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我與文學(xué)作文（通用22篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我與文學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我與文學(xué)作文 1
從小學(xué)四年級(jí)起我就發(fā)誓要做個(gè)作家。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為，只要發(fā)表一篇文章就是作家了，所以不是個(gè)奢望。
我最早對(duì)文學(xué)的興趣來自父母的影響，他們都是文學(xué)愛好者，是暢銷書忠實(shí)的讀者。母來得到一本新出版的小說，像《青春之歌》、《林海雪原》，做起家務(wù)來就心急火燎，急著把一家人安排停當(dāng)，好獨(dú)自沉浸到書中去，我半夜醒來，總發(fā)現(xiàn)母親屋里的燈亮著，還傳來輕輕的翻書聲。
我父母讀了大量的中外名著，并且他倆的文筆亦不錯(cuò)，但不知何故，他們從來不嘗試創(chuàng)作，甘愿永遠(yuǎn)做癡情的讀者。我受父母的潛移默化，也讀了大量名著，上小學(xué)時(shí)，就開始找書看，看到不認(rèn)識(shí)的字就跳過去，居然也能斷斷續(xù)續(xù)地看懂書的主流和人物的故事。
書讀多了，作文自然就能寫出花樣，四年級(jí)上，老師布置一篇作文，題目為《雪》，我寫得很別致，很受老師贊賞，后來還送到少年宮去參賽。雖然這次作文比賽沒傳來佳音，但對(duì)我卻是一個(gè)極大的鼓舞。那時(shí)，教師讓我們每人寫“我的理想”，不知怎么我選擇了“作家”。我的'父母和老師都不相信這話有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，但是，他們卻高興。父母很盼望家里能出一個(gè)文科方面的人，至少能和他們那樣愛讀書。
理想確定后，我就開始了初次的文學(xué)嘗試。我根據(jù)一個(gè)好人好事表揚(yáng)稿改寫成了一個(gè)故事，大意是：甲拾到一只錢包，他費(fèi)盡周折終于找到了失主乙；但在尋人過程中，甲的鋼筆掉了，恰恰被乙撿到，乙也四處奔波找失主，結(jié)局是皆大歡喜。應(yīng)該說，這是一篇很落套的文章，編造痕跡比比皆是。我把這篇作文投到一家故事叢刊，接著、我把月月省下的早點(diǎn)錢去買這本叢刊，找自己的大作。又過了一段日子，作文退回來了，我倒不太傷心，因?yàn)榫庉嫴康耐烁逍派嫌泻芏喙膭?lì)的話，措詞很客氣，讓人讀了受寵若驚。我父母得知此事，也很欣慰，覺得我很有勇氣，而且，是真的用心在實(shí)施“作家”計(jì)劃了。進(jìn)了中學(xué)，我倍受語文老師賞識(shí)，作文時(shí)常被當(dāng)成范文朗讀，那大都是議論文。老師評(píng)點(diǎn)說，文章嚴(yán)謹(jǐn)、機(jī)智、犀利；很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我都為之陶醉，覺得自己已與作家的稱號(hào)越來越近，我把這些作文裝訂成冊(cè)，珍藏了許多年。
中學(xué)畢業(yè)時(shí)，正逢“上山下鄉(xiāng)”，我被分配到黑龍江林區(qū)，一個(gè)遙遙數(shù)千里外的冰雪世界里去務(wù)農(nóng)。當(dāng)時(shí)我17歲，從未坐過輪船、火車，甚至連上海許多著名的大馬路都十分陌生。臨離開上海時(shí)，我手捧那本作文集，心想，有它壯膽，我信心百倍：有寫作天才的人，走遍天下都不怕。
然而，我面臨的是一個(gè)紛繁的世界。很快，我就意識(shí)到我過于自信了。嚴(yán)酷的氣候、力不從心的重體力活以及紛紛變得消沉的同伴，這一切都使我措手不及。一天勞累下來，再翻翻作文冊(cè)就覺得那些作文那般不合時(shí)宜，充滿沉重腔，于是就想寫些新的能激勵(lì)自己的東西。自小就許下的諾言使我害怕碌碌無為，害怕環(huán)境把自己消磨得一無所有。
每晚，在破舊的帳篷內(nèi)寫下自己的感受。那時(shí)，我們30個(gè)“知青”合住一個(gè)帳篷，一到晚上，大家打撲克，說笑話，要不就是哭哭啼啼地想家，我就在一片鬧哄哄中寫著，沒有桌椅，就用一塊搓衣板墊在膝蓋上寫。當(dāng)時(shí)寫的都是口號(hào)式的東西，諸如，永遠(yuǎn)不向生活低頭，勇敢地飛翔之類。每每寫到此，我就尋到一種莊嚴(yán)的心境，覺得還有盼頭。
那時(shí)的我瘦兮兮的，個(gè)子又小，同伴戲稱我“紅小兵”，總之，在他們眼中，我是毫不起眼的。一次，我卻一下子在連隊(duì)里出了名，原因是我的筆記本被人翻看了，大家都曉得我想練寫作。一度，我成為被嘲笑的對(duì)象。有人追著我問：你知道作家是容易當(dāng)?shù)膯?還常有人拿著紙說：喂，你寫幾個(gè)字讓我看看。然后就笑話我的字寫得那么難看，還做作家夢(mèng)。有一陣，我拒絕讓人看我的字，連工資單上的簽字也請(qǐng)人代替�？梢灿袔讉�(gè)好心腸的同伴為我憤憤不平，說是學(xué)寫作和學(xué)打毛衣一樣，都是學(xué)本事，為什么不可以。使我永遠(yuǎn)難忘的是一個(gè)叫玲玲的女孩，她也酷愛看書，她相信我的夢(mèng)想，并且?guī)е缇醋屛覍懸槐竞駮�，把她的遭遇寫進(jìn)去。
我與文學(xué)作文 2
也許是前世的今生，或者是今生的前世，我都與文字都有一個(gè)約定。我沒有爽約，它好像也沒有，只不過這個(gè)約定來得太輕，太輕，差一點(diǎn)我就要將它錯(cuò)過了，就在它即將遠(yuǎn)去，對(duì)我作最后一次回眸的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)我的文字夢(mèng)清醒過來的時(shí)候，它還依然睡在我的身邊，猶如我最忠誠(chéng)的情人，也是我最相照的兄弟，帶著最無法言說的神情望著我……這樣的約會(huì)重復(fù)了好多好多次，尤其在我最無助的時(shí)候，一想到我有這樣一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我的朋友，我的自豪與幸福是如此的強(qiáng)烈，我都不愿意跟別人說起它，更別說拿出來與人分享了。
以前毫無緣由地大病了一場(chǎng)。在生病的時(shí)候，尤其是在我病得最重的時(shí)候，我拼了命的在文字中想找到我要的答案，可這位老友也硬是吝嗇地毫無緣由，絲毫不給我任何的啟示和幫助，讓我在我無意闖入的一片霧茫茫的生地上四處飄蕩，毫無目的與方向，我就像是一個(gè)迷了路的孩子，把胳膊肘伸到最大，試圖去攀住點(diǎn)什么，可是什么也沒有，除了眼前霧茫茫的一片蒼白……
“喂，你在這胡說八道什么，自憐自戀的，一個(gè)大男人像什么樣，你可別到處跟人說我是你的朋友，丟我的份”，我的老友發(fā)火了。
“我可沒打算給你丟臉，誰叫你那么久不理我”，我反駁道。
“你自己的生活當(dāng)然得你自己過，還在那狡辯。沒了我，你就不會(huì)活了？都這么久了，你才想起來有我這個(gè)朋友，你還好意思惡人先告狀”，老友正色說道。
“呵呵，老友，你先消消氣，我們有話慢慢說”，我遞上一根我不會(huì)吸的煙。
“你少給我打馬虎眼，我告訴你，你先把你上面的屁話給我吃回去，我倆再說話。告訴過你多少次了，在文字里最忌諱的是自憐與自戀，你可倒好，兩樣都犯了。”老友得理不讓人。
“好，好，我吃，我吃，就當(dāng)我剛剛放了個(gè)屁，行不行？”我實(shí)在扛不住這位老友的脾氣。
“這才差不多。小子，我告訴你，什么樣的文字就是什么樣的人，就你剛剛放的屁，我就知道，你奴性未改，想占我的光，你門都沒有！”老友可是真生氣了。
“剛剛的話真有這么嚴(yán)重？這我真不理解了。好像還說我奴性十足，這怎么說？”，我問道。
“小子，你聽著，文字從來救不了了人，好的文字從來都只屬于弱者。弱者有可憐之處，但更有可恨的地方。你別指望唧唧歪歪的哼得好聽點(diǎn)，就會(huì)有人來拯救你，那只是你的癡望而已，但更多的是你的奴性�！崩嫌颜f道。
“這前面我能理解，可我覺得我自己沒有要向別人臣服的意思啊”
“你這是中了人家的毒而不自知而已。這世間有用文字造夢(mèng)者，有用文字反抗者，有用文字騙人者，有用文字統(tǒng)治者，更加奇怪的是，有你這種把文字當(dāng)成救世主的傻子，全都是無可救藥的奴隸”
“你這不是，不是反智嗎？”我小小聲提醒它。
“你小子還敢跟我頂嘴。不說別的，就說你前段時(shí)間到底是怎么回事，弄得那么狼狽不堪，我的.臉都給你丟盡了”
“那都是你教我的，你以前好像教我碰到這樣的情況，是應(yīng)該這樣做的，難道不對(duì)嗎？不對(duì)的話，你早干嘛去了？”我也被它罵的起火了。
“你這個(gè)書呆子，”它厲聲罵道：“世間之事哪兒那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的照書來做就可以了。瞧你這身破衣服，真當(dāng)自己是洪七公了？沒到那個(gè)境界就別學(xué)人家。做好你現(xiàn)在的學(xué)識(shí)，修養(yǎng)水平能夠做到的事。經(jīng)歷了才能知道水的深淺。喜歡女人就去追，喜歡錢就去賺，想罵人盡管罵，三腳貓功夫都沒學(xué)會(huì)，就想當(dāng)宗師，小子，你欠點(diǎn)火候�！�
“可這跟奴性又有什么關(guān)系呢？”我不依不饒。
“所有的包括文字在內(nèi)的藝術(shù)，只屬于它的創(chuàng)作者，旁人只能分的一點(diǎn)點(diǎn)虛幻的影子，而正是這點(diǎn)影子，影響了所有人的行動(dòng)，在奴態(tài)十足中滿足的死去�！�
“這么說，我有點(diǎn)懂了。我平常看的電影，書籍，聽的音樂都有這么點(diǎn)意思在里面�？梢膊粚�(duì)，也許正是因?yàn)檫@點(diǎn)影子，人們才會(huì)去更加努力的追求，這才可以使我們不斷進(jìn)步啊”
“小子，上道了哈”，老友笑道：“今天這么晚了，不聊了。總之，你再這樣的，拿文字自憐自戀，小心我饒不了你�！�
“好類，”我笑道，老友慢走。
我與文學(xué)作文 3
天空中有一朵云兒靜靜的飄過，淡淡的，自由自在！就在這樣一個(gè)清涼的初秋，我與文學(xué)邂逅了。從此，我遍選擇了它。
——題記
還記得那段日子。 窗外的草很亂，教室里很亂，天空中的流云很亂，紙張里的字很亂，輕輕的抖了抖。聽，如榮旗幟嘩嘩作響的聲音，紙張里的氣味掀動(dòng)了最后幾頁的敘述...... 自從迷戀文學(xué)后，我就把閱讀當(dāng)作一種幸福來享受。在那些逝去的歲月里，無論風(fēng)輕云淡，還是月明星稀，是書籍伴我走過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，它使我似水年華充滿了無盡的芬芳。書香為眾香之最，沁入我生命的肺腑。 在這個(gè)樂園里，有時(shí)我坐在校園花間的石凳上，貪婪的捧著書讀著——展示在天與地之間的書籍，遠(yuǎn)古與今天的啟示錄，不朽的大自然的經(jīng)典。
我打開書的封面，便投入了書中的境界。隱約地，我聽到了太陽清脆的鈴聲，在書中我看到了安徒生童話里天鵝潔白的舞姿，看到羅馬大將安東尼和埃及女王克莉奧佩屈拉在海戰(zhàn)中愛與恨交融的戲劇，看到靈魂復(fù)蘇的精衛(wèi)鳥化作大群的飛鷗在尋找當(dāng)年投入海中的樹枝，看到徐悲鴻的馬群正在藍(lán)色的大草原上仰天長(zhǎng)嚎，看到舒伯特的琴鍵像星星在浪尖上頻頻跳動(dòng)......此時(shí)，我感到自己的世界在擴(kuò)大，胸脯在奇異地伸延，一直延到無窮的遠(yuǎn)方，伸延到海天的相接處。我覺得自己的心，同天，于此地連成一片。也就在這個(gè)時(shí)候，喜悅突然像涌上海面的潛流，滾過我的胸間，使我暗暗地激動(dòng)。文學(xué)中的生活是多么的美好啊！如今擁有這份生活，多么值得我愛戀啊! 不由得，我覺得，文學(xué)造就了我，豐富了我的七情六欲，神馳入極，靈感來的特快。無論是風(fēng)吹竹，還是雨打草，都成了我生命不可缺少的音符。文學(xué)，讓我學(xué)會(huì)了用乖巧的語言掩飾內(nèi)心的逆反；用明朗的神情掩藏心中的陰暗；用寧?kù)o安詳掩蓋暗地風(fēng)景。于是，我�？匆恍┲钡朱`魂深處的書。甚至，有時(shí)，我會(huì)看到深夜。坐在一個(gè)燈光明亮的小屋里，有人會(huì)說：“在他們這么多人講話那么吵，怎能靜下新看書？”但自從我選擇文學(xué)之后，我可以自豪的告訴你：只要你的心完全投入書中，外面再大的爭(zhēng)吵，在大的`熱鬧，對(duì)我都好像沒出現(xiàn)過一樣，對(duì)于我來說，他們都是龐大而盲目的虛無。虛無一直是件很好的東西，因?yàn)樗粫?huì)受到任何的傷害；無需失去什么，就這樣在一個(gè)城市里支出、走動(dòng)、消耗，然后消失。這是一個(gè)人輪回的彼岸，哪里盛開著辛辣而芳香的花朵，可又觸碰不到...... 這就是文學(xué)為我創(chuàng)造的無限氛圍，感覺真的有點(diǎn)兒不能自拔了。
抬頭看了看窗，才發(fā)現(xiàn)窗子正積著細(xì)密的水珠，用手在上面無聲的劃一下，幾道水痕立刻清楚的呈現(xiàn)在窗上。透過清晰的水痕向外望去，我看到了遠(yuǎn)處路邊的房屋，發(fā)現(xiàn)天空是種均勻的灰蒙，聽到廚房里的滴答聲......為了使我和眼前的一切都保持一致性，于是埋下頭去想那些如煙似雨的忘事，然后暖暖收繼續(xù)著我的文字。 不知不覺，文字讓我的性格變的一半明亮一半潮濕，我的孤獨(dú)也變的沒有了理由，于是我就將這些因?yàn)榉簽E而變的矯情的文字當(dāng)作我憂傷的原因。因此，我的憂傷變的很廉價(jià)，我將它們透支再透支，甚至有時(shí)，我希望自己也是一個(gè)會(huì)講故事的人，煽情處理能編寫的天地動(dòng)容，六月飛霜，可遺憾的是：我不能。 我的腦海中只有一些零亂的片段，一些早已失去尾巴的記憶，一些微不足道的細(xì)節(jié)，一些自以為饒有一味的符號(hào)，我將它們拼湊成文字，希望能保住在花樣年華中的遺跡。 我想，我一定會(huì)堅(jiān)持的！
塵世的煙火，城市的流水，也在文字的呼嘯聲中搖搖晃晃。許多人都說，如果你努力寫，將來一定會(huì)有很出色的作品屬于你。我聽著，竟不經(jīng)意動(dòng)了動(dòng)嘴角：我連踮腳的勇氣都沒有，哪還敢眺望？但是，文學(xué)所帶給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。那份相遇、相識(shí)、相知、相戀的情懷將永遠(yuǎn)伴隨在我的追逐中，我的生命里，直到永遠(yuǎn)！ 文學(xué)，我無悔的選擇！
我與文學(xué)作文 4
喜歡文學(xué)，已經(jīng)是我很小的時(shí)候的事情了。
依稀記得，第一次對(duì)文學(xué)很感興趣是在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，忘記當(dāng)時(shí)我寫的關(guān)于什么的作文，然后語文老師覺得不錯(cuò)，讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面，朗誦了那篇文章。到現(xiàn)在都讓我記憶猶新的是我當(dāng)時(shí)害羞的窘相，不知道為什么，讀著自己寫出來的文字讓我覺得好害臊。
小學(xué)的那個(gè)階段，我的語文老師就一直很喜歡我，只是當(dāng)時(shí)的我只當(dāng)那是一門課，盡管那個(gè)時(shí)候的自己非常喜歡看童話故事之類的書籍，但是我覺得看書與寫作文是兩碼事。
現(xiàn)在想來，或許從那個(gè)時(shí)候開始，文學(xué)就已經(jīng)悄然住進(jìn)了我的心里。
稍微長(zhǎng)大點(diǎn)，到了初中，接受文字最多的還是語文課。只是這個(gè)時(shí)候，我們寫的就是記敘文了，語文課上，老師給我們講著要如何寫好記敘文。他說的那些方法，我都沒聽進(jìn)去，任性的覺得對(duì)文字的感覺是與生俱來的`，后天的勤奮也是彌補(bǔ)不了先天的缺陷的。那個(gè)時(shí)候的我?guī)еW(xué)時(shí)的優(yōu)越感，不屑聽從老師的方法去寫作。
語文老師在上面講課的時(shí)候，我就在下面看小說。其實(shí)，很感激我的那位語文老師對(duì)我的寬容，若不是如此，估計(jì)我與文學(xué)的緣分恐怕就沒有那么深厚了。
如果說小學(xué)時(shí)期的我對(duì)于文學(xué)還是一個(gè)很懵懂的態(tài)度，那么到了初中時(shí)期，應(yīng)當(dāng)算是我文學(xué)情感的萌芽時(shí)期了。
雖然初中那位老師講的東西我沒記住，但是他的和藹可親卻讓我尤為深刻。
高中后，開始對(duì)文學(xué)的態(tài)度有了一個(gè)反向轉(zhuǎn)變。以前覺得文學(xué)嘛，就是寫寫東西，看看文章，最多再和別人講講故事，可是現(xiàn)在，我們要寫議論文了，還有很多選擇題，什么字音字形的一大堆，太繁雜了，我又是一個(gè)不喜歡太過繁瑣冗雜的人，讓我去記那么多無聊的東西，我怎么受得了？
于是，我的語文成績(jī)不再像小學(xué)初中一樣在班上名列前茅了，大概處于中等偏上的位置。不過作文部分還可以，還是很快又引起了高中語文老師的注意。只是他很不解，為什么我的文筆不錯(cuò)，語文成績(jī)卻不是很好。在和他說了緣由之后，他也并沒有去強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)我不想學(xué)的東西，只是告誡我不管怎樣，如果想要上一個(gè)好的大學(xué)，就必須要提高語文成績(jī)。他還鼓勵(lì)我養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。他的兩點(diǎn)建議，第一點(diǎn)我做的不是很好，第二點(diǎn)倒是讓我堅(jiān)持了下來，讓我深刻體會(huì)到興趣是最好的老師。
這個(gè)時(shí)期我會(huì)覺得，文學(xué)沒有我之前想的那么純粹了，它是我們的心靈益友，同時(shí)，也是我們的一項(xiàng)工具，有的時(shí)候，我們我們必須要去接受它的一些分支。
這可能就要對(duì)文學(xué)有狹隘與廣義之分了。
不過，文字也慢慢讓我懂得了許多東西。最直接體現(xiàn)的一點(diǎn)就是當(dāng)自己學(xué)習(xí)壓力比較大的時(shí)候，選擇在自己的日記中抒發(fā)生氣，遺憾或不滿的心緒，寫完之后，自己的心情就好多了，這讓我不會(huì)像有些同學(xué)一樣把自己學(xué)習(xí)上的不開心向自己的父母，老師或同學(xué)抱怨。
高中開始接受不同類型的書籍，讓我慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己承擔(dān)一些東西。
那三年，我由開始的不理解文學(xué)到后來的學(xué)會(huì)多角度去看待文學(xué)，這過程中，最大的收獲是成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，大學(xué)了，文學(xué)由高中時(shí)的一項(xiàng)工具又慢慢變成了純粹的靈魂伴侶，變成了我的愛好。
我有足夠多的時(shí)間去看自己喜歡的書，足夠多的精力去寫我自己的故事。讓我覺得，文字，是我最好的朋友，我的喜怒哀樂，都會(huì)隨時(shí)隨刻無條件的向她敞開。
在文學(xué)的陪伴下，我也日漸懂得了這個(gè)世界。我欣賞美麗迷人的世界，也憎惡兇狠丑惡的黑暗角落；我明白了世事的變換復(fù)雜，也追求它的純真簡(jiǎn)單；我贊嘆時(shí)間的永恒，卻也會(huì)嘆息那即逝的一瞬。
因?yàn)槲膶W(xué)，我的生活多了不同的色彩。
于是，開始漸漸培養(yǎng)自己恬淡的心境，寬容的胸懷，深遠(yuǎn)的視角，開始讓自己不愧對(duì)這么多年的文學(xué)情。
我想，若是以后我有取得一些，哪怕是小小的成就，都要感謝一路陪我走過來的文學(xué)。
我與文學(xué)作文 5
執(zhí)筆間聆聽耳邊的海風(fēng)聲，橙色的晚霞劃過眼瞼。
我夢(mèng)見浩瀚無邊的星漢，徜徉其中。
亦或夢(mèng)見了喧囂的都市。夢(mèng)見了邊陲小鎮(zhèn)，以及荒無人煙的沙漠。
夢(mèng)醒，映入眼簾的只有纏綿眷戀的燈光，耳畔蟲鳴，夜顯得更深了……
我知道。我在暢游文學(xué)……——題詩(shī)
時(shí)光荏苒，白駒過隙，似水般一點(diǎn)點(diǎn)從罅隙偷偷逃走，就這樣，文學(xué)匆匆伴隨著我度過了十八年的光華。秋水無痕，諦聽花開心自樂，呢喃起無數(shù)的漣漪。
我曾無數(shù)次追問自己，文學(xué)是什么？
文領(lǐng)風(fēng)騷，學(xué)海無涯。文學(xué)在生活的邊邊角角都有涉略。讀書、寫字，這些日常生活中很常見的活動(dòng)，即增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的業(yè)余生活，使我們的生活多姿多彩，文學(xué)為我們的知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們更離不開文學(xué)。
曾幾何時(shí)，稚嫩的雙手捧著第一本嶄新的課本，臉上漾起純真的笑靨，滿滿的笑容襯得天邊的霞光更美；曾幾何時(shí)，手里捧著暖暖的香茗，時(shí)不時(shí)輕呷一口，愜意般滿足的微瞇起雙眸，右手仍不停的翻閱著透著特有的淡淡清香的課本，任氤氳的水氣蒸騰，朦朧了視線，俏皮的晚風(fēng)微微吹起紫色的窗簾，清涼的.感覺讓肌膚控制不住的暢快呼吸；曾幾何時(shí)，我固執(zhí)的反復(fù)做著動(dòng)作：執(zhí)筆、停筆、放筆，任暖陽悄悄折射玻璃，傾灑于肩，任剪碎的光影迷蒙了我的視線，迷閃了我的雙眼，令我的眼睛有些微微灼傷般的痛楚，可我不在乎，因?yàn)槲腋呦ч喿x的時(shí)間，和那份閑趣的愉悅；曾幾何時(shí)，我懶懶的躺在樹下，任憑密密的綠葉間剪碎的光影把我照射得淋漓盡致的如同一只散漫的金錢豹，只有微風(fēng)將身旁的書頁輕扶微卷；曾幾何時(shí)，我固執(zhí)的握著筆穿梭在熙熙攘攘的人群里，只為將人們不經(jīng)意間綻放的笑靨，用濃濃的墨汁在鋪滿素白的紙箋上留下深深的痕跡……
多少個(gè)曾幾何時(shí)，多少次綻放幸福的笑靨，多少次心口無語，多少次錯(cuò)過的花開所留下的遺憾，都是我和文學(xué)這個(gè)好伙伴的共同回憶。
以回憶為床褥，以文學(xué)為睡枕。文學(xué)的漣漪被編織進(jìn)自己永無邊境的夢(mèng)。夢(mèng)醉人醒，涌動(dòng)的夢(mèng)總是渴望表達(dá)。
“倘若我是位作家，我就要把文學(xué)的奧秘通過自己的筆端傾瀉而出，挖掘文學(xué)最本質(zhì)的價(jià)值；倘若我是位詩(shī)人，我就要把文學(xué)的淵博通過高亢激昂的朗誦吟詠而出；倘若我是位畫家，我就要把文學(xué)的多彩通過豐富的色彩和美麗的線條宣點(diǎn)而出。”
然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫文學(xué)的無窮美麗和奧秘。我熱愛讀書，熱愛寫作，熱愛畫畫，感性的我有時(shí)候因?yàn)橐黄錆M溫情與美麗的文章而潸然落淚，偏執(zhí)的我有時(shí)候因?yàn)橐瓿梢环嫸幌чL(zhǎng)時(shí)間不停筆，要強(qiáng)的我有時(shí)候因?yàn)橐鉀Q一道題而不借助老師和同學(xué)的幫忙。我不知道我用我貧乏的文字來形容文學(xué)是否膚淺，我只知道此時(shí)此刻，文學(xué)在我的內(nèi)心掀起驚濤駭浪，使我的內(nèi)心心潮澎湃，帶著對(duì)文學(xué)深深的熱愛，我也知道此時(shí)此刻的我更應(yīng)該擁有一種態(tài)度，那就是對(duì)追求理解和使命的時(shí)候更應(yīng)有的嚴(yán)肅和鄭重的態(tài)度。
冰心說過；“我不能說什么生命是什么，只能說生命像什么�！蓖瑯拥�，文學(xué)對(duì)于我來說，我也不能將他下定義，我只能做個(gè)詮釋：讀屈原，文學(xué)就像是他留在沙灘上的白鞋子；讀余光中，文學(xué)就是筆下那一杯冷雨；讀李杜，文學(xué)就是那些流傳千古膾炙人口的佳句。文學(xué)博大精深，讓我不由自主的投入。
總有一股若有似無的甜，蘊(yùn)藏在筆尖，春雨潤(rùn)物細(xì)無聲，雨細(xì)如絲。
只愿我貧乏的文字，能載滿一船陽光。
理想開花，桃李要結(jié)甜果；
文學(xué)抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
現(xiàn)在請(qǐng)乘文學(xué)之馬，揮鞭從此起程，
因?yàn)楝F(xiàn)在路上春色正好，天上太陽正晴。
我與文學(xué)作文 6
說到文學(xué)，我還真沒想過我和它的故事。
那么文學(xué)又是什么？
我覺得一切文學(xué)的原始化可能都只是個(gè)想法。這個(gè)想法，可能來自于一片打著綠旋兒的葉子；可能來自一場(chǎng)夕陽將落未落的盛宴；一次獨(dú)自半夜回家的四下無人；幾顆奶糖、一把殘缺的木梳、每次凌晨驚醒的彷徨而這些想法，每次都讓我熱血沸騰，仿佛一具干枯的身體被突然喚醒，它會(huì)讓我緊張不已，好像大難臨頭、口干舌燥，內(nèi)心有些東西在不斷翻騰著、飛躍著、叫喚著我想提筆寫些什么，卻不知從何寫起。而當(dāng)我讀每本書時(shí)，我又會(huì)想到《包法利夫人》中萊昂說的一段話：時(shí)間慢慢過去，你什么事都不想，靜靜坐著，在想象中的國(guó)度里遨游，你的思想滲透到小說里玩味一些細(xì)節(jié)或是跟著故事的發(fā)展線索走，你的思想和書中人物合而為一，就仿佛在他們的衣裳里跳動(dòng)的是你的心。
這是我現(xiàn)在的感覺，可剛開始我對(duì)文學(xué)并沒有多大好感。
記得我小時(shí)候很安靜，母親給我買過很多書和故事磁帶，我每天看著聽著，在上小學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)谝黄∪沼洿蛏蟽?yōu)時(shí)，我第一次嘗到了文學(xué)的甜頭是文學(xué)，讓不出眾的我很討喜。可隨之而來的卻是母親一次比一次嚴(yán)格的要求，是老師一次次強(qiáng)迫的作文比賽，我討厭被強(qiáng)加在框架下的寫作！我?guī)状慰拗鴮懲晡也⒉幌矚g的題目，雖然我極度享受母親和老師的褒獎(jiǎng)，我憤恨著卻又不得不在表面上深愛著文學(xué)。后來，我讀了紀(jì)伯倫的一句話：自由是人類枷鎖中最粗的一條。如果人真的自由了，人類這個(gè)角色我們又能扮演多久呢？如果沒有周圍人的強(qiáng)迫我會(huì)不會(huì)還堅(jiān)持著不斷寫作？于是，我開始認(rèn)真地去了解文學(xué)喜歡！這種感覺在我讀過魯迅的文章后更加強(qiáng)烈。
從小學(xué)到初中，從風(fēng)箏、閏土、社戲到好的故事到朔方的雪到希望魯迅先生一直給我一種深沉痛苦的感覺，他短小精悍，卻迸發(fā)出無限的精魂去敲擊著那一代知識(shí)青年的心！他活得憋屈；可他說：如果我身外的青春消失了，我身中的遲暮也就凋零了。他昂揚(yáng)向上卻又寫著魏連殳不得已的虛偽我?guī)锥缺凰奈淖謮旱么贿^氣，他的悲傷向上，他的落魄、從容，他朝黑暗吶喊著卻又啞著嗓子嘆了口氣，奮筆寫了起來。我想成為那種人，那種即使背負(fù)無望的黑暗也要匍匐于黎明路上的人。
我知道文學(xué)是單純的、是獨(dú)特的，它甚至不需要你去刻意接近。我發(fā)現(xiàn)文學(xué)有時(shí)更像是無數(shù)的想法匯編成的唯一的一本世界名著，它其中的內(nèi)容獨(dú)一無二。我認(rèn)為每個(gè)人的心中都應(yīng)該有自己的名著，閱讀的東西更應(yīng)有自己的風(fēng)格。于是，我開始寫我真正在意的東西，不去鉆研那些華麗的文藻，不去羨慕好友的歷史底蘊(yùn)，我發(fā)現(xiàn)離我最近的'生活，它成為了我一直汲取營(yíng)養(yǎng)的文學(xué)雛形。
我真正開始愛文學(xué)了。熱愛文學(xué)的感覺讓我頭腦發(fā)漲，精神又異常清醒，腎上腺激素刺激得我心怦怦直跳，像是給平庸的生活做了次人工呼吸。
我開始讀書，我讀加繆的《局外人》默爾索那荒誕的形象，那種無知無覺的生活狀態(tài)越是壓抑越使我熱血沸騰！這可能有些奇怪，但我真真確確地被他的死打敗了！他固執(zhí)、奇怪，堅(jiān)守自己的真理，雖死而猶不悔。我也讀黑塞的《彷徨少年時(shí)》辛克萊與德米安的成長(zhǎng)，讓我開始對(duì)尼采文學(xué)感興趣：我和我不是同一個(gè)我的問題糾纏了我大半個(gè)學(xué)期！《天才在左，瘋子在右》讓我對(duì)心理學(xué)感興趣，對(duì)世界的真實(shí)性產(chǎn)生疑問：人類是在回溯中還是真實(shí)存在的呢？流逝的是時(shí)間，還是我們？搞不懂，這實(shí)在是太有趣了！以至于我瘋狂的想知道死后的世界；讀《一個(gè)人的朝圣》仿佛我真的完成了一次洗禮，它讓我深切地明白了曹文軒的一句話：一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴，可人們的眼中、心里總有一個(gè)前方。而我與文學(xué)的前方還未完待續(xù)
我有個(gè)生物鐘，就是總在凌晨四點(diǎn)忽然清醒，這時(shí)候我睜開眼睛整個(gè)世界就與暮色融為一體，我辨不清現(xiàn)實(shí)這時(shí)會(huì)有無數(shù)想法過來找我，他們隱隱發(fā)光，而那些文章小段會(huì)慢慢浸染著我，讓我想要尋找這個(gè)世間答案的種種
凌晨四點(diǎn)，這個(gè)黑夜與白晝交匯的節(jié)點(diǎn)，在白晝浸染的天空亮起來之前，我與文學(xué)要度過的，是比這還要冗長(zhǎng)的黑夜
我與文學(xué)作文 7
“清明的雨啊，你如約而至！”淅淅瀝瀝的小雨中，只見一大群才子才女正聚會(huì)在杭州市青少年活動(dòng)中心文學(xué)樓的一樓大廳里，搖頭晃腦，聊賦詩(shī)詞。
這是怎么一回事兒？原來此時(shí)此刻，這里正進(jìn)行著杭州少年文學(xué)院第五屆“文學(xué)之星”情趣表彰活動(dòng)呢。杭州少年文學(xué)院為順利舉辦這項(xiàng)活動(dòng)，還專門在青少年宮網(wǎng)站首頁發(fā)出了邀請(qǐng)函：“經(jīng)過專業(yè)文學(xué)指導(dǎo)老師的認(rèn)真篩選，“窈窕文章，君子好逑”第五屆“文學(xué)之星”評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，十位“文學(xué)之星”已新鮮出爐，名為“少年十味”的文學(xué)之星文集將在本學(xué)期問世。4月3日下午1點(diǎn)的情趣表彰活動(dòng)上，除了這十位少年將揭開他們神秘的面紗外，其他參選者將獲得“優(yōu)秀文學(xué)潛力獎(jiǎng)”和“文學(xué)潛力獎(jiǎng)”。同時(shí)，一場(chǎng)別開生面的聚會(huì)式情趣表彰活動(dòng)正在熱情上演，表彰活動(dòng)還將公布新一屆杭州少年文學(xué)院院士和文學(xué)院理事會(huì)成員……”下午一點(diǎn)，活動(dòng)如期舉行。窗外是綿綿細(xì)雨，屋內(nèi)卻是情趣非凡，幾張木制小桌椅，一大串黃燦燦的香蕉，還有桂圓、橘子，甚至還有coco cola呢。少年文學(xué)院的負(fù)責(zé)人丁偉峰老師熱情洋溢、神采飛揚(yáng)：“同學(xué)們，今天的文學(xué)之星表彰活動(dòng)不僅僅是揭曉那幸運(yùn)的十位文學(xué)之星，更是一次才子才女的聚會(huì)！我們文學(xué)院的口號(hào)是……”“窈窕文章，君子好逑”清脆的聲音響徹文學(xué)樓�；顒�(dòng)的第一項(xiàng)內(nèi)容是：“社交活動(dòng)”。要求如下：每人一張大表格，上有16個(gè)小表格。別看這是一張小小的表格，其中包括了：姓名、學(xué)校、年級(jí)、愛好、伊妹兒、qq等等相關(guān)信息。換句話說，要求我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)交到16個(gè)朋友，并且填寫完整表格上的所有信息。呵呵，據(jù)說誰最先完成，誰就能獲得神秘禮物哦。于是，我們開始忙活起來：自我介紹、結(jié)識(shí)朋友……不亦樂乎。當(dāng)然啦，文學(xué)表彰活動(dòng)當(dāng)然要與文學(xué)扯上關(guān)系。這不，丁老師給我們出難題了，要求我們以“清明的雨啊，你如約而至”為開頭，續(xù)寫一首詩(shī)。于是乎，我也搖頭晃腦，寫出了這么一首詩(shī)：清明的雨啊，你如約而至，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在我的心頭，憂傷的雨蒙上了幽幽的明眸苦澀的滋味，如淡茶般源遠(yuǎn)而清香，默默地溶在洋溢的春風(fēng)里，無聲而無息，我憂著臉龐，這感覺，才下眉頭，卻上心頭。
和著淅淅瀝瀝的小雨，憂著淡雅的高山流水，我的思緒竟然飄揚(yáng)起來。終于，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，即將揭曉的是杭州少年文學(xué)院第五屆“文學(xué)之星”。我們?nèi)珗?chǎng)安靜下來。似乎是漫長(zhǎng)的等待，終于在大屏幕上出現(xiàn)了第一位幸運(yùn)兒的資料，你猜他是誰？那幸運(yùn)兒居然是我哎！我睜大了眼睛，始終不敢相信，百里挑一的.名額我竟是其中之一。以至于，老師在叫我上去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我竟忘記了邁步子。一旁的同學(xué)驚喜地拍著手，連連催促我。我終于一步一步走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，你知道嗎？這個(gè)榮譽(yù)是多少人盼望已久的。文學(xué)是我的夢(mèng)想，而我已經(jīng)徹徹底底地將文學(xué)注入了我的靈魂。我覺得，文學(xué)是一件再浪漫不過的事情了，我總是喜歡在安靜的時(shí)候，傾聽我心靈的歌聲，迎著暖陽，和著月光，在鍵盤上敲擊那瀟灑的文字。而文字呢，則是一個(gè)很好玩的東西，它會(huì)飛，會(huì)唱，會(huì)跳，需要我們用心去斟酌，把它串聯(lián)成金輝的樂段，讓它更活靈活現(xiàn)。就這樣，我在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言，其實(shí)這是真正我對(duì)文學(xué)的思想。
我拿著獎(jiǎng)狀，激動(dòng)不已，也許，另一位才子說的話，也正是我此刻的心情：“此時(shí)的心情就如同這搖晃后的可樂”�；顒�(dòng)繼續(xù)進(jìn)行中，除了給十位文學(xué)之星頒獎(jiǎng)外，還頒發(fā)了“優(yōu)秀文學(xué)潛力獎(jiǎng)”和“文學(xué)潛力獎(jiǎng)”的獲得者�！坝形膶W(xué)，不亦樂乎”。文學(xué)，是一次旅行，心靈的旅行，文學(xué)不會(huì)停下他的腳步，所以需要我們沉淀心靈，用心體會(huì)，放飛思緒，用我們的思維來灌溉。那么，讓文學(xué)伴我們一生吧。
我與文學(xué)作文 8
進(jìn)入高中以后，我感覺我的性格實(shí)現(xiàn)了一次躍遷，心理年齡似一下子增長(zhǎng)了十幾歲。我開始改變喜好，放棄了之前追求許久的漫畫和小說，轉(zhuǎn)而對(duì)古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。同時(shí)向往攝影和旅行。只所以用“向往”，是因?yàn)檫@些對(duì)現(xiàn)在的我來說，只能是憧憬。
開始喜歡安靜，變得更加沉穩(wěn)。希望以后能去一個(gè)少一些喧囂的城市。其實(shí)，戈壁、沙漠、草原、高山是我最想去的地方，但是，“偉大的邊防戰(zhàn)士”的頭銜并不適合我。
所以，我只有把余下的精力投入唯一能接觸的古典文化，不過現(xiàn)在，也只有看看書，想象一下而已。
說起對(duì)古典文學(xué)的接觸過程，卻是伊始于如今已被我摒棄的東西：一個(gè)游戲，一部漫畫。
“一個(gè)游戲”就是現(xiàn)在仍很流行的桌游“三國(guó)殺”，說起古典文化我最早接觸的還是三國(guó)文化。記得前年過年第一次和哥哥姐姐們一起玩三國(guó)殺，但當(dāng)年對(duì)三國(guó)一點(diǎn)概念都沒有的我，聽著他們討論三國(guó)人物的事跡，突然覺得很想加入這個(gè)話題。后來又有了電視劇《新三國(guó)》的推進(jìn)，我逐漸想去了解那個(gè)戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的時(shí)代。恰逢媽媽買來四大名著的新書，我便從讀《三國(guó)演義》開始，走上了我對(duì)古典文學(xué)的追求歷程。
“一部漫畫”就是豬樂桃在《繪心》上連載的繪本故事《世說新語·八周刊》。其中將史書《世說新語》中記載的事跡用夸張的'手法放大，再添加搞笑成分，使故事更耐讀，有趣味性。但漫畫畢竟是漫畫，對(duì)我這種一向追求事實(shí)的偏執(zhí)性格，就不得已的想知道真實(shí)的記載。也就開始看原著的史料。也便發(fā)現(xiàn)原來史書也不過是名人傳記，奇聞?shì)W事而已，當(dāng)做故事來看，就與現(xiàn)代小說沒什么區(qū)別，并非枯燥之事。
古文與現(xiàn)代文的不同之處主要在于，古文可以很簡(jiǎn)潔，用很短的句子表達(dá)現(xiàn)代文很長(zhǎng)一段話。所以“一字多義”現(xiàn)象也很普遍。再加上若讀二十四史，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中記載的人物傳記，多以敘事為主，而不像現(xiàn)代文加入了大量外貌、心理刻畫。而正是從簡(jiǎn)單的事件中，人物的獨(dú)特性格得到充分體現(xiàn)。若是散文如辭、記、序等，則又是以抒情為主。這倒是與現(xiàn)代散文有相似之處。但古文中的散文，描述簡(jiǎn)潔但精煉，多穿插有夸張的想象。再有如辭一類文體講究押韻，讀起來別有一番美感。還有像表一樣以陳事為主的文，表述語氣懇切，全文都包含著作者對(duì)收信者的情感。至于從小學(xué)到大的詩(shī)歌詞賦就更不用說了，古詩(shī)詞中所講究體裁、韻律，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，是現(xiàn)代詩(shī)歌所不能比擬的。
古典文學(xué)包含在傳統(tǒng)文化一類，那古典文學(xué)中自然也融合了對(duì)傳統(tǒng)文化的研究。我一直很奇怪為什么在現(xiàn)代社會(huì)，日本人還在穿和服，韓國(guó)人也在穿韓服，西方國(guó)家的晚禮服更是華貴，唯中國(guó)沒有將漢服這一文化遺產(chǎn)得到延續(xù)。也許是因?yàn)樘L(zhǎng)不方便，不過改良也不是不可以。要說現(xiàn)在的傳統(tǒng)服飾，最實(shí)際的只有旗袍和唐裝。但都以女士現(xiàn)代旗袍為主，且未能得到普及。在韓國(guó)，類似婚禮等重大場(chǎng)合，已婚的婦女和老人都是著韓服，且新娘在婆家的前幾個(gè)星期也要穿韓服。在日本，少女在成人禮上穿著靚麗的和服，廟會(huì)等大型活動(dòng)場(chǎng)合也四處可穿著各式和服的男女老少。不僅亞洲，西方國(guó)家也是如此，出席大型宴會(huì)時(shí)女士要求著長(zhǎng)裙和盤發(fā)，男士則要著正規(guī)西裝西褲。英國(guó)更是將傳統(tǒng)的“帽子文化”保留至今。女士們的帽子各式各樣，風(fēng)格各異，優(yōu)雅高貴。我自小就喜歡我們國(guó)家古代的服裝。漢服曲裾、襦裙、半袖、襕衫的典雅大方，唐代高胸襦裙的嫵媚，清朝旗裝的端莊高貴，各式各樣。想象古時(shí)女子衣袂飄飄，男子風(fēng)度翩翩，再加上各式亭臺(tái)樓閣、琴瑟笙簫，好一幅醉人的畫面！
我與文學(xué)作文 9
我與文學(xué)的邂逅，不知是個(gè)偶然還是必然。我初次解讀文學(xué)是從解讀一個(gè)女孩開始的。
那是一個(gè)冰河解凍、柳條抽枝、寒意仍濃的早春。那時(shí)我大四。對(duì)于大多數(shù)大四的學(xué)生來說，此時(shí)都已進(jìn)入了一個(gè)準(zhǔn)備各種奔波、各種面試，或是凌然準(zhǔn)備著畢業(yè)分別的季節(jié)。然而我和我的同學(xué)們從事的是“五年制”的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，雖已大四，但仍可像大三的學(xué)生一樣，不緊不慢地面對(duì)著人生和未來。
小夏，我的摯友。一個(gè)寒冷的清晨，他將我領(lǐng)到了學(xué)校行政樓里一間不大的考研教室。教室雖不大，但卻很明亮。教室里沒什么人，卻擺滿了桌子，一部分桌面上已放上了書，有的一堆，有的一本，有的只貼上了一張標(biāo)注了姓名的紙，這就意味著這些桌子都有了它們新的主人，并一直到年底考研結(jié)束之前相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，桌子的使用權(quán)歸放書的人所有。
小夏考研，但我不考。我喜歡清靜，圖書館里也很清靜，但那里的桌面都是流動(dòng)使用的，而且經(jīng)常爆滿，尋不得空位。如果在這里有了自己的桌位，沒事過來看看書，寫寫字，那將是一件十分恰意的事。
我環(huán)顧了下教室，而后就挑了最靠近門口的那個(gè)位置坐下。這本是一張空桌，它似乎一直都在等待著主人的到來，而我現(xiàn)在就是他的主人。坐下后，我輕輕撫摸桌面，桌面上積了一層薄薄的灰。我知道桌子也是有心的，這張桌子孤獨(dú)了很久，也許正是在等待著一個(gè)人來，給它帶來些許寬慰。
我?guī)砹艘槐咀痔唤?jīng)心的生活讓我對(duì)書法產(chǎn)生了興趣。正當(dāng)我鋪開字帖，慢慢書寫的時(shí)候，她出現(xiàn)了。
她進(jìn)門時(shí)宛如一股春風(fēng)涌進(jìn)，親切、自然。路過我的課桌前時(shí)，她停下了腳步，我猛然間感覺到一雙美麗的眼睛，正看向我的字帖，這使我驚恐萬分。一個(gè)二十出頭的大男孩，竟像小學(xué)生一樣抱著本字帖在練字，這也許會(huì)讓她奇怪。我也奇怪自己當(dāng)時(shí)竟會(huì)不自覺的緊張起來，就好像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子，在等待大人的責(zé)罰。
我沒敢抬頭，因?yàn)槲腋杏X到了一股強(qiáng)烈的異性荷爾蒙， 正從她厚厚的御寒衣服里，偷偷地流散出來。我是一個(gè)內(nèi)斂的男孩，在這樣強(qiáng)烈的異性荷爾蒙下，我根本沒有勇氣抬頭，去正視它們的主人。
我的心異常地跳動(dòng)著。短短的幾秒鐘后，她離開了我的課桌，可我的心依然異常地跳動(dòng)著。
令我慶幸的是，她并沒有走遠(yuǎn)，就坐在我的鄰桌，我們之間只隔了一道窄窄的過道。待到她坐定，打開書本，仔細(xì)翻閱的時(shí)候，我終于按賴不住，緩緩抬頭，假裝毫無意識(shí)地調(diào)動(dòng)了一下視野，偷偷地窺視了她一眼。
她穿了一件乳白色的羽絨服，質(zhì)樸素雅。黑黑的長(zhǎng)發(fā)就散落在背后，長(zhǎng)長(zhǎng)的鬢發(fā)被曳在了耳根。她的耳朵是那樣的薄，就好像一塊還透著光的玉；她的臉頰透白，白中還稍微帶著些靦腆般的桃紅，在光的映襯下，凸顯了完美的弧線；她的小嘴輕輕地嘟嚷著，似乎在吟讀絕美的詩(shī)句；她那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛伴隨著每次翻書，忽閃著，忽閃著……
因?yàn)槭莻?cè)面，而且她還帶著眼鏡，所以未能看清她的'雙眸，這在當(dāng)時(shí)的窺視中，不經(jīng)算是個(gè)遺憾，但不久，她就給了我個(gè)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了這個(gè)遺憾。
隨著時(shí)間慢慢地流逝，窗外的世界漸漸地昏暗了下去，最后僅剩下一團(tuán)漆黑，而此時(shí)，教室里的燈光卻顯得越加明亮。小夏有事，先我而去，其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地散盡，而后，教室里只剩下我和她。教室里很靜，靜得我們似乎能夠聽到彼此的呼吸。
我是個(gè)膽怯的小生，如若換作小夏，他會(huì)毫無顧忌，大大方方地走過去，詢問她的姓名、專業(yè)，以及他想知道有關(guān)她的一切。而我怯弱，所以沒有，我就這么靜靜地坐著，感受她均勻的呼吸，和我怦然的心跳。我似乎在等待上天賜給我勇氣，或者直接賜給我她的姓名、專業(yè)，以及我想知道有關(guān)她的一切。
“同學(xué)，同學(xué)�！�
一聲清脆甘甜，猶如風(fēng)鈴?fù)穸愕摹耙鞒�，打破了夜的寧�(kù)o。我知道她在叫我，因?yàn)榇藭r(shí)，這間教室僅剩一個(gè)她可以稱呼為“同學(xué)”的物體，那就是我。
“同學(xué)，天黑了，走的時(shí)候麻煩你叫我一聲，我一個(gè)人呆在這，怕�！�
“好！”我故作鎮(zhèn)靜，轉(zhuǎn)過身來，繼續(xù)看書。
我哪還有心事看書啊，我的靈魂早在轉(zhuǎn)身的瞬間丟失盡了，那時(shí)我看到了她的眼睛，泛著怡人的光，清澈、透亮。我的思緒亂作一團(tuán)，似乎就在轉(zhuǎn)過身來的瞬間，就開始思念那張俊俏的紅顏。
我在遐想著，遐想著接下來的一段時(shí)間里會(huì)發(fā)生的事情。也許我會(huì)問她的姓名和專業(yè)，運(yùn)氣好的話，還會(huì)弄到她的；也許馬上，我們會(huì)一起離開教室，一起離開這幢樓，我會(huì)故意找茬與她一道；也許我們會(huì)經(jīng)過食堂，我知道那里有家不錯(cuò)的咖啡廳；也許我會(huì)邀她進(jìn)去，喝杯熱咖啡，或者熱牛奶暖暖身子；也許我們會(huì)談得很晚，直到咖啡廳打烊；也許……
這時(shí)，她突然接了個(gè)電話，然后就有條不紊地收拾好桌上的書本、文具，而后起身，準(zhǔn)備離去。
“你要走啦！”
“是的，我有事，先走了。謝謝你，拜拜。”
“拜拜。”
她走了，走得是那樣的突然。我終究未能知道她的姓名和專業(yè)，但好在至少我知道她明天還會(huì)來，就像她今天一樣，輕輕地來，輕輕地走。
翌日，她果真又來了，還是坐在我的鄰桌，她已經(jīng)是那張桌子的主人，我好生羨慕那張桌子，因?yàn)樗粌H能夠觸及到她的衣袖，還能觸及她的纖纖玉手。
我取出一張紙條，用新學(xué)的楷體在上面寫上“你叫什么名字？”我要將字條遞到她的面前，這對(duì)我來說是個(gè)挑戰(zhàn)，我醞釀許久，心臟飛速跳動(dòng)，就像剛剛跑完百米沖刺一般。
我猛喝了幾口水，想安慰一下顫栗的心臟，可如今它哪還聽我的話，它早已希望沖破我的喉嚨，而后跳到女孩的身旁。管不了那么多了，在這樣下去，我的血管會(huì)爆裂的。我又猛喝了一口水，突然站起，轉(zhuǎn)向女孩，遞過了字條。
“你好，同學(xué)，可以認(rèn)識(shí)一下嗎？”我將字條放在了她的面前。
她先是被嚇了一跳，后來看清了字條，臉上的桃紅加深，露出羞澀的微笑。握起筆，手臂微抬，在字條上輕快地寫下了她的名字和。由此我知道了她叫琪。
琪，中文系，新聞專業(yè)，自小就喜歡文學(xué)，也許正是這一身文氣，才塑造了她如此典雅的氣質(zhì)。在我的印象當(dāng)中，從事文學(xué)創(chuàng)作的女孩，都具有一份獨(dú)特的人格魅力，骨子里貯藏著堅(jiān)貞和不屈，婉約的李清照如此，剛正不阿的秋瑾亦是如此。
有了，我和琪有過幾次暢聊，我們聊學(xué)校，聊專業(yè)，最終聊到了文學(xué)。我本是個(gè)“文盲”，也就中學(xué)時(shí)看過幾本武俠，語文課上硬記了幾本名著，但好在當(dāng)時(shí)我的作文還行，曾被老師印刷出來，做為范文。琪還跟我講起了她們系里一個(gè)男生，寫得一手好鋼筆字，而且還全用繁體，老教授當(dāng)場(chǎng)就握住了他的手，當(dāng)著全系同學(xué)的面激動(dòng)地淚流滿面。我從琪的字里行間里，隱隱感覺出了她對(duì)那位奇才的欽愛，這不僅讓我對(duì)那個(gè)男生好生羨慕，也讓我的心對(duì)文學(xué)隱隱觸動(dòng)。
我與文學(xué)作文 10
時(shí)光荏苒，白駒過隙，似水般一點(diǎn)點(diǎn)從罅隙偷偷逃走，就這樣，文學(xué)匆匆伴隨著我度過了十八年的光華。秋水無痕，諦聽花開心自樂，呢喃起無數(shù)的漣漪。
我曾無數(shù)次追問自己，文學(xué)是什么？
文領(lǐng)風(fēng)騷，學(xué)海無涯。文學(xué)在生活的邊邊角角都有涉略。讀書、寫字，這些日常生活中很常見的活動(dòng)，即增長(zhǎng)了我們的見識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的業(yè)余生活，使我們的生活多姿多彩，文學(xué)為我們的知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們更離不開文學(xué)。
曾幾何時(shí)，稚嫩的雙手捧著第一本嶄新的課本，臉上漾起純真的笑靨，滿滿的笑容襯得天邊的霞光更美；曾幾何時(shí)，手里捧著暖暖的香茗，時(shí)不時(shí)輕呷一口，愜意般滿足的微瞇起雙眸，右手仍不停的翻閱著透著特有的淡淡清香的課本，任氤氳的水氣蒸騰，朦朧了視線，俏皮的晚風(fēng)微微吹起紫色的窗簾，清涼的感覺讓肌膚控制不住的暢快呼吸；曾幾何時(shí)，我固執(zhí)的反復(fù)做著動(dòng)作：執(zhí)筆、停筆、放筆，任暖陽悄悄折射玻璃，傾灑于肩，任剪碎的光影迷蒙了我的視線，迷閃了我的雙眼，令我的眼睛有些微微灼傷般的痛楚，可我不在乎，因?yàn)槲腋呦ч喿x的`時(shí)間，和那份閑趣的愉悅；曾幾何時(shí)，我懶懶的躺在樹下，任憑密密的綠葉間剪碎的光影把我照射得淋漓盡致的如同一只散漫的金錢豹，只有微風(fēng)將身旁的書頁輕扶微卷；曾幾何時(shí)，我固執(zhí)的握著筆穿梭在熙熙攘攘的人群里，只為將人們不經(jīng)意間綻放的笑靨，用濃濃的墨汁在鋪滿素白的紙箋上留下深深的痕跡……
多少個(gè)曾幾何時(shí)，多少次綻放幸福的笑靨，多少次心口無語，多少次錯(cuò)過的花開所留下的遺憾，都是我和文學(xué)這個(gè)好伙伴的共同回憶。
以回憶為床褥，以文學(xué)為睡枕。文學(xué)的漣漪被編織進(jìn)自己永無邊境的夢(mèng)。夢(mèng)醉人醒，涌動(dòng)的夢(mèng)總是渴望表達(dá)。
“倘若我是位作家，我就要把文學(xué)的奧秘通過自己的筆端傾瀉而出，挖掘文學(xué)最本質(zhì)的價(jià)值；倘若我是位詩(shī)人，我就要把文學(xué)的淵博通過高亢激昂的朗誦吟詠而出；倘若我是位畫家，我就要把文學(xué)的多彩通過豐富的色彩和美麗的線條宣點(diǎn)而出�！�
然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫文學(xué)的無窮美麗和奧秘。我熱愛讀書，熱愛寫作，熱愛畫畫，感性的我有時(shí)候因?yàn)橐黄錆M溫情與美麗的文章而潸然落淚，偏執(zhí)的我有時(shí)候因?yàn)橐瓿梢环嫸幌чL(zhǎng)時(shí)間不停筆，要強(qiáng)的我有時(shí)候因?yàn)橐鉀Q一道題而不借助老師和同學(xué)的幫忙。我不知道我用我貧乏的文字來形容文學(xué)是否膚淺，我只知道此時(shí)此刻，文學(xué)在我的內(nèi)心掀起驚濤駭浪，使我的內(nèi)心心潮澎湃，帶著對(duì)文學(xué)深深的熱愛，我也知道此時(shí)此刻的我更應(yīng)該擁有一種態(tài)度，那就是對(duì)追求理解和使命的時(shí)候更應(yīng)有的嚴(yán)肅和鄭重的態(tài)度。
冰心說過：“我不能說什么生命是什么，只能說生命像什么�！蓖瑯拥�，文學(xué)對(duì)于我來說，我也不能將他下定義，我只能做個(gè)詮釋：讀屈原，文學(xué)就像是他留在沙灘上的白鞋子；讀余光中，文學(xué)就是筆下那一杯冷雨；讀李杜，文學(xué)就是那些流傳千古膾炙人口的佳句。文學(xué)博大精深，讓我不由自主的投入。
總有一股若有似無的甜，蘊(yùn)藏在筆尖，春雨潤(rùn)物細(xì)無聲，雨細(xì)如絲。
只愿我貧乏的文字，能載滿一船陽光。
理想開花，桃李要結(jié)甜果；
文學(xué)抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
現(xiàn)在請(qǐng)乘文學(xué)之馬，揮鞭從此起程，因?yàn)楝F(xiàn)在路上春色正好，天上太陽正晴。
我與文學(xué)作文 11
說到文學(xué)，我還真沒想過我和它的故事。
那么文學(xué)又是什么？
我認(rèn)為所有文學(xué)的靈感可能都來自于生活中的點(diǎn)滴�；蛟S是一朵盛開的鮮花，或許是夕陽余暉下的寧?kù)o景象，又或許是深夜獨(dú)自歸家時(shí)的寂靜。一顆糖果，一把破損的木梳，或是每次半夜驚醒時(shí)的迷茫……這些片段總是讓我激動(dòng)不已，仿佛一股沉睡已久的力量被喚醒，讓我心跳加速，仿佛面臨巨大挑戰(zhàn)，口干舌燥，內(nèi)心涌動(dòng)著無法言喻的情緒。我想要寫點(diǎn)什么，卻無從下筆。而每當(dāng)閱讀一本書時(shí)，我又想起《包法利夫人》中萊昂的一段話：“時(shí)間緩緩流逝，你心無旁騖，在想象的世界中徜徉，你的思緒滲入小說中細(xì)枝末節(jié)，或者隨著故事情節(jié)一起發(fā)展，你的思想與書中人物融為一體，仿佛他們的內(nèi)心跳動(dòng)著的是你的靈魂”。
這是我現(xiàn)在的感覺，可剛開始我對(duì)文學(xué)并沒有多大好感。
當(dāng)我還是個(gè)小孩的時(shí)候，我非常安靜。媽媽經(jīng)常給我買各種書籍和故事磁帶，我每天都會(huì)靜靜地看書、聽故事。上小學(xué)后，當(dāng)我的第一篇小日記被評(píng)為“優(yōu)秀”時(shí)，我第一次體會(huì)到了寫作的樂趣。文學(xué)讓我這個(gè)平凡的孩子也變得討人喜歡起來。然而，隨之而來的是媽媽越來越嚴(yán)格的要求和老師一次次強(qiáng)迫性的作文比賽。我討厭被框框限制住的寫作！我曾幾次哭著完成我不喜歡的作文題目，雖然我非常享受媽媽和老師的贊揚(yáng)，但我內(nèi)心卻充滿了憤恨，卻又不得不在外表上深深地?zé)釔畚膶W(xué)。后來，我讀到了紀(jì)伯倫的一句話：“自由是人類枷鎖中最粗的一環(huán)。”如果人類真的獲得了自由，我們又能扮演多久這個(gè)角色呢？如果沒有周圍人的強(qiáng)迫，我會(huì)不會(huì)堅(jiān)持寫作下去呢？于是，我開始認(rèn)真地探索文學(xué)，發(fā)現(xiàn)了更深層次的喜歡！讀完魯迅的文章后，這種感覺更加強(qiáng)烈。
從小學(xué)到初中，從風(fēng)箏、閏土、社戲到好的故事到朔方的雪到希望……魯迅先生一直給我一種深沉痛苦的感覺，他短小精悍，卻迸發(fā)出無限的精魂去敲擊著那一代知識(shí)青年的心！他活得憋屈；可他說：“如果我身外的青春消失了，我身中的遲暮也就凋零了”。他昂揚(yáng)向上卻又寫著魏連殳不得已的虛偽……我?guī)锥缺凰奈淖謮旱么贿^氣，他的悲傷向上，他的落魄、從容，他朝黑暗吶喊著卻又啞著嗓子嘆了口氣，奮筆寫了起來。我想成為那種人，那種即使背負(fù)無望的黑暗也要匍匐于黎明路上的人。
我相信文學(xué)是純粹的、是獨(dú)特的，甚至無需刻意追求。我發(fā)現(xiàn)文學(xué)有時(shí)更像是無數(shù)思緒匯聚成的獨(dú)特名著，其中的內(nèi)容獨(dú)一無二。我認(rèn)為每個(gè)人心中都應(yīng)該有自己的名著，閱讀的內(nèi)容也應(yīng)該符合個(gè)人喜好。因此，我開始寫我真正關(guān)心的事情，不刻意追求華麗的文字，也不羨慕他人的文學(xué)造詣，我發(fā)現(xiàn)最貼近我的生活，成為我一直汲取靈感的文學(xué)源泉。
我開始真正熱愛文學(xué)了。那種熱愛讓我感覺頭腦清晰，精神煥發(fā)，仿佛腎上腺素在體內(nèi)流動(dòng)，心臟怦怦直跳。這種熱愛讓我覺得生活不再平凡，仿佛給了生活一次靈魂的拯救。
我開始讀書，我讀加繆的《局外人》默爾索那荒誕的形象，那種無知無覺的生活狀態(tài)越是壓抑越使我熱血沸騰！這可能有些奇怪，但我真真確確地被他的死打敗了！他固執(zhí)、奇怪，堅(jiān)守自己的`真理，雖死而猶不悔。我也讀黑塞的《彷徨少年時(shí)》辛克萊與德米安的成長(zhǎng)，讓我開始對(duì)尼采文學(xué)感興趣：“我”和我不是同一個(gè)我的問題糾纏了我大半個(gè)學(xué)期！《天才在左，瘋子在右》讓我對(duì)心理學(xué)感興趣，對(duì)世界的真實(shí)性產(chǎn)生疑問：人類是在回溯中還是真實(shí)存在的呢？流逝的是時(shí)間，還是我們？搞不懂，這實(shí)在是太有趣了！以至于我瘋狂的想知道死后的世界；讀《一個(gè)人的朝圣》仿佛我真的完成了一次洗禮，它讓我深切地明白了曹文軒的一句話：“一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴，可人們的眼中、心里總有一個(gè)前方�！倍遗c文學(xué)的前方還未完待續(xù)……
每當(dāng)凌晨四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我總是會(huì)突然清醒過來。在這個(gè)時(shí)刻，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都被暮色所籠罩，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境仿佛交織在一起，讓我分辨不清。無數(shù)念頭涌現(xiàn)而出，它們閃爍著微弱的光芒，像是想要引導(dǎo)我去探尋這個(gè)世界的奧秘……這些思緒慢慢滲入我的心靈，讓我渴望探尋生命中種種問題的答案。
凌晨四點(diǎn)，在黑夜與白晝的交替之際，當(dāng)天空還未被白晝的光芒所浸染之時(shí)，我與文學(xué)將要度過的是一個(gè)漫長(zhǎng)而靜謐的黑夜……
我與文學(xué)作文 12
說到文學(xué)，我真的沒有想過我的故事。
那么什么是文學(xué)？
我認(rèn)為所有文學(xué)的原始主義可能只是一個(gè)想法。這個(gè)想法可能來自一片綠色的葉子�？赡軄碜砸粓�(chǎng)夕陽不會(huì)落下的盛宴。沒有人在半夜獨(dú)自回家。一些糖果，一把破木梳，每次早上醒來的猶豫。這些想法每次都讓我熱血沸騰，仿佛一個(gè)干癟的身體突然被喚醒。這會(huì)讓我緊張，好像災(zāi)難即將來臨，我的嘴很干。我內(nèi)心的某樣?xùn)|西不停地翻騰、跳躍和叫喊。我想寫點(diǎn)什么，但是我不知道從哪里開始。當(dāng)我閱讀每本書的時(shí)候，我會(huì)想起里昂在《包法利夫人》的一段話：“時(shí)間過得很慢。你不想做任何事。你靜靜地坐著，漫步在想象中的鄉(xiāng)村。你的思想滲透到小說中去思考一些細(xì)節(jié)或者跟隨故事的發(fā)展線索。你的思想和書中的人物融為一體，仿佛你的心在他們的衣服里跳動(dòng)�！�
這是我現(xiàn)在的感覺，但起初我不太喜歡文學(xué)。
我記得小時(shí)候我很安靜。我媽媽給我買了許多書和故事磁帶。我每天都在看和聽。當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我的第一本小日記被標(biāo)為“優(yōu)秀”時(shí)，我第一次嘗到了文學(xué)的好處�！俏膶W(xué)，這讓我很高興，如果我不是杰出的。然而，隨之而來的是我母親一遍又一遍的嚴(yán)格要求，以及我老師一遍又一遍的強(qiáng)迫作文比賽。我討厭被迫在框架下寫作！為了寫完我不喜歡的題目，我哭了幾次。雖然我非常喜歡母親和老師的贊揚(yáng)，但我很反感，但我不得不在表面上熱愛文學(xué)。后來，我讀了紀(jì)伯倫的一句話：“自由是人類最原始的枷鎖之一�！比绻藗冋娴淖杂闪�，我們還能扮演人類的角色多久？如果我沒有被周圍的人強(qiáng)迫，我還會(huì)堅(jiān)持寫作嗎？因此，我開始認(rèn)真理解文學(xué)——喜歡！讀了魯迅的文章后，這種感覺變得更強(qiáng)烈了。
從小學(xué)到初中，從風(fēng)箏、飛躍的.土地、社會(huì)戲劇到好故事，從北方的雪到希望。魯迅先生總是給我一種深刻而痛苦的感覺。他短小精悍，卻散發(fā)出無限的精華，打動(dòng)了那一代知青的心！他謙卑地生活著。但他說：“如果我外面的青春消失了，我心中的黃昏也將枯萎�！彼鈿怙L(fēng)發(fā)，但寫威廉不得不虛偽。我好幾次被他的話淹沒了，他的悲傷，他的落魄，他的平靜，他沖著黑暗而啞的聲音嘆了口氣，寫道。我想成為那種人，那種即使在絕望的黑暗中也會(huì)在黎明的道路上爬行的人。
我知道文學(xué)簡(jiǎn)單而獨(dú)特，它甚至不需要你刻意去接近它。我發(fā)現(xiàn)文學(xué)有時(shí)更像是由無數(shù)思想?yún)R集而成的唯一世界名著，它的內(nèi)容是獨(dú)一無二的。我認(rèn)為每個(gè)人心里都應(yīng)該有自己的名著，他讀的東西應(yīng)該有自己的風(fēng)格。因此，我開始寫我真正關(guān)心的東西，不去鉆研那些華麗的文學(xué)海藻，不去羨慕我朋友的歷史細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)離我最近的生活已經(jīng)成為我一直在吸收營(yíng)養(yǎng)的文學(xué)的雛形。
我真的開始喜歡文學(xué)了。熱愛文學(xué)的感覺讓我的頭腦膨脹，我的精神非常清醒，我的心臟因?yàn)槟I上腺素的刺激而怦怦直跳，就像對(duì)平庸生活的人工呼吸。
我開始閱讀，我讀了加繆的《局外人》莫蘇荒謬的形象，越是壓抑無知和無謂的生活，我的血液越是激動(dòng)！這也許很奇怪，但我真的被他的死打敗了！他既固執(zhí)又奇怪。他堅(jiān)持自己的真理，不會(huì)后悔自己的死。我還讀了黑塞的《辛克萊和德米安的成長(zhǎng)》，這使我開始對(duì)尼采的文學(xué)感興趣：“我”和我不是同一個(gè)人。這個(gè)學(xué)期的大部分時(shí)間，我的問題一直困擾著我！《彷徨少年時(shí)》讓我對(duì)心理學(xué)感興趣，并質(zhì)疑這個(gè)世界的真實(shí)性：人類是在回顧還是真實(shí)的？時(shí)間在流逝，還是我們?cè)诹魇�？不明白，這真的太有趣了！我瘋狂地想知道死后的世界；閱讀《天才在左 瘋子在右》似乎我真的完成了洗禮。這讓我深深地理解了曹文軒的話：“一路穿過塵土，一路穿過疲勞，一路穿過憔悴，但在人們的眼睛和心中總有一個(gè)前方。”我和未來的文學(xué)仍在繼續(xù)。
我有一個(gè)生物鐘，也就是說，我在凌晨4點(diǎn)鐘突然醒來，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，整個(gè)世界與黃昏融為一體，我不能清楚地告訴現(xiàn)實(shí)。在這一刻，會(huì)有無數(shù)的想法向我走來，它們會(huì)微弱地發(fā)光，而那些短文會(huì)慢慢地感染我，讓我想在這個(gè)世界上找到各種各樣的答案。
凌晨4點(diǎn)，這個(gè)夜晚與白天相遇的節(jié)點(diǎn)，在白天的天空亮起來之前，我和文學(xué)將度過一個(gè)比這更長(zhǎng)的夜晚。
我與文學(xué)作文 13
勤出天才，真出性情。文學(xué)之路上，難免會(huì)有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，就能驅(qū)散厄運(yùn)之云。
在文學(xué)路上，分?jǐn)?shù)固然重要，但是文化內(nèi)涵更有用，所以我們要讀好書，做好人，做一個(gè)會(huì)欣賞，愛贊美，不抱怨，樂學(xué)習(xí)的人。每日考試作業(yè)化，作業(yè)考試化。要做就要做到最好，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來學(xué)好文學(xué)。從小學(xué)起，每日讀書成了我的必修課，每天一回家就躺在床上，拿出書本，走進(jìn)去，上了初中，晚自習(xí)更晚了，雖然睡前讀書時(shí)間日益減少，但我仍堅(jiān)持去讀書，抓住任何一切在家中的時(shí)間，專心閱讀陶醉其中。
最近，因各門功課不斷加多，而有些輕視了語文，語文成績(jī)明顯下降，由此明白了語文的重要性，爭(zhēng)取做到上課認(rèn)真記，認(rèn)真想和認(rèn)真交流，語文不是一門所謂的文科，其實(shí)只是人生的'道理會(huì)語文的人，才是真正懂生活的人。會(huì)學(xué)語文的人，才是真正的天才。
學(xué)語文并不全是死記硬背，我認(rèn)為更重要的是理解與語感。所以我們就更需要讀書。好讀書要讀好書，讀好書才能真正陶冶情操。
語文也源于生活，不論是日常生活還是學(xué)習(xí)生活都離不開語文。沒有語文，我們又怎能做一個(gè)高情商的一個(gè)聰明人。其實(shí)學(xué)好語文能讓我們變聰明，為了變聰明，我們應(yīng)當(dāng)勤奮好學(xué)，率真做人，勤奮不是說說而已，需要我付出汗水去做。如今語文不行，不是粗心，而是不熟練，不勤奮，不把語文放在首位。
我的計(jì)劃：一，語文早讀，爭(zhēng)取更早些來，放聲朗讀，置他人于不顧，語文課上學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)交流。
二，語文課前課后爭(zhēng)取能欣賞一篇課外文章。
三，回家周日返校前復(fù)習(xí)文章背誦與字詞。
這就是我學(xué)好語文的決心，學(xué)好語文從現(xiàn)在開始。
我與文學(xué)作文 14
“細(xì)雨濕身看不見,閑花落地聽無聲”是怎樣的力量讓雨濕身而未察覺;是怎樣的韻味讓花落地而未留聲。我想，唯有文學(xué)，愛淡成詩(shī)，情雅成詞。
當(dāng)普羅米修斯的圣火點(diǎn)燃了混沌天地的陽光，當(dāng)繆斯女神點(diǎn)化了藝術(shù)繁密的大樹，葳蕤的生長(zhǎng)；當(dāng)岳飛“怒發(fā)沖冠”的“仰天長(zhǎng)嘯”，浸染天地—滿江紅；當(dāng)看到柳永“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”時(shí)的“執(zhí)手相看淚眼”幻化而成雨霖鈴；當(dāng)聽到蘇軾“橫槊賦詩(shī)”時(shí)的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之粟”詠嘆。多氤氳著智慧的.風(fēng)直撲臉頰。
冷月無聲，明星熒熒，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫，見白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬傾之茫然。一船順流而東，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，云蒸霞蔚。懷揣著這樣的氛圍，我喜歡獨(dú)自一人，天朗氣清，回風(fēng)和暢，茶香滿盈輕呷一口，芬芳無窮。撥動(dòng)陽光琴弦，親吻時(shí)光沙灘，好不愜意。擁著書籍，臥在藤椅，思緒慢飛。伴流云去桃花源，帶風(fēng)雨到清幽的山間，挾裹著萬丈紅火透過云霧飛翔在晉代的山鄉(xiāng)俚巷，到五柳坡前放歌，在菊花池旁醉酒，把平仄倒入酒杯，一飲而盡。小吐一口，便釀成三分月光，嘯成七分鏗然劍氣。與陶淵明一起，短褐穿結(jié)耙犁鏵耕。感受“林陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。”
聞著飄逸的仙樂，踏著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，披星戴月，乘風(fēng)破浪訪問李太白。與他同坐一葉扁舟“江海寄余生”看“千里澄江似練，翠峰如簇”彩舟云淡，星河鷺起。波上寒煙翠。彈一曲《陽關(guān)白雪》，聽一段《高山流水》。任碧波萬傾，沙鷗翔集，錦鱗游泳，竹蘭郁青。與他暢談“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，與他吟詠“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。桃花灼灼，墟煙依依，踏不難之蜀道，步紫煙之廬山。在“飛流直下三千尺”的瀑布下，喊一聲“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。
“走異路，逃異地，尋求別樣的人們”與魯迅一起握著犀利的筆尖，劃破暗無天日的世界，雖“破帽遮顏過鬧市”也要“俯首甘為孺子�！�。
我喜歡易安的婉約，東坡的豪放，柳永的淡泊，冰心的雋永，黑格爾的幽默，余秋雨的睿智。古人云：“近山者而志遠(yuǎn)，臨水者而聰慧”，在文學(xué)的陶冶下，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，“想當(dāng)年氣吞萬里如虎”的勇敢，“不受沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”的曠達(dá)，映入我心。
如果說文學(xué)是一棵枝葉繁茂，樹林陰翳的巨樹，那我就是泥土上的一粒草籽；如果說文學(xué)是一汪無邊無涯的滄海，那我便是海中的一朵浪花。文學(xué)的博大，如蒼穹，如宇宙。我的渺小，如微塵，如纖絲。我知道，殘缺了文學(xué)的潛唱低吟，縱漫天飛絮，也沒人能迎著目光繾綣天涯。
“千江水有千江月，萬里無云萬里天”，文學(xué)的妙曼是遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠。而我只能撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青出漫溯。
我與文學(xué)作文 15
不知不覺，寫作竟成為了我生命的一部分。
也不知從何時(shí)開始，我用筆記錄著生活的一點(diǎn)一滴。
有同學(xué)說，我的文字有一定的深度，某些文章或是詩(shī)有些看不懂，例如——《關(guān)機(jī)》。也有同學(xué)和老師說，我的文字太過深沉，讀著我的文字，總會(huì)有一種凝重的感覺，甚至是緊張，這是一種在字里行間滲透的感覺。對(duì)于前者，我的回答是：其實(shí)我的文字并沒有什么深度，如果就《關(guān)機(jī)》來說，這其中表現(xiàn)的是一種由消極轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的社會(huì)觀。至于為什么會(huì)感知關(guān)于社會(huì)的一些問題，這和我的閱歷有關(guān)。有人提醒過我，我只是一個(gè)15歲中學(xué)生，不應(yīng)該太關(guān)心這類問題。雖言之有理，但對(duì)于一個(gè)寫作的愛好者來說，我的文字完全可以涉及任何一個(gè)角落，包括那些不愿意被人提及的、搖搖欲墜的東西。因?yàn)�，語言文學(xué)的.力量，不可估量。
接下來，關(guān)于我的文字凝重，沒錯(cuò)。我曾經(jīng)覺得，凝重的文字似乎更成熟。事實(shí)證明，這只是表面現(xiàn)象。讀之，貌似凝重，實(shí)則表面功夫。老師無意間的一句話將我點(diǎn)醒：你不覺得越是文學(xué)大家，文字越質(zhì)樸嗎？誠(chéng)然，在他們的妙筆下，那些表面質(zhì)樸的文字，其實(shí)蘊(yùn)含著汩汩的、震撼人心的暖流。絢麗過后歸于平靜的返璞歸真，才是真文學(xué)。
文學(xué)，那是一條河，不知深淺，奔流不息。能于河中擊水的，只有那些文學(xué)大家；我也不期望能留下我的腳印，畢竟這也不容易。我只希望能借著文學(xué)，找回自己的真性情，讓生活的每一天，都有滋有味。充斥著酸甜苦辣的生活，因?yàn)橛形膶W(xué)，變得是那么的耐人尋味啊。
我與文學(xué)作文 16
上小學(xué)起，就比較喜歡文學(xué)，每次上語文課，我就特別開心，而對(duì)于數(shù)學(xué)和科學(xué)我卻不想聽，在數(shù)學(xué)課上，我很多次拿出書本偷偷看。當(dāng)然，肯定被發(fā)現(xiàn)。
上中學(xué)后，我對(duì)語文課以及課以外的文言文、散文也別感興趣，之所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好總在30幾名，是因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)根本無法產(chǎn)生濃厚的興趣，把精力都弄在語文上，后來爸爸媽媽要我認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)起來也是很開心的，可我卻還是把他的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)，每次數(shù)學(xué)課上，我還是看書或打瞌睡。
那天，開學(xué)沒幾天，上數(shù)學(xué)課，我不喜歡數(shù)學(xué)，所以趴在桌子上，我在想語文書上的那個(gè)散文，哎呦，我看的有味道啊！但是上課了，我沒心思聽老師上課，手太癢了，就拿出了語文書，我看著，同學(xué)們也沒告訴老師，這點(diǎn)我很開心，老實(shí)是邊走邊講課的，所以我很小心，來了我就放進(jìn)去，但是，老師突然沒有走動(dòng)，他在黑板前面講題目，哇哈哈，天助我也！我能看書嘍！當(dāng)時(shí)沒差點(diǎn)叫出來，只是忍著笑了笑，我低頭看語文書，看的津津有味，悲劇，看得太入神了，老師走過來我都不知道，老師看到了我手上的那本語文書，皺皺眉頭，叫我回答問題，我沒反映過來，老師把我的書拿過來我才回過神來，啊，被發(fā)現(xiàn)了，我站了起來，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，我的`臉漲紅，不知什么是好。
但是有一天，老師說：語文到后來是最輕松的一門課，科學(xué)會(huì)越來越多的作業(yè)其他課雖然比不上科學(xué)的作業(yè)，但是比語文多，我頓時(shí)驚了，“不是吧，這么說我是要學(xué)其他著幾門課嗎？命苦�。 蔽腋兄x文學(xué)，因?yàn)樗这业男郧�，給我的人生帶來了歡樂與希望！但是，說是不重要！為什么？
文學(xué)確定了我的人生向?qū)В瑸槲以鎏砹巳松斑M(jìn)的動(dòng)力，雖然自己理科較差，但是有一種辦法叫笨鳥先飛，唯一的就是迫使自己學(xué)習(xí)，這種無賴的學(xué)習(xí)方式，失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度，長(zhǎng)而久之，不知不覺讓自己產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。所以，之后，我不但要學(xué)好語文，也要學(xué)好數(shù)學(xué)科學(xué)，這樣才對(duì)的起我的家人和老師們。
我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，把功課都弄好，雖然這是我與文學(xué)，但是，還是要學(xué)好每一門功課。
我與文學(xué)作文 17
說到文學(xué)，我還真沒想過我和它的故事。
那么文學(xué)又是什么？
我覺得一切文學(xué)的原始化可能都只是個(gè)想法。這個(gè)想法，可能來自于一片打著綠旋兒的葉子；可能來自一場(chǎng)夕陽將落未落的盛宴；一次獨(dú)自半夜回家的四下無人；幾顆奶糖、一把殘缺的木梳、每次凌晨驚醒的彷徨而這些想法，每次都讓我熱血沸騰，仿佛一具干枯的身體被突然喚醒，它會(huì)讓我緊張不已，好像大難臨頭、口干舌燥，內(nèi)心有些東西在不斷翻騰著、飛躍著、叫喚著我想提筆寫些什么，卻不知從何寫起。而當(dāng)我讀每本書時(shí)，我又會(huì)想到《包法利夫人》中萊昂說的一段話：時(shí)間慢慢過去，你什么事都不想，靜靜坐著，在想象中的國(guó)度里遨游，你的思想滲透到小說里玩味一些細(xì)節(jié)或是跟著故事的發(fā)展線索走，你的思想和書中人物合而為一，就仿佛在他們的衣裳里跳動(dòng)的是你的心。
這是我現(xiàn)在的感覺，可剛開始我對(duì)文學(xué)并沒有多大好感。
記得我小時(shí)候很安靜，母親給我買過很多書和故事磁帶，我每天看著聽著，在上小學(xué)時(shí)，當(dāng)?shù)谝黄∪沼洿蛏蟽?yōu)時(shí)，我第一次嘗到了文學(xué)的甜頭是文學(xué)，讓不出眾的我很討喜�？呻S之而來的卻是母親一次比一次嚴(yán)格的要求，是老師一次次強(qiáng)迫的作文比賽，我討厭被強(qiáng)加在框架下的寫作！我?guī)状慰拗鴮懲晡也⒉幌矚g的題目，雖然我極度享受母親和老師的褒獎(jiǎng)，我憤恨著卻又不得不在表面上深愛著文學(xué)。后來，我讀了紀(jì)伯倫的一句話：自由是人類枷鎖中最粗的一條。如果人真的自由了，人類這個(gè)角色我們又能扮演多久呢？如果沒有周圍人的強(qiáng)迫我會(huì)不會(huì)還堅(jiān)持著不斷寫作？于是，我開始認(rèn)真地去了解文學(xué)喜歡！這種感覺在我讀過魯迅的文章后更加強(qiáng)烈。
從小學(xué)到初中，從風(fēng)箏、閏土、社戲到好的故事到朔方的雪到希望魯迅先生一直給我一種深沉痛苦的感覺，他短小精悍，卻迸發(fā)出無限的精魂去敲擊著那一代知識(shí)青年的心！他活得憋屈；可他說：如果我身外的青春消失了，我身中的遲暮也就凋零了。他昂揚(yáng)向上卻又寫著魏連殳不得已的虛偽我?guī)锥缺凰奈淖謮旱么贿^氣，他的`悲傷向上，他的落魄、從容，他朝黑暗吶喊著卻又啞著嗓子嘆了口氣，奮筆寫了起來。我想成為那種人，那種即使背負(fù)無望的黑暗也要匍匐于黎明路上的人。
我知道文學(xué)是單純的、是獨(dú)特的，它甚至不需要你去刻意接近。我發(fā)現(xiàn)文學(xué)有時(shí)更像是無數(shù)的想法匯編成的唯一的一本世界名著，它其中的內(nèi)容獨(dú)一無二。我認(rèn)為每個(gè)人的心中都應(yīng)該有自己的名著，閱讀的東西更應(yīng)有自己的風(fēng)格。于是，我開始寫我真正在意的東西，不去鉆研那些華麗的文藻，不去羨慕好友的歷史底蘊(yùn)，我發(fā)現(xiàn)離我最近的生活，它成為了我一直汲取營(yíng)養(yǎng)的文學(xué)雛形。
我真正開始愛文學(xué)了。熱愛文學(xué)的感覺讓我頭腦發(fā)漲，精神又異常清醒，腎上腺激素刺激得我心怦怦直跳，像是給平庸的生活做了次人工呼吸。
我開始讀書，我讀加繆的《局外人》默爾索那荒誕的形象，那種無知無覺的生活狀態(tài)越是壓抑越使我熱血沸騰！這可能有些奇怪，但我真真確確地被他的死打敗了！他固執(zhí)、奇怪，堅(jiān)守自己的真理，雖死而猶不悔。我也讀黑塞的《彷徨少年時(shí)》辛克萊與德米安的成長(zhǎng)，讓我開始對(duì)尼采文學(xué)感興趣：我和我不是同一個(gè)我的問題糾纏了我大半個(gè)學(xué)期！《天才在左，瘋子在右》讓我對(duì)心理學(xué)感興趣，對(duì)世界的真實(shí)性產(chǎn)生疑問：人類是在回溯中還是真實(shí)存在的呢？流逝的是時(shí)間，還是我們？搞不懂，這實(shí)在是太有趣了！以至于我瘋狂的想知道死后的世界；讀《一個(gè)人的朝圣》仿佛我真的完成了一次洗禮，它讓我深切地明白了曹文軒的一句話：一路風(fēng)塵，一路勞頓，一路憔悴，可人們的眼中、心里總有一個(gè)前方。而我與文學(xué)的前方還未完待續(xù)
我有個(gè)生物鐘，就是總在凌晨四點(diǎn)忽然清醒，這時(shí)候我睜開眼睛整個(gè)世界就與暮色融為一體，我辨不清現(xiàn)實(shí)這時(shí)會(huì)有無數(shù)想法過來找我，他們隱隱發(fā)光，而那些文章小段會(huì)慢慢浸染著我，讓我想要尋找這個(gè)世間答案的種種
凌晨四點(diǎn)，這個(gè)黑夜與白晝交匯的節(jié)點(diǎn)，在白晝浸染的天空亮起來之前，我與文學(xué)要度過的，是比這還要冗長(zhǎng)的黑夜。
我與文學(xué)作文 18
讀懂一本書，看懂一部戲，也許在有些人看來十分簡(jiǎn)單。但我卻不是這樣認(rèn)為，我必須承認(rèn)一點(diǎn)的是：現(xiàn)在的書和電影有很多確實(shí)是屬于快餐類的作品，但是，它們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)呢？是因?yàn)橛写蟊娦枰腥讼矚g。每個(gè)事物的出現(xiàn)，都有它合理性的一面。能做到大俗其實(shí)也是一種高雅了！你想想，那些罵張藝謀等大導(dǎo)演的人，不也花了錢去電影院看他們的電影了嗎？其實(shí)，買票看電影這種行為在根本上就是支持了電影業(yè)的生存，而不管你看什么電影，其實(shí)，都會(huì)或多或少學(xué)會(huì)一些東西的，書也是一樣！具個(gè)例子：像《哈利波特》這個(gè)作品，就算是雅俗共享的作品！不過是大人還是小孩，都無不贊揚(yáng)哈利的勇敢，羅恩的善良，赫敏的聰慧！這不就是從這個(gè)作品中人們學(xué)到的東西嗎？我想說的是：不一定很嚴(yán)肅，難懂的東西才是經(jīng)典，又的時(shí)候是只要我們需要這種東西，它存在了，那么它就是經(jīng)典的。就像吃路邊攤食物的人不一定比五星級(jí)酒店少的例子一樣，通俗小說也不一定比不上高雅文學(xué)！
現(xiàn)在，很火的電視教育節(jié)目《百家講壇》不也請(qǐng)北大教授孔慶東來講過金庸的小說嗎？為什么要請(qǐng)他來講課呢？還不是因?yàn)榻鹩剐≌f中有些成分是值得我們學(xué)習(xí)的！作品本身討論過很多關(guān)于人的東西，比如：楊過本來是一個(gè)世人眼中的小混混，卻隨之外界環(huán)境和自身修養(yǎng)的不段變化成為一代大俠；郭靖天資愚鈍，通過后天艱苦地練習(xí)成為了武林中無人不知無人不曉的.英雄！而作品中也寫了一些很現(xiàn)實(shí)的人物，比如：岳不群為了名利，不惜自宮，還殺害了自己的至親之人！這證明，武林名門正派中也有許多偽君子，真小人。這不和我們現(xiàn)在很多國(guó)家管理的機(jī)構(gòu)中有一些以權(quán)謀私，貪贓枉法的人一樣嗎！
現(xiàn)在的人們生活節(jié)奏很快，心理壓力比較大，我們要學(xué)會(huì)在文學(xué)與藝術(shù)中找到自己的心靈樂園，愿每個(gè)人每天都過的充實(shí)，過的愉快！
我與文學(xué)作文 19
事實(shí)上，說實(shí)話，我今天來這里之前沒有準(zhǔn)備好我的演講。我只是來和你談?wù)勎业奈膶W(xué)故事。
說實(shí)話，起初我認(rèn)為文學(xué)不適合我。我感興趣的是國(guó)際政治和國(guó)際軍事事務(wù)。我認(rèn)為緊張感和游戲感，以及游戲中展現(xiàn)的大國(guó)智慧，是我所需要的，也適合我的個(gè)性。然而，在我的印象中，文學(xué)一直是一種理想化的、平淡的存在。充其量，它只能是無聊時(shí)的一種消遣。這直接反映在我在初中讀不到三本書的事實(shí)上，但是這個(gè)概念在我高中的第一學(xué)期就完全改變了。每個(gè)人都熟悉的原因是近年來自己招生。在高中的第一學(xué)期，學(xué)校組織并參加了作文比賽，也被稱為"葉圣陶杯"。起初，我只是抱著嘗試的心態(tài)參與其中，認(rèn)為雖然我只是一名理科學(xué)生，但獲得這樣一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也是有幫助的。期末考試時(shí)，我第一次因?yàn)橐粋�(gè)作文題目而陷入沉思。我仔細(xì)考慮了我未來的生活應(yīng)該是什么樣子。在那之后，我清楚地意識(shí)到文學(xué)的意義不僅是一種消遣，也是對(duì)未來生活的探索和勇敢的想象。
所以從那以后，我?guī)缀跻恢泵詰傥膶W(xué)。當(dāng)然，“迷戀”僅限于閱讀。進(jìn)入高二后，我開始讀“很多”。只是在高中的后半段，我才讀了大約十三四本書。給我印象最深的一句話是白在他的書中說的:“生活不僅是現(xiàn)在，也是詩(shī)歌和距離�！边@已經(jīng)成為我的寫作座右銘。我的寫作風(fēng)格發(fā)生了巨大的變化。我喜歡把圖案設(shè)得很大，從頂上看世界。那時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)國(guó)際政治和文學(xué)密不可分。正是因?yàn)橛辛宋膶W(xué)，我對(duì)國(guó)際政治有了更深的理解，對(duì)當(dāng)今大國(guó)之間的博弈有了更深的理解。是文學(xué)和閱讀教會(huì)我從不同的角度看待世界，用獨(dú)特的視角分析世界。突然，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的比想象的更令人興奮。
習(xí)慣了洶涌的風(fēng)浪，我們也需要詩(shī)歌和遙遠(yuǎn)的地方。最近，我正在讀畢淑敏的一本書。事實(shí)上，我第一次被這本書吸引是因?yàn)樗姆饷娌煌谄渌麜�。這本書的封面打開后，是一張世界地圖，這是畢淑敏環(huán)游世界時(shí)在這顆藍(lán)色星球上留下的印記。因此，與其說它是一本好小說，不如說它是一本游記。我還記得書中的一段話:“有了這樣一段凈化我生活中身心的旅程，據(jù)說當(dāng)我老了，即將離開這個(gè)世界時(shí)，一個(gè)人的生活會(huì)像一道閃電一樣閃過，濃縮成一部微電影，我一定會(huì)回憶起來，然后露出燦爛的笑容。”讀完這段話，我合上書，心想，我不能馬上環(huán)游世界，但在這本書里，我真的感受到了文學(xué)能帶給我什么。這是一種清新輕松的感覺，源自于探索每個(gè)人的`DNA序列中生命起源的渴望。
這是我今天想說的全部。文學(xué)現(xiàn)在對(duì)我來說有三個(gè)重要的意義:對(duì)未知生活的好奇；從新的角度看世界，探索生命的起源。我現(xiàn)在想告訴你的是盡情享受文學(xué)，感受它的魅力，因?yàn)槲膶W(xué)是少數(shù)能讓你感受生命的偉大、生命的充實(shí)和幸福的回歸的事物之一。
我與文學(xué)作文 20
讀完《為你打開一扇門》沉思良久，我與文學(xué)的往事漸涌心頭。
我最早接觸的文學(xué)作品恐怕非唐宋時(shí)期的詩(shī)歌莫屬了。在我剛剛記事時(shí)就能低吟幾首李白、杜甫、王勃等人的詩(shī)句了，只是當(dāng)時(shí)記憶并不深。稍微大了一點(diǎn)我便能體會(huì)到他們帶給我的樂趣了�！安恢�(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，每當(dāng)我再讀到這句話時(shí)，一幅“春風(fēng)舞柳圖”便在我腦海里誕生了�！傍Q蟬居高樹，荷塘籠細(xì)煙”一句，便將夏日的全景描繪的淋漓盡致了；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”對(duì)仗工整，意境悠長(zhǎng)，實(shí)在是沒有別的詩(shī)句能如此新奇彰顯秋天的麗景了；最能勾起我對(duì)冬的印象就只有“溪深難受雪，小凍不流云”了……一句句小詩(shī)好似一根根細(xì)線，編織起我五彩的童年，我盡興、忘情的在詩(shī)歌的海洋里遨游，我的知識(shí)面也由此拓寬了，閱讀與空間的想象能力也漸漸成熟，說起話來也顯著更頗有一番味道了。但是五彩的童年很快過去了，詩(shī)歌也已不再是我最熱衷的東西了，前來迎接我的文學(xué)使者也換了個(gè)名字——小說。
進(jìn)入小學(xué)，閱讀的東西就逐日多了起來，然而《三國(guó)演義》卻成了我的最愛。故事是以東漢末年天下大亂，群雄紛爭(zhēng)為陰線展開敘述的。演義出了一幕幕“分久必合，合久必分”的歷史長(zhǎng)劇，最終又以司馬炎篡魏，建立西晉，亡吳滅蜀，天下統(tǒng)一而結(jié)束。整個(gè)故事構(gòu)思宏偉，手法多樣，其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的描寫氣勢(shì)磅礴，波瀾起伏、跌宕跳躍，讀起來還真有點(diǎn)讓人驚心動(dòng)魄。故事中描寫人物寫的那真是個(gè)性突出，性格鮮明，只要讀過一遍，劉備的仁德、曹操的.奸詐、關(guān)云長(zhǎng)的忠義就會(huì)深深地刻在你的腦海里難以忘懷�！度龂�(guó)演義》就像一顆珍珠在我的腦海里閃爍著，它既教會(huì)了我如何寫作，如何做人，還給予了我一雙明辨是非的“慧眼”，讓我可以隨時(shí)都清醒的面對(duì)生活。
如今，我與文學(xué)的關(guān)系越來越親密了。久而久之，散文便在不經(jīng)意間走進(jìn)了我的生活。散文以優(yōu)美的筆韻，深邃的思想，動(dòng)人的情節(jié)或是秀麗的景色深深打動(dòng)了我，一片激情澎湃的散文足以讓一個(gè)人的心靈飛到天空之上，給人產(chǎn)生無限的遐想；一篇哲理短章更可以勾起人們對(duì)生命的思考，文學(xué)的最大樂趣莫過于于此了。
文學(xué)所帶給我的除了外在的、實(shí)用的、功利的價(jià)值以外，更為重要的是它還帶給我一種內(nèi)在的，看似很無用的——精神性價(jià)值，它不僅促使人不斷思考，不斷的凈化自己的心靈，還讓一個(gè)人不斷的去完善自己。于是文學(xué)與我的關(guān)系更是密不可分了！
我與文學(xué)作文 21
事實(shí)上，當(dāng)我第一次了解這個(gè)話題的時(shí)候，我沒有任何想法，因?yàn)槲矣X得文學(xué)是一種很高層次的東西，我無法觸及。然而，讀了幾本書和幾篇文章后，我總是對(duì)討論文學(xué)感到內(nèi)疚。然而，我仍然有勇氣在這里告訴你我的文學(xué)過去。
在談?wù)撐膶W(xué)之前，讓我們先談?wù)勎�。不管我怎么想或怎么做，也不管我�?duì)文學(xué)的選擇，我都可以證明我是一個(gè)混亂的極端主義者。
作為一名純文科學(xué)生，我有一顆標(biāo)準(zhǔn)的多愁善感、細(xì)膩溫柔的心。當(dāng)我看到墻上的蚊子血時(shí)，我想到了朱砂痣，我衣領(lǐng)上的糯米感覺像白月光。所以我喜歡張愛玲的絕望追求。期待著陸小曼熾熱的情感表達(dá)，讀王小波和李銀河的大規(guī)模虐狗片段。此時(shí)此刻，文學(xué)將我?guī)肓艘粋�(gè)審美和情感的國(guó)度。我不必考慮后果。我只是隨心所欲，不來不去。
同時(shí)，作為一個(gè)把科學(xué)和邏輯視為一切的文科學(xué)生，我有點(diǎn)與眾不同�？b密的邏輯、緊湊的情節(jié)和科學(xué)的推理總是讓我熱血沸騰�？履稀さ罓�、東野圭吾和蜘蛛叔叔都是我初次接觸文學(xué)的見證人。后來看時(shí)，為了了解光的波粒二象性和楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，我查閱了大量資料，并與班主任白金海先生進(jìn)行了詳細(xì)的討論。我想如果沒有文學(xué)，我永遠(yuǎn)不會(huì)知道光的獨(dú)特結(jié)構(gòu)。在這一刻，文學(xué)將我?guī)肓艘粋�(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的理性世界，并以線性法則理解了這個(gè)世界的真實(shí)本質(zhì)。
我渴望未來。我熱衷于科幻小說。我穿越維度，扭曲空間，穿越星海，停滯在星空中。書中的未來是奇怪的，充滿了驚喜。我墜入了幻想的深海，我的頭腦沖進(jìn)了入侵者的想象。
同時(shí)，我希望回到過去。我喜歡魏晉的風(fēng)雅，唐宋的繁榮，河邊的洛神，還有游龍的魅力。榮耀秋菊，華茂宋淳。三月三日的蘭亭亭滿是酒杯和蜿蜒的水。它充滿了快樂。新的和舊的正在改變。生與死毫無意義。王騰館驚嘆于日落和孤獨(dú)的齊飛鳥。秋天的水和天空非常和諧。在滿是沉香的亭子里，窗簾沒有打開。它害怕看到飛舞的'花朵，害怕聽到杜鵑的叫聲。
當(dāng)我收集和練習(xí)文學(xué)時(shí)，文學(xué)也磨練了我。
文學(xué)給生活帶來沉重的感覺。每個(gè)細(xì)胞都隱藏著一些智慧和洞察力。我們經(jīng)歷了他人的差異。因此，當(dāng)我們面對(duì)差異時(shí)，我們認(rèn)為月亮有它的起伏。在別人眼中，我們經(jīng)歷了生與死。當(dāng)我們面對(duì)差異時(shí)，我們會(huì)想到特里斯坦的救贖和迪倫永無止境的奮斗。這種沉重會(huì)讓你的靈魂變得更輕。
文學(xué)讓生活充滿詩(shī)意。因此，當(dāng)我見到王先生時(shí)，我沒有說它是否漂亮。我說過你是月光和雪之間的第三種驚艷的顏色。因此，在南行的火車上，人們不會(huì)說孤獨(dú)就是孤獨(dú)，而是說天地之間的生活就像一個(gè)過客。
隨著時(shí)間的推移，你已經(jīng)成為一名詩(shī)人，并深深了解詩(shī)人的世界，而你沉淀下來的成千上萬人的生活，以及各種不同的情感，已經(jīng)成為你生活的盔甲和寶劍。
這樣，文學(xué)似乎離我們很近。在去齊志云同學(xué)的小集子的路上，我的眼睛變紅了。我不禁對(duì)楊初中時(shí)在校報(bào)連載的唐代小說贊嘆不已。文學(xué)離我們很近。任何與情感共鳴的文本都是文學(xué)。
我想今天來這里的所有學(xué)生都是文學(xué)的信徒。我也希望在未來，每個(gè)人都成為一棵菩提樹，心中都有一面鏡子。他們會(huì)經(jīng)常擦去灰塵。在漂浮的世界里，文學(xué)讓你停下來，在黃昏時(shí)看《瓦爾登湖》。
我與文學(xué)作文 22
第一次與文學(xué)接觸是在楊紅英阿姨的帶領(lǐng)下。溫情和幽默是她作品貫穿始終的基調(diào)，當(dāng)讀完她的《成長(zhǎng)三部曲》，我便開始與文學(xué)打交道。不斷地整理名言美句，學(xué)習(xí)寫作，因?yàn)橄Ｍ苡心敲匆惶�，我也可以在文學(xué)的舞臺(tái)上綻放光芒。
然而，進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)的繁重壓得我喘不過氣來。我開始害怕文學(xué)，逃避文學(xué)，或許，我迷茫了，我不清楚文學(xué)在我心中到底是愛好還是不得去完成的任務(wù)。
在這時(shí)，我卻邂逅了“北宋以來，一人而已”的納蘭性德。是他，讓我重新回歸到文學(xué)的懷抱，并告訴我用心去揣摩文學(xué)、理解文學(xué)；是他，將我的座右銘從“平淡而幸福的人生也是種福氣”變成了“彗星般的人生可以短暫，但絕不黯然或沉淪”。
納蘭的詞風(fēng)淡雅又不乏真情，衰感頑艷卻并不俗媚，感情簡(jiǎn)單質(zhì)樸，讓無數(shù)人為之傾倒。他生命短暫卻擁有很多故事，他是古來難得一見的情種，也是受盡造化作弄的失意之人。面對(duì)一切的凄苦，他只能感嘆“人生若只如初見”。他將情緒發(fā)泄到了文學(xué)中，創(chuàng)作中。他用詞章抒寫自己所有的故事，一首首小詞似信手拈來，卻能引起讀者內(nèi)心深處的.巨大波瀾。于是，我學(xué)著像納蘭一樣，不再刻意要求語句的優(yōu)美，情節(jié)的合理，而是憑著自己內(nèi)心真實(shí)的情感去寫文章，哪怕語句平凡，情節(jié)錯(cuò)亂，我依舊憑心而寫，隨心所欲！悲傷時(shí)，我會(huì)在本子上寫下自己的難過，一行行，一頁頁，將淚水埋葬在心的最底層；快樂時(shí)，我會(huì)傻愣愣地在紙上不停地寫“哈哈哈……”與文學(xué)共同分享內(nèi)心的喜悅；煩躁時(shí)，拈來一個(gè)詞，就往本子上使勁地寫，重重地筆記，透過好幾頁，寫著寫著心中的潮水便慢慢退卻了，不一會(huì)兒，就徒留下一顆寧?kù)o如溪流的心。漸漸地，文學(xué)便成了我最值得傾訴的朋友。
現(xiàn)今的我，依舊熱衷于文學(xué)，而剛進(jìn)入初中時(shí)的一段小插曲使我對(duì)文學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)與了解。文學(xué)，是我的戰(zhàn)友亦是我的敵人，它一次次地將我擊倒，卻一次次地激勵(lì)我起來，讓我在每一次的跌倒中更新地認(rèn)識(shí)到文學(xué)的真諦，更多地吸取到文學(xué)的精華。此刻，我是如此堅(jiān)定地相信，總有一天，我能擺脫充滿少年稚氣的文筆，以一種坦蕩的姿態(tài)，和一些血肉豐滿的文字，踏入真正的文學(xué)帝國(guó)。
成長(zhǎng)路上，有它陪伴，我不孤單！
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