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描寫我的老師作文（通用34篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的描寫我的老師作文，歡迎大家分享。
描寫我的老師作文 1
我的老師不高，不瘦，不富有，矬點(diǎn)滿身，但還是有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)的。要比額頭皺紋多，他可就沒輸過;要比有多自戀，他可是練到境界。老師為了裝嫩，竟不顧一切穿上了“童裝”，衣服上的小熊圖樣讓我們一臉嫌棄。穿著一雙斑駁的鞋，硬說是昨天忘了擦。
老師真是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“矬男”，教學(xué)之路可謂一路坎坷他總是“自作自受”，還記得有一節(jié)課，是描寫人物，老師讓我們口頭描述他。呵，那我們就不手下留情了“中年油膩大叔”“三層肥肉”……他被吐槽得簡直生無可戀，不知翻了多少白眼。我只能說，哎，誰叫你碰上了我們呢!
還記得《朝花夕拾》那節(jié)課，老師剛剛自豪地說他的名字在魯迅的文章中出現(xiàn)，后一秒就被我們找到了紕漏，文中的德Q被打了一槍后，被拍了幾張*照。教室里傳來了一陣唏噓聲，真是自己挖坑自己跳呀。
在老師的優(yōu)點(diǎn)中，爆金句算是一個(gè)。例如“在殘忍的戰(zhàn)爭，也不能磨滅人性的美好。”“如何無法邁出腳步，那就先掀開簾子。”每次作文課的`高潮就是金句的誕生時(shí)刻，我都拿筆一一記下了。
不得不說，老師確實(shí)比我有才華。就像學(xué)長文章中寫的“只愿有你陪我，面朝大海，看每一季春暖花開�！边@句話是寫引用賀卡上的。我也有一張老師送的賀卡，它可以說是最特別的一張，上面畫了愛心，寫了“新年快樂，心想事成”的祝福。
能遇到這樣古靈精怪的老師是很難得的，這一定是我成長路上最美好珍貴的回憶，希望下次再見你時(shí)，你依然如舊。
描寫我的老師作文 2
說起我的老師，已經(jīng)可以用“數(shù)不勝數(shù)”來形容了，可帶給我印象最深的還是那個(gè)從一年級把我?guī)У剿哪昙壍陌嘀魅?--楊老師。
楊老師很胖，大大的胖身材里裝滿了知識，楊老師有一個(gè)大大的圓頭腦，特別是楊老師那雙說大也不大，說小也不小的眼睛，批評人的時(shí)候總不會讓人感到寒心，而是從楊老師的眼睛里看到了深深的愛意。
我記得有一次，一年級的時(shí)候，那時(shí)還是鄧?yán)蠋煿芾戆嗉�。到了期中考試后，開家長會的時(shí)候，鄧?yán)蠋熞o前十名的同學(xué)發(fā)小紅花，不知道是不是我那天運(yùn)氣比較背，沒考出好的水平，剛好考了個(gè)十一名，這讓當(dāng)班長的我第一次感到為難，頒發(fā)完小紅花后，在回家的路上，我越想越難過，傷心，于是忍不住哭了起來。這時(shí)，楊老師不知是從哪兒走了過來，她牽起我的小手靜靜地安慰著我，鼓勵(lì)我。一路上，我漸漸的停止了哭泣，不知怎么了，我心里當(dāng)時(shí)涌起了一陣暖流。
時(shí)光飛快的流逝著，轉(zhuǎn)眼間，我就慢慢長大了，成為了四年級的'小大人。在這成長的路上，楊老師像媽媽一樣幫助了我太多太多，以至于我只能把一件事情寫出來。沒錯(cuò)，成長的路上總會有曲曲折折，如果不是楊老師，爸爸和媽媽一起伴我走過，不知我能不能成為今天的這個(gè)樣子呢？
最后，我想對楊老師說：“楊老師，謝謝您！”您見證了我成長的過程，而我更看見了你慢慢老去的印跡，即使我們最終將天各一方，但我還是會在心里留住您，楊老師，請?jiān)试S我再一次謝謝您！“
描寫我的老師作文 3
從小到大我遇到過許多老師，比如：馬老師、葉老師、張老師……但我敢打包票，現(xiàn)在的語文老師徐珊妮是我見過最好的老師。
她長得很好看，白白的皮膚、大大的眼睛、細(xì)細(xì)的淺淺的眉毛，尖尖的鼻子下加上小小的如櫻桃般的嘴巴和鼻梁上的一副眼鏡，真是太漂亮了，我都有點(diǎn)兒嫉妒老師的美麗。
我們的語文老師——徐老師，她不僅是老師，也是全班同學(xué)的.朋友，她還把自己的電話號碼告訴我們了呢！記得有一次，我們利用晚托時(shí)間跟她聊天，她告訴了我們許許多多關(guān)于自己的秘密。可是有一點(diǎn)，我們朝他要qq號、星座和生日時(shí)，她就立馬扯開話題，就是不肯告訴我們，不管我們怎么逗她笑，她就是不給我們。我想這或許就是老師的一個(gè)特點(diǎn)吧！但我還是不會放棄的。我們的徐老師從來都不發(fā)脾氣，只有我們沒做好作業(yè)或上課開小差時(shí)才會批評我們。
他下課時(shí)我們的朋友，跟我們開玩笑聊天，上課很嚴(yán)厲，教我們知識。現(xiàn)在已經(jīng)很少有這樣好的老師了！怎么樣？你有像我們這么好的老師嗎？
六年級:檬小兮
描寫我的老師作文 4
老師！是辛勤的園��；是培養(yǎng)祖國棟梁的人；是領(lǐng)導(dǎo)我們走向知識殿堂的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國的棟梁。我們需要優(yōu)秀的老師來教導(dǎo)我們，培養(yǎng)我們。老師的目光，老師是深深的海洋，承載生命的航船，遨游知識的寶庫，駛向遠(yuǎn)方。老師的微笑，是無窮的力量，弱小的幼苗，沐浴溫暖的陽光，茁壯成長。老師的胸懷，是寬廣的天空，理想的翅膀，穿過潔白的云朵，自由翱翔。老師的皺紋，是新開墾的田壟，每一片新綠，孕育著明天，新的希望……所以，每一個(gè)人的心中都有一個(gè)理想的老師。
往事如煙云，轉(zhuǎn)眼就過去了。很快，就升入了初中。
在我的心目中，也有一個(gè)理想的'老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她并不是先盲目的責(zé)罵我們，怪罪我們，讓我們?nèi)憴z討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴(yán)重性和壞處，從而開導(dǎo)我們，讓我們下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上有什么困難的時(shí)候，她就會不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。
描寫我的老師作文 5
每當(dāng)我回想起教過我的老師，第一個(gè)浮現(xiàn)在我腦海里的就是您一蔣老師。
蔣老師是我的書法老師，他名叫蔣振西，42歲，中等個(gè)子，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看到人總是面帶微笑。
第一次我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)墻上貼的都是他的榮譽(yù)證書，看得我入了迷，老師親切地叫住了我，說：“李頌揚(yáng)，請隨便找個(gè)位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個(gè)位置。
老師對我們很負(fù)責(zé)，記得有一次我寫“緣”字走了神，字跡有點(diǎn)潦草，老師走到我跟前俯下身，注視著我的字，發(fā)現(xiàn)不足之處，老師挽著我的手，和藹地告訴我：“”緣“字的意義是緣分，兩部分是不能分家了，分家了不親熱了，不像一家人了，就沒有緣分了，我抬起頭正好看見老師那慈祥的目光，心里倍感溫暖，隨后他輕輕的拍了拍我的后背，好像再告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。他總是變著法給我們講解每個(gè)字的意義，漸漸的我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。
從此，每當(dāng)我寫字時(shí)，時(shí)常會想起這溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練字進(jìn)步很大，我知道這與老師平時(shí)對我的'嚴(yán)格要求是分不開的，我感謝我的老師，您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣。
描寫我的老師作文 6
健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，這就是我們能文能武的胡老師。
胡老師平時(shí)都專心致志地給我們批改作業(yè)、批試卷。我們有不會的題時(shí)，胡老師會耐心地給我們講解。
可別看胡老師平時(shí)不溫不火的，其實(shí)胡老師也有發(fā)火的時(shí)候�？矗∧沁呌型瑢W(xué)正在交頭接耳，正好被胡老師逮了個(gè)正著。胡老師生氣了說：“上課時(shí)間不準(zhǔn)交頭接耳、開小差�！蹦菐酌瑢W(xué)受到了批評。從此以后我們上課的紀(jì)律好了許多。
胡老師還非常有愛心，把我們看做自己的'孩子，每天都呵護(hù)我們這些幼小的花骨朵兒。有一次有位同學(xué)把另一位同學(xué)給打哭了，他正在得意洋洋。胡老師急忙過來安慰哭泣的同學(xué)，問明原因后，把欺負(fù)人的同學(xué)給批評教育了，并讓他給哭泣的同學(xué)道歉……胡老師不僅有愛心，而且還有責(zé)任心。
胡老師每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的，把地掃的一塵不染的，讓我們每天都能在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里安心地學(xué)習(xí)。
胡老師，您灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯成長。讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，我們衷心地感謝您。
描寫我的老師作文 7
我心中的老師和現(xiàn)在的張老師幾乎一樣，她不超過30歲，長長的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現(xiàn)一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。
有一天，老師把我叫到辦公室，對我說：”你字體不認(rèn)真，成績也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫一篇日記，每周寫一篇文章給我看看�！崩蠋煵坏盐覍懙妙嵉够靵y的句子改好，錯(cuò)字改正，連用錯(cuò)了的.標(biāo)點(diǎn)符號也不放過。
老師總會用鼓勵(lì)的眼神看著我，還語重心長地對我說：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話語中得到了力量，恢復(fù)了自信，作業(yè)不再是負(fù)擔(dān)了，經(jīng)過認(rèn)真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的成績也慢慢上去了。
在這個(gè)世界里無處不存在著美，無時(shí)不閃耀著美。人們常說天上的白云美，因?yàn)樗鼰o瑕，人們說山間的小溪美，是因?yàn)樗宄�，人們說盛開的花兒美，是因?yàn)樗鼖善G，老師的美是因?yàn)樗孟灎T的精神點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的心靈之美，激勵(lì)我們步步拙壯成長，我不會辜負(fù)您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。
但愿我們的張老師能永遠(yuǎn)這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。
描寫我的老師作文 8
我們的顏老師是一位滿臉微笑的老師。她的皮膚很白，發(fā)型是童花頭，身體不胖也不瘦，很精神。
顏老師很認(rèn)真。每次教我們寫字時(shí)候的`時(shí)候，總是一筆一畫地教我們筆畫順序，還教我們組詞。
顏老師很細(xì)心。她給我們批改作業(yè)的候，像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中的每一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕是漏筆畫、漏聲調(diào)、漏標(biāo)點(diǎn)符號，都逃不過她的眼睛。
顏老師很有耐心。次作業(yè)里有錯(cuò)誤或者不會的知識，她都會耐心地講給我們聽，直到我們弄懂為止。
顏老師很幽默。上課很有趣，很生動，讓我們很有興趣地學(xué)習(xí)課文。
顏老師很有愛心，就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們。下課時(shí)，告訴我們不要追逐打鬧，以免摔倒受傷。天冷了，告訴我們要要多穿點(diǎn)衣服，別受涼感冒。有一次，畢文靜流鼻血了，顏老師立刻用面紙輕輕地幫她擦鼻血，還帶她到衛(wèi)生間把已干的鼻血清洗掉。我生病住院的時(shí)候，顏老師還去醫(yī)院看望我。
這就是我的班主任——顏老師。我很喜歡她，也很敬佩她。
描寫我的老師作文 9
上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到了教室，期待著美麗的美術(shù)老師的到來，終于，長發(fā)飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步，來到我們的'面前，聽到她那翠鳥般的聲音喊道：“上課。”班長也用響亮的和聲音答道：“起立。”同學(xué)們紛紛站了起來，接著，同學(xué)們都與我們可親可敬的王老師問好。
正式上課了，王老師手拿著美術(shù)書，頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草，老師畫完后在每株小草和下面分別寫下二個(gè)字，分別是：正常，微風(fēng)，大風(fēng)。我們立刻想到，今天的主題是與風(fēng)有聯(lián)系，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變?nèi)f化的風(fēng)�！�
老師正在慢慢地講解，這時(shí)，周籽辰小聲地和班長說起話來。徐浩然看到了，立刻舉起手來，王老師高興了，徐浩然可是從來不回答問題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們在說話！”老師笑了笑說：“你以后就叫‘徐報(bào)告’吧！”同學(xué)們聽了笑得前仰后合，“徐報(bào)告”紅著臉坐了下去，老師點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)上課。
“叮叮叮……”下課鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長的40分鐘這第快就過去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節(jié)美術(shù)課，快點(diǎn)到來。
描寫我的老師作文 10
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚(yáng)動聽的歌聲飛出了我家的窗口，我要把這首歌送給我心中的好老師——孟路老師。
孟老師有二十多歲，看起來就像我們的大哥哥，他的個(gè)子很高，大大的頭，一雙十分神氣的大眼睛炯炯有神，還有一張能說會道的嘴，給我們傳授很多有趣的知識，帶領(lǐng)我們在知識的天空里自由自在的飛翔。
記得三年級下冊第一次考試前，孟老師叮囑我們：“遇到不會的題，要沉著冷靜思考，不能心急，寫完了要認(rèn)真檢查。”我把老師的話牢記到心里，認(rèn)認(rèn)真真的做完試題，離交卷時(shí)間還有一段時(shí)間，這時(shí)孟老師的話在我耳邊響起，我趕緊拿起筆，仔細(xì)的開始檢查，還真發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤。幾天以后，一個(gè)鮮紅的`成績出現(xiàn)在了我的眼前。
還有一次，我上課的時(shí)候和同桌說話，沒有聽老師講課，下課的時(shí)候，孟老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“你要認(rèn)真聽課，才能取得好成績，有了好成績，才能實(shí)現(xiàn)自己愿望呀!”聽了老師的話，我羞的臉通紅，覺得非常慚愧，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，長大了才能做個(gè)有用的人。
啊!老師，您就像那北斗星，幫助我們指引正確的方向，走向成功之路!
描寫我的老師作文 11
四年級時(shí)，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀(jì)輕輕來學(xué)校實(shí)習(xí)的大學(xué)生呢！肖老師個(gè)子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個(gè)老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的.原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調(diào)并不好，她在我背課文時(shí)認(rèn)真地聽著，并教我每一句的抑揚(yáng)頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
描寫我的老師作文 12
時(shí)間倒流到3年前的那場運(yùn)動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運(yùn)動會的比賽�。�
比賽的那天到了，我的內(nèi)心一直平靜不下來，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎么辦？怎么辦？參加這運(yùn)動會，如果跑不好，同學(xué)們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時(shí)自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報(bào)名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，為自己之前的沖動感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來，說道�！班拧！蔽逸p聲說道，可心里七上八下的，擔(dān)心跑不好，讓老師同學(xué)們......龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎(jiǎng)牌，掛在我的脖子上，笑著對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎(jiǎng)牌，預(yù)祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里，我永遠(yuǎn)都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵(lì)的.目光！
感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因?yàn)橛辛丝删纯蓯鄣睦蠋�，我們的未來將會更加精彩�?/p>
描寫我的老師作文 13
我從幼兒園到小學(xué)有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。
張老師從三年級就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次，我的.英語考試沒有過關(guān)，面對同學(xué)們的嘲笑和老師的批評，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對我說：“麗麗，沒關(guān)系，每個(gè)人都要經(jīng)歷失敗，因?yàn)槭∈浅晒Φ那疤帷蔽宜查g又有了自信……
一次，我沒有寫數(shù)學(xué)作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評我，而是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對老師說：“老師，你確定沒有弄錯(cuò)”張老師平靜的說：“我表揚(yáng)你的是你面對錯(cuò)誤的態(tài)度，有許多同學(xué)都不會像你這樣誠實(shí)，你的誠實(shí)是每個(gè)人都值的學(xué)習(xí)的地方”“好了，快回去補(bǔ)作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對我說
這就是我喜愛的張老師，她對我說的每一句話都會使我有點(diǎn)滴成長，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！
描寫我的老師作文 14
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵(lì)，讓我在碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。有一次陳老師生病了，那時(shí)我才年三年級而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復(fù)就來給我們上課。到了學(xué)校以后，又發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在教室里認(rèn)真聽課，忽然，她吐了，對我們說：“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了�！甭犃死蠋煹�.話，我們都很內(nèi)疚，也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來。終于功夫不負(fù)有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>
陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)。倘若同學(xué)們回答得正確，她便細(xì)細(xì)地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好！”倘若有同學(xué)答得不好，她就關(guān)切地看著這個(gè)同學(xué)，一邊說：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個(gè)同學(xué)提示。
陳老師對我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨，每時(shí)每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”
描寫我的老師作文 15
每個(gè)人都有印象深刻的老師，而我印象中最深刻的老師是我的數(shù)學(xué)老師——童老師。
她瘦瘦的，珍珠般的眼睛前有一副藍(lán)色邊框的眼鏡。她溫柔體貼、學(xué)識淵博，我們都非常喜歡她。
在我一年級開學(xué)時(shí)，童老師熱情的歡迎我們，童老師說：“他會陪伴我們的童年�！蔽业谝淮谓佑|到童老師，我就覺得溫暖。
有一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，我突然得了腸胃炎，童老師關(guān)切地問我：“俐歌，你的臉色好像不太對，你怎么了？是不是哪里不舒服？要不我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一下？”“可以，謝謝童老師�！蔽腋屑さ卣f。童老師帶我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說：“這位同學(xué)得了腸胃炎，需要讓父母帶回家去醫(yī)院開藥�！蓖蠋熩s緊給我的`媽媽打電話，媽媽一會兒就到了學(xué)校，我上了車說：“謝謝你，童老師�！币宦飞衔夷X袋里都浮現(xiàn)著童老師那心疼、焦急的面龐，我能感受到她是真的為我擔(dān)心，像一位母親擔(dān)心著自己的孩子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，童老師滿面桃花地走進(jìn)教室……講了一大堆，接著讓我們做題，我有一道題不太不會，童老師過來幫助我，把知識點(diǎn)單獨(dú)給我講了一遍，她的話語就像春雨浸入了我的心田。我非常喜歡童老師，她就像一位天使激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著大家。
我非常喜歡童老師，是您耐心的教我們，是您在我有困難的時(shí)候、在大家有困難的時(shí)候幫助我們，是您用溫暖的心，溫暖著大家。謝謝您，童老師！
描寫我的老師作文 16
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，精心培育我們成長。老師像一根蠟燭，燃燒自己，把知識傳授給我們。
教我語文的甘老師披著一頭卷發(fā)，一張和藹可親的臉上有一雙會“說話”的`大眼睛，眼睛下面是高高的鼻梁，加上一張能說會道的嘴巴。
記得我三年級的時(shí)候，我寫的字很馬虎很潦草，甘老師知道了，便把我叫進(jìn)辦公室。甘老師用溫柔的眼神望著我，溫和地說：“玥瀅，最近你寫字不是很好，要改一改。我說：“甘老師，我也想寫好字，可是我不知道怎樣才能寫好字。”甘老師笑了笑，神秘地說：“甘老師教你一寫好字的方法�！闭f罷，甘老師在桌上拿了一本作文本，在本子上寫下“練字本”三個(gè)字，甘老師對我說：“甘老師現(xiàn)在把這本練字本給你，我每天在上面寫幾個(gè)字，你每天也照著我寫的字在上面寫一行。”接著在練字本上寫字。寫完后，甘老師微笑著說“玥瀅，好好練字喲，記住要一筆一畫、一橫一豎來寫，下筆要有力，這樣字就能寫好了。每天練完了字要來找我打分。加油，老師支持你！”從那以后，我天天往甘老師那里跑。甘老師每次都會畫上一個(gè)笑臉，或是寫“真棒！”“加油！”“有進(jìn)步了，繼續(xù)努力！”的批語。我的夜課本上的“A 好！”也越來越多。
這就是我的老師——和藹可親的甘老師。甘老師，我愛您！
描寫我的老師作文 17
三年級的時(shí)候，我們第一次英語課，小小的心中充滿了對英語好奇與渴望，靜靜地坐在座位上等待著老師的到來。“吱”門開發(fā)，一位年輕的女老師提著一個(gè)錄音機(jī)走了進(jìn)來，她面帶微笑對我們說：“大家好，我姓孫，中文名叫孫萍，我還有個(gè)英文名，叫sand，希望大家以后就叫我sand好了……”親近，是我對這位老師的第一印象。
隨著日子的增加，我們發(fā)現(xiàn)sand的肚子越來越大，有一天，董超壯著膽子問sand：“sand你是不是懷寶寶啦？” sand笑著說：“你猜，懷得是茄子還是西瓜。”董超嘻嘻笑了一下，長噓一口氣，我猜，他心里肯定在想：“要是別的老師，我肯定死定了�！�
有一次，我和同學(xué)到操場玩，看見四年級的英語課是別的老師教的，我們的'心里立刻不安起來，心照不宣的想：“ 不會我們在四年級時(shí)，也換老師吧，但愿不要。”
夏天漸漸來了，天氣漸漸也熱了，太陽照在臉上，刺得人睜不開眼，在大街上，乍一望，全是戴太陽帽的，但大街和學(xué)校不同，學(xué)校里不準(zhǔn)戴太陽帽，可總有一些同學(xué)“偷懶”，不愿不掉太陽帽，有一次，上英語時(shí)，景敏帶著太陽帽上課，孫老師湊上去，對他說：“景敏啊，請摘掉太陽帽，我看不見你英俊的臉啦。”在一片笑聲中，景敏面紅耳赤的下掉帽子。
這就是我的老師，你喜歡她嗎？
描寫我的老師作文 18
陽光溫暖地灑向大地，小草懶洋洋地伸著腰，曬著太陽；偶爾飛過一只只小鳥，在天空中飛翔。
在這么美好的午后，我無聊地在外婆家看著電視。突然，我發(fā)現(xiàn)了旁邊的一條線：農(nóng)村的燈一般都是用線來控制的。我好奇地走上前去，一拉線，只聽見“叮咚”一聲，我頭上的那盞燈就亮了。那么再拉一下會怎么樣呢？于是我又拉了一下，燈滅了。好玩好玩！我一邊想一邊繼續(xù)，一拉，再拉，一拉，再拉燈也一開一關(guān)，一開一關(guān)。
不知拉了多久，突然“咔嚓”一聲，那線掉了下來，落在地上。怎么辦？如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了怎么辦？還是躲起來吧，我心急如焚，于是躲到了柜子底下。
就在這時(shí)，媽媽回來了，她一直在叫我，我故作鎮(zhèn)定不作回應(yīng)。這時(shí)，媽媽看到了掉在地上的繩子，瞬間明白發(fā)生了什么。于是她說：“兒子，你不用怕，線壞了還可以修啊，快出來吧�！薄罢娴模俊蔽覐墓褡永锱芰顺鰜恚瑔枊寢�。“是的，”媽媽溫和地說，“但是你得告訴我是怎么弄斷線的`�！笨傊谎噪y盡，還是先把燈修好吧。于是媽媽搬來梯子爬上去，把線給綁好了。媽媽下來后語重心長地對我說：“兒子，做人最基本是講誠實(shí)，做錯(cuò)了事要去勇敢地面對，如果你剛才早點(diǎn)跟我說，燈早就修好了�！�
是啊，“三人行，必有我?guī)熝伞保瑡寢尩哪蔷湓捠刮沂芤�，讓我在人生道路上走得更遠(yuǎn)，更直！
描寫我的老師作文 19
今年分班了，任教我數(shù)學(xué)的是一位男老師，他長得比較特別，頭頂上一根頭發(fā)都沒有，第一眼，我以為他有五十幾歲，但一節(jié)課下來。我們都暗自高興，他的課幽默，思路清晰，而且對于頭上沒有頭上這一缺陷，他一點(diǎn)也不自卑，還告訴我們有很大的作用，晚上可以自行發(fā)光，當(dāng)電燈用，所以我在心里暗暗喜歡上了這位原來很年輕的“電燈泡”老師。
老師姓辛，是永寧路實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（1）的老師，辛老師雖然個(gè)子不高，但卻是多才多藝，而且非常有學(xué)識。平常，辛老師戴著一副黑邊眼鏡，看起來特別像個(gè)博士。正應(yīng)了那句話——“濃縮就是精華”。
辛老師上課特別有趣，數(shù)學(xué)課偶插英語笑話，讓我終生難忘。有一次，辛老師給我們講課時(shí)，講到了聽英語，說英語的重要，說到了美式發(fā)音和英式的發(fā)音不同的地方時(shí)，越說越興奮，即興給我們來一段標(biāo)準(zhǔn)的美國播音員的報(bào)道。當(dāng)時(shí)，辛老師的'聲音一下子變的和平時(shí)不一樣，和電視上的英文報(bào)道的聲音一模一樣，至于內(nèi)容嗎，嘻嘻，沈老師說得太快，我聽不懂了。
還有一次，辛老師又“走火入魔”了，現(xiàn)場給我們來了一個(gè)“模仿秀”，模仿一部電影里的一段振奮士氣的英語演講，我們都嚇了一跳，那聲音，180分貝都不止��！鏗鏘有力。然后又來了一段女聲和男聲的對講，同學(xué)們都驚得下巴都掉到了地上，有的把眼鏡跌到地上踩了幾腳還不知道。
教數(shù)學(xué)很棒的老師說英語很流利的老師沒見過吧？頭上沒頭發(fā)還讓我們摸他頭的老師沒見過吧？他，就是我們的辛鋒老師。
描寫我的老師作文 20
“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，一路有你，花開花落我一樣會珍惜……”五年了，我們開心時(shí)，她陪我們一起開心；我們難過時(shí)，她開導(dǎo)我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽！
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動聽。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的`發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著打扮簡單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺得很親切！蘭老師常說：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧！
記得，有一年冬天放學(xué)排隊(duì)時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過去！當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了，誰也不知道怎么辦？蘭老師聞訊跑了出來，想抱起史蓓祺送往醫(yī)院，可她連抱兩、三次都沒能抱起來，急得滿頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長：“快……快……去找趙老師過來幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院，蘭老師連外套都沒顧上穿�。∫恢泵Φ较挛�，她都還沒有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來給我們上課。
蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護(hù)著我們慢慢長大。蘭老師，您放心吧！我們一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，用最優(yōu)異的成績來回報(bào)你！
描寫我的老師作文 21
我的老師一轉(zhuǎn)眼，學(xué)習(xí)在我的生活中過去了七年。這七年，每一天，都有那婉轉(zhuǎn)動聽的聲音和一雙溫暖的大手陪著我們。他不是花兒，不是陽光，也不是父母，正是講臺上的老師。算起來，教過我的有4個(gè)主科老師了吧！可我最難忘的是我的啟蒙老師：張老師。
在我的記憶中，張老師是：高高瘦瘦的，臉上布滿了皺紋。幾乎每天都是一件T恤、一條牛仔褲。穿得十分樸素。
你也許會問：為什么這個(gè)老師讓你難忘呢？這個(gè)嘛。讓我慢慢告訴你吧
有一次，我跑到高年級部玩，一不小心，“吧唧”一聲摔倒在地。張老師看到了，急忙跑過來，看了看腳上的傷口，輕聲說道：“沒事，只是擦破點(diǎn)皮�！闭f著，老師拉著我來到辦公室，小心翼翼地幫我擦藥，說：“走，我送你回家！”因?yàn)槭芰藗_走不動，老師只好背我回家，地上的泥土印著深深的腳印可不知，爸爸媽媽不在家。因?yàn)槭窍挛缥妩c(diǎn)多，該吃飯了，張老師聽我的肚子“咕咕”叫，又到廚房做了一桌香噴噴的飯菜。到了晚上，爸爸媽媽還沒回來，老師等我入睡才悄然離去......
老師！如果我是一苗小芽，您就是一縷陽光，我在您的照耀下成長；如果我是一只小鳥，您就是湛藍(lán)的天空，我在您博大的`胸襟中飛翔。沒有了您，我就想一顆永遠(yuǎn)也長不大的的種子；沒有了您，我就像一只不能飛翔的幼鳥。
描寫我的老師作文 22
課外班的老師魏老師，他教我的時(shí)間雖然不長，但留給我的印象卻很深刻。
被老師有一顆和光頭強(qiáng)一樣的光頭，看起來像涂了層油一樣，十分光滑，而且他的臉上一片光潔，整個(gè)頭看起來就像個(gè)大雞蛋，看起來十分搞笑
魏老師對我們總是笑瞇瞇的，但不要認(rèn)為他不敢管我們，如果你在課堂上不認(rèn)真聽講，他就會走到你身邊，然后出其不意的給你一掌降龍18掌，注意是真的，打完了還會加一句孩兒，要學(xué)會去聽課��！而且做這件事的全程，魏老師都是笑瞇瞇的，我也挨過打不過說真的，真不怎么疼
魏老師，上課也十分生動，把生命難懂的`英語講活了，本來第一堂課我時(shí)我有點(diǎn)困，但我聽著聽著不是那眼睛慢慢有神了，開始認(rèn)真聽講，考試證明了我學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我在課外班的一次考試時(shí)，我竟考100分，我興奮極了
魏老師，在之前也教過許多的學(xué)生，有的已經(jīng)上高中了，有的上初中了，甚至有的上大學(xué)了，他經(jīng)常從他的學(xué)生的升學(xué)情況告訴我們要上什么樣的初中，讓我們從小就有一個(gè)目標(biāo)
它對我們的學(xué)習(xí)原則就是不要假學(xué)，不懂要問，這也是他的口頭禪，如果你下課時(shí)問他道題，他會很認(rèn)真的給你講題，還會給你拓展許多知識。
魏老師也很喜歡喝茶，每次上課她就會端著一壺龍井輝，一壺紅茶，還有一個(gè)精美的小杯子，一邊上課，一邊喝茶，教室里充滿了茶香。
這就是我們的英語老師為老師，他不僅是我們的老師，他也向我們的長輩一樣來細(xì)心呵護(hù)我們。
描寫我的老師作文 23
瞧，這位穿著黑色夾克，面帶微笑的中年教師，就是我們的班主任、我們的英語老師，陳國清老師。
他看起來十分嚴(yán)肅，可講起課來卻是那么輕松、活潑、有趣、生動，引人入勝，讓我們聽得興趣盎然，也漸漸地對英語有了認(rèn)真的態(tài)度，成績也提高了許多。
他上課時(shí)很風(fēng)趣，可在下課時(shí)又是一副嚴(yán)肅的樣子。誰要是在課間打鬧，就會被老師叫去罰站，但是當(dāng)快要上課的時(shí)候，他又會語重心長地叮嚀你注意安全，真的很和藹。
說到教學(xué)方法，每一個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法，當(dāng)然，我們的陳老師也不例外。
我們的陳老師從來不讓我們?nèi)ニ烙浻脖车赜泦卧~，總是讓我們?nèi)フ曳椒ǎ屛覀冮_開心心地去記單詞。每一個(gè)單詞我們都能記在腦里，刻在心里。
他總是教導(dǎo)我們“低下頭去學(xué)習(xí)，抬起頭來做人�！辈荒茏屛覀兠鎸щy就放棄，讓我們?nèi)L試，就因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們在軍訓(xùn)的時(shí)候，還獲得了獎(jiǎng)狀呢！
他還對學(xué)生的安全十分關(guān)心。記得這次我們在兒童電影院舉行“十一”演出，結(jié)束時(shí)，他真可謂是千叮嚀，萬囑咐，恐怕我們受到危險(xiǎn)。還讓家長在作業(yè)本里寫上我們回家的`時(shí)間，并親自打電話來問我們的安全。
他還有一個(gè)樸素而沉穩(wěn)的性格，就拿開學(xué)時(shí)招生打比方吧！別人都是大肆宣傳自己的班怎么怎么好，可他呢，默默無聞，他們班在去年中考百分之五十五都考上了高中，但有一些人還不知道他的大名。
我們的老師--嚴(yán)肅、風(fēng)趣、和藹、樸素，這就是我敬愛的老師，陳老師。
描寫我的老師作文 24
我有一位老師，她有時(shí)和藹可親，有時(shí)又十分嚴(yán)厲，她是誰呢？她就是我的班主任——葉老師。
葉老師有著一頭漂亮的微卷發(fā)，鼻梁上掛著一副紫色邊框的眼鏡。她的皮膚白皙，每天都穿著漂亮的衣服。我最喜歡她穿那件粉紅色的連衣裙，衣服上還有粉色的葉子圖案，葉老師穿上它漂亮極了！
葉老師更是一位負(fù)責(zé)的老師，她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)更是極端負(fù)責(zé)。疫情期間在家里上網(wǎng)課時(shí)，葉老師每天都會布置作業(yè)，并且對每一位同學(xué)的作業(yè)做詳細(xì)的點(diǎn)評。
最重要的是葉老師會隔一段時(shí)間就親自給我們上一次網(wǎng)課，總結(jié)每個(gè)單元的生字和重點(diǎn)。每次的這個(gè)時(shí)候，都是我最興奮最開心的時(shí)刻。因?yàn)橐咔椴荒苋W(xué)校，我是多么的想念葉老師��！用媽媽手機(jī)看葉老師直播講課，雖然攝像頭對著電腦，沒能見到她，但葉老師那熟悉的聲音是我想念已久的聲音，在我的耳畔響起時(shí)，真的是感覺整個(gè)世界都是美好的`！
這個(gè)暑假里，每次媽媽帶我從建設(shè)路經(jīng)過，我都會不由自主地想起校園，想起我敬愛的葉老師，很多時(shí)候不經(jīng)意間看到一位身材和葉老師相似的阿姨，我都會誤以為是她，我會一直看著她，直到確認(rèn)她不是我的葉老師。
真想快一點(diǎn)結(jié)束暑假生活，快一點(diǎn)回到熟悉的校園，快一點(diǎn)見到我日思夜想的葉老師，快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)……
描寫我的老師作文 25
在我眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——李冰玉。
我們的李老師像一杯薄荷茶，清新甘甜；又似一杯純咖啡，濃郁而芳香。
我們的李老師對我們要求很嚴(yán)格，不僅是學(xué)習(xí)，還包括字體，每到練字的時(shí)候，李老師總會立刻讓我們拿出練字書，然后一個(gè)一個(gè)地監(jiān)督我們練字。
記得有一次，在書法課上，我寫的“五”字的那一橫有些歪了，老師見了，語重心長地說：“我們寫字時(shí)要橫平豎直，這樣的字體才會有形�！闭f著，便認(rèn)真地在我的本上寫了一個(gè)大大的“五”字，還給我講了寫字的規(guī)則，此后，我再也不敢將橫寫歪了。
李老師雖對我們要求嚴(yán)格，但她卻很善解人意，她從來不會因?yàn)槟膫�(gè)學(xué)生的成績沒才好而批評他們，不會再給他們的傷口上撒鹽，打擊他們的.自尊心，而是私下找他們談話，讓他們重新鼓起勇氣，勇敢地南對下一次“戰(zhàn)斗”。
不僅如此，我們的李老師還有更可貴的一點(diǎn)——上課生動有趣，每次上課，老師不會硬灌輸給我們新的知識，而是圍繞著新知識講些幽默笑話，令我們?nèi)嗤瑢W(xué)捧腹大笑，在笑的氛圍中，輕松自由的接受了新知識，并且愛上了這門功課。
李老師臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著笑容，這好像讓她年輕了十多歲，不管遇到任何困難老師都會掛 著笑容去面對。
瞧，老師又笑了。
描寫我的老師作文 26
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是句形容老師的詩句�？晌覅s不這么認(rèn)為，我覺得老師是領(lǐng)頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強(qiáng)烈的陽光足以照亮我們前進(jìn)的道路。六年轉(zhuǎn)瞬消逝，但沒有隨著時(shí)光流去的便是我三年級時(shí)的班主任：宣老師！
宣老師是教我們數(shù)學(xué)的，她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學(xué)課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，并沒有當(dāng)眾批評我們，而是給了我們一個(gè)警告的眼神，使我們兩個(gè)立馬閉上了嘴；當(dāng)我考試沒考好時(shí)，她會向我投來一道鼓勵(lì)的目光；當(dāng)我得了滿分而高興時(shí)，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當(dāng)我考完后與同學(xué)對照答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯(cuò)了，我著急了，這可怎么辦��？可又轉(zhuǎn)念一想，宣老師很溫柔的，肯定不會罵我的'�？僧�(dāng)我來拿成績單那天，老師把卷子暫時(shí)發(fā)下來，好讓我們心中有個(gè)底，講到我錯(cuò)的那題時(shí)，老師把我點(diǎn)了起來，訓(xùn)斥了我一頓：“李甜怡，你怎么弄的，這題我講了那么多遍，你還做錯(cuò)，要不是這題，你就是滿分了！”我當(dāng)時(shí)羞愧地恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個(gè)好成績，結(jié)果，真的不負(fù)老師的期望。
3年的時(shí)光匆匆走過，宣老師也不在那所學(xué)校教書了，唉！宣老師，我什么時(shí)候才能再看見你��！
描寫我的老師作文 27
每當(dāng)有人問起我印象最深的來時(shí)是哪位老師時(shí)，我的回答一定是我們的語文老師———王老師。你們那有可能會問：“為什么你的答案如此肯定呢？”先別著急，且聽我娓娓道來。
王老師有著一頭烏黑的長發(fā)，濃濃的眉毛下，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒。
王老師是一個(gè)非常寬容的人，我記得二年級時(shí)，有一次我寫作文寫的很晚，可是我還沒有把作文從電腦上抄到作文本上呢！于是我就讓媽媽幫我抄了一段，第二天我的心里七上八下的，我害怕王老師看出來那段字不是我寫的會批評我，可我又害怕不交本子會被扣分，最后，在兩難之下我還是選擇了交本子，后來還是被老師發(fā)現(xiàn)了，可現(xiàn)實(shí)并不在我的預(yù)料之中，王老師并沒有將我臭罵一頓，只是告訴我以后寫作文要快。
可王老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，有一次，我們的.小焦同學(xué)在上課時(shí)又偷偷的看課外書了，剛看了一會兒，王老師就忽然轉(zhuǎn)過頭來，用那一雙精準(zhǔn)度堪比一臺高精度掃描儀的眼睛掃視著全班，然后馬上確定了目標(biāo)，可正在專心“工作”的小焦同學(xué)還未察覺到危險(xiǎn)的來臨，只見王老師用手對我們比了一個(gè)“噓”的手勢，然后慢慢靠近小焦，使勁一拍小焦的課桌，大聲說：“大膽，竟敢上課看課外書！下課去我辦公室！”從那以后，小焦同學(xué)上課再也不敢看課外書了。
這就是我的語文老師，時(shí)而寬容時(shí)而又很嚴(yán)厲的王老師。
描寫我的老師作文 28
我有一個(gè)這樣的老師—個(gè)子不高，兩眼卻依然閃著智慧的光芒，我們稱他為“火眼金睛�！鳖^發(fā)老長老長，好似瀑布，又好似錦繡�！俺脙骸币粋�(gè)。我有一個(gè)這樣的老師—教我們知識，幽默，還教我們“新懷疑主義”。這就是我的老師—顏大。
我正在吃早飯，顏老師就坐我旁邊，我的心提到了嗓子眼。顏老師用親切的'語氣問一位同學(xué)：“睡醒了沒？”“睡醒了�！蹦俏煌瑢W(xué)滿不在乎的點(diǎn)點(diǎn)頭。“你們怎么中午都不睡覺？跑哪兒去了?”我連忙答道：“我們?nèi)ゾ殨恕！痹诨卮鸬臅r(shí)候，我還大口大口地咬著饅頭。顏老師就和我開了個(gè)小玩笑：把稀飯直往我嘴里塞，我大叫了一聲。顏老師哈哈大笑起來。顏大和我們在一起打鬧……有一回，上語文。顏老師問了我們一道題，我們的回答，她有點(diǎn)兒不高興 ，說道：“真的是這樣嗎？”我們又連連搖頭，說出了另一個(gè)答案，老師還是問那一句：“真的是這樣嗎？”我們還是搖搖頭，說不是。這樣反復(fù)被愚弄著，最后我們實(shí)在猜不出來，老師只好把答案說出來。結(jié)果，還是那個(gè)第一個(gè)答案。
老師不但幽默，而且有時(shí)候還會“�！蔽覀儭Ｎ矣幸粋�(gè)這樣的老師—時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心我們，保護(hù)我們，遇到難題，她總是讓我們自己去判斷，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立思考�！皯B(tài)度決定一切！”這是我的座右銘。我會有這句話，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)仿佛園丁一樣勤勞；如同蜜蜂一樣純潔的老師。是她在教我們知識，讓我們識別對錯(cuò)。我有一個(gè)這樣的老師，我也為此驕傲。
描寫我的老師作文 29
我們四年級二班的語文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩，她叫廖立霞。
廖教師雖然年齡小，可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次，廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》�？煜抡n了，許多同學(xué)開始講話，不過廖老師沒有聽見，這時(shí)候下課鈴響了，廖老師仍沒有聽見，還在繼續(xù)給我們描繪那動聽的故事。又過了好久，上課鈴響了，這時(shí)候，廖老師停下筆說“下課”，全班哄堂大笑。廖老師明白后，向同學(xué)們道了歉，不好意思地走了。
廖老師對每一個(gè)同學(xué)都非常的好，她常說我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙，他個(gè)子很小，爸媽都不在家，沒有人輔導(dǎo)他，語文學(xué)得很差，聽寫生字一半都不會。廖老師了解情況后，每天中午放棄了休息時(shí)間，把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課，還像媽媽一樣關(guān)心他的生活，身體狀況。經(jīng)過一段時(shí)間的'努力，現(xiàn)在王子蒙的語文已經(jīng)能考上90多分了。
廖老師眼睛雖然小，可是她的眼睛會說話，當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽儠r(shí)，會看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽話時(shí)，她的眼睛一瞪，臉色一沉，嚇得我們大氣都不敢出。
廖老師非常愛我們，她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，我們的課堂總是充滿了歡樂。而且，相比之下，我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績不如其它班，但大家都知道我們班的孩子活潑，富于創(chuàng)造性。
我愛我們的廖老師！
描寫我的老師作文 30
在我的小學(xué)讀書生涯中，發(fā)生過許多事情，也讓我經(jīng)歷了許多。有悲傷，有快樂，有煩惱，也有惆悵。正是因?yàn)榻?jīng)歷了這么多，才會讓我有這么多交織復(fù)雜的思維感情。我也遇見過不少老師，他們所做的每一件事，說過的每一句話，都會讓我無限敬佩與崇敬。但時(shí)間久了，對于這些老師的回憶已經(jīng)比較淡了，甚至忘記了。但我的小學(xué)五年級語文老師，卻給我留下了深深的印象。
我的小學(xué)五年級老師，名叫陳慧敏，她戴著一副眼鏡，那烏黑的青絲中夾雜著幾根白發(fā)。
陳老師很愛我們，她愛我們每一位同學(xué)，把每一位同學(xué)都視如己出。
她很關(guān)心我們。記得有一次，我生病了，每天都得打點(diǎn)滴，陳老師總是關(guān)心地問我：“王茜，病好了點(diǎn)嗎？用不用回家休息？吃了藥嗎？”我心里明白，這是每一位老師都會說的，但它卻給了我莫大的溫暖。
我是班上的班長，學(xué)習(xí)成績一向不錯(cuò)，可有一次數(shù)學(xué)考試，我才考了十幾名，我傷心地哭了。陳老師用溫和的語氣對我說：“從哪里跌倒，就從哪里爬起來。”我想，我決不能辜負(fù)陳老師對我的`希望，于是，我努力學(xué)習(xí)，在第二次考試中，得了第一。
我們班的同學(xué)都非常喜歡陳老師，非常愛她，但只狠現(xiàn)在我們班已經(jīng)換了語文老師，陳老師再也不教我們了，我們想念她，非常想。
在我的心目中， 陳老師就是一位善良、和藹的老師，在我所認(rèn)識的老師中，她是最使我難以忘懷的。
我愛你，陳老師。
描寫我的老師作文 31
上學(xué)以來，我認(rèn)識了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數(shù)學(xué)老師——李老師。
李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，有時(shí)披在肩上，有時(shí)扎成馬尾。她經(jīng)常穿著白色的`衣服，讓人感覺很干凈。
李老師很關(guān)心同學(xué)。有一次課間活動，一個(gè)同學(xué)不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個(gè)同學(xué)，一手捂著傷口去了醫(yī)務(wù)室包扎。包扎傷口的時(shí)候，李老師一直拉著那個(gè)同學(xué)的手給他溫暖和力量。
李老師對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。一次，我因?yàn)轳R虎，數(shù)學(xué)考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。
李老師工作很認(rèn)真。一天晚上，我寫完作業(yè)來到學(xué)校操場上散步時(shí)，發(fā)現(xiàn)李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細(xì)一看，原來李老師正在認(rèn)真地備課，我耳邊不時(shí)地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認(rèn)真聽課。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數(shù)的汗水和心血，培養(yǎng)著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴我們度過快樂的時(shí)光；您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人�？捎H可敬的李老師，我愛您！
描寫我的老師作文 32
我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：“這是誰搞的`？”沒有人敢主動承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是我”。楊老師說：“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。
除此之外，我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動老師�？墒�，幾節(jié)課過去了，卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問：“你怎么了？是不是哪邊不舒服啊？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦，沒關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊！我一愣，可是我很快就明白了，因?yàn)闂罾蠋煂γ恳粋�(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說一聲“您辛苦了！”
描寫我的老師作文 33
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導(dǎo)我們怎樣做個(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵，她的無私奉獻(xiàn)讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當(dāng)天我們要學(xué)習(xí)的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準(zhǔn)確無誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語、近義詞、反義詞等都標(biāo)記出來讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的'工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來讓我及時(shí)改正，她是希望我越來越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的愛心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細(xì)心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂成長。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
描寫我的老師作文 34
我的老師楊老師，她是我的語文老師。她性格溫柔可親，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，一頭利落的短發(fā)看上去特別精神。
她對同學(xué)和藹可親，對教學(xué)一絲不茍，是人人喜歡的好老師。記得有一次，我語文考了98分，我已經(jīng)感覺非常滿意了�？戳艘谎鄯�?jǐn)?shù)不管三七二十一就把試卷拋在一邊看課外書去了。哪知下課后，老師還是專門來到我的身旁，給我認(rèn)真分析了錯(cuò)題的原因，直到我徹底理解了。臨走時(shí)，還叮囑我好好努力，爭取考上100分呢!那時(shí)，我心里美滋滋的`，特別感到溫暖。
還有一次，我忘了寫作文，小組長告訴了老師，老師把我叫到她那里去。當(dāng)時(shí)我緊張極了，心砰砰亂跳：這下壞了，一定要挨批評了。硬著頭皮走到老師面前，唯唯諾諾地向老師說明原因。老師耐心的跟我如何避免忘記做作業(yè)的辦法，她建議我準(zhǔn)備一個(gè)記事本，將每天的重要任務(wù)記在上面�？粗一炭值谋砬�，安慰我說：“下次要記住了，沒事兒了，下去吧”。聽了老師的話，我的緊張勁也緩減了不少，連忙返回教室。
我們的老師很愛我們，為了我們的學(xué)習(xí)煞費(fèi)苦心，經(jīng)常給我們買學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品，用來鼓勵(lì)大家，用來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心和積極性。
這就是我們的語文老師——人類靈魂的工程師，也是最美最辛勤的園丁!
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