關(guān)于橡皮作文300字6篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的橡皮作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

橡皮作文300字 篇1

　　從前，有一個(gè)孩子讓他媽媽買了一顆橡皮和鉛筆，它們會(huì)動(dòng)也會(huì)說(shuō)話。

　　有一天，橡皮和鉛筆吵架了。鉛筆說(shuō)：“我是主人最重要的，你很沒(méi)有用�！便U筆說(shuō)，主人如果沒(méi)有我，主人寫錯(cuò)字了，你該這么辦�！便U筆說(shuō)：“主人沒(méi)有你，我也可以想出辦法�！毕鹌�氣得離家出走了。過(guò)了幾天主人看見(jiàn)文具盒里的橡皮不見(jiàn)了，就四處尋找。鉛筆看見(jiàn)主人這么著急，現(xiàn)在才明白，自己和橡皮在主人心中一樣重要，就和主人一起尋找橡皮，找啊！找啊!終于在公園的滑滑梯上找到了橡皮，這是橡皮滿臉淚水地說(shuō)：“主人，鉛筆我再也不會(huì)離家出走了 �！便U筆說(shuō)是我不對(duì)，是我的錯(cuò)，我對(duì)不起橡皮。”主人說(shuō)：“你們都不要自責(zé)了，我們還是回家吧！”從此，橡皮和鉛筆成了好朋友。

　　我說(shuō)的還不錯(cuò)吧！小朋友們一定要好好保護(hù)身邊的文具哦!是不是啊！小朋友們。

橡皮作文300字 篇2

　　在我家的客廳，有一盆高大的橡皮樹(shù)。因?yàn)槟棠碳业南鹌��?shù)長(zhǎng)的太高了，所以給了我們一個(gè)小枝，我原以為它不會(huì)活，可是它卻奇跡般地活了下來(lái)。

　　它大約有一米多高，從一根粗粗的主干上分出兩條枝，主干是赤褐色的，摸一摸，很扎手。剛長(zhǎng)出來(lái)的枝是嫩綠色的，摸起來(lái)滑滑的，很舒服，枝上又長(zhǎng)出好多茂盛的葉子，剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子的葉柄是綠色的，長(zhǎng)大了點(diǎn)兒的葉子的葉柄是紅色的。最引人矚目的就是葉子了。枝頭正要長(zhǎng)葉子的地方是嫩紅色的`，形狀像個(gè)“小筍尖兒”卷在一起，嫩紅“小筍尖兒”里長(zhǎng)出了葉子，卷住的“小筍尖兒”就會(huì)慢慢打開(kāi)，葉子再稍微大點(diǎn)兒的時(shí)候，那嫩紅的皮就掉了下來(lái)，不幾天就干了。

　　剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是卷在一起的，過(guò)幾天就會(huì)打開(kāi)。顏色是嫩綠的，慢慢長(zhǎng)大，顏色就會(huì)加深，長(zhǎng)大的葉子是墨綠色的，摸著涼涼的。從葉子上可以看到葉脈整齊的排列著，像兩把梳子拼在一起。葉子的樣子像個(gè)“芭蕉扇”。它不但漂亮，還很耐旱。

　　今年暑假，我一直呆在蘭州，回來(lái)的時(shí)候有些花因?yàn)闆](méi)澆水都干枯死了，只有它還活著。它長(zhǎng)得也很快，只要把它放在有陽(yáng)光的地方，澆足水，它就會(huì)長(zhǎng)得飛快。這就是我家的橡皮樹(shù)。

　　啊，我這棵美麗的橡皮樹(shù)！

橡皮作文300字 篇3

　　我來(lái)自學(xué)習(xí)用品制造廠，那里是一個(gè)高科技世界。就說(shuō)我吧，原來(lái)我是一片橡膠，但是，自從我到了學(xué)習(xí)用品制造廠，我就改了名變了樣，我的新名字叫橡皮，我長(zhǎng)的又圓又黃，鉛筆們都叫我小黃球。我喜歡旅游看外面的風(fēng)景，更想認(rèn)識(shí)幾個(gè)人類朋友。

　　終于，我如愿以嘗，我被批發(fā)到了文具店里，聽(tīng)說(shuō)有很多人會(huì)來(lái)買東西，我想我的主人也很快會(huì)來(lái)了吧。果然，不出我所料，一個(gè)男孩把我買了去，小男孩把我?guī)У綄W(xué)校里，我認(rèn)識(shí)了很多朋友，開(kāi)心極了。正當(dāng)我樂(lè)著時(shí)，主人卻拿起小刀在我身上亂刻，“哎喲，我的手！呀，我的臉！哦，我的身體！”刻的我傷痕累累，疼極了！后來(lái)，我在一次游戲中掉到了門后，也就沒(méi)人看見(jiàn)了。

　　放學(xué)后，一個(gè)值日生發(fā)現(xiàn)了我，并把我?guī)Щ亓思�。本�?lái)以為他會(huì)好好珍惜我，誰(shuí)知，他居然把我當(dāng)球玩，我一次次地摔在地上，一次次碰撞堅(jiān)硬的物體，好疼好疼！

　　第二天，被丟在地上的我被一個(gè)小女孩拾起。她非常愛(ài)惜我，她會(huì)在寫錯(cuò)字時(shí)小心地拿起我；她會(huì)在畫(huà)錯(cuò)畫(huà)時(shí)讓我輕輕地擦掉錯(cuò)誤的線條……我好快樂(lè)，因?yàn)槲医K于找到了一個(gè)好歸宿，發(fā)揮了應(yīng)有的價(jià)值。

橡皮作文300字 篇4

　　我們區(qū)要?jiǎng)?chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生區(qū)，這星期接受國(guó)家愛(ài)衛(wèi)會(huì)的檢查，學(xué)校里也進(jìn)行大掃除，老師讓我們擦墻。

　　我們?cè)趺床烈膊敛坏纛B漬，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)橡皮可以擦掉污漬，我心想：橡皮怎么能擦掉墻上的污漬呢？我試了試，結(jié)果真的可以擦掉！沒(méi)想到橡皮還有特殊的功能。可是那些已經(jīng)干了的墨水漬也擦不掉，怎么辦呢？有的同學(xué)就說(shuō)用鉛筆刮不就行了。我心想：鉛筆可以擦掉墨水漬嗎？試了試果然又擦掉了！其他同學(xué)看了都問(wèn)我們?yōu)槭裁从勉U筆在墻上畫(huà)，這樣不就更臟了嗎？我們都耐心的給他們解釋。原來(lái)鉛筆也是有多用途的。

　　墻都擦完了，同學(xué)們看著煥然一新的教室，臉上都露出了燦爛的笑容，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都付出了汗水。當(dāng)然，我們得感謝神奇的鉛筆和橡皮——因?yàn)樗鼈兊娜f(wàn)能。

橡皮作文300字 篇5

　　一塊嶄新的白橡皮被“馬虎先生”――淘淘，從商店買了回來(lái)。這塊橡皮可漂亮了，上面包著彩紙，彩紙上面畫(huà)著個(gè)可愛(ài)的小精靈。淘淘想：哼！以后有了錯(cuò)別字，盡管找橡皮就行了。

　　這塊橡皮特別好用，無(wú)論寫得多重的錯(cuò)別字都能一擦就掉，所以淘淘越來(lái)越喜歡它了，對(duì)它愛(ài)不釋手。

　　再說(shuō)淘淘，他學(xué)習(xí)非常馬虎，不管考試遇到什么樣的題，都會(huì)使他愁眉不展。只要一寫錯(cuò)了字就舉起橡皮一個(gè)勁地擦，把橡皮用得千瘡百孔，殘缺不全。橡皮覺(jué)得自己受了欺負(fù)，非常生氣，就出走了。

　　自從丟了橡皮后，淘淘就整天愁眉苦臉。一天，淘淘看見(jiàn)佳佳的鉛筆盒里沒(méi)有橡皮，就問(wèn)佳佳：“你為什么不帶橡皮呀？”佳佳說(shuō)：“因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)認(rèn)真，沒(méi)有出錯(cuò)的地方，根本不需要橡皮�！�

　　淘淘聽(tīng)了，半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。淘淘回家后，想改過(guò)自新，就認(rèn)真地做起了作業(yè)。第二天考試，淘淘把題全做對(duì)了。初次的一百分，給了他很大的鼓勵(lì)。從此，他努力地學(xué)習(xí)，后來(lái)就成了一個(gè)出類拔萃的好學(xué)生。

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，淘淘原來(lái)的橡皮回來(lái)了。因?yàn)橄鹌は爰伊�，覺(jué)得自己整天東奔西走，不是好日子。于是，就回來(lái)了。

　　但讓他吃驚的是：淘淘不再寫錯(cuò)別字，不再做錯(cuò)題了。橡皮這才認(rèn)識(shí)到：自己失業(yè)了！

橡皮作文300字 篇6

　　“你深更半夜叫我起來(lái)就為了比本領(lǐng)？你看我，可以幫小明寫字畫(huà)畫(huà)，多厲害啊，還用比嘛！”橡皮不服氣地說(shuō)：“我可以把你的字給擦掉，把你那好看的畫(huà)給擦掉，你看，還是我的本領(lǐng)大吧！”“誰(shuí)說(shuō)的，你把我畫(huà)的畫(huà)給擦掉，小明肯定不會(huì)同意的，有可能還會(huì)把你扔到大西北去呢！”鉛筆洋洋得意�！昂撸�你不信，那咱們?nèi)フ页咦咏憬阍u(píng)判去�！便U筆說(shuō)：“去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是，他們一起去找尺子姐姐了。

　　走呀走，他們終于找到了尺子姐姐。鉛筆說(shuō)：“尺子姐姐，你說(shuō)我們倆誰(shuí)的本領(lǐng)大呀？”尺子姐姐說(shuō)：“你倆各自有各自的特長(zhǎng)。鉛筆，你可以幫小明寫字畫(huà)畫(huà)；橡皮，你可以把小明寫錯(cuò)的字或畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)擦掉。為什么你們非要比誰(shuí)的本領(lǐng)大，不相互配合更好地幫助小明呢？”聽(tīng)完尺子姐姐說(shuō)的話，他們都慚愧地低下了頭。從此以后，他倆再也不吵了，而是一起快樂(lè)地幫助小明。

　　每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，相互之間好好配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能發(fā)揮最好的效果。

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