見了蹤影。過(guò)了一會(huì)兒，他又從第一排的課桌底下鉆了出來(lái)，我的臉氣得通紅�！鞍�，這個(gè)易浩呀，關(guān)鍵時(shí)刻可真靠不住。”我心里罵著。
就這樣，我用帶讀的方法教會(huì)了他們“1、2、3、4、5”，“你好”和一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子“早上好�！闭郎�(zhǔn)備下來(lái)，趙老師站起來(lái)問(wèn)：“徐老師，廣東話有些什么規(guī)律呢？”見老師站起來(lái)了，教室一下子安靜下來(lái)。我想了想，胸有成竹地說(shuō)：“當(dāng)然有。我發(fā)現(xiàn)廣東話有兩大特點(diǎn)，一是廣東話一般沒有翹舌音。第二廣東話大部分發(fā)音其實(shí)和普通話差不多，只要記住那些不一樣的就可以了。”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
要當(dāng)好老師可真不容易呢，即使是小老師，也是這樣。
關(guān)于當(dāng)老師的作文14
正是冬日，呼呼的風(fēng)肆無(wú)忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。
這節(jié)是英語(yǔ)課，汪老師快步走了進(jìn)來(lái)，她剛一開口，我們不約而同地笑起來(lái)——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音沙啞而微弱。不過(guò)很快我們就笑不出來(lái)了，我們意識(shí)到汪老師的喉嚨可能出了問(wèn)題，大家有些不安，小聲議論著或面面相覷。汪老師望瞭望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛苦地作了一個(gè)“停下”的手勢(shì)，我們一下子安靜下來(lái)。她用沙沙的聲音說(shuō)：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請(qǐng)大家原——”她轉(zhuǎn)過(guò)身，干咳了幾下（我們心一緊），“原諒”。她說(shuō)。我們見狀又小聲議論開了，驀地，像想起了什么，停止了講話，一個(gè)個(gè)端坐著。汪老師沒有生氣，她只是緩緩地說(shuō)：“上課”。
我們不再喧鬧，洗耳恭聽，汪老師拿著粉筆在黑板上賣力地寫著；遇到很重要的詞組有時(shí)連她自己也忘了疼痛，提高嗓門想要叮嚀我們注意一些詞組，結(jié)果沒有成功，咳了一陣對(duì)我們抱以歉意的微笑，我們也同樣用微笑來(lái)回答她，一節(jié)課汪老師就這樣撐了過(guò)來(lái)。
下課之后我們才從各種渠道得知汪老師這個(gè)嗓子自得病以來(lái)有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水，醫(yī)生勸她不要講課了，可是她焦急地對(duì)醫(yī)生說(shuō)她的學(xué)生怎么辦，于是她忘我的直奔學(xué)校來(lái)了。我們知道了感到很不安，因?yàn)橥衾蠋熀韲蛋l(fā)炎多少和我們有關(guān)，我們暗暗發(fā)誓：上課一定要遵守紀(jì)律。
將近半個(gè)月的時(shí)間我們就這樣度過(guò)，老師寫我們記，還利用中午的時(shí)間學(xué)習(xí)。那半個(gè)月，我們的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。汪老師雖說(shuō)不出話，但從她的表情上可以看出她的欣慰：我們看著她打手勢(shì)，心中涌起無(wú)盡的波瀾，我真正領(lǐng)悟到了一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)的含義。
又是一節(jié)英語(yǔ)課，汪老師快步走進(jìn)教室，用悅耳的聲音說(shuō)：“上課�！辈恢l(shuí)“哎喲“了一聲，大家都笑了。我們知道汪老師嗓子好了而我們也會(huì)在課上自覺安安靜靜的。
一天天過(guò)去，風(fēng)勢(shì)漸漸小了。早晨溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，春天了。
關(guān)于當(dāng)老師的作文15
早上起來(lái)，打開窗戶，一股桂花香撲面而來(lái)。再看看日歷。哦，今天是教師節(jié)。
這讓我想起了小學(xué)時(shí)發(fā)生的一件事。那天，我第一次代表學(xué)校參加在縣城舉行的演講比賽。當(dāng)時(shí)我還在四年級(jí)，既興奮又緊張。在班主任饒老師的帶領(lǐng)下，我——來(lái)到城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)。演講時(shí)間到了，心跳突然加快。但是上了舞臺(tái)之后，我盡力掩飾自己緊張的心情。但可能是第一次參加比賽的原因。我開始說(shuō)得很好，但是到了中間，就忘詞了。就這樣，僵持了大概十幾秒，我終于又想起了那句話。最后我以“謝謝”結(jié)束了我的演講。演講結(jié)束后，我放過(guò)了老師，一起回了學(xué)校。在回學(xué)校的路上，我陷入了一個(gè)很深的地方。老師看出了我的心思，就用溫柔的手輕輕拍了拍我的肩膀：“沒事，你很努力，你很棒�！甭犃死蠋煹拿姥裕以僖踩滩蛔×�，醞釀已久的淚水“刷”了下來(lái)。老師只是把我抱在懷里，拍拍我的背，用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒事，沒事……”發(fā)泄了一段時(shí)間，心情好了一些。所以老師告訴我：“在漫長(zhǎng)的人生道路上，總會(huì)有很多困難和挫折。我們不應(yīng)該因?yàn)楝F(xiàn)在的失敗而過(guò)度悲傷。我們應(yīng)該振作起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)楸瘋恢档媚懔魬�。老師的話就像溫暖的潮水，滋�?rùn)著我干燥的心…
從這件事開始，每次遇到困難和失敗，老師對(duì)我說(shuō)的話就一直浮在耳邊，給我信心和鼓勵(lì)。所以，我很感謝饒老師。其實(shí)每一個(gè)老師都像饒老師一樣關(guān)心學(xué)生，每一個(gè)老師都時(shí)刻為學(xué)生工作。老師是溫暖的春風(fēng)，在我們失敗時(shí)給我們安慰；老師是夏天的樹，在我們受傷的時(shí)候照顧我們；老師是秋天的果實(shí)，在我們成功的時(shí)候和我們分享成功的喜悅。但是老師冬天還是松柏，無(wú)論教學(xué)遇到多少困難，總是站在那里給我們更好的教育。
老師，我知道你做的一切都是為了我們成為大人！那我呢？我要做一朵春花，讓你走到哪里，哪里就開滿鮮花；夏天做云，遮住烈日，讓你不被烈日暴曬；我要做冬天的太陽(yáng)，把太陽(yáng)灑在你身上，讓你不被寒冷侵襲。
老師，我不知道怎么向您匯報(bào)。只有更加努力學(xué)習(xí)，我們才能不辜負(fù)你的期望。
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