幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)（精選18篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 1
本學(xué)期已結(jié)束，回顧本學(xué)期大班孩子的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅颂煺婵蓯?ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。
回顧這學(xué)期的工作，在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，各位教師的齊心配合下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)
跨入大班的孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等。進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
�。ǘ╊孪捶矫妫河變罕愫笙词挚偸且處熖嵝巡拍茏龅�，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請(qǐng)他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。
�。ㄈ┱硪轮矫妫河變翰粫�(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對(duì)這一問(wèn)題，我們本學(xué)期就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái)，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大
小便后或隨機(jī)檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的。幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過(guò)主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)）；找秋天棋、找冬天棋（是通過(guò)棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過(guò)下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）；識(shí)字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)
習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的.培養(yǎng)。
�。ㄋ模﹪@主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛(ài)祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見收集起來(lái)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬；并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、班級(jí)工作的順利開展，離不開家長(zhǎng)的辛勤幫助
隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、面對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，和家長(zhǎng)一起為幼兒的發(fā)展而努力，這學(xué)期班上來(lái)了一位新小朋友，入園后一直不太喜歡來(lái)幼兒園，我們就對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了電話回訪，了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會(huì)做，吃
飯?zhí)貏e挑剔，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標(biāo)、教育理念、請(qǐng)父母帶孩子來(lái)園一起參與我們的集體活動(dòng)后，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅(jiān)持讓幼兒天天來(lái)園，給孩子講道理，知道為什么要來(lái)幼兒園？幫助孩子學(xué)習(xí)過(guò)集體生活。家長(zhǎng)在了解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學(xué)形式后，積極主動(dòng)的配合我們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時(shí)爺爺奶奶因?yàn)楣物L(fēng)下雨不想讓他來(lái)園，他還說(shuō)會(huì)想教師和小朋友呢；在秋游活動(dòng)中我們充滿吸納家長(zhǎng)的意見，把活動(dòng)推向了高潮；在各個(gè)主題活動(dòng)中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合；在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(zhǎng)反饋工作，認(rèn)真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。
時(shí)光飛逝，羊去猴來(lái)，我們的天真可愛(ài)的小朋友又長(zhǎng)大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長(zhǎng)已形成了團(tuán)結(jié)、互助、關(guān)心、愛(ài)護(hù)的家庭氛圍，并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足，更可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，更新了教育理念，完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)；能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容和更換活動(dòng)材料，認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等，做好家長(zhǎng)工作，做好保育保健工作。但也存在著一定的不足，教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新，家長(zhǎng)工作還不是很完善等，我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源，使幼兒在快樂(lè)教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進(jìn)與豐富，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 2
一串串辛勤的腳印，伴著我們的汗水在忙忙碌碌中給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本學(xué)期教學(xué)工作在圍繞園工作及《綱要》精神的引導(dǎo)下，在教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和每位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)際行動(dòng)中，本學(xué)期繼續(xù)以多方面促進(jìn)幼兒發(fā)展，深化教育改革，著重全面提升我園保教質(zhì)量和水平而進(jìn)行。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
提升我園的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我們保證園內(nèi)每周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)幼兒園教育方面的相關(guān)知識(shí)，要求教師做好學(xué)習(xí)筆記，并堅(jiān)持以德為首，重點(diǎn)加強(qiáng)教師師德建設(shè)，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)來(lái)提升教師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為，讓教師們樹立正確的人格形象，注重自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師們也通過(guò)走出去的學(xué)習(xí)方式來(lái)認(rèn)識(shí)到師德的重要性，如：去一幼幼兒園的一日生活常規(guī)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，參觀她們幼兒園的環(huán)境布置、主題活動(dòng)等等。通過(guò)這樣的觀摩學(xué)習(xí)，拉進(jìn)我們幼兒園與一類幼兒園的教學(xué)差距，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)模式、相關(guān)理念和剖析典型教育實(shí)例，吸取新的幼教信息。引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀，幫助教師從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā)，而優(yōu)化一日活動(dòng)。
二、嚴(yán)格內(nèi)部管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量
科學(xué)的管理是為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件，所以科學(xué)管理是確保教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級(jí)教學(xué)工作的開展，認(rèn)真檢查教師備課情況，每月檢查教師教學(xué)筆記和幼兒出勤記錄、晨午檢記錄等需要填寫的表格，確保資料的準(zhǔn)確性，做好教學(xué)檔案的后期整理工作，以及在一日活動(dòng)中合理的督導(dǎo)教師開展教學(xué)活動(dòng)，豐富教育形式的多樣化，扎實(shí)的落實(shí)保教常規(guī)，保證每天的教學(xué)巡視和隨堂十節(jié)的聽課，把握教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)指出改進(jìn)的方法，保證教學(xué)質(zhì)量。
三、開展多種形式的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的綜合能力
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》繼續(xù)開展?jié)B透領(lǐng)域課程，在課程中更加的注重各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，充分發(fā)展不同年齡階段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，把握課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從易到難的開展教育教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中注重一日生活的滲透，關(guān)注一日生活中不同環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。根據(jù)課程的開展的內(nèi)容，教師利用自己的時(shí)間布置了班級(jí)的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師更加注重區(qū)域的實(shí)操性，教師在布置上多體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子獨(dú)立能離的發(fā)展，扣一扣呀！貼一貼，讓孩子了解周圍的生活喜歡觀察周圍的事物。
2、注重課程的學(xué)習(xí)，孩子能力的培養(yǎng)。針對(duì)新課程教師在教研中進(jìn)行研討，特別是對(duì)教材的把握更加的詳細(xì)，并針對(duì)課程中教具的使用進(jìn)行研究，通過(guò)課程關(guān)注孩子的現(xiàn)實(shí)生活，要求教師具有以孩子為本的教育理念，善于捕捉孩子活動(dòng)中的問(wèn)題，從孩子生成的問(wèn)題設(shè)計(jì)主題，為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料，留意課程動(dòng)態(tài)生成過(guò)程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然，讓孩子參與其中投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動(dòng)之中，并在學(xué)習(xí)中更加的注重知識(shí)的邏輯性，依據(jù)孩子個(gè)體的發(fā)展，體現(xiàn)不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務(wù)，每一階段教師對(duì)孩子各種能力進(jìn)行測(cè)查，針對(duì)孩子的發(fā)展情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
3、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)展孩子的特長(zhǎng)給孩子提供展現(xiàn)自己的`機(jī)會(huì)，如：開展跑步比賽、兔跳、跳遠(yuǎn)等比賽，增加孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，從而更加喜歡參加各種的活動(dòng)，并給所有孩子參與的機(jī)會(huì)，讓孩子在不同程度上都有了很大的進(jìn)步。
四、多種教研方式，加強(qiáng)教學(xué)研究
以教研為手段，從轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)悟教育理念，不斷探索完善新課程開展多層次的教學(xué)研究，教研只是教師們解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種手段，通過(guò)教研讓教師提升自己的專業(yè)化的理論水平。
五、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度
現(xiàn)在的教育越來(lái)越注重家園一致，注重家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)用多種形式方法進(jìn)行家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富家長(zhǎng)的家教理論，提高家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園發(fā)展的主動(dòng)性。開學(xué)初期各班開展了形式多樣的親子活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)，教師們充分準(zhǔn)備。結(jié)合本班年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多種多樣匯報(bào)形式，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解孩子在本學(xué)期的發(fā)展與進(jìn)步。此外，教師們?cè)谂ν瓿山虒W(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還給孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)豐富多彩的具體活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，在六一期間我們準(zhǔn)備了一臺(tái)精彩 “六一”的匯報(bào)演出，孩子舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)引來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。教師們還通過(guò)電話訪問(wèn)，家訪工作來(lái)了解孩子在家庭中的情況，做到家園教育的一致性。
一學(xué)期緊張而又忙碌工作雖然結(jié)束了，但在迎接區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的幼兒園檢查工作后，對(duì)我們的工作提出了新的要求和展望，也看到了我們工作中的差距和不足，例如：環(huán)境與孩子的互動(dòng)、幼兒飲水問(wèn)題、區(qū)域活動(dòng)應(yīng)更加豐富多彩等。
今后的工作志向，做好以下幾方面：
1、根據(jù)本園實(shí)際，繼續(xù)開發(fā)園本課程，讓教育內(nèi)容更具針對(duì)性、教育性；
2、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)骨干教師，相信在大家共同努力，把幼兒園的工作完成更加出色。我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 3
緊張愉快的一學(xué)期工作結(jié)束了，本學(xué)期我園繼續(xù)貫徹了“一切為了孩子”的辦園宗旨；以“幼兒發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為教育理念。一年來(lái)在各領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，堅(jiān)持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱精神，以素質(zhì)教育為目標(biāo)。幼兒教育工作取得一些成績(jī)。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎(chǔ)上有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的思想素質(zhì)
我園教師的思想積極要求進(jìn)步，加強(qiáng)思想政治職業(yè)道德學(xué)習(xí)，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)還學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》及幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。不斷提高自身修養(yǎng)和政治素質(zhì)，樹立良好的師德形象，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。
二、活動(dòng)開展方面
全園教師能認(rèn)真遵守工作時(shí)間，工作中認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待本職工作盡職盡責(zé)，以最大的努力、最高的熱情、最真誠(chéng)的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長(zhǎng)滿意、放心。
二月
1、召開新學(xué)期教研會(huì)議，布置新學(xué)期教研工作；
2、進(jìn)行新學(xué)期環(huán)境布置，并開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3、做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定教師和幼兒的情緒，使教學(xué)工作盡快展開。
4、各班級(jí)教師制定活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃及課題研究階段計(jì)劃。
5、加強(qiáng)幼兒日常管理和教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，自理能力和自我安全保護(hù)意識(shí)。
6、組織召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)及‘師徒結(jié)對(duì)’拜師會(huì)。
三月
1、部分班級(jí)繼續(xù)組織召開家長(zhǎng)會(huì)。
2、312植樹節(jié)主題活動(dòng)。
3、組織全園教師開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織教師評(píng)教、評(píng)學(xué)。
4、部分班級(jí)組織開展不同形式、意義的春游活動(dòng)。
5、以‘我愛(ài)春天’為主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四月
1、組織部分教師外出學(xué)習(xí)。
2、開展教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)、服務(wù)、管理考核
4、舉行安全防震演習(xí)活動(dòng)。
5、堅(jiān)持日常抽查聽課、教學(xué)檢查，定期及不定期安全衛(wèi)生檢查。
五月
1、進(jìn)行世界環(huán)保主題展示。
2、幼兒繪畫制作展示。
3、進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，反思進(jìn)行下階段工作。
4、舉行億童成果展示活動(dòng)。
六月
1、舉行慶“六一”活動(dòng)。
2、開展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)體現(xiàn)幼兒在園的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)家園合作的.力度。
3、園外園活動(dòng)---參觀小學(xué)，做好幼小銜接。
4、召開期末中大班家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)，展示幼兒學(xué)習(xí)成果。
5、完成各項(xiàng)考核；總結(jié)學(xué)期工作。
三、教學(xué)方面
1、教師能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取規(guī)范恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到寓教寓樂(lè)的目的。
2、課堂教學(xué)上教師能以直觀教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對(duì)幼兒進(jìn)行多鼓勵(lì)，少批評(píng)，保護(hù)幼兒的自尊。因?yàn)橛辛俗宰鸩拍苡凶孕牛辛俗孕挪拍茏詮?qiáng)。
四、加強(qiáng)管理營(yíng)造家園共育和諧環(huán)境
1、對(duì)園內(nèi)物品落實(shí)責(zé)任，對(duì)桌椅破損及時(shí)修補(bǔ)。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)促進(jìn)他們身心健康成長(zhǎng)的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備條件。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)、共育欄、QQ群幫助家長(zhǎng)解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通，動(dòng)態(tài)交流孩子的成長(zhǎng)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導(dǎo)，切實(shí)做好因材施教的教育工作。
五、安全方面
我園把安全工作放在各項(xiàng)工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。園所專員不定期排查安全隱患，檢修監(jiān)控系統(tǒng)，確保不安全事件發(fā)生。時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護(hù)幼兒的人身安全。（可喜的是今年全園上下無(wú)一例安全事件發(fā)生。）
存在的不足和改進(jìn)措施：
1、教師專業(yè)水平有待提高，在今后的工作中繼續(xù)開展練功活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)水平。
2、辦園條件有待更新完善。
3、開展的幼兒活動(dòng)更能體現(xiàn)能力的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。
新的學(xué)期我們將更加努力工作，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使家長(zhǎng)能安心工作，為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，把我園建設(shè)成家長(zhǎng)放心學(xué)校而努力奮斗！
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼之間結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的工作，我們中一班的全體教師，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在大家共同努力下，圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本班工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期重點(diǎn)工作及取得的成績(jī)：
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
本學(xué)期，我班能在按園內(nèi)要求，在環(huán)境布置中，突出了班級(jí)特色，使室內(nèi)環(huán)境更加美觀，特色主題《我愛(ài)足球》活動(dòng)實(shí)施中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將足球活動(dòng)游戲化，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。給孩子們講比賽規(guī)則，組織幼兒看球賽，和演示花樣足球等。所有這些，都深深的吸引著孩子們，一個(gè)個(gè)都成了足球迷，結(jié)合這些經(jīng)歷，師幼共同設(shè)計(jì)的主題墻，真正做到讓環(huán)境說(shuō)話，讓孩子走進(jìn)環(huán)境中。
夏天主題活動(dòng)中，我們放手讓孩子們做主，一起布置張貼講解我們的主題墻，這樣不但大大調(diào)動(dòng)了孩子們的參與積極性，體驗(yàn)做“環(huán)創(chuàng)小主人”的自豪感，結(jié)合中班年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)師幼共同參與的樂(lè)趣，采用多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應(yīng)，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。
讓孩子們做主，成為環(huán)境的主人，利用各種廢舊的奶袋制作了樹葉，用廢舊的方便袋做荷葉、荷花，折紙小魚、青蛙等，我們把它整合在主題墻上，映托夏天的美麗景色。
主題網(wǎng)絡(luò)墻面能突出教育目標(biāo)和內(nèi)容的聯(lián)系和層次性。區(qū)域活動(dòng)能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和擺放，為幼兒活動(dòng)提供了方便。在全園環(huán)境檢查中，我班環(huán)境創(chuàng)設(shè)得到了大家的鼓勵(lì)和肯定。
2.班級(jí)特色：
為了我們的主題課程得到更好地實(shí)施，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，于4月4日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們來(lái)到濱州幼兒園對(duì)他們區(qū)域活動(dòng)的開展與實(shí)施進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，給了我們很多啟發(fā)，讓我們發(fā)現(xiàn)了自己在區(qū)域活動(dòng)中存在的許多問(wèn)題，（這是老師們參觀學(xué)習(xí)時(shí)的照片）回園后我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異在區(qū)域中層層遞進(jìn)地投放材料，讓幼兒在區(qū)域中進(jìn)行自由發(fā)揮、自主學(xué)習(xí)。
在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，我們中班級(jí)部創(chuàng)設(shè)了以編織為主的區(qū)域活動(dòng)，為了進(jìn)一步明確在區(qū)域活動(dòng)中“做什么、怎么做”的問(wèn)題，我們搜集了各種能編織的東西讓孩子們嘗試，比如：毛線、用來(lái)捆綁固定箱子的寬繩、卡紙、布條、柳條等，有了這些材料的投放，才讓我們一系列的區(qū)域活動(dòng)順利開展，在區(qū)域活動(dòng)中孩子們利用投放的`材料，進(jìn)行活動(dòng)，只要孩子們動(dòng)起來(lái)，這就是收獲。另外，我們非常注重收集整理特色活動(dòng)足跡，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳和展示，使家長(zhǎng)對(duì)我班的編織有了更進(jìn)一步的了解。平時(shí)，有的家長(zhǎng)能主動(dòng)將孩子在家做的編織作品帶到班上，從而調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性。
二、教育教學(xué)工作
平時(shí)，我們能有計(jì)劃地開展教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真書寫教案，制作玩教具，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，我們能以《指南》為指導(dǎo)，在多種教學(xué)中體現(xiàn)《指南》目標(biāo)，注重幼兒的全面發(fā)展。在4月份我代表實(shí)驗(yàn)幼兒園參加了桓臺(tái)縣教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)展示，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在5月份開展的桓臺(tái)縣“書法繪畫大賽”中我們班劉老師被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在6月份舉行的“六一文藝”的繪畫比賽，親子作品展等活動(dòng)中獲得了較好的成績(jī)，本學(xué)期，我們能結(jié)合園內(nèi)教研專題，注重培養(yǎng)幼兒區(qū)域活動(dòng)的開展和家園互動(dòng)活動(dòng)，注重增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)來(lái)重視孩子能力的培養(yǎng)，使
家園雙方互動(dòng)起來(lái)。為此我們大量搜集材料，準(zhǔn)備資料，豐富我們的區(qū)域活動(dòng)，在六月份主題聯(lián)評(píng)中獲得好的成績(jī)。特別是在建構(gòu)區(qū)的創(chuàng)設(shè)上，是一個(gè)很大的突破，孩子們能夠在區(qū)域活動(dòng)增長(zhǎng)知識(shí)，在拼拼玩玩、想想說(shuō)說(shuō)中相應(yīng)地也發(fā)展了智力。
三、家長(zhǎng)工作的完成：
結(jié)合本班家長(zhǎng)工作情況，我們把家長(zhǎng)工作作為重點(diǎn)，本學(xué)期，我班召開全體家長(zhǎng)會(huì)三次，我們除家長(zhǎng)會(huì)以外，非常重視平時(shí)與家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常利用離園后的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，和家長(zhǎng)談孩子，談工作，利用飛信對(duì)家長(zhǎng)溫馨提示，建立了感情上的溝通，達(dá)到了很好的工作效果。
四月份的家長(zhǎng)工作以環(huán)境和區(qū)域開放為主，家長(zhǎng)看到孩子們能夠在區(qū)域中動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處等非常贊同，并幫助我們搜集了大量的材料，使得區(qū)域活動(dòng)有效開展。
五月份的家長(zhǎng)工作以慶六一家園互動(dòng)為主，在家長(zhǎng)和孩子的互相合作下，一個(gè)個(gè)精美的作品呈出來(lái)，和孩子一起互動(dòng)，開啟了孩子人際智能之門，而且這還可以增進(jìn)親子感情，滿足孩子安全與愛(ài)的需要。
六月份，我們以安全衛(wèi)生小常識(shí)為內(nèi)容展開的家長(zhǎng)會(huì)，在老師的簡(jiǎn)單講解下，家長(zhǎng)比較重視，并承諾要做好孩子的監(jiān)護(hù)人，使的學(xué)期末的工作圓滿完成。
總之，一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿完成，并取得了一定成績(jī)，我們將再接再厲，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)，為迎接唐山鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園示范園的驗(yàn)收做出最大的努力和貢獻(xiàn)！
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 5
本學(xué)期，在學(xué)校校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們后勤的全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教育工作文件精神，貫徹執(zhí)行“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的方針，堅(jiān)持后勤為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)方向，強(qiáng)化后勤內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，發(fā)揚(yáng)“勤快、務(wù)實(shí)、高效、優(yōu)質(zhì)”的工作作風(fēng)，努力提高自身素質(zhì)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，通力合作，克服困難，后勤工作取得了一定的成績(jī)。
一、認(rèn)真做好開學(xué)籌備工作
保障學(xué)校正常開學(xué)，為確保正常開學(xué)，我們利用假期對(duì)教室的門窗、玻璃、吊扇、日光燈等進(jìn)行了認(rèn)真的清理維修，及時(shí)配備各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使教學(xué)工作正常進(jìn)行。
1、對(duì)學(xué)校體育設(shè)備，維修并刷了油。
2、調(diào)整了各班的桌椅，進(jìn)行歸類登記。對(duì)各班桌椅進(jìn)行了兩次維修，每月檢查一次。
3、堅(jiān)持門衛(wèi)制度。重新修訂了門衛(wèi)人員考核制度，學(xué)校制定了《外來(lái)人員登記制度》、《教師外出登記制度》、《學(xué)生中途離校登記制度》、簽訂了門衛(wèi)安全責(zé)任書，本學(xué)期值班人員的工作職責(zé)明顯增強(qiáng)，做到了來(lái)客登記，熱情接待，嚴(yán)把校門安全第一關(guān)。
4、開展防水、防盜、防火和飲食衛(wèi)生、交通安全的宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校成立了學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《安全消防制度》、經(jīng)常檢查校園設(shè)施、消防設(shè)施的性能情況，排查安全隱患，切實(shí)做到安全工作時(shí)時(shí)講、天天講、處處講，確保師生的人身安全。今年，學(xué)校一年內(nèi)未出現(xiàn)任何安全事故。
5、堅(jiān)持一年一度的教室管理責(zé)任簽訂，與各班主任和教室管理人員落實(shí)責(zé)任，定期和不定期進(jìn)行檢查、記載，按分值實(shí)行獎(jiǎng)懲。
6、后勤員工從學(xué)校利益出發(fā)，時(shí)時(shí)處處以主人翁精神，對(duì)待工作，以“勤快，務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，開源節(jié)流，加強(qiáng)管理。全體后勤人員堅(jiān)持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實(shí)際勤檢查，勤補(bǔ)缺，多督促；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題聽到合理化建議，及時(shí)記下，堅(jiān)持認(rèn)真記好總務(wù)工作日志和總務(wù)處大事記；遇事辦事堅(jiān)持請(qǐng)示，事后匯報(bào)制度。
7、我們堅(jiān)持每天檢查校園教學(xué)樓各處，檢查衛(wèi)生保潔，水電廁所設(shè)施使用效果，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，重在自己動(dòng)手，平時(shí)注重服務(wù)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，對(duì)待各方故障，公物損壞，維修以及辦公用品的提供，力求做到隨喊隨到，隨報(bào)隨修。同時(shí)配合學(xué)校各項(xiàng)中心工作和社會(huì)活動(dòng)，不斷培養(yǎng)后勤人員的`服務(wù)意識(shí)，超前意識(shí)，盡可能把各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)項(xiàng)目，服務(wù)方式考慮的周全些。
二、抓好衛(wèi)生、綠化，改善校園環(huán)境建設(shè)
從校園環(huán)境入手，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，一直是后勤工作堅(jiān)持的主題。經(jīng)過(guò)精心策劃，采取樹木與花卉并存的措施，充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地，點(diǎn)墜學(xué)校環(huán)境。校園美了，隨手丟紙屑和亂扔雜物的現(xiàn)象也沒(méi)有了，呈現(xiàn)的是，一個(gè)干凈整潔、充滿詩(shī)意的美麗校園。在想辦法綠化室外環(huán)境的同時(shí)，我們也特別注重室內(nèi)文化氛圍的形成，在教學(xué)四樓走廊上多處張掛名人名言、名人畫像，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍，使校園的每一處都成為了育人的陣地。雖說(shuō)衛(wèi)生工作天天搞，但搞好它也確實(shí)不易。雖然學(xué)校的每個(gè)地方都包干到班，但效果還是不佳，本學(xué)期后勤組與大隊(duì)部對(duì)衛(wèi)生齊抓共管，大隊(duì)部天天查，后勤組重點(diǎn)查，每周公布各班衛(wèi)生成績(jī)，每周提出衛(wèi)生要求，并將衛(wèi)生成績(jī)納入教師考核中，這樣使全校的衛(wèi)生工作落實(shí)到實(shí)處，調(diào)動(dòng)了各班的積極性。
三、常抓不懈，提高安全防患意識(shí)
加強(qiáng)校園巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材、水、電設(shè)施等作及時(shí)徹底的維修、排除。
四、抓好校產(chǎn)使用，規(guī)范用物管理
在校產(chǎn)使用上，精心安排，合理調(diào)配，確保各室用物及時(shí)到位。重視對(duì)各幢樓舍的巡視，對(duì)棄置的用物及時(shí)收拾存放，發(fā)現(xiàn)損壞的用物及時(shí)安排有關(guān)人員維修。同時(shí)規(guī)范用物管理，對(duì)領(lǐng)用、借出、歸還等實(shí)行驗(yàn)收清點(diǎn)，登記，對(duì)存用物經(jīng)常清理，歸類、整齊擺放，并落實(shí)好防潮、防塵、防腐措施。加大校舍校產(chǎn)的定期及日常的檢查力度。嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎(jiǎng)罰和損壞賠償制度。誰(shuí)保管的物品損壞誰(shuí)賠償。
五、加強(qiáng)后勤人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)
要求他們努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)工作有關(guān)法規(guī)、法令，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的《學(xué)校工作管理手冊(cè)》，做到工作中，目標(biāo)明確，有的放矢。熱情為學(xué)校師生服務(wù)。強(qiáng)化后勤人員責(zé)任感。學(xué)校后勤人員都是近幾年剛剛擔(dān)任此工作，但他們?cè)诠ぷ髦心軋F(tuán)結(jié)協(xié)作，勤請(qǐng)示，勤匯報(bào)，管好財(cái)，當(dāng)好家，合理安排資金使用。有計(jì)劃、有目的地購(gòu)好教育、教學(xué)的必須品并及時(shí)發(fā)放，確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。嚴(yán)格學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理制度，對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)全部登記，建賬。實(shí)行了出借登記手續(xù)，損壞照價(jià)賠償機(jī)制。做到每周檢查一次電燈、開關(guān)、水龍頭等設(shè)施，并每月定期檢修一次教學(xué)設(shè)備，有效地避免學(xué)校財(cái)產(chǎn)的損失。繼續(xù)實(shí)行班級(jí)財(cái)產(chǎn)的登記、管理制度。針對(duì)班級(jí)管理的漏洞，要求各班制定班級(jí)管理制度。后勤人員，根據(jù)班級(jí)桌椅板凳容易損壞的情況，本著修舊利廢，節(jié)約資金的原則，實(shí)行了早發(fā)現(xiàn)早維修的策略，采取從報(bào)廢桌凳中拼湊修復(fù)桌椅板凳的方法。
雖然，我們做了大量的工作，但離上級(jí)的要求還有一定距離。我們決心在以后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取更上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 6
幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，規(guī)范與發(fā)展并舉。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、筑起安全防線，嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，營(yíng)造規(guī)范和諧校園。
1、安全教育活動(dòng)持續(xù)到位。
對(duì)教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，每周各班有計(jì)劃開展一次集中的安全教育活動(dòng)，利用中小學(xué)安全教育日對(duì)全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)，全園140名幼兒全部撤離活動(dòng)室僅用52秒。每?jī)芍芤淮蔚娜w教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。
2、衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范、
設(shè)立專職的衛(wèi)生保健員，學(xué)習(xí)制定帶量食譜，結(jié)合本園實(shí)際，完善衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄，積極申報(bào)幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善衛(wèi)生保健室條件和班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施，重裝紫外線消毒燈共16臺(tái)，每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施，各項(xiàng)記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫工作受到區(qū)衛(wèi)生保健站好評(píng)。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)給予的人文關(guān)懷和物質(zhì)保證下，在全體教職工、家長(zhǎng)和幼兒的共同努力下，未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長(zhǎng)解除了后顧之憂。
3、一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)。
嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開展一日活動(dòng)，增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間，豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容，延遲30分鐘下午離園時(shí)間，既促進(jìn)了幼兒的身心健康，又提高了為家長(zhǎng)服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對(duì)晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并著手解決問(wèn)題，確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)。
1、在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)。
全園積極參加市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對(duì)園長(zhǎng)、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí)，掌握了常見傳染病的預(yù)防與隔離措施，知道意外傷害事故的應(yīng)急處理方法，了解幼兒身體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。帶領(lǐng)青年教師參加園園聯(lián)合小組的聽評(píng)課活動(dòng)，為貫徹落實(shí)市區(qū)預(yù)防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長(zhǎng)密切聯(lián)系，積極協(xié)商，帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時(shí)間全面參觀講解育賢一幼園所環(huán)境和班級(jí)環(huán)境布置，為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模。
2、在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)。
鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開展本學(xué)期教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，利用每?jī)芍芤淮蔚娜w教師會(huì)開展"快樂(lè)10分鐘大家談"主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動(dòng)態(tài)積極發(fā)言，達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。
3、在表?yè)P(yáng)和提醒中激勵(lì)。
進(jìn)步采用"表?yè)P(yáng)一個(gè)人，提醒一種現(xiàn)象"的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢(shì)，克服自身的不足。園長(zhǎng)通過(guò)對(duì)教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動(dòng)力。對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用只說(shuō)現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表?yè)P(yáng)和提醒中不斷完善自我。
三、歡慶“六·一，”綜合展示，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
把握慶“六·一”的活動(dòng)契機(jī)，周密準(zhǔn)備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發(fā)展機(jī)會(huì)的原則，將整個(gè)“慶六·一”活動(dòng)分為三大部分進(jìn)行展示。
1、綜藝表演，各顯其能。
第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學(xué)特色和個(gè)別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩(shī)表演、幼兒相聲、特色英語(yǔ)、家長(zhǎng)參與等各個(gè)方面。為落實(shí)市區(qū)教育局預(yù)防傳染病的方針指示，我們采用幼兒主會(huì)場(chǎng)演出，家長(zhǎng)分會(huì)場(chǎng)觀看轉(zhuǎn)播的形式，既讓家長(zhǎng)看到幼兒的特色表演，又有效預(yù)防了傳染病的傳播。
2、操節(jié)展示，健康快樂(lè)。
第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發(fā)展幼兒走、跑的基本動(dòng)作，規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形，在基本操節(jié)中發(fā)展幼兒全身各部分的動(dòng)作，在放松游戲體會(huì)運(yùn)動(dòng)游戲所帶來(lái)的健康快樂(lè)！
3、美術(shù)展覽，秀出自我。
第三部分的.美術(shù)展覽濃縮了各班幼兒本學(xué)期所進(jìn)行的各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)作品，連環(huán)畫、主題畫、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術(shù)活動(dòng)中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術(shù)教師日常扎實(shí)有效的美術(shù)教學(xué)成果。
整個(gè)活動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，安排合理，得到區(qū)教育局、校領(lǐng)導(dǎo)、幫扶單位和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，達(dá)到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過(guò)參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過(guò)和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過(guò)介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長(zhǎng)配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過(guò)改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活
五、密切家園聯(lián)系，利用家長(zhǎng)資源，有效形成家園合力。
1、在家長(zhǎng)協(xié)助中完成工作任務(wù)。
成立并召開幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)，積極征求各位家長(zhǎng)代表對(duì)幼兒園工作的意見和建議，共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展方向，積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時(shí)間、伙食費(fèi)價(jià)格上調(diào)、慶六一活動(dòng)方案均經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)成員討論通過(guò)，并達(dá)成一致意見。慶"六。一"活動(dòng)光盤的刻錄由家長(zhǎng)委員會(huì)成員兼組長(zhǎng)的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長(zhǎng)協(xié)助完成。只要家長(zhǎng)能夠做的，我們就積極發(fā)動(dòng)，在調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)積極性的同時(shí)更大程度地促進(jìn)了幼兒園工作的開展。
2、在家長(zhǎng)監(jiān)督中提升保教質(zhì)量。
繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長(zhǎng)無(wú)記名投票的方式全面客觀評(píng)價(jià)教師和幼兒園各項(xiàng)工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。
3、在家長(zhǎng)合作中形成教育合力。
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如大二班邀請(qǐng)?jiān)阢y行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開展識(shí)別真假幣的社會(huì)活動(dòng)，深受大班幼兒喜愛(ài)。慶"六。一"文藝演出活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)小班有舞蹈基礎(chǔ)的孫綺雯媽媽一起進(jìn)行親子表演，使演出效果別具一格。
4、在溝通交流中達(dá)成教育共識(shí)。
利用"家園直通車"向家長(zhǎng)公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，開闊家長(zhǎng)視野。利用"精彩瞬間"展示幼兒園工作亮點(diǎn)和幼兒精彩活動(dòng)的瞬間，與家長(zhǎng)一起分享成功的喜悅。運(yùn)用"幼兒評(píng)價(jià)手冊(cè)"與家長(zhǎng)進(jìn)行書面溝通，及時(shí)了解育兒策略，達(dá)成教育共識(shí)。運(yùn)用門口的"請(qǐng)您關(guān)注"及時(shí)傳達(dá)幼兒園重要信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作任務(wù)與工作動(dòng)態(tài)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予及時(shí)的配合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和專題講座對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流，提升教育理念。
六、提前規(guī)劃，合理安排，高效完成下學(xué)期招生工作。
1、前期摸底，做到心中有數(shù)。
為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù)，我們自2009年2月份開始就在傳達(dá)室設(shè)立了幼兒入園摸底登記表，引導(dǎo)有意向選擇我園的家長(zhǎng)提前進(jìn)行登記。6月1日后根據(jù)幼兒登記情況我們?cè)谥車貐^(qū)張貼了招生廣告，告知家長(zhǎng)我們的招生時(shí)間、招生范圍和報(bào)名條件，使我們和家長(zhǎng)均做到報(bào)名前的心中有數(shù)。
2、周密安排，確保順利完成。
考慮到報(bào)名工作的有序性，我們提前開會(huì)進(jìn)行了分工與任務(wù)布置，對(duì)報(bào)名當(dāng)天各項(xiàng)工作的安排周密到位。服務(wù)組負(fù)責(zé)發(fā)放順序號(hào)、提醒家長(zhǎng)報(bào)名順序。信息登記組負(fù)責(zé)查看幼兒戶口、預(yù)防接種證并登記幼兒詳細(xì)信息。面試組負(fù)責(zé)與幼兒進(jìn)行交談，了解幼兒性格特點(diǎn)及發(fā)展情況。環(huán)境介紹組負(fù)責(zé)為家長(zhǎng)介紹幼兒園環(huán)境設(shè)施和日常工作安排。雖然報(bào)名當(dāng)天人數(shù)較多，我們卻能夠做到有條不紊，并且在一天之內(nèi)順利完成了招生任務(wù)。
3、及時(shí)召開新生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解入園前準(zhǔn)備。
為使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的情況，做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，我們?cè)谡猩恢芎蠹皶r(shí)召開了新生家長(zhǎng)會(huì)。從幼兒園簡(jiǎn)介、幼兒入園前的教育、幼兒入園前的準(zhǔn)備和幼兒入園后的配合四大方面進(jìn)行了工作介紹。并發(fā)放了人手一份的書面《入園須知》，使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，為下學(xué)期幼兒的入園工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
回顧過(guò)去，有收獲，也有遺憾，但我們沒(méi)有什么后悔的，因?yàn)槲覀円恢痹谶M(jìn)行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因?yàn)槲覀儩M載著領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 7
滿懷著希望與憧憬，滿載著收獲和喜悅，實(shí)小幼兒園又走過(guò)了艱辛、難忘而又創(chuàng)新發(fā)展的一學(xué)期。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我園堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。工作小結(jié)如下：
一、規(guī)范制度，強(qiáng)化園內(nèi)管理。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化，對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。因此，只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)工作目標(biāo)的順利實(shí)施。
開學(xué)以來(lái)，我園一直不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé)，如：衛(wèi)生檢查制度、健康檢查制度、園長(zhǎng)工作職責(zé)、教師工作職責(zé)等從上到下各崗位的工作制度和工作職責(zé)，用嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺(jué)照章行事，各司其職，上下團(tuán)結(jié)一心，共同搞好工作。
二、完善師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。
教學(xué)之本是教師。本學(xué)期，我們一如既往的重視教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高本園教師的教育教學(xué)能力。一是加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度。二是抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過(guò)聽課、評(píng)課、觀摩研討等活動(dòng)促進(jìn)教師相互交流、學(xué)習(xí)，共同提高。
完善教研活動(dòng)，推動(dòng)幼兒發(fā)展。本學(xué)期，對(duì)集體備課進(jìn)行了完善，首先確定同一年級(jí)組每門學(xué)科主備課人名單，由主備課教師針對(duì)所教學(xué)科課程進(jìn)行重點(diǎn)規(guī)劃與分析，包括教案編寫和教具的準(zhǔn)備。提前一周由主備課教師把每節(jié)課教學(xué)過(guò)程和思路說(shuō)與大家分享，再由其他教師進(jìn)行補(bǔ)充完善。每周一次這種形式的備課，老師們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容能做到提前準(zhǔn)備和深度思考，解決了教師們?cè)诮逃虒W(xué)當(dāng)中遇到的困惑，有效的提高我們的教育教學(xué)水平。
公開課促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。公開課是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的重要組成部分，它可以檢驗(yàn)一位教師的綜合素質(zhì)。每一次的公開課都是對(duì)老師的心理歷練和提升教師的課堂駕馭能力。本學(xué)期第三周起，每隔一周安排三位老師（大中小班各一位）上公開課，教師們精心準(zhǔn)備，反復(fù)打磨，給孩子們帶來(lái)了一節(jié)節(jié)精彩有趣的教學(xué)活動(dòng)。
1、小班曹曉麗老師語(yǔ)言課《拔蘿卜》準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，課堂氣氛活躍。
2、中三班李萱霖老師的科學(xué)活動(dòng)《西瓜蟲》教師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，環(huán)節(jié)安排合理，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、大班吳海寧老師繪畫活動(dòng)《京劇臉譜》，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰緊湊，設(shè)計(jì)合理，課堂效果非常好！
4、小班組馮夢(mèng)晗老師《動(dòng)一動(dòng)真有趣》，思路清晰，幼兒積極性高，氣氛活躍。
5、中班組陳瑩老師科學(xué)活動(dòng)——《找空氣》活動(dòng)題材選取了幼兒知道但并不是特別熟悉的空氣，通過(guò)五個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了空氣是無(wú)色無(wú)味，看不見，摸不著的氣體，活動(dòng)中孩子們積極性較高，活動(dòng)最后情感教育部分，孩子們知道了空氣污染的危害，萌發(fā)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
6、大班組王雅瓊老師的科學(xué)活動(dòng)《恐龍的秘密》雖然恐龍時(shí)代離我們很久遠(yuǎn)，幼兒對(duì)恐龍的興趣卻十分濃厚，尤其是大班孩子，探索欲望強(qiáng)烈。通過(guò)本次活動(dòng)，王老師帶著孩子們更深一步的了解恐龍，知道不同恐龍的特點(diǎn)，并能通過(guò)特殊的方式給恐龍分類，孩子們興趣高漲，較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
7、小班郭敏老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多少》，郭老師穿上圍裙扮演媽媽的角色，整節(jié)課都在媽媽和孩子這一情境下進(jìn)行，課堂氛圍親切而自然。
8、中班胡敔歆老師的美術(shù)活動(dòng)《水墨畫》，這節(jié)課突破了傳統(tǒng)的美術(shù)畫法，用科學(xué)的方法創(chuàng)造出很有藝術(shù)性的水墨作品，非常有意思。
課后利用集體備課時(shí)間，全體教學(xué)人員集中起來(lái)，共同探討課堂的得失。每次點(diǎn)評(píng)活動(dòng)先由上課教師簡(jiǎn)述自己的課堂活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)行深刻的反思，再由其他的聽課老師進(jìn)行專業(yè)的評(píng)價(jià)及建議。每次評(píng)課活動(dòng)，實(shí)際上就是一次專業(yè)理論提升的機(jī)會(huì)。
三、開展特色活動(dòng)課程，全面提高幼兒素質(zhì)。
1、非洲鼓進(jìn)課堂
節(jié)奏是音樂(lè)的重要元素，感受音樂(lè)應(yīng)從幼兒開始，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)節(jié)奏過(guò)程中能增加手腦的協(xié)調(diào)能力。而非洲鼓這種節(jié)奏型樂(lè)器，正是適合幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)啟蒙教育的打擊樂(lè)器。我園開展的幼兒非洲鼓課程，采取多人齊上的方式，能使幼兒在集體活動(dòng)中真正體會(huì)到節(jié)奏樂(lè)的作用，以及和小伙伴之間團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣，開發(fā)孩子的右腦發(fā)育和左腦平衡能力，增強(qiáng)孩子的觀察力、記憶力、想象力、思維力及人際交往能力，使內(nèi)向的孩子變得開朗、活躍、自信，可以大膽的在眾人面前展示自我。對(duì)孩子協(xié)作精神的培養(yǎng)有非常大的優(yōu)勢(shì)。
學(xué)期初，李玉婷老師精心編寫教案認(rèn)真?zhèn)湔n，每周三、四晚辦公時(shí)間帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)非洲鼓。所有參加的老師都能夠認(rèn)真練習(xí)，參與其中的老師最大的感受就是，敲鼓時(shí)一點(diǎn)兒煩惱都沒(méi)有，同時(shí)當(dāng)大家齊心協(xié)力共同敲出相同的節(jié)奏時(shí)，更多的收獲是一種成就感，這就是非洲鼓的魔力。
大班幼兒的非洲鼓課程在老師的精心指導(dǎo)下，取得了很大的進(jìn)步。最基礎(chǔ)的低音高音都能很好的掌握！能熟練的敲擊簡(jiǎn)單的《我有一只小羊羔》《火車開了》等曲目。孩子們對(duì)非洲鼓課程非常感興趣，每周都盼著有非洲鼓課的`那一天，家長(zhǎng)們對(duì)我園安排的課程特別滿意。學(xué)期末，在大班畢業(yè)典禮上，孩子們展示了一年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，孩子們小臉上充滿著自信與快樂(lè)的表情，當(dāng)孩子們的鼓聲響起時(shí)，帶給全場(chǎng)家長(zhǎng)朋友的感覺(jué)就是：整齊而震撼！
2、感受圍棋的魅力。
琴棋書畫”，是中國(guó)古代文人雅士的必修課程，可以體現(xiàn)出一個(gè)的素質(zhì)和修養(yǎng)，是現(xiàn)代社會(huì)重視孩子教育的家長(zhǎng)的夢(mèng)想。其中尤其是圍棋，具有經(jīng)久不衰的魅力。幼兒圍棋是一項(xiàng)很好的游戲，既益智又怡情，還有助于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的毅力，提高他們的專注能力、計(jì)算能力和邏輯推理能力，真可謂一舉多得。近來(lái)也越來(lái)越為更多的家長(zhǎng)所青睞，不但對(duì)孩子智力、專注力和全局觀念提升都有很大的好處，還能讓孩子邏輯思維更縝密。下圍棋，能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。
本學(xué)期我們邀請(qǐng)專業(yè)圍棋教師來(lái)我園授課，每周一次圍棋課，一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大班的孩子們不僅對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，在日常的學(xué)習(xí)生活中也養(yǎng)成了靜下來(lái)思考問(wèn)題的好習(xí)慣，還有利于孩子早期智力的開發(fā)。
3、全園開展“我是故事大王”講故事比賽。
開學(xué)初，各班根據(jù)園內(nèi)總體方案，每天安排1—2名幼兒講故事。開始的效果不盡人意，很多幼兒膽怯，語(yǔ)言表達(dá)不清甚至不敢大聲說(shuō)話，幾輪故事講下來(lái)，隨著鍛煉的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，慢慢的，孩子們漸漸大膽起來(lái)……十三周全園范圍內(nèi)總決賽，決賽中涌出了一批講故事小能手，他們口齒清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，表演生動(dòng)可愛(ài)，學(xué)期末，園方分別給他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和小禮物。我園與縣圖書館合作，周日安排部分孩子在圖書館作小志愿者，為在那里看書的小朋友們講故事，孩子們走出校園，走向社會(huì)，充分展示我園良好的園風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
通過(guò)活動(dòng)，全園小朋友都有機(jī)會(huì)在眾人面前表現(xiàn)自己，真正做到了教育平等。參賽的小朋友不僅口語(yǔ)表達(dá)能力有了提高，性格變的開朗，知識(shí)更加的豐富，視野更加開闊；講故事還培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力，讓孩子可以充分表達(dá)自己的意愿和愿望；增強(qiáng)孩子的想象能力和創(chuàng)造能力。擁有了學(xué)會(huì)分享、換位思考、關(guān)心他人等好品質(zhì)。
全體幼兒通過(guò)聽故事，不僅培養(yǎng)了傾聽能力，幼兒還通過(guò)理解故事內(nèi)容，懂得了許多的道理。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，孩子們的表達(dá)表現(xiàn)能力得以發(fā)展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質(zhì)，在選擇故事、演繹故事的過(guò)程中，好故事也時(shí)時(shí)刻刻對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的積極作用，讓孩子受益匪淺�！伴_講啦”活動(dòng)，也會(huì)一直在我園持續(xù)進(jìn)行，希望通過(guò)活動(dòng)，每個(gè)孩子都能站在更大的舞臺(tái)上盡情綻放！
四、努力促進(jìn)家園共育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！备鶕�(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想，我們圍繞爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和參與、提高家長(zhǎng)教育能力開展我們的家長(zhǎng)工作：
一是通過(guò)家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、訪談、學(xué)前教育月宣傳等形式，向家長(zhǎng)及時(shí)傳遞幼教信息，宣傳幼教理念，使家長(zhǎng)了解幼兒教育，獲得教育孩子的方法。
二是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到主題教育中來(lái)，與孩子一起通過(guò)查找圖書，音像、報(bào)刊、參觀等途徑獲得與主題有關(guān)的知識(shí)、信息，使孩子與家長(zhǎng)在一定程度上共同獲得發(fā)展。
三是組織親子活動(dòng)。春天“摘草莓活動(dòng)”，“小鬼當(dāng)家，跳蚤市場(chǎng)”“親子手工餅干活動(dòng)等，增進(jìn)親子感情，同時(shí)也拉進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園的親密關(guān)系。
五、切實(shí)做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身體健康
做好幼兒衛(wèi)生保健工作是確保幼兒身體健康的重要環(huán)節(jié)。首先，做好常規(guī)衛(wèi)生保健工作，如園內(nèi)的清潔衛(wèi)生打掃工作、空氣和物品的消毒工作、預(yù)防幼兒疾病工作、晨檢、體檢工作等。二根據(jù)天氣變化、活動(dòng)前后隨時(shí)為幼兒增減、更換衣服等工作。三有針對(duì)性地根據(jù)季節(jié)和疾病的流行情況，通過(guò)微信群、q群、微家園等方式，向家長(zhǎng)宣傳育兒保健和護(hù)理的科學(xué)知識(shí)，使家長(zhǎng)有針對(duì)地配合幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。四通過(guò)幼兒園一日常規(guī)訓(xùn)練，有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生健康教育和幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
六、重視校園安全工作，確保師幼生命和財(cái)產(chǎn)安全
校園安全工作是幼兒園的首要工作，我園全體教職工保持有“安全第一”的意識(shí)，并認(rèn)真做好安全工作。值周組長(zhǎng)每周認(rèn)真對(duì)幼兒園的設(shè)備、設(shè)施、房舍等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。班級(jí)老師認(rèn)真組織指導(dǎo)幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)，每日有針對(duì)性對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)的安全教育。食品采購(gòu)人員能切實(shí)把好進(jìn)貨關(guān)，杜絕一切飲食事故的發(fā)生。幼兒入園離園時(shí)，有2名門衛(wèi)3名值周教師把關(guān)，持卡接送，無(wú)卡登記，確保幼兒安全進(jìn)出幼兒園。
七、我們的成績(jī)
在全園教職工的共同努力下，我園獲得徐州市學(xué)前教育“先進(jìn)集體”榮譽(yù)，本學(xué)期代表學(xué)校參加睢寧縣“先進(jìn)師德”單位的評(píng)選。在教育局組織的幼兒園教師基本功比賽中，我園吳海寧、馮夢(mèng)晗兩位老師分別獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。李玉婷老師參加徐州市學(xué)前教師優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲市二等獎(jiǎng)。
回顧一學(xué)期工作，雖取得一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足，針對(duì)不足我們將作以下調(diào)整：
1、提升教職工主人公意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)集體利益。
2、提高教職工自主性治理、探索與實(shí)踐的意識(shí)。
3、提升教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲。
4、教師科研意識(shí)薄弱，要激發(fā)提升教師的科研創(chuàng)新意識(shí)。
5、加強(qiáng)園內(nèi)檔案管理。
6、課程游戲化質(zhì)量有待提高，需加強(qiáng)課程創(chuàng)新性。
下學(xué)期，我們?nèi)w教職工會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取來(lái)年取得更好成績(jī)。一路走來(lái)，有汗水、淚水，但我們走的快樂(lè)、充實(shí)，我們信心百倍，我們相信，實(shí)小幼兒園的明天會(huì)更好！
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 8
保育工作：
我們老師每天都有對(duì)幼兒使用的毛巾、杯子等進(jìn)行消毒，每天都會(huì)給幼兒做好三檢工作，對(duì)有藥的幼兒進(jìn)行登記，并按時(shí)給幼兒服用，午睡時(shí)老師都有提醒幼兒蓋好被子，正確的睡姿，值班老師都有注意幼兒幼兒，如發(fā)現(xiàn)異常的現(xiàn)象，都會(huì)及時(shí)處理《讓家長(zhǎng)帶回家看》剛來(lái)園的新生較多，對(duì)新的環(huán)境還不夠適應(yīng)，老師都心的照看，如：尿濕褲子，出汗等老師都有及時(shí)給幼兒換，天氣干燥，老師都有提醒幼兒多喝水，天冷了我們及時(shí)給幼兒穿衣服。小朋友有穿衣穿鞋錯(cuò)的老師都有及時(shí)幫助他們更換。對(duì)家長(zhǎng)提出的建議都能虛心接受。
教育工作：
老師都有特別注意幼兒的安全，如：上下樓、課間操、排隊(duì)等，我們老師都有教育幼兒：注意安全，要團(tuán)結(jié)互助、要互相謙讓，互相幫助，和睦相處，不可以打架，欺負(fù)別小朋友，見到叔叔阿姨別的小朋友等都要禮貌問(wèn)好！
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期除了教學(xué)上的一些活動(dòng)，我園還開展四個(gè)活動(dòng)，發(fā)揮幼兒自我創(chuàng)造、想象能力，開闊幼兒思維的活動(dòng)，讓孩子們受益匪淺，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，在孩子們幼小的心靈里埋下了創(chuàng)新的種子。我園開設(shè)課程有：寫字、語(yǔ)言
家長(zhǎng)工作：
1、召開家長(zhǎng)會(huì)及家訪面坊。
向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的`教育教學(xué)工作等方面的情況，對(duì)家長(zhǎng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(zhǎng)委員會(huì)委員。
參與幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長(zhǎng)的意見和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。
3、舉行家長(zhǎng)開放日和親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
促使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。
本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長(zhǎng)都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育的內(nèi)容，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話。
利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表?yè)P(yáng)。通過(guò)家長(zhǎng)提出的要求或建議對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的教育，在每個(gè)星期五將家園手冊(cè)讓幼兒帶回家，對(duì)提出要求或建議的家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通或是進(jìn)行家訪。在參加游戲比賽活動(dòng)中，家長(zhǎng)們看到老師的滿腔熱情。在親子活動(dòng)中，我班家長(zhǎng)的出勤率是90%，很多上班的家長(zhǎng)請(qǐng)假紛紛趕來(lái)參加活動(dòng)，在家長(zhǎng)們的欣賞的眼光下，圓滿地完成了各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的信賴，對(duì)教育的重視。環(huán)境設(shè)置，創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境很滿意，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證，我們還需要繼續(xù)努力、不斷提升完善
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 9
時(shí)間老人的腳步在不知不覺(jué)中悄悄的邁過(guò)，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去，去年還在哭哭啼啼的孩子們馬上就要升小班，成為哥哥姐姐了。伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，看著這群可愛(ài)的孩子們，不禁回想起與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我作為老師倍感欣慰，我愛(ài)我的職業(yè)也更愛(ài)我的孩子們。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，對(duì)每一件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
班級(jí)情況
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時(shí)，我們相互配合，關(guān)注每一個(gè)幼兒的活動(dòng)，在每次戶外活動(dòng)以及完大型玩具時(shí)，更是加強(qiáng)巡視，在排除安全隱患的同時(shí)注意個(gè)別提醒，及時(shí)制止不安全行為的發(fā)生。俗話說(shuō)得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育，利用晨間談等時(shí)間，不斷的給幼兒灌輸安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)游戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等。同時(shí)，為提高幼兒身體素質(zhì)，我們通過(guò)戶外活動(dòng)、早操、體育游戲等形式，教會(huì)幼兒掌握了走、跑、跳、投、爬的技能，培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。使幼兒體質(zhì)提高了，生病率降低了。
在自理能力的培養(yǎng)上，我們先對(duì)幼兒已掌握的能力進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，然后逐漸提高要求，使幼兒在原有基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了整理玩具、擺放圖書等。另外，在大家的引導(dǎo)和幫助下，孩子們每天起床后基本都能獨(dú)立、迅速的穿脫衣褲，同時(shí)還能幫助同伴，自理能力方面有了很大進(jìn)步。
保育方面
本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到：
吃飯:吃熱飯，吃飽飯，鼓勵(lì)幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別能力較差的幼兒仍須給予幫助；
喝水:會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并專心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上；入廁:會(huì)告訴老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子；
睡覺(jué):會(huì)主動(dòng)高興的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)單的衣褲鞋，上床后不交談，起床能穿簡(jiǎn)單的衣褲鞋。老師要及時(shí)給幼兒蓋好被子；
安全:杜絕不安全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做到不爭(zhēng)搶，不打架；
衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。經(jīng)常曬太陽(yáng)。
教育教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)期初，我一直執(zhí)教健康、社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)這幾個(gè)領(lǐng)域的課程。我根據(jù)大綱的要求和托班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃、并取得了一定的成效。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各領(lǐng)域發(fā)展方面因個(gè)體差異，都取得了不同程度的進(jìn)步:
健康：
我班幼兒比較注意衛(wèi)生，具體說(shuō)來(lái)有：及時(shí)添加衣服、口渴就去喝水、打噴嚏咳嗽捂住口鼻、不亂扔垃圾、自己擦鼻涕、自己洗手、了解一些社會(huì)生活上的衛(wèi)生習(xí)慣每天戶外活動(dòng)時(shí)我們會(huì)提供各種設(shè)施設(shè)備組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志。美術(shù)：
我班幼兒在執(zhí)筆畫畫上仍有所欠缺，大部分幼兒已經(jīng)可以辨別幾種常用色并且能耐心平涂，在周老師的鼓舞下也學(xué)會(huì)了剪刀的使用，會(huì)對(duì)橡皮泥進(jìn)行簡(jiǎn)單的搓、團(tuán)、捏、壓，對(duì)于粘貼畫也有一定的.基礎(chǔ)�？茖W(xué)：
會(huì)去思考為什么，樂(lè)于觀察，樂(lè)于探索，樂(lè)于求知。比如《糖跑到哪里去了》孩子們會(huì)好奇糖跑到哪里去了？怎么知道糖溶解到水里去了？還有什么也會(huì)像糖一樣能夠溶解到水里去？對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。社會(huì)：
我們通過(guò)晨間談話、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于與人分享、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難等良好的品質(zhì)。并且知道一些安全知識(shí)，每次問(wèn)道“我們要注意什么？”小朋友都會(huì)異口同聲地回答道：“注意安全”（很是無(wú)語(yǔ)），他們知道：不能更陌生人走、合作力量大、我們一起玩、我來(lái)幫你吧、一些簡(jiǎn)單的社會(huì)用語(yǔ)教研工作
家長(zhǎng)工作
我們非常重視家長(zhǎng)工作，通過(guò)期初家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園在線、幼兒缺勤上門家訪以及平時(shí)早晚接待時(shí)的隨機(jī)面談等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。面對(duì)不同素質(zhì)、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的尊敬與理解。期末進(jìn)行全面家訪，從而更好地了解幼兒們?cè)诩业那闆r，以便今后更有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行教育。
存在不足之處
1.經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教養(yǎng)，班內(nèi)幼兒有了非常明顯的進(jìn)步、提高，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣；用餐時(shí)，有個(gè)別幼兒吃飯教慢，有些孩子喜歡挑食；個(gè)別幼兒行為比較倔強(qiáng)，自我約束力較絡(luò)，需要家園繼續(xù)配合好，共同引導(dǎo)教育好孩子。
2.加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)完整話。
努力方向
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作已走向正軌，老師和孩子建立了感情，特別是家長(zhǎng)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，將會(huì)有更多的工作任務(wù)等待著我們，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力：注重對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)。教師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。繼續(xù)抓好幼兒活動(dòng)常規(guī)，對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步。
要大力加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒一個(gè)主要生活環(huán)境就是家庭，因此，對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言培養(yǎng)，要在家園共同配合中進(jìn)行。我們要請(qǐng)家長(zhǎng)配合，完善鞏固堅(jiān)持以正確的口語(yǔ)和孩子交談。
有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。
教師自身要不斷提高素質(zhì)，豐富知識(shí)，提高教學(xué)方法增進(jìn)年級(jí)組之間的交流，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)。
以上是我們小二班的一學(xué)年的班級(jí)工作總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 10
寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴忙碌、緊張，卻又充實(shí)而快樂(lè)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的墻飾內(nèi)容，為孩子們開辟動(dòng)手操作的小天地，充分利用班級(jí)的娃娃家、區(qū)角，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所。
一、衛(wèi)生保健方面
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認(rèn)真組織好孩子的一餐兩點(diǎn)；管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
二、取得的成績(jī)
通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展；鞏固幼兒的一日生活常規(guī)，注重幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)的對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)餐、午睡、入廁、區(qū)域活動(dòng)收放玩具等各環(huán)節(jié)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高幼兒的自理和自律能力；開學(xué)初幼兒進(jìn)區(qū)游戲缺乏規(guī)則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進(jìn)行，于是，我們決定和幼兒一起為各個(gè)區(qū)域制定活動(dòng)規(guī)則。老師提出存在的問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法來(lái)解決。我們和幼兒一起規(guī)定每個(gè)區(qū)的進(jìn)區(qū)人數(shù)、玩具擺放的位置、進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)，請(qǐng)幼兒共同遵守。這樣一來(lái)，孩子們進(jìn)區(qū)活動(dòng)有章可循避免了好多爭(zhēng)執(zhí)和沖突；幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高；我班幼兒對(duì)各種音樂(lè)活動(dòng)都很感興趣。我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，除了讓幼兒結(jié)合主題活動(dòng)進(jìn)行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說(shuō)唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節(jié)奏感發(fā)展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂(lè)器，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
三、存在的問(wèn)題
幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
四、努力的方向
總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定出適合幼兒的計(jì)劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固、復(fù)習(xí)；精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)培養(yǎng)，主要通過(guò)穿珠子，捏橡皮泥，運(yùn)用剪刀等手段來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練的，每星期除了一節(jié)正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動(dòng)前、離園前、午飯后或區(qū)域活動(dòng)時(shí)這段時(shí)間讓他們來(lái)進(jìn)行練習(xí)。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的.正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過(guò)渡到剪圓形、動(dòng)物的輪廓等方式。并制定出計(jì)劃循序漸進(jìn)地進(jìn)行；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內(nèi)幾個(gè)比較內(nèi)向膽小的幼兒，平時(shí)作為老師要利用時(shí)間與他們進(jìn)行交流、溝通，每天給孩子來(lái)一個(gè)充滿愛(ài)心地?fù)肀В尯⒆痈惺艿侥銓?duì)他的愛(ài)。同時(shí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)、環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。
孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。學(xué)期即將結(jié)束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特別是在如何注重個(gè)性，因人施教方面，我們的實(shí)施還是比較欠缺的，在新的學(xué)期里我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好！
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 11
歲月無(wú)痕，時(shí)間不經(jīng)意從指縫間靜靜溜走。本學(xué)期，我們?nèi)M老師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心下，在各位教師的通力合作下，謹(jǐn)慎貫徹《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，接著堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)展探討、探究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和開展?fàn)顩r，有目的地開展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育工作追求務(wù)真。
加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶著全組教師謹(jǐn)慎貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》《3～6歲兒童開展指南》《幼兒園園務(wù)打算》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格遵照開學(xué)初制定的教研組打算，有打算，有目的的帶著老師進(jìn)展理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶著本組老師進(jìn)展研討，從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)園地等方面，使大家在研討、溝通中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動(dòng)奠定根底。本學(xué)期，為了提高老師上課、看課、評(píng)課的實(shí)力，教研組能謹(jǐn)慎、扎實(shí)的開展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等教師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中漸漸成熟，在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中，上課老師能謹(jǐn)慎打算，大膽創(chuàng)新，評(píng)課的過(guò)程中，老師們都能精確抓住活動(dòng)所表達(dá)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)歷提出完善的看法和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氣氛更濃了。
二、年級(jí)組活動(dòng)追求豐富多彩。
為了給老師和孩子供應(yīng)開展與展示自己的舞臺(tái)，為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)特性、增加自信，結(jié)合《3———6歲兒童開展指南》、小班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動(dòng)。
二月份舉辦了小小開學(xué)典禮，對(duì)幼兒提出了新的要求和盼望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境；
三月份開展了“我為媽媽......”慶三八活動(dòng)，結(jié)合植樹節(jié)，還進(jìn)展了“珍愛(ài)綠色，愛(ài)護(hù)家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜家園的意識(shí)，同時(shí)還評(píng)比了“綠色小標(biāo)兵”；
四月份，各班進(jìn)展了“找尋春天”活動(dòng)，孩子們視察中、溝通中、發(fā)覺(jué)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉辦了“小小故事王”幼兒講故事競(jìng)賽，中1張建澤小摯友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮得意的肢體動(dòng)作，把故事情景栩栩如生地呈現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成果；結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防學(xué)問(wèn)傳播，評(píng)比“小白鴿”。
五月，開展了“勞動(dòng)最榮耀”系列活動(dòng)，鼓舞孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng)；
六月，迎來(lái)了“藝體”節(jié)，無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融，體育嬉戲中孩子的歡聲笑語(yǔ)，還是班級(jí)特色站牌的精彩呈現(xiàn)，都表達(dá)了“幼兒以嬉戲?yàn)楦净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，教師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的`節(jié)日；本學(xué)期的老師根本功競(jìng)賽，更是如火如荼的進(jìn)展著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分呈現(xiàn)老師們?cè)鷮?shí)的根本功的同時(shí)，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年老師，如......
三、互幫互學(xué)，共同提高。
本學(xué)期，小班組教師年齡、教齡分化比擬大，有工作10幾年的老老師，也有剛工作的新老師，針對(duì)這種狀況，組內(nèi)提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟、骨干老師幫青年老師等，無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課，大家共同探究、共同出謀劃策。研討氣氛較濃。各班的兩位教師之間協(xié)作默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，教師們總是踴躍參與，出謀劃策，協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)順當(dāng)完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。
四、家長(zhǎng)工作力求務(wù)實(shí)
本學(xué)期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充溢家長(zhǎng)園地，我們還利用xx網(wǎng)站、校信通等形式向家長(zhǎng)傳播育兒經(jīng)歷、保健學(xué)問(wèn)，還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間，有目的地與家長(zhǎng)溝通孩子在園的狀況，使家長(zhǎng)能剛好了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長(zhǎng)的協(xié)作。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題，教師們能剛好地給與指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)開放等形式，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的詳細(xì)表現(xiàn)狀況。我們還變更以往的家長(zhǎng)會(huì)形式，結(jié)合節(jié)日進(jìn)展主題式匯報(bào)活動(dòng)，如二月份，我們以“歡樂(lè)元宵節(jié)”為主題，進(jìn)展親子制作燈籠展活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的華蜜，重溫新年和家人一起團(tuán)聚的歡樂(lè)；三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題，帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲；四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷼獠獣r(shí)，不遺忘對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防；五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中，家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí)，感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)�；顒�(dòng)中教師、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，相互理解，共同進(jìn)步。
在忙勞碌碌中一學(xué)期的工作畫上了句號(hào)，我不會(huì)遺忘領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài)，不會(huì)遺忘組內(nèi)教師們的支持與理解，我堅(jiān)信，我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中，友好的相處中、相互合作中，我們必須會(huì)得到更好的開展和提高，必須會(huì)奮勇向前！
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 12
時(shí)間的腳步匆忙走過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，又到了學(xué)期末。小朋友們臉上掛著開心的笑容離開幼兒園，準(zhǔn)備渡過(guò)暑假迎接下一個(gè)學(xué)年。下個(gè)學(xué)年，我們班的孩子要上大班了。他們帶著好奇帶著欣喜，期待著自己變成幼兒園里的大哥哥大姐姐。我也期望他們能長(zhǎng)一歲，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)期的末尾，我回望自己工作中都做了什么，思考工作中的不足，總結(jié)自己一學(xué)期以來(lái)的工作成果。以便于我的工作能力有所提升，業(yè)務(wù)能力有所進(jìn)步！
一、班主任工作方面：
擔(dān)任中班班主任一年了。對(duì)于班級(jí)里各項(xiàng)工作我都做到了踏實(shí)誠(chéng)懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)。不管是保育保教，還是安全工作都盡全力去做。一年里，班級(jí)里沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大的安全事故。教育教學(xué)任務(wù)按時(shí)按量完成。班里的各種表冊(cè)按時(shí)填寫，各項(xiàng)安排的事務(wù)按時(shí)完成。與配班老師的相處也很融洽，配合的較為默契。也與家長(zhǎng)建立了一定的交流和溝通，沒(méi)有發(fā)生過(guò)糾紛或爭(zhēng)執(zhí)。但在工作經(jīng)驗(yàn)上尚有欠缺，各個(gè)方面都還有些需要改正改進(jìn)的地方，還需要多做總結(jié)和反思，以便于發(fā)現(xiàn)自己的不足和及時(shí)改正。還應(yīng)該多向其他老師討教有利經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗(yàn)，讓自己將工作做到更好。
二、安全工作方面：
在幼兒來(lái)園時(shí)，我嚴(yán)格晨檢，做到有異常就詢問(wèn)家長(zhǎng)，有傷就了解傷因。幼兒在園期間，我做到視線一刻都不離開幼兒。幼兒在上廁所，端飯，做戶外活動(dòng)等等時(shí)我嚴(yán)格要求他們排隊(duì)，以防發(fā)生互相碰撞。當(dāng)幼兒之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)及時(shí)處理，以免相互傷害。只要發(fā)覺(jué)幼兒做任何帶有危險(xiǎn)隱患的事情都立刻制止。及時(shí)關(guān)注身體有不適的幼兒，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。幼兒來(lái)園離園都做到有卡才走，無(wú)卡必須登記，中途接走嚴(yán)格要求要登記，需請(qǐng)假必須履行請(qǐng)假手續(xù)。嚴(yán)格要求自己和家長(zhǎng)及幼兒，以防一些不安全事故的發(fā)生。在安全工作中，不能有半點(diǎn)馬虎，對(duì)每位幼兒負(fù)責(zé)任。本學(xué)期以來(lái)，我們班沒(méi)有發(fā)生任何重大的安全事故，下個(gè)學(xué)年要繼續(xù)努力，將安全工作做到更好，決不能抱著僥幸心理，要嚴(yán)格要求自己，安全工作不容忽視。
三、保育工作方面：
幼兒來(lái)園后的一日生活都由老師來(lái)負(fù)責(zé)，所以老師應(yīng)該照顧到每一位幼兒。我做到關(guān)心每位幼兒，讓每位幼兒吃飽飯，睡好覺(jué)。吃飯的`時(shí)候，及時(shí)詢問(wèn)需要添加飯菜的小朋友，保證幼兒不餓肚子。午睡時(shí)及時(shí)給幼兒蓋好被子，觀察幼兒有沒(méi)有異常。對(duì)于幼兒在園期間有異常反應(yīng)的，比如嘔吐，流鼻血，及時(shí)處理，并與家長(zhǎng)溝通了解情況。在這項(xiàng)工作中我盡全力照顧每一位幼兒，有時(shí)候因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足做的有些不周不詳?shù)牡胤竭�需要改進(jìn)和努力。我會(huì)不斷地總結(jié)自己，讓自己做到最好。
四、保教工作方面：
我所教授的課程是語(yǔ)言，美術(shù)，音樂(lè)，體育。所以我就這幾門課程做一總結(jié)。
1、語(yǔ)言：本學(xué)期語(yǔ)言課我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成了所有課程的教學(xué)，并做到課前備課，課后總結(jié)。在課程設(shè)計(jì)方面要求自己充分利用資源，精心做好準(zhǔn)備，讓幼兒能在短短的二十分鐘內(nèi)有效學(xué)習(xí)。并給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)和表達(dá)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒多思考，多表達(dá)自己的想法，大膽舉手發(fā)言。但是在教學(xué)方面，任然存在很多不足，需要多聽別人的課，總結(jié)自己的不足，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，讓自己的課程教學(xué)完成的更好。
2、美術(shù)：美術(shù)活動(dòng)形式多樣，也是幼兒很感興趣的一門課程。在完成書上教學(xué)任務(wù)的同時(shí)自主添加了一些內(nèi)容。本學(xué)期美術(shù)課程的教育包括涂色，繪畫，折紙，橡皮泥，手工等多種方式豐富幼兒的美術(shù)課，充分訓(xùn)練了幼兒的想象力，創(chuàng)造力，動(dòng)手能力，和小朋友之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。讓幼兒感受到美術(shù)給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣。下一個(gè)學(xué)年里我會(huì)設(shè)計(jì)更多的方式方法讓幼兒更進(jìn)一步。
3、音樂(lè)：與上學(xué)期相比，我的音樂(lè)教學(xué)有所進(jìn)步，上學(xué)期很少用琴教幼兒唱歌，因?yàn)闆](méi)有利用下班時(shí)間去練習(xí)，但這個(gè)學(xué)期，每首歌我都做到用琴聲帶領(lǐng)小朋友來(lái)唱歌，讓幼兒學(xué)會(huì)聽伴奏，能夠跟著老師的琴聲來(lái)唱歌，并學(xué)會(huì)給歌曲打節(jié)奏。書上的內(nèi)容也做到一個(gè)不納的教授給了幼兒，歌曲和歌曲律動(dòng)，音樂(lè)游戲，幼兒都能做到百分之百掌握。下個(gè)學(xué)年我會(huì)繼續(xù)保持，并努力做到更好。
4、體育：首先我先將書上的體育游戲進(jìn)行完，又添加了很多自己的創(chuàng)設(shè)，把握幼兒的發(fā)展原理，從幼兒的走跑跳爬鉆，投擲等等一些方面讓幼兒在快樂(lè)有趣的體育游戲里得到充分的鍛煉體能。但個(gè)別時(shí)候在組織的過(guò)程中有的幼兒參與積極性不夠，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別幼兒的體能訓(xùn)練，讓每位幼兒都參與進(jìn)來(lái)。下一個(gè)學(xué)年我會(huì)不斷改進(jìn)不斷學(xué)習(xí)，讓自己的教育達(dá)到更好的效果。
五、家園共建方面：
在與家長(zhǎng)的溝通與交流方面，我做到與每位幼兒的家長(zhǎng)都有所溝通和聯(lián)系，利用早上幼兒來(lái)園或者幼兒離園時(shí)候，及時(shí)與家長(zhǎng)交流個(gè)別幼兒在園情況、對(duì)于沒(méi)有來(lái)園不幼兒做的及時(shí)追訪，對(duì)于請(qǐng)假的幼兒及時(shí)關(guān)心及詢問(wèn)情況。在這一項(xiàng)工作中，我應(yīng)該再加強(qiáng)，要找機(jī)會(huì)，與每位家長(zhǎng)都能做一個(gè)深入的溝通，了解幼兒各方面情況，以便于讓幼兒各方面有所提升。下個(gè)學(xué)年會(huì)在這方面工作上加強(qiáng)改進(jìn)。
本學(xué)期工作已告一段落，我會(huì)從中反思工作中的不足，及時(shí)改進(jìn)，和不斷學(xué)習(xí)，利用假期和業(yè)余時(shí)間專研自己的業(yè)務(wù)，讓自己獲取更多的新知識(shí)，來(lái)讓自己的業(yè)務(wù)水平不斷更新提高，讓幼兒能學(xué)到更多的知識(shí)，讓幼兒的身心得到全面的發(fā)展。我相信，有信心有決心就一定能有所成績(jī)，我會(huì)做行動(dòng)的巨人，讓大家看到我的進(jìn)步與發(fā)展！
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 13
本學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，較為有效的開展了一系列工作。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)際工作中繼續(xù)做好。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園也生活了三年的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入學(xué)前班打好基礎(chǔ)，作為老師需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入學(xué)前班。在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
一、本班情況分析
（一）幼兒情況：
通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，二位老師觀察到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力較強(qiáng)，性格開朗、活潑，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題，比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等。
其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心。
�。ǘ┯變喝藬�(shù)：
全班總?cè)藬?shù)x人，其中男孩x人，女孩x人，平均年齡在四歲半左右。
�。ㄈ┙處熐闆r分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注重班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容。
保育教師：工作耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健情況進(jìn)行觀察記錄。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
�。ǘ┌嗉�(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)前班的意識(shí)。
3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)。
�。ㄈ┚唧w的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識(shí)。具體措施有：
1、每周五中午進(jìn)行交談，共同總結(jié)一周的工作情況，找出好的方法與不足。
2、每個(gè)星期與家長(zhǎng)溝通一次（形式不限）。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)
A、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的衣服、書包、幫助老師倒垃圾、當(dāng)稱職的值日生等。
B、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)傾聽就是細(xì)心聽取別人說(shuō)話，善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的.信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，提供傾聽機(jī)會(huì)。
2）培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
3）培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 14
歲月無(wú)痕，時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位老師的通力合作下，認(rèn)真貫徹《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育工作追求務(wù)真。加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開學(xué)初，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。本學(xué)期，教研組長(zhǎng)能嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的教研組計(jì)劃，有計(jì)劃，有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討，從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長(zhǎng)園地等方面，使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，為了提高教師上課、看課、評(píng)課的能力，教研組能認(rèn)真、扎實(shí)的開展組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)活動(dòng)”。趙君君、李夢(mèng)雅、湯燕群等老師在“說(shuō)上評(píng)”活動(dòng)中逐漸成熟，在整個(gè)說(shuō)上評(píng)活動(dòng)中，上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽創(chuàng)新，評(píng)課的過(guò)程中，教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出完善的意見和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。
二、年級(jí)組活動(dòng)追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺(tái)，為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信，結(jié)合《3---6歲兒童發(fā)展指南》、小班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動(dòng)。
二月份舉行了小小開學(xué)典禮，對(duì)幼兒提出了新的要求和希望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;
三月份開展了“我為媽媽......”慶三八活動(dòng)，結(jié)合植樹節(jié)，還進(jìn)行了“珍愛(ài)綠色，保護(hù)家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園的意識(shí)，同時(shí)還評(píng)選了“綠色小標(biāo)兵”;
四月份，各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng)，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛(ài)的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績(jī);結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳，評(píng)選“小白鴿”。
五月，開展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藧?ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過(guò)端午”親子活動(dòng);
六月，迎來(lái)了“藝體”節(jié)，無(wú)論是百米長(zhǎng)卷中家長(zhǎng)和孩子的其樂(lè)融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語(yǔ)，還是班級(jí)特色站牌的精彩呈現(xiàn)，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進(jìn)行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現(xiàn)教師們?cè)鷮?shí)的基本功的同時(shí)，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師，如......等。
三、互幫互學(xué)，共同提高。
本學(xué)期，小班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對(duì)這種情況，組內(nèi)提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無(wú)論是組內(nèi)“說(shuō)上評(píng)”還是園區(qū)的評(píng)優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級(jí)組長(zhǎng)順利完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。
四、家長(zhǎng)工作力求務(wù)實(shí)
本學(xué)期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充實(shí)家長(zhǎng)園地，我們還利用網(wǎng)站、校信通等形式向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)、保健知識(shí)，還利用家長(zhǎng)早晚接送孩子的時(shí)間，有目的地與家長(zhǎng)交流孩子在園的`情況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)在育兒方面存在的疑難問(wèn)題，老師們能及時(shí)地給與指導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)開放等形式，讓家長(zhǎng)更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的具體表現(xiàn)情況。我們還改變以往的家長(zhǎng)會(huì)形式，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng)，如二月份，我們以“快樂(lè)元宵節(jié)”為主題，進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng)，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)孩子長(zhǎng)大的幸福，重溫新年和家人一起團(tuán)聚的快樂(lè);三月份我們以“相親相愛(ài)”為主題，帶著家長(zhǎng)們感受愛(ài)的付出、愛(ài)的收獲;四月份我們以“我們?cè)诖禾炖铩币I(lǐng)家長(zhǎng)們?cè)诟惺艽禾斓纳鷻C(jī)勃勃時(shí)，不忘記對(duì)幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛(ài)在端午”的主題的匯報(bào)中，家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí)，感受了和孩子一起過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)�；顒�(dòng)中老師、家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí)，互相理解，共同進(jìn)步。
在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫上了句號(hào)，我不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛(ài)，不會(huì)忘記組內(nèi)老師們的支持與理解，我相信，我們?cè)诒舜说刭p識(shí)中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會(huì)得到更好的發(fā)展和提高，一定會(huì)奮勇向前!
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 15
回首一學(xué)期來(lái)的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名，其中，新增幼兒1名。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班里三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班里的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、保育工作方面
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟觥Ｎ覀儼押眯l(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法，定期對(duì)臥室、教室、水杯、毛巾等進(jìn)行紫外線消毒，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到"一看、二問(wèn)、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報(bào)一來(lái)，我們提高警惕，更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂(lè)的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。
二、教育教學(xué)工作方面
"幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)"。圍繞這一《指南》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動(dòng)"上學(xué)精神好"，讓長(zhǎng)假歸來(lái)的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂(lè)，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開展了"我愛(ài)媽媽"主題活動(dòng)，讓孩子自己制作愛(ài)心賀卡來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意，感受媽媽的辛勞。四五月份開展了"我為六一獻(xiàn)禮物"主題活動(dòng)，通過(guò)舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂(lè)六一做準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽的表現(xiàn)，感受六一節(jié)快到來(lái)那份喜悅。六月份開展了"我愛(ài)朗誦"的主題活動(dòng)，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，大膽的參與、大方的表演，體驗(yàn)朗誦帶來(lái)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)朗誦的一些技巧等。通過(guò)開展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。
本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有圖書角、小小建筑師等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
三、家長(zhǎng)工作情況
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊蟆．?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的.需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：書曉小朋友每天來(lái)園時(shí)總是哭鬧，我們及時(shí)安撫她的情緒，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，很快書曉每天都能愉快的到園，并主動(dòng)與老師問(wèn)好。
在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來(lái)，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好、問(wèn)早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說(shuō)再見，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用"家園共育"及時(shí)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛(ài)，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來(lái)孩子取得的進(jìn)步，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問(wèn)題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷⿶罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來(lái)越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。
忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過(guò)的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 16
緊張、繁忙、充實(shí)的一年又過(guò)去了，這一年來(lái)，真是感慨萬(wàn)分，其中有苦也有甜，苦的是這一年的工作任務(wù)特別重，大家都沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)，甜的是在我們的共同努力下，各方面都有了可喜的收獲。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，我們中班年級(jí)組能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。滿足了幼兒多方面發(fā)展的需要。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)。
為了迎接市區(qū)域活動(dòng)比賽和新《綱要》的展示活動(dòng)，為了讓幼兒在游戲中更充分地發(fā)揮幼兒的自主性，我們組的老師根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了更為開放的、選擇性更強(qiáng)的游戲環(huán)境，提供了各種廢舊材料，用于結(jié)構(gòu)的、主題的、科學(xué)探索的、美工的，使角色游戲和區(qū)角活動(dòng)有機(jī)地融合起來(lái)，增加了各游戲內(nèi)容之間的聯(lián)系，使我們更清晰地了解不同性別、不同個(gè)性幼兒游戲類型的傾向性和游戲水平，使教師的指導(dǎo)更有針對(duì)性，也大大提高了幼兒在游戲中的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性、自主性，促進(jìn)了幼兒同伴之間的交往及合作，也達(dá)到了個(gè)性發(fā)展的目的。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(zhǎng)了解了教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)程，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，家園配合更見成效。
在進(jìn)行師生共建的主題探索活動(dòng)中，確定了主題后（中班上學(xué)期“紅黃藍(lán)綠”的主題）大家都能積極為活動(dòng)做準(zhǔn)備，配班老師互相聽課，課后及時(shí)與上課老師交流意見。有的活動(dòng)上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)更完美一些。老師們誠(chéng)懇地互相提意見，彌補(bǔ)一些不足，使活動(dòng)能更好的激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到師幼互動(dòng)及良好的教學(xué)效果。課后老師們積極反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)效果，還配上了照片，最后整理成文。這一工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當(dāng)然，這離不開我們組每個(gè)老師的支持。
我們組的老師積極領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神，并把它運(yùn)用到實(shí)踐中，每個(gè)班都能把家長(zhǎng)看成是自己的'合作伙伴，充分利用家長(zhǎng)資源，利用節(jié)日和休息日開展了許多豐富多彩的親子活動(dòng)。
中秋節(jié)，蒙（2）班開展了“圓圓月暖暖情”中秋晚會(huì)，孩子、老師和家長(zhǎng)坐在月下，品嘗月餅、水果，吟唱中秋兒歌，聽老師講嫦娥奔月的故事，憧憬著月宮的美麗。和爸爸媽媽一起表演精彩的節(jié)目，隨著音樂(lè)盡情的放聲歌唱或表演。孩子們不僅感受到了節(jié)日的濃郁氣氛，更體驗(yàn)到了一種溫馨的親情。
中（3）班在元宵節(jié)之際，用孩子的口吻，向爸爸媽媽發(fā)出了邀請(qǐng)，邀請(qǐng)他們來(lái)園和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花燈、猜謎語(yǔ)等，這樣的活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)感受到了濃濃的傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。
中（2）班利用休息日走進(jìn)社區(qū)，開展了“爭(zhēng)做文明小市民”的親子活動(dòng)，向人們宣傳“六不”行為規(guī)范。
中（1）班和中（4）班也利用休息日開展了“回歸自然”親子活動(dòng)，為孩子提供了一次與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，讓孩子們感受到了大自然的氣息，在活動(dòng)中孩子和爸爸媽媽、老師一起畫畫、唱歌、燒竹桶飯、玩游戲，這時(shí)父母和老師已經(jīng)成了孩子最信賴的朋友和最好的游戲伙伴了。
“六一”節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，為了讓每個(gè)孩子都能有自我展示的機(jī)會(huì)，排練了一個(gè)規(guī)模較大的“綠色環(huán)保時(shí)裝秀”和舞蹈“唐老鴨跳起了迪斯科”，在排練期間我們的老師放棄了許多的休息時(shí)間，喉嚨變沙啞了，臉色變難看了，碰到有老師生病時(shí)，其他老師會(huì)主動(dòng)把任務(wù)承擔(dān)起來(lái)，為了演出成功，我們的老師沒(méi)有一句怨言。最后孩子們自信的表演獲得了家長(zhǎng)、老師和其他孩子們熱烈的掌聲。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，當(dāng)我們的孩子知道和他們一樣大的孩子，沒(méi)有桌子和椅子、沒(méi)有玩具和書本時(shí)，都紛紛把自己的壓歲錢拿出來(lái)捐給他們，在這次捐款活動(dòng)中我們中班組的數(shù)目最高，中（3）班一個(gè)孩子就捐了500元，蒙（2）班捐了2600多元。個(gè)人第一和團(tuán)體第一都是在我們中班組。蒙（2）班還組織孩子和家長(zhǎng)到二界嶺幼兒園，讓我們的孩子去感受一下山區(qū)孩子的苦，看看那里的孩子玩什么？吃什么？每個(gè)孩子還拿出了自己最喜歡的玩具送給那里的孩子，他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的唱歌、游戲，走的時(shí)候還把自己的電話號(hào)碼流給了他們，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)他們下次到機(jī)關(guān)幼兒園來(lái)玩，到我們家里來(lái)玩。這是一次很好的愛(ài)的教育。
本學(xué)期我們中班組每個(gè)班都形成了自己的特色，并把特色教育滲透在日常的教學(xué)活動(dòng)和一日的生活之中。
一年來(lái)，我們中班組的許多老師也取得了一些成績(jī)。
年級(jí)組的工作是在各位老師的理解、支持、合作中進(jìn)行的，每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開每一個(gè)老師的配合和辛勤勞動(dòng)。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成績(jī)。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入地開展各項(xiàng)工作，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果。
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 17
一、教學(xué)工作：
本月，我們結(jié)合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個(gè)主題開展了豐富的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒進(jìn)展的訓(xùn)練資源，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動(dòng)的對(duì)話。我們將活動(dòng)《超級(jí)糖果屋》作為第一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、聞、嘗、說(shuō)糖果，知道糖果有各種形狀，有不同味道，有軟的硬的等不同特點(diǎn)。在之后的音樂(lè)活動(dòng)《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著幼兒來(lái)到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動(dòng)作表現(xiàn)棉花糖的過(guò)程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。
在主題活動(dòng)《好吃的水果》中，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)感知生活中常見水果的特點(diǎn)，知道水果的養(yǎng)分好，要多吃水果。通過(guò)好玩詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不簡(jiǎn)潔的事。在《隱身水果》的活動(dòng)中，我們讓孩子品嘗各種飲料，讓孩子嘗試辨別飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過(guò)這一主題，讓孩子愛(ài)上水果，更好地熟識(shí)水果。
二、保育工作：
秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，特別是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預(yù)防措施。每天開窗通風(fēng)，保持午睡室與活動(dòng)室空氣的流通;飯后組織幼兒外出閑逛呼吸新穎空氣關(guān)懷幼兒消化;每天至少進(jìn)行一次體育玩耍活動(dòng)，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，從而增加他們的抵抗力;同時(shí)我們還向家長(zhǎng)做好了各種傳染病的預(yù)防與治療的宣布傳達(dá)工作，通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“家校路路通”等形式主動(dòng)向家長(zhǎng)宣布傳達(dá)秋季幼兒傳染病的有關(guān)學(xué)問(wèn);同時(shí)提示保育員加強(qiáng)班級(jí)的消毒和管理，預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生。
此外，我們還準(zhǔn)時(shí)提示幼兒留意冷暖變化，準(zhǔn)時(shí)增減衣服，仔細(xì)觀看幼兒的身體狀況。還協(xié)作已有進(jìn)行了流感育苗接種的統(tǒng)計(jì)工作，并準(zhǔn)時(shí)填寫了接種單，將統(tǒng)計(jì)信息準(zhǔn)時(shí)整理反饋給醫(yī)院。
三、家長(zhǎng)工作
由于本月我們已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)常態(tài)，所以本月家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)是指導(dǎo)家長(zhǎng)更好地協(xié)作我們的.教學(xué)工作。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng)該為幼兒預(yù)備哪些活動(dòng)材料，該幫幼兒灌輸哪些預(yù)備學(xué)問(wèn)。此外，我們還準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)對(duì)幼兒的被褥進(jìn)行更換為幼兒換上秋被以確保各項(xiàng)工作無(wú)遺漏。我們還利用下午放學(xué)時(shí)間準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)反饋幼兒在園狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)有更全面的了解。
四、其他活動(dòng)
為了提高孩子的自我服務(wù)技能，我們還為幼兒特地開展了“我來(lái)疊衣服”的活動(dòng)。利用課余時(shí)間，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了如何疊衣服，個(gè)別幼兒能主動(dòng)地將衣服疊好，大部分幼兒在老師提出要求后都能疊好衣物。
另外，結(jié)合主題活動(dòng)《好吃的水果》，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校的果園。讓孩子知道秋天是一個(gè)果子成熟的美麗季節(jié)，我們帶著孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品嘗摘下來(lái)的橘子。在活動(dòng)中孩子不僅品嘗到了美味的水果，還積累了豐厚的閱歷。
十月飛縱即逝，認(rèn)為正確而不懷疑迎接我們的是更為豐富多彩的十一月，我們將以更飽滿的熱忱迎接更為精彩的十一月。
幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié) 18
真是感嘆時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期里，無(wú)論是工作還是各個(gè)方面，我都能認(rèn)真對(duì)待。我付出了，也收獲了很多，我班的孩子越來(lái)越懂事，越來(lái)越聽話，越來(lái)越棒，越來(lái)越討人喜歡了，他們從一個(gè)不懂事變成懂事，從不愛(ài)學(xué)習(xí)變成愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，從內(nèi)向變成一個(gè)愛(ài)與小朋友一起玩、一起做游戲，從不講究衛(wèi)生、不禮貌變成一個(gè)養(yǎng)成各種好習(xí)慣的好孩子等等，他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，都使我們那么的欣慰，那么的高興，因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步證明了我們老師的能力及努力，我們的付出是值得的。本學(xué)期孩子各方面都進(jìn)步了，本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)都能掌握的很牢固。下面我對(duì)本班本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。
一、出勤方面：
本學(xué)期我們班總共有21名幼兒、我們班的寶寶大都能堅(jiān)持入園，這點(diǎn)做的很好，而且每天來(lái)的都很早，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展。我覺(jué)得這和我們家長(zhǎng)的大力配合是分不開的。
二、安全方面：
本學(xué)期我班的安全做的還不錯(cuò)，沒(méi)有出現(xiàn)大的安全事故，不過(guò)還有小的事故，班中的孩子剛開始偶有抓傷其他幼兒的情況，我們也及時(shí)的跟家長(zhǎng)說(shuō)每周給幼兒剪指甲，我們老師在班也給幼兒講解了一些安全常識(shí)，到后來(lái)班里沒(méi)有小朋友抓傷的現(xiàn)象了，這點(diǎn)做的不錯(cuò)，在以后的工作中我們會(huì)把安全放在首位，抓緊常規(guī)，避免安全事故的發(fā)生。
三、保教方面
我們班是小小班，所以服務(wù)更加的好。每天幼兒來(lái)的時(shí)間我們都會(huì)去檢查，孩子在幼兒園不舒服了，我們及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，幼兒帶的藥我們及時(shí)的喂，根據(jù)天氣情況為幼兒穿脫衣物，中午午休的幼兒老師都會(huì)為幼兒蓋好被子，每天都會(huì)讓幼兒多喝開水，中午為幼兒盛飯、端飯、添飯，幼兒尿褲子、拉褲子我們都會(huì)及時(shí)的處理，幼兒如廁我們老師都會(huì)為幼兒脫褲子和提褲子，每天吃加餐前都會(huì)為幼兒洗手，飯前飯后、便前便后為幼兒洗手。中午幼兒吃完飯讓幼兒及時(shí)的擦嘴，放學(xué)前檢查孩子的褲子是否提好，鞋子是否穿反，我們老師和阿姨配合的非常好，我對(duì)本項(xiàng)工作很滿意。
四、衛(wèi)生方面：
我們班的衛(wèi)生保持的很不錯(cuò)。每天地拖一遍，保證班里開窗通風(fēng)，讓孩子清潔的環(huán)境下的學(xué)習(xí)。幼兒衛(wèi)生保持的很好，他們不會(huì)亂丟垃圾，垃圾都會(huì)丟到垃圾桶里，自己流鼻涕的自己會(huì)拿自己的小毛巾擦擦，小朋友都養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。所以在衛(wèi)生方面我們做的很好。
五、教學(xué)方面：
本學(xué)期學(xué)的知識(shí)很多，不過(guò)孩子掌握的很不錯(cuò)。禮儀兒歌也很不錯(cuò)，孩子不但理解課文的意思，而且課文也會(huì)背，很不錯(cuò)。英語(yǔ)學(xué)的也很棒，對(duì)于本學(xué)期的英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)歌、律動(dòng)幼兒掌握的很牢固。蒙氏課和互動(dòng)分享課是我們班的特色課，蒙氏課它主要是培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手操作能力及開發(fā)幼兒思維，孩子掌握的很好，學(xué)具都會(huì)擺。素質(zhì)教育學(xué)的也不錯(cuò)。通過(guò)本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)的了很多很多，家長(zhǎng)也很滿意。不過(guò)還有一些學(xué)的不太好的幼兒，針對(duì)他們我們會(huì)更加的下功夫，爭(zhēng)取下學(xué)期讓他們學(xué)的更好。而互動(dòng)分享課是培養(yǎng)幼兒觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，大部分的幼兒都能完成口頭作文，只有幾個(gè)是不做的。爭(zhēng)取下學(xué)期讓他們學(xué)的更好，勇于表達(dá)。
六、家長(zhǎng)工作
我們?cè)谂c家長(zhǎng)的交流溝通中，逐步得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持他們非常想了解自己的孩子在幼兒園的各種表現(xiàn)，希望他們有進(jìn)步，于是我們通過(guò)面談、電訪、家校通、幼兒成長(zhǎng)檔案，等形式的開展，拉近了我們間的距離。還有親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)都有更多的機(jī)會(huì)了解自己的孩子和幼兒園。
七、成績(jī)?nèi)〉?/strong>
家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與信任，讓我們更有信心去面對(duì)工作中的一切困難和挑戰(zhàn)。在我班的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，我們多次開展觀摩活動(dòng)，家長(zhǎng)看到孩子們這么有秩序的工作，都綻放出滿意的笑容。特別是在最后的親子聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)中，我感到了前所未有的滿足感，家長(zhǎng)和孩子是那么的愉快，開心，以后我們班會(huì)多搞這種親子活動(dòng)
八、工作中遇到的困難及反思心得
但是，在工作中并不是一帆分順的，我們也遇到了這樣那樣的困難，我覺(jué)得作為一名幼兒教師，壓力比較大，首先是家長(zhǎng)對(duì)你要求很高，對(duì)孩子期望值很高，希望孩子能學(xué)到更多的知識(shí)，但短時(shí)間是看不到孩子有太大變化的，有的孩子不怎么會(huì)說(shuō)，經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子回家什么也不說(shuō)，不知道在幼兒園學(xué)了什么，還有就是老師確實(shí)很難做到面面俱到，還是會(huì)有家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有些不滿，讓每個(gè)家長(zhǎng)理解并支持我們的工作，這是我們以后要去努力的方向。而且我們會(huì)、加強(qiáng)教育力度，解決存在問(wèn)題。
我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題
1、幼兒普通話的聽說(shuō)能力有待提高；
2、幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人的現(xiàn)象；
3、部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢；
4、幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。
在和孩子們一起度過(guò)的每個(gè)燦爛的日子里，在我們班各位老師一起走過(guò)的美好的時(shí)光中，我們更堅(jiān)信：明天會(huì)更好，明天我們會(huì)做的更好，明天大家會(huì)看到我們收獲更好的果實(shí)，明天我們小小班的老師和孩子會(huì)笑的更好、更燦爛！
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