小學(xué)教師發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，越來越多人會去使用發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教師發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同事：
大家上午好！
我叫xxx，20xx年畢業(yè)于xx大學(xué)教育專業(yè)，從畢業(yè)進入社會開始，到現(xiàn)在我從事教師事業(yè)已經(jīng)三年了，去年因為自己家庭的一些影響暫時放棄了這份事業(yè)，今年一切的問題解決了之后，我又鼓起勇氣和自信回到了這份事業(yè)當中，這次競聘學(xué)校的語文教師，也是我做了很久準備之后的決定。確實這一年的耽誤，讓我對這份工作較為生疏了，只是很榮幸的是，我能夠帶著一份熱情、努力和自信，走到這個階段，也希望在座的評委領(lǐng)導(dǎo)，以及老師們，可以根據(jù)我的個人表現(xiàn)進行評分，希望有機會競聘上崗。
我對教育事業(yè)是有執(zhí)念的，還記得當初自己剛剛大學(xué)畢業(yè)，家庭經(jīng)濟很困難，父母一直都希望我可以找一份可以賺快錢的'工作，比如銷售，但是我還是比較自私的拒絕了。在工作上，我的確是一個很自私的人，我不希望自己浪費時間到一些自己根本不喜歡的事物上，我也不希望自己放棄堅持了這么多年的理想，不管我是在哪個學(xué)校的教師崗位上，這都會讓我感到自豪。
大學(xué)畢業(yè)之后，我就迫不及待的去考學(xué)校，憑著自己這些年的努力和上進，我很輕松的走上了教師這個崗位，那時候開始，我就做計劃去提升自己了。那三年的教學(xué)，自己的確收獲了很多，但是很遺憾在自己最為得意的時光里，家庭出現(xiàn)了重大的變故，離開教師崗位的那一天，我的心疼痛到麻木�；蛟S很多人不能體會這樣的感受，那就好像一直堅持自己活下去的寄托沒有了，我很悲觀，很失望。
一年后，我又站在了這里，這次的我，不僅是充滿動力的，也是充滿了激情的。那個眼睛里有火花的我又活了過來，那個做事麻利的我又活了過來。我很感恩有這樣的一次機會再度證明自己，這次能夠站在這里為自己說這些話，為自己爭取這個機會，我已經(jīng)很滿足了。
我相信自己有這樣的一份能力去做好接下來的一切工作，我也相信自己憑借著一份這樣的信念，可以把這份事業(yè)發(fā)展到最光榮的那一刻。我希望大家可以相信我這一次，我也希望大家可以給我這樣的人一次追求理想的機會。這對我真的很重要，我需要這樣的一個機會去證明自己，證明我的人生！謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習的機會，我叫***，20xx年7月畢業(yè)于**學(xué)院，同年9月參加**縣事業(yè)單位招聘工作人員考試上崗，任教于*****小學(xué)，至今已有六個年頭。今天，能在這里與大家一起交流教學(xué)經(jīng)驗，我很榮幸也很慚愧，慚愧的是自己各方面經(jīng)驗還不足。我的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的只是平日簡單工作中的心得體會。
小學(xué)是學(xué)生學(xué)習的啟蒙教育階段，只要能適應(yīng)兒童身心健康發(fā)展，取得積極的教學(xué)效果的教法，都應(yīng)該是值得我們共同學(xué)習和研究的。我覺得在做好個人教學(xué)常規(guī)工作的同時，更應(yīng)注意以下幾方面：
一、端正態(tài)度，熱愛自己的職業(yè)
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師，然而就是這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘愿吃苦，樂于奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因
為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。既然我們選擇了三尺講臺，我們就應(yīng)該端正自己的態(tài)度，熱愛自己的職業(yè)。
二、愛學(xué)生就像愛自己的孩子一樣
高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子�！弊寣W(xué)生喜歡你，師愛是必不可缺的，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵，有時比淵博的知識更重要。我們應(yīng)該像愛自己的孩子那樣愛我們的學(xué)生。師生之間多一點熱情和交流，少一點尖酸刻��；多一點賞識和信賴，少一點冷漠�；ハ嗔私猓ハ鄿贤�，學(xué)生才會喜歡你，才會愛你，到那時候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學(xué)生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天。以身示范是重要的，作為教師更要做好表率，俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，孩子的模仿能力極強，在他們的眼里，教師的地位是神圣的，教師的一言一行，舉手投足，都將成為學(xué)生模仿的榜樣。如黑板上整齊規(guī)范、一絲不茍的板書；聽學(xué)生發(fā)言時，我是微笑著站在他面前，認真傾聽的姿態(tài)；讀書、說話時，運用不同的語氣、得體的'著裝等，都是學(xué)生模仿的標本，對于學(xué)生來說都是直面的影響。己所不欲勿施于人，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。
三、注重學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)
學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,可以使我們的教學(xué)活動更加順利，而且習慣的養(yǎng)成往往定性于學(xué)生的啟蒙階段。孩子們年紀小，活潑好動
是天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無法控制自己，貪玩、懶散，這些不良習性會導(dǎo)致他們課堂上不愛動腦、不積極發(fā)言、作業(yè)不按時完成等壞習慣的形成。這就要求我們老師要有足夠的耐心，循序漸進，從點滴抓起，逐步積累。開學(xué)的第一節(jié)課，就向?qū)W生強調(diào)一些好的學(xué)習習慣：課前準備好學(xué)習用具，包括把練習本翻到空白頁；課后將書本換好，擺齊，維護教室的清潔衛(wèi)生等。課堂還要培養(yǎng)學(xué)生“認真傾聽、勤于思考、大膽發(fā)言、善于提問”的習慣。其次，草稿、練習、作業(yè)時，要注重培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習慣。養(yǎng)成良好的書寫習慣是一個十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個人字寫得好壞，還關(guān)系到一個人的身心健康。郭沫若老先生認為：培養(yǎng)小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認。養(yǎng)成這樣的習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。
四、善于尋找學(xué)生的“閃光點”，多表揚鼓勵
每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己的閃光點，我們要善于尋找這些閃光點，及時予以表揚鼓勵，增強學(xué)生的自信。這樣可以提高學(xué)生主動學(xué)習的興趣。好學(xué)生是夸出來的。再好的學(xué)生也有倦怠的時候，一味的嚴格要求，咄咄逼人，不但不能及時地矯正，還可能會讓學(xué)生厭煩，敷衍了事，造成不良影響。如果這時候，先安慰他們一下，表示你已經(jīng)盡力了，鼓勵他們可以把這個問題放一放，隨后慢慢兒再想一想，或許隔一夜，或許幾天后，就會豁然明了！這樣的話，他們不但不會逃避，反而會主動去探究這個問題了。批閱作業(yè)時，
多使用激勵性評語，比如：“你很認真”、“有進步”、“你真棒”、“希望下一次表現(xiàn)得更好”等等。每個學(xué)生都會期盼得到老師的表揚，夸到誰的時候，他們都會由衷的高興。激勵性評語是學(xué)生學(xué)習進步的法寶。
五、落實學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
我們農(nóng)村的孩子，多是留守兒童，由祖輩隔代撫養(yǎng)，能做到管吃、管穿、管住、“三管”就不錯了，學(xué)習不好也沒什么大不了的。這對于孩子來說是百害而無一利的。對后進生的輔導(dǎo)，不能局限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)。要提高他們的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習產(chǎn)生興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習不是一項任務(wù)，更不是為了老師、家長學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能，認真細致地做好查漏、補缺的工作。
成為一名教師也許很容易，但是成為一名讓學(xué)生、讓家長、讓社會認可的教師是不容易的。我們只有從點滴做起，從小事做起，用自己的愛心、耐心、誠心將教育工作做好。以上是我個人在日常工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。謝謝！
小學(xué)教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天和大家一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，與大家一起交流、一起探討，對本屆畢業(yè)班工作談幾點想法。
基本情況進行分析。
一、本班共有58個學(xué)生，由于學(xué)生學(xué)習的方法、學(xué)習習慣，興趣和愛好等不同，這給班級的管理及組織教學(xué)都帶來了一定的困難。
二、本班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差。從五年級的各個學(xué)科的成績上看，本班學(xué)習情況不容樂觀，本班大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，存在許多問題。畢業(yè)班的學(xué)習任務(wù)本來就很繁重，這無疑給畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué)又增加了一定的困難。
具體做法：
一、加強師生交流
在課堂上多開展合作學(xué)習，加強師生交流、學(xué)生與學(xué)生的互動：在課外多和學(xué)生溝通，鼓勵學(xué)生互相交流、探討學(xué)習。盡早進入正常的學(xué)習、教學(xué)狀態(tài)。
二、加強自身學(xué)習，虛心求教，提高自身的教育教學(xué)能力。
畢業(yè)班的教學(xué)。我認為重點還是在基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，抓好抓實從字詞句，漢語拼音，多音字，關(guān)聯(lián)詞等多主面去，值得注意的特別是作文教學(xué)和閱讀教學(xué)，歷年來都是一個難點，學(xué)生考試時失分較多。
三、發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，努力“培優(yōu)輔差”。
優(yōu)等生的學(xué)習成績較好，方法比較明朗，學(xué)習精力集中，學(xué)習情緒穩(wěn)定，學(xué)習氛圍濃郁，如何讓他們搞好自己的學(xué)習的'同時多去幫助成績較差的同學(xué)。讓每個同學(xué)都有進步。做到
1、加強作業(yè)的檢查，當面批改當面指導(dǎo)。
2、因材施教，有針對性的進行輔導(dǎo)。
3、加大練習量，并鼓勵學(xué)生間的互相學(xué)習、采取“一幫一”的學(xué)習方式。
四、適時測驗，提高應(yīng)試能力。
測試是提高學(xué)生學(xué)習效果的有效手段。
因為有些試題光憑老師的講，學(xué)生的做，學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，印象深刻；
另外通過測試還可以讓學(xué)生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學(xué)的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
以上就是我對畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)和管理工作進行的初步總結(jié)，請大家批評指出。隨著教學(xué)的正常進行，我會適時的根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整策略，努力真正做到因材施教，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。
小學(xué)教師發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校增光。
首先，我對我班的情況進行簡單的分析。
1、我們班的平均分比片區(qū)平均分低，通過對比優(yōu)生率和差生率，我看出我班的優(yōu)生率較低和差生率過高；這是造成我班教學(xué)質(zhì)量難以提高的`主要原因，這說明我在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我班教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、學(xué)生學(xué)習方法不夠正確，學(xué)習態(tài)度不夠端正，紀律性、自覺性不強，良好的學(xué)習風氣還未形成。通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。這就要求我要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。我準備從以下幾方面努力做出改變：
（一）加強管理
�。�1）強化目標管理：教師學(xué)生都要有自己明確的目標，并且要努力為之奮斗。有目標就會有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生動力，再加上踏踏實實的行動，就會獲得理想的結(jié)果。我會堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點，開展好班上的教學(xué)和管理工作。我將要求學(xué)生細化自己的學(xué)習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一日甚至每一節(jié)課都要有明確的學(xué)習任務(wù)，強化“今日事、今日畢”的觀念。
�。�2）加強班級管理：協(xié)助班主任管理好班集體
�。�3）引導(dǎo)家長形成合力：緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用好家長這個特殊的外力。
（二）分層推進
�。�1）培養(yǎng)尖子生
�。�2）不輕易放棄任何一個學(xué)生：提高全班的學(xué)習積極性。
（三）科學(xué)訓(xùn)練
科學(xué)訓(xùn)練是考試制勝的法寶，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線；教師要時刻關(guān)注考試走向，關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學(xué)會篩選高質(zhì)量的習題。在訓(xùn)練上力求三度：力求廣度，知識覆蓋面要廣，思維空間要廣；挖掘深度，在大綱、考試說明的要求范圍內(nèi)挖掘，在學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度；適當降低難度，不搞偏題、怪題難題，少搞大型綜合題。要做到低起點、重基礎(chǔ)、寬覆蓋。
（四）優(yōu)化課堂
抓好備課關(guān)，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。做好輔優(yōu)補差工作，對于輔優(yōu)補差學(xué)生做到“四有先”：課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”：思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學(xué)法跟蹤。
小學(xué)教師發(fā)言稿5
各位家長大家好：
非常歡迎各位家長的到來，開學(xué)已經(jīng)接近三個月了。在座的家長有很多的經(jīng)常見面，有些電話常聯(lián)系，說說孩子的近況，討論討論如何培養(yǎng)孩子，還有些家長我們是第一次見面，非常高興認識大家。首先做一下自我介紹。我89年畢業(yè)于文登師范，曾教過語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，教科學(xué)有十幾個年頭。曾在農(nóng)村教過兩年，在文登第二實小教過十三年，20xx年才來高區(qū)。柴峰小學(xué)剛建校，我就做為第二個人來到柴小，我們校長是第一個。所以和這所學(xué)校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語文，原因是多方面的，最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名教師，5名教師休病假、產(chǎn)假，人員確實不夠，我是來頂數(shù)的。當時校長找我談話，我很輕松的答應(yīng)了，但實際的教學(xué)過程并不輕松。
相信我們的見面會很愉快、很投緣。因為我們?yōu)橹粋�目標：將我們的孩子培養(yǎng)成才。何為成才？望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿�？擅總�孩子都不同，都成龍成鳳那是不可能的。所以在教育孩子的過程中保持一顆平常心也是非常重要的。在向各位家長匯報教育教學(xué)工作前，我想首先給各位講一個小故事：一天，一位王太太和李太太去買菜，回來的路上遇到了王太太的三個女兒，王太太的小女兒走過來把媽媽的菜藍子接過，攙著媽媽回家，另兩個女兒忙著逛街去了。王太太很自豪地對李太太說：“這是我三個女兒。”李太太意味深長地說：“我怎么只看到一個女兒呀！”其實做為女兒，對父母孝順、尊重可能是更為重要的。因此培養(yǎng)孩子的良好習慣是一切好的開始。
說到這里，我就免不了要提咱們班的孩子們的習慣，剛一接手，他們就給了我許多的驚喜。驚喜一：字寫得真漂亮，如都珊珊、申曉燕、畢效銘、張釗溢、馬璽雯、常樂、于起驍、叢陽、于洋、周彬、劉怡萱等，什么時候都能端正地寫字。對于他們來說，這已經(jīng)是非常好的習慣了。驚喜二：上課聽講認真，回答問題積極。畢效銘、都珊珊、申曉燕、張釗溢、馬璽雯、康邵俊、叢陽、宮伊俊、周彬、周祖康、郭沛毓、于洋等同學(xué)。尤其我要提提郭沛毓，剛接手時，上課有幾次表現(xiàn)得不好，轉(zhuǎn)頭說話，注意力不集中啊，可自從他的家長和我聯(lián)系后，我把這個情況和家長說了后，郭沛毓一直以來就表現(xiàn)得特別好。非常感謝您的教導(dǎo)，現(xiàn)在他上課表現(xiàn)得特別好。驚喜三：愛勞動、愛集體。李美儒同學(xué)，負責班級的鑰匙，每天早到校晚出校，從未耽誤過一次。并且時常幫助值日生同學(xué)做值日。畢效銘、張釗溢是語文課代表，收發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)、評比臺的整理，工作做得井井有條，并且自己的學(xué)習也搞得很好。綦淵凱、于起驍、李朋洲同學(xué)負責課間餐的分發(fā)，每次都積極主動地工作，從不用老師督促。張藝林、于士博、劉嘉瑋、張威特別愛勞動，經(jīng)常掃掃地、擦擦黑板。驚喜四：愛父母、愛老師。每當哪個孩子不認真學(xué)習、不認真聽課時，我都會說父母如何辛苦地扶養(yǎng)他們、如何關(guān)心他們的身心成長，他們都會收起自己的頑皮，認真地聽講。九月十日，孩子們給我送來了許多的禮物，這些禮物有鮮花、巧克力、卡片、小海綿花、自己做的小禮物……這些禮物的價值不同，但其包含的愛師的.情誼都是一樣的，讓我感動。我知道是各位家長的付出，孩子們才知道如何表達愛、如何付出愛。驚喜五：豐富的創(chuàng)造力。記得是在講第三課《植物媽媽有辦法》這一課，我補充了幾種植物傳播種子的辦法，讓學(xué)生也學(xué)著文中的樣子來寫一首小詩，結(jié)果學(xué)生的表現(xiàn)讓我很驚喜。叢陽寫了噴瓜、馬璽雯寫了鳳仙花、張釗溢寫了荷花。學(xué)一首給大家聽聽：蓮花媽媽有辦法
蓮花媽媽真聰明，
它給孩子準備了小船。
讓它順著水漂啊漂啊，
漂到自己的家里。
噴瓜媽媽真聰明
噴瓜媽媽真有辦法，
它把瓜兒曬在太陽底下。
咚的一聲，
種子就飛到海角天涯。
我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的創(chuàng)造力。相信他們，他們就會不斷地給我們驚喜。
有驚喜也會有苦惱，這才是正常的，這也屬于辯證法�？鄲纻�別學(xué)生字寫得太粗、太潦草；上課說閑話太積極，靜不下心來聽講；做事拖拉、丟三落四（作業(yè)時常落在家里，上課沒有鉛筆、本子，沒帶語文書等）苦惱歸苦惱，我不忘想一些辦法，有時把講臺上多出來的橡皮送給他，把我買的本子送給他。希望各位家長我們積極配合，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預(yù)備著，時常提醒孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。那如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣？需要家長的教導(dǎo)，那孩子怎樣才能喜歡聽你的教導(dǎo)？那只有做孩子的朋友，讓孩子心中有愛，才喜歡聽你的教導(dǎo)和引領(lǐng)。下面我給大家?guī)c見意：
(一)把你的時間留一點給孩子
1,每天花一定的時間與孩子交流.抽出一定的時間陪孩子.時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學(xué)習的情況,和孩子交流思想,溝通情感.
2,每天花一定時間和孩子玩耍.不一定要在空閑時,你在做家務(wù)時也可以和孩子玩"猜謎語"等游戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.
4,和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相機交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力.
(二),把你的愛撫送給孩子
每一個人都希望得到掌聲受到表揚,尤其是孩子.其實我們每位家長也有這樣體會……蘇霍姆林斯基曾說過:"不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到"我是好孩子"的感覺.事實上,我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對的策略,你一定會發(fā)現(xiàn)"那只杯子里的水越來越多". 當孩子獲得成功時,把你的擁抱,鼓勵送給孩子,那將是對他最好的獎勵.當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的鼓勵.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡的愛與關(guān)心,那會是他生活和學(xué)習的最大動力.
(三),把你的信任送給孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作.所有的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的"事情".讓他參與無疑是對他最大的信任.他會做得比其他任何一件事情都認真.
把你的時間,你的家撫,你的信任當做禮物送給孩子時,你會是一位成功的家長.
接下來再說說考試：
說說考試，考試是評價教師和學(xué)生的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發(fā)現(xiàn)問題解決問題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專項能力測試，考查學(xué)生的閱讀能力，試卷分別從排列句子順序、課內(nèi)閱讀和課外閱讀三項來考查的，考查的結(jié)果是咱班畢效銘同學(xué)得100分，全年級才有3人， 90分以上的同學(xué)有100多人（六個班）。有的同學(xué)平時各方面都挺好的，這次卻并不理想。
尤其要表揚萬抒展，這次成績排在第二名，出乎我的意料之外。因為平時他上課時，你就覺得他不是認真地聽，讀書也不積極，但他捎帶著聽也能會，這是孩子的特點�；诖耍议L啊，后步還是從習慣上多抓抓，多給他講道理。
歸結(jié)學(xué)生得分差的原因有三：一是沒讀懂文章，二是、沒讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生閱讀能力的欠缺，今天我給大家一些見意，從而讓孩子愛讀書，讀好書，好讀書。
小學(xué)教師發(fā)言稿6
親愛的同學(xué)們：
你們好！
在這爛漫的夏季，在這我們學(xué)習生活的溫馨教室里，我們一起慶祝屬于你們的最后一個兒童節(jié)，你們即將跨入中學(xué)的大門，這意味你們從兒童成長為青少年，哪兒會鑄就你們新的夢想，新的成績。
回顧你們小學(xué)六年的學(xué)習生活，我為你們感到高興，因為你們能夠在這優(yōu)美舒適的校園、教室里學(xué)習，因為你們在這么多老師、同學(xué)的關(guān)心呵護下成長，因為你們能夠快樂順利而又收獲的度過這最寶貴童年時光。你們都是即將振翅高飛的雄鷹，當老師看到你們所感謝的穆老師、楊老師、趙老師、劉老師、羅老師等等，我很欣慰，因為你們都是知道感恩的人。同學(xué)們，只有感恩才有良知，只有良知我們才能在夢想的路上飛的更高。
老師很高興能夠和你們一起度過這你們?nèi)松袑氋F的一年，盡管時間不長，但是同學(xué)們，我們編制創(chuàng)造了很多的故事，你們給了我們很多感動、溫馨……
老師忘不了，你們自發(fā)而且隆重的為我過生日，雖然你們挨批了，但這次生日是我以往最幸福最快樂的生日，老師再次感謝你們；老師忘不了，咱們同學(xué)為班級你帶花、帶鐘表、主動糊窗戶、打掃衛(wèi)生等等，你們愛集體的精神令老師感動；老師忘不了，要亞麗同學(xué)遭家庭變故而堅強，張月瑩等同學(xué)帶病堅持上課，還有很多同學(xué)的微笑面對失敗，大不了從頭再來的'硬骨頭精神；老師忘不了在各項班級活]動中，你們的創(chuàng)新、智慧，如手抄報、情景劇、科技小制作等等；老師忘不了各班干部、隊長、組長及全體同學(xué)積極配合讓我們班級越來越好。
老師更忘不了你們在上課時舉起的一只只小手和你們充滿求知欲的眼神。老師忘不了在這一年中的小風波、不和諧小插曲，小鬧劇，老師相信只不過是有些頑皮、淘氣罷了，由于老師的沖動，可能對某些同學(xué)做過一些過激行為，在此老師向你們真誠道歉，看到你們能夠知錯就改，老師甚感欣慰。對于你們的這些行為老師已經(jīng)忘卻。
同學(xué)們，你們現(xiàn)在是人生中的春天，是播種希望，編制夢想的美好時光。你們是祖國的未來，是父母的希望，是老師的驕傲。同學(xué)們只要我們有夢想，腳踏實地、堅定信念、把握方向、努力拼搏、不斷超越自己，我們的夢想一定成為現(xiàn)實，我們即將分別，但我們不會忘記夢想起飛的地方，雖然我們可能不在一起，但夢想路上，你我同行，你我共同加油！
最后，希望同學(xué)在不到三周的時間內(nèi)，珍惜友情，扎實復(fù)習各科文化知識，提高自己的各種素養(yǎng)，包括做題的技巧與能力，讓自己的書寫更規(guī)范，增強考試的信心和勇氣，考出優(yōu)異的成績畢業(yè)，為母校班級爭光，為自己添彩，夯實自己的小學(xué)知識能力，以更強的力量振翅高飛，加油，夢想路上你我同行！
小學(xué)教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
丹桂飄香的九月，空氣中彌漫著一股濃濃地感恩氣息。今天我們歡聚一堂，共慶第29個教師節(jié)。在這喜慶的日子，我榮幸地被評為優(yōu)秀教育工作者，我倍感幸福，并充滿感激。所以，請允許我借此機會向一直以來給予我關(guān)心、愛護、支持、信任的各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們表示最衷心的感謝！
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。沒有廣大教育工作者的無私奉獻、默默耕耘，就沒有事業(yè)的發(fā)展、文化的`傳承、時代的進步，國家的強盛。作為教育工作者，應(yīng)理解教育的深刻內(nèi)涵，堅定地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)的第一線，去體會著教師職業(yè)那種收獲桃李的幸福感。每每到教師節(jié)，作為老師，我們都會收到來自四面八方的學(xué)生的短信祝福，再簡單不過的一句話“老師，祝您節(jié)日快樂！”，都讓我們的心興奮許久，那是一種無以言表的特殊的“美”，也許這就是教師的收獲，這種精神的愉悅會讓我們在今后的工作中不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷地注重工作中的反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為我們鐘愛的教育事業(yè)服務(wù)。
在享受幸福的同時，我們也深深地知道，再大成績只能代表過去，再高的榮譽也不能代表未來，更加美好的未來要靠我們?nèi)ラ_創(chuàng)。在當前形勢下，形勢逼人，不進則退，我們面臨著嶄新的挑戰(zhàn)，但我們完全有理由相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我們一定能夠克服困難，再創(chuàng)輝煌。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。新學(xué)年，新起點，新希望。只要我們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，人人爭為學(xué)校作一份貢獻，學(xué)校明天一定會更美好！讓我們同心同德，真抓實干，為了xx校教育事業(yè)美好明天共同拼搏奮斗吧！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、工作順利！祝大家節(jié)日快樂！祝我們xx校的教育事業(yè)永遠興旺發(fā)達！
謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿8
尊敬的白市長，尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！又是草木豐盈的季節(jié)，又是碩果累累的金秋。當我們回眸桃李花開，感受累累碩果時，第27個教師節(jié)帶著丹桂的馨香翩至踏來。在這收獲的.季節(jié)，我們歡聚一堂，熱烈慶祝第31個教師節(jié)。此時此刻，我代表xx鎮(zhèn)xx小學(xué)200多名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最衷心的感謝和最熱烈的歡迎�。ü恼疲�
xx小學(xué)自XX年8月建成投入使用。建校以來，得到了舞鋼市委市政府、舞鋼市教育局、xx鎮(zhèn)黨委政府、xx鎮(zhèn)中心校等各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、關(guān)心厚愛。目前學(xué)校共有學(xué)生240人，其中150人為庫區(qū)子女，教師13人。學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了學(xué)生一生”的辦學(xué)理念。在各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校在各項管理工作中堅持科學(xué)發(fā)展的觀念，在教育教學(xué)工作中，堅持用新課改的思想打造高效課堂，用素質(zhì)教育的理念培養(yǎng)學(xué)生，著重學(xué)生動手能力的提升，健康心理素質(zhì)的教育，健全人格的塑造，把全體學(xué)生的全方位、全面協(xié)調(diào)發(fā)展作為我們的追求目標。一年來成績斐然，學(xué)校先后榮獲了“xx省庫區(qū)xx學(xué)校教育結(jié)對幫扶先進單位”、“xx省衛(wèi)生先進單位”、“舞鋼市優(yōu)秀少先隊組織”等榮譽稱號。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，“志存高遠”是我們的理想追求、“追求卓越”是我們的拼搏精神、“嚴謹治學(xué)”是我們的學(xué)術(shù)品格、“以人為本”是我們的厚生傳統(tǒng)，我們xx小學(xué)將以各級黨委政府的關(guān)愛為契機為鼓舞，在新學(xué)年里揚帆遠航！
最后，再次感謝尊敬的白市長、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來看望我們，和我們共慶第27個教師節(jié)，衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)萬事如意！謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。我想說的是：教育工作中的百分之一的失誤，就會使我的集體承受巨大的壓力。我的學(xué)生絕不是我工作中的廢品！他們在品行上總體是好的，甚至大部分學(xué)生已經(jīng)變得優(yōu)秀了。但是，他們的考試成績落后于所謂“紅線”千萬里！上學(xué)期期末考試成績語文平均分71.09，全市排名69名，數(shù)學(xué)平均分41.96，全市排名83名，品德與社會平均分12.79，全市排名28名，五年級一年來，班級獲得“夢想七色花”七次。20xx—20xx學(xué)年度結(jié)束后，我作了認真的分析總結(jié)，現(xiàn)將這一年來的工作向全體老師作全面的匯報和深刻檢討，同時也為接下來的工作表態(tài)，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評和指導(dǎo)。
一、 教師能力不足
20xx年加入夢想城南后，緊湊的'工作節(jié)奏讓自己感覺嚴重“水土不服”，這都源于自己適應(yīng)能力差，這也導(dǎo)致在接下來的課改中不能盡快地適應(yīng)新模式；另外，自己在教學(xué)上還是一個新手，很多時候不能很好駕馭課堂，也不能靈活處理課堂中出現(xiàn)的特殊問題。再次，作為一名語文教師，腦袋里裝的東西還是太少。
二、 工作重心出現(xiàn)偏移
去年我?guī)У淖⌒０嗉�，�?jīng)過學(xué)校兩輪調(diào)整后，最終形成一半住校生，一半非住校生的班級結(jié)構(gòu)，住校生來自三百梯和火爐坎，非住校生來自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至外縣市。因為斷斷續(xù)續(xù)的調(diào)整，所以我花了較長的時間來熟悉學(xué)生（這也是我自身記憶力不好的體現(xiàn)）。由于學(xué)生長期接受的教育方式不一樣，行為習慣也大相徑庭。我就覺得，這樣一個班級，如果沒有大力的行為整頓，很難搞好他們的學(xué)習。所以，我把工作的重心放到他們品行方面的養(yǎng)成上去了。在大部分時間，我覺得自己就是后知后覺的那種人。當我覺醒的時候，我已經(jīng)站在今天的表態(tài)席了。
三、 學(xué)生方面
以上是我這一年來教學(xué)成果不達標的本質(zhì)體現(xiàn)。當然，班級生源問題也占了一小部分。原五（4）班中有聽障一級殘疾學(xué)生、有先天性心臟病殘疾學(xué)生、有小時候落下病根的學(xué)生，病假時間一個星期、幾個周是常有的，上天對這些孩子已經(jīng)很不公平，所以我不想再給他們增加學(xué)習上的負擔，或者說，有的孩子根本不知道教師在講什么，因為他的意識里沒有諸如拼音、乘除法等知識的概念。像這樣沒有知識概念的學(xué)生不在少數(shù)。所以，在這里，我也要向六五班的李貴老師和王彬彬老師說聲抱歉，我沒有把這群孩子帶好。
四、 今后努力的方向
今天，經(jīng)過第三輪調(diào)整后，班級結(jié)構(gòu)雖然發(fā)生了變化，但是學(xué)生總體水平還是和以前差不多。我們常說：“在哪里跌倒，就在哪里爬起來�！蔽覜]有能力讓今年所帶的班級能躍居前列，但我會不斷學(xué)習、不斷向有經(jīng)驗的老師請教、調(diào)整工作重心，爭取讓孩子們的成績有所上升，力保他們的綜合素質(zhì)有所提高。
小學(xué)教師發(fā)言稿10
各位家長朋友們：
你們好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預(yù)期的效果，取得成功!
我們班現(xiàn)有學(xué)生47人，男生25人，女生22人，我們通過自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規(guī)中，班干部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機會，使他們在學(xué)生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。不過，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進一步地了解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看，平時的學(xué)習中,很多女孩子較認真,平時作業(yè)書寫較工整的有 徐佳玲、錢依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂怡、張喻、張思研等，特別要表揚的是文舒怡,書寫相當認真，當然有一部分同學(xué)書寫有了很大的進步。而錢偉濤、陸宇濤江樂怡、詹振濤、曹磊、李佳晨、許嘉桐、莫思佳、許俊杰，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現(xiàn)一些錯誤，我也開誠布公地和各位家長提出來，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一 紀律方面：
1) 課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續(xù)下來;還有個別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學(xué)校。
二 行為習慣方面
1 不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，
2 家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對女生、男生有意識的.教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)
三 學(xué)習方面
1 上課時，有個別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。
2 家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現(xiàn)我提出幾點建議：
一 關(guān)注孩子良好習慣的培養(yǎng)。
好習慣，將受益一生，而習慣的培養(yǎng)，則要從小做起。 一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣：
1.專心致志。
小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。 這里我想強調(diào)一點：有條件的話，家長可以為學(xué)生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習行為。
2 學(xué)會整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。
3 .認真細致。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習慣。
4 .養(yǎng)成看書讀報的習慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
二 做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三 給孩子適當?shù)膲毫�，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙墶Ｎ矣X得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
三 控制學(xué)生的零花錢，家長給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時期。而一旦錯過這個關(guān)鍵性的年代，到成年再補這補那，已是亡羊補牢，后悔已晚了。所以不要因為年級的高起來，就給他們過多的零錢。這里我還想提醒一下來接學(xué)生放學(xué)的家長，切不要因為時間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。
五 要及時了解孩子放學(xué)后的去向，因為一部分學(xué)生是自已回家的，可有沒有直接回家呢?是否在這時約伴去了哪玩了呢?同時，家長要告訴學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。
六 多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長的。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝。
二 下面就請我們的英語老師來談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習情況。
三 結(jié)束語。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長，成為棟梁之材。
小學(xué)教師發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天能有機會與各位有著豐富經(jīng)驗的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師聚集在一起，共同研究、探討本屆畢業(yè)班工作，倍感榮幸，同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛，給了我們這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就我班的一些情況，談幾點膚淺的感受與做法，如有談到不妥之處，請大家批評指正。
首先，我對本屆畢業(yè)班基本情況進行簡單的分析：
我班共有學(xué)生數(shù)52人，總體來看大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課都還比較喜歡，學(xué)習熱情也算可以，課后基本上能按時完成課內(nèi)和課外作業(yè)。但是也有個別同學(xué)由于種種原因，部分同學(xué)較懶，學(xué)習習慣差，如書寫不認真，不愿思考問題，粗心大意，嚴重阻礙了我班的平均水平。
其次，談一談我的一些做法。
一、關(guān)注學(xué)困生。
差生是普遍存在的，每個班都有，只是程度不同，人數(shù)多少而已。 ◆首先抓好學(xué)困生的思想教育，讓其認識畢業(yè)班的重要性；
◆其次成立互幫互助小組，加大學(xué)困生的輔導(dǎo)力度�，F(xiàn)對本班的幾位后進生 進行幫扶，特別利用課余時間，督促他們認真學(xué)，對后進生的作業(yè)，盡量面批面改，當面向?qū)W生釋疑，幫他們樹立信心。
二、注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)
我認為數(shù)學(xué)教學(xué)，抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強，教學(xué)水平再高，課講得再精彩，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，毫無一點益處。因此，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)尤其重要，這也是提高平均分的關(guān)鍵，我準備讓計算訓(xùn)練經(jīng)常化，每天完成10道各種題型的計算題，從而提高計算能力。
三、嚴格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好習慣。
良好的習慣貴在平時養(yǎng)成，從平時的作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，做題之后養(yǎng)成檢驗的好習慣。同時認真對待平時的教學(xué)，對待學(xué)生的作業(yè)不能一視而過，而要認真回訪、溝通，尋找學(xué)生還有什么不懂的問題，以及錯的原因。
四、適時測驗，提高應(yīng)試能力。
測試是提高學(xué)生學(xué)習效果的手段，但不是目的`。
◆因為有些試題光憑老師的講，學(xué)生的做，學(xué)生的掌握并不深刻，只有通過
測試，學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題，印象深刻；
◆另外通過測試還可以讓學(xué)生了解自己對某一知識的欠缺以及與其他同學(xué)的差距，激發(fā)學(xué)生的積極性。
最后，祝各位在工作中能取得優(yōu)異的成績！
小學(xué)教師發(fā)言稿12
一、怎樣培養(yǎng)牛仔的能力
培養(yǎng)牛仔的能力，是從塑造他的性格開始的。
兒時的牛仔，膽小內(nèi)向。幼兒園上四年，哭兩年。剛上幼兒園沒幾天，他的老師這樣對我說：你的孩子性格內(nèi)向，膽子太小，不敢和其他小朋友們玩。老師無意看他一眼，他立馬就漲紅臉，流眼淚
老師的話，讓我很吃驚。我沒想到，牛仔在幼兒園是這樣子的。我覺得這不是好事，也不是小事，我得從早解決。
跟老師談話之后，我決定多花時間，用心地陪伴牛仔。對于老師講的現(xiàn)象，我很著急，但一時找不到有效的方法，只好從書里慢慢尋求答案。有些育兒方面的書，寫得真好，它們不僅提到孩子性格的形成問題，也涉及到孩子的早教問題�？粗粗�，牛仔的早教問題也被我重視起來。后來，我和幼兒園老師協(xié)力，幫牛仔一點點地建立自信，他的膽子漸漸大起來，慢慢地，他敢于放開自己。
不過，牛仔改變最明顯的，還是上了小學(xué)以后。我很感謝他的老師們。是他們讓牛仔越來越自信，天天快樂地學(xué)習知識。
牛仔的學(xué)習方面，我沒有系統(tǒng)地正規(guī)地去教他，只是和他一起玩耍的時候，以游戲的方式引導(dǎo)他。讓他在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。
我重視他的觀察能力和記憶能力的培養(yǎng)。這兩種能力，讓他養(yǎng)成細心認真的習慣。我們一起走路時，遇到從身邊一馳而過的車牌號、或某個廣告的電話號碼，我們比賽記憶，看誰記得又快又準；還可以通過看到的一些物體舉一反三或找不同等游戲來訓(xùn)練。其次，語言表達能力和組織能力的提高也很重要。這是牛仔上小學(xué)后我才想起去做。我和牛仔經(jīng)常一起玩詞語接龍、擴詞、找反義詞或近義詞等游戲。我和他一起閱讀課外書，并幫助他理解一些好詞好句的意思。我引導(dǎo)他觀察身邊的事物和景物，并用自己想到的詞句表達出來或?qū)懺诒咀由�。這樣，作文和造句，他就有話可寫。還有，推理能力和形象思維能力的拓展也很關(guān)鍵。這些能力通過畫畫、拼圖（復(fù)雜的）、組裝玩具、走迷宮等益智類游戲來鍛煉。有時候，孩子可以玩玩益智類游戲。這類游戲，能很好地完善孩子的邏輯思維，但是，要定好玩游戲的規(guī)則。
牛仔的玩具很多，有需要組裝的半成品玩具（類似現(xiàn)在的樂高）。每次拼好玩具，他都很有成就感。家里所有的拼裝玩具，牛仔不僅能拼出操作說明書所提供的圖案，還經(jīng)常以自己的奇思妙想，拼出許多新鮮的圖樣。還有動手動腦的拼接玩具，（如多米諾骨牌，雪花片，拼圖，磁力棒等），這些玩具，每次拼出的花樣都不一樣，只要牛仔肯動腦筋，他每次都能創(chuàng)新，都有新的驚喜。在玩的過程中，他不僅得到快樂，還培養(yǎng)他的想象能力、動手能力、創(chuàng)造力、專注力和耐心等能力。專注力，對孩子來說，非常重要，它影響孩子很多方面的能力。
有了以上能力的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習能力不會差。這些能力，影響著他的理解能力和接受能力。這些能力，相輔相成，互相影響，互相促進。
二、怎樣對待牛仔的學(xué)習
對待孩子的學(xué)習，參與但不干預(yù)。
牛仔喜歡問我問題，但我不直接告訴他答案，讓他自己思考，學(xué)著從書本里找答案。對他所提的問題，我很認真，即使他的問題很無知很沒意思，我也不會取笑他，更不打擊他。我要呵護他探索世界的好奇心。遇到我們倆都解決不了的問題時，我和他一起想辦法，通過其他途徑去找答案。因為思考，牛仔對知識充滿渴求，對學(xué)習充滿樂趣。（多買一些趣味性彩圖的書給孩子看。針對識字不多的孩子，彩圖幫助他理解一些不認識的文字內(nèi)容。）
我鼓勵牛仔獨立自主學(xué)習，他做作業(yè)時，我不陪同，也不在他旁邊轉(zhuǎn)悠或指手畫腳。做完作業(yè)后，他自己先檢查，我再檢查簽字。牛仔寫作業(yè)遇到難題時，我不輕意告訴他答案，只一點點地提示和引導(dǎo)，直到他做出來為止。我跟牛仔說好，每天晚上放學(xué)，先玩還是先寫作業(yè)，由他自己定。但是，玩或?qū)懽鳂I(yè)，都要認真，不許邊玩邊寫作業(yè)。
牛仔的每次考試，我不在意他的得分。我只想搞清楚他失分的原因，然后幫他找到問題，再和他一起解決問題。
在牛仔考試不好的情況下，我會幫他分析原因，并且鼓勵他，給他自信。牛仔膽小內(nèi)向，如果我長期打壓他，他會對自己的學(xué)習能力漸漸失去信心，對學(xué)習或考試慢慢產(chǎn)生恐懼心理，時間久了，可能會厭學(xué)或自暴自棄。聰明的`孩子，雖然不都是鼓勵出來的，但是，鼓勵不會讓聰明的孩子變笨。
通過幾次考試，我對牛仔的各科成績，做到心中有數(shù)。在分數(shù)上，給他一定的浮動范圍，然后給他相應(yīng)的獎懲。對他的學(xué)習期望，我不會定得太高，這樣，失望就不會大。孩子的教育，在方法和態(tài)度上，一家人要統(tǒng)一。
孩子的學(xué)習，有時需要一定的家庭氛圍。這就要求大人以身作則，做到身教勝于言教。如果家長經(jīng)�？磿鴮W(xué)習，會淺移墨化地帶動孩子。和孩子在一起時，大人少看肥皂劇或玩游戲，尤其是孩子在看書、寫作業(yè)時，家長絕對不要做這些。
三、怎樣和牛仔建立良好的親子關(guān)系
用心陪伴，享受孩子的成長。
在日常事務(wù)上，我把陪伴牛仔的事，當一項工作來安排。這樣，我就有時間陪他。跟他在一起時，我們可以談心，可以玩耍，還可以討論學(xué)習。經(jīng)常地，我遇到不確定的問題時，會請他當我的老師。他非常樂意給我當老師。
我從不在牛仔面前擺長輩威風，我也不想讓他見到我就害怕，更不想讓他什么都聽我的。這樣不是好事，會讓他膽小怕事，不敢承擔責任，久而久之，他可能會學(xué)著撒謊或逃避。牛仔犯錯誤時，我會搞清楚他犯錯誤的動機，是惡意還是出于好奇。如果是惡意，就給他一定的懲罰；如果出于好奇，我不會責怪他。不管是惡意還是好奇，重要的是指出他錯在哪里，并告訴他正確的方法。
在牛仔很小時，他出于好奇，做了不少壞事。有一次，他把我新買的噴墨打印機打印頭破壞了。我問他原因時，他說：那個透明的帶子里，有四個顏色的線條，我想看看線條是怎么進去的，還想看看里面有什么東西？它里面為什么是彩色的？
他的好奇心讓我有些無語。我壓住心中的火，心平氣和地告訴他：以后不能這樣，遇到不熟悉的事物要跟大人說，沒有大人同意，不能隨便破壞東西。后來，他很少犯類似錯誤。
我不溺愛牛仔，該他做的事，他要做；該他承擔的，他承擔。我堅持和他之間談好的約定。
我很享受牛仔帶給我的點點滴滴，他成長的快樂或憂愁，會變成我生活中的調(diào)味品。我喜歡和他談天說地，在我遇到困難時，他有時會幫我一點小忙。牛仔遇事時，他會主動跟我說，不會因為擔心自己受到責罰而隱瞞。這樣，他的一切情況，我都能及時知曉。
我想，牛仔是我們家的成員之一，和我們是平等的，他不是我爭取面子的工具。他現(xiàn)在的能力，是我在他很小的時候所給予的。他出生時，就像我的一塊白地，我播下什么種子，下了多大的功夫，那他現(xiàn)在，只能讓我收獲應(yīng)得的果實。所以，在牛仔犯錯誤時，在牛仔考試成績不好時，在我生氣時，在我伸出手想打他時，我會先想想，我是不是真的一定要打他？有沒有比打更好的辦法？想清楚了，再作決定。我盡量減少牛仔的冤屈，讓他多一點快樂。
以上，是我?guī)啄陙砼惆楹⒆拥男牡�，希望能給大家?guī)硪稽c點收益。
小學(xué)教師發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言，一起迎接新學(xué)期的到來。
告別了炎夏的躁動與不安，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。而此時，我們迎來了更多朝氣蓬勃的新的笑臉，新的希望！經(jīng)過短暫的休整，我們又將開始新的征途。
同學(xué)們，你們準備好了嗎？
作為教師，我們早已做好充分準備，假期中，班主任研討會的召開，教師知識傳遞教研活動的成功舉行，參加遠程教育培訓(xùn)的學(xué)習與思考，已使教師們?yōu)樾聦W(xué)期的教育教學(xué)儲備了充足的能量。新學(xué)期中我們依然會堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)宗旨把愛心、誠心、真心、耐心灑向你們。
環(huán)顧校園，宣傳板塊中你們朝氣蓬勃的精神風貌，張揚的個性，驕人的成績，我真的為你們自豪。同學(xué)們，看到你們一雙雙明亮的眼睛，一張張真誠的笑臉，，我的心中頓時涌起一股股莫名的.欣慰與激動。為了你們，我會更加勤奮，更加努力，以敬業(yè)務(wù)實的工作作風開拓進取，積極進行教育改革，加強教學(xué)管理，認真鉆研業(yè)務(wù)向課堂要質(zhì)量，要效益。我們堅信，你們必將成為老師的驕傲。
今年初到小學(xué)任教，老教師們稱我們是“新人”，我希望我們的年輕會給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機，更渴盼通過老教師的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。我們將會虛心求教，努力學(xué)習，不斷創(chuàng)新，使自己盡快成為學(xué)生喜歡，家長放心學(xué)校滿意的合格老師。
老師們，同學(xué)們，新的學(xué)期意味著新的起點，它在我們每個人面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？古人云：積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉。那么，就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，牢記我們的校訓(xùn)：今天的努力使為明天的成功做準備的。抓住這寶貴的今天，師生團結(jié)一心，去創(chuàng)造美好的明天吧。
最后，愿我們?nèi)w師生，在新的學(xué)期一切好運，一切順利，祝愿小學(xué)越來越輝煌！
謝謝大家！
小學(xué)教師發(fā)言稿14
聽了老師們精心準備的發(fā)言，學(xué)習了很多，老師們注重學(xué)生自主、合作、探究意識的培養(yǎng)，還有問題意識的培養(yǎng)。陶老師確立在自學(xué)重點上的課題研究，富有挑戰(zhàn)性；數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)學(xué)科都注重學(xué)生問題意識的培養(yǎng)；語文學(xué)科都談到了低段學(xué)生閱讀習慣、興趣上的.培養(yǎng)。思考如何借助這個自育自學(xué)實驗平臺，在原來的閱讀教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成系列化的閱讀策略指導(dǎo)，進行一系列的探討，將更有利于學(xué)生閱讀成長。老師們從三個方面談閱讀培養(yǎng)，即如何形成家校合力，有效督促學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀習慣，二是在閱讀內(nèi)容上、閱讀方式上的探討、三是對學(xué)生進行閱讀習慣和興趣的培養(yǎng)，
結(jié)合自己的閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，主要從三方面進行引導(dǎo)：
1.書目推薦。在閱讀書目選擇上，著手閱讀書目的來源和內(nèi)容上的引導(dǎo)，實施老師、家長、學(xué)生三結(jié)合的推薦，結(jié)合學(xué)齡特點，推薦孩子適合閱讀的書目，像漫畫、繪本、童話、寓言類;書目除了學(xué)校圖書室，可是充分利用班級圖書漂流的形式，動員學(xué)生將幼兒園的書捐到班級等。也可以將國家基礎(chǔ)閱讀書目擺放到班級圖書角等。
2．閱讀方式。多種閱讀形式并存，親子閱讀、全班共讀、小組共讀一本書，讀讀某一個作者的系列叢書，可以聽、說、讀和影視經(jīng)典結(jié)合等多種形式，營造讀書氛圍。
3．交流平臺。為學(xué)生讀書交流搭建豐富的展示平臺，直接呈現(xiàn)圖書并在展示臺上簡介閱讀所得，制作讀書交流書卡并展示，家長書面評價反饋并在家長會上呈現(xiàn)，演一演感興趣的內(nèi)容，比一比誰讀得書多，評一評誰最會讀書等。
最后建議學(xué)校買的國家推薦的100本基礎(chǔ)閱讀書目教導(dǎo)處統(tǒng)一購買，擺放到開放性圖書架上供學(xué)生閱讀。
小學(xué)教師發(fā)言稿15
各位家長：
下午好！
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學(xué)�；顒樱瑲g迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問題。感謝大家對我們學(xué)校工作的支持。感謝您對學(xué)生的關(guān)心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。在座的家長跟我接觸的機會比較少，所以對我和孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)方面的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學(xué)�；顒邮姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
下面，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報：平均分65分，最高分姜煜鵬95分，前五名的分別是姜煜鵬、李哲雋、丁傳龍、嚴紫怡和李盈瑩。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是廖財政、洪振華、黃清霞等。
考試成績只能作為一個階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習表現(xiàn)。而語文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進行匯報：
上課：是語文學(xué)習成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜煜鵬、張郁欣、余吉卓、丁傳龍、姜夢霞、方善棋、徐江辰、李哲軍、等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，比如雷德浩、邱原兵、楊其文、孫志榮、姚文龍、余俊斌、胡逸龍、徐文琴、李振達、等。
作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的饒真燁、彭建、張紀元、董以明和鄭燦苗，應(yīng)該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)姜煜鵬、丁傳龍、就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外�！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的能力。比如我班的姜煜鵬同學(xué)比較喜歡閱讀《十萬個為什么》等科普類的書籍，所以他是我班成績最好，最具創(chuàng)新思維的學(xué)生；在如丁傳龍同學(xué)最近已經(jīng)在看《三國演義》，他的課外閱讀量是我班最大的，因此他的遣詞造句能力非常強，每次作文都能當做范文在班上朗讀。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書，就進行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟�！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。
以上各個方面的表現(xiàn)，我都采用加星的形式分組做了記錄，并在全班開展了語文學(xué)習競賽活動。競賽的主要規(guī)則是……每月的評比結(jié)果我都會抽出時間公開表彰獲星最多的小組和個人，請家長及時了解，并給予表揚或教育。
期中考試成績出來后，我也認真的分析了此次考試的成績，發(fā)現(xiàn)大部分成績不理想的學(xué)生是因為學(xué)習習慣不好，他們上課都不認真聽講，愛開小猜，回家后作業(yè)不寫或敷衍了事，彭建、饒真燁、楊其文、姚文龍、余俊斌、董以明、陳坤、張紀元、為了幫助他們提高成績，我現(xiàn)在要求他們每天下午放學(xué)后到我哪兒寫完作業(yè)給我檢查后再回家，這樣一來可以不拖欠作業(yè)，二來可以幫助他們養(yǎng)成正確的學(xué)習習慣，以后能主動自覺地學(xué)習，我相信長此以往，肯定能取得較為滿意的'成績的。
剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績，最重要的還是要家長的培養(yǎng)。我們許多家長有一個錯誤的想法，認為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。我讀過許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家，包括在我國的城區(qū)，家長都是非常注重家教的，比如我們縣城的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學(xué)校推卸責任，因為我們老師是教一個班，有幾十個學(xué)生，我們只能從整個班出發(fā)，去進行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子，而且有一定知識文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識，還是有一定能力的。
這并不是他們天分好，而是因為我們知道家庭教育的重要性，一個成功的孩子必須要有一個良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時間打牌，有時間看電視，有時間到處閑逛，就是沒時間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習情況。抽出一兩個小時的時間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書，講講故事，我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的，不要等到孩子成績差了，考不得好的學(xué)校了，才責罵孩子不爭氣。在這里，我要說，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點：
�。�1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；
（2）、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點；
�。�3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；
�。�4）、正確看待孩子的分數(shù)（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）。
�。�5）、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，同時家長必須檢查作業(yè)，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
�。�6）、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習的習慣。學(xué)習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習效率，取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習習慣，父母必須認真地看待孩子學(xué)習這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會兒，然后回家開始學(xué)習，最好不要拖到晚上。每天到了這個時間，全家人都要安靜下來，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時把聲音關(guān)得小一點，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學(xué)校的事，一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報，那就更好了，這樣，除了給孩子一個良好的學(xué)習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學(xué)習的榜樣。按照上面所說的去做，孩子就會把學(xué)習當作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習時間，就會主動坐下來做功課，再也用不著提醒、叮囑和責罵了，他們會很自覺地取完成。
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