關(guān)于小學(xué)作文600字3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文600字 篇1

　　風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪；爺爺，你從我的人生舞臺(tái)上走過(guò)，給我留下了無(wú)法磨滅的回憶，促使我至今仍在學(xué)習(xí)，學(xué)著無(wú)所謂。

　　爺爺，還記得那個(gè)剛下過(guò)雨的午后嗎？果樹(shù)上每一片葉子都滿足地掛著雨滴，微風(fēng)走來(lái)，它們都爭(zhēng)先恐后地?cái)[動(dòng)自己的身軀，炫耀自己難得的剔透之美，卻也因此而付出了慘痛的代價(jià)——飽滿點(diǎn)兒的水珠紛紛墜入大地，導(dǎo)演這第二場(chǎng)雨。“爺爺，我們?nèi)ネ婧脝�？”我向你喊道�！昂�。就�?lái)，就來(lái)！”和以往一樣，話未說(shuō)完人先到�！白呖�！”你牽著我的小手走向大自然，其實(shí)是走向另一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。在當(dāng)時(shí)的我眼里爺爺是無(wú)所不知的的��！你會(huì)告訴我深山的鳥(niǎo)鳴是何種鳥(niǎo)的歡唱；你會(huì)告訴我不遠(yuǎn)處流淌的是一條大河還是一條小溪；你會(huì)告訴我眼前沒(méi)有葉子的大樹(shù)是由于枯萎還是在冬眠；還有……下雨后的小路可真滑，好幾次我都快摔倒了，卻因?yàn)槟阌辛Φ?大手而一次次有驚無(wú)險(xiǎn)。然而，那一次，你卻滑到了。爺爺，你知道當(dāng)時(shí)的我有多慌嗎？你可是我的支撐，怎么可以滑到呢？可你卻站起來(lái)笑著說(shuō)：“無(wú)所謂啊，摔倒了還會(huì)長(zhǎng)高呢！”看到你的表情不是痛苦，我也樂(lè)了。

　　爺爺，還記得那個(gè)夏天的黃昏嗎？我因?yàn)椴话磿r(shí)完成作業(yè)而被老師留了下來(lái)，回到家太陽(yáng)也到家了。你焦急地站在門口，見(jiàn)到我就忙問(wèn)：“怎么了，這么遲才回家？”當(dāng)你得知我是被罰而留下來(lái)時(shí)，你更加焦慮了：“你怎么可以……怎么可以這樣的��？這是壞孩子的體現(xiàn)……”“我無(wú)所謂的啊，他愛(ài)罰就罰吧！”我故作大方的說(shuō)�！安恍�！”你臉色一沉：“什么叫無(wú)所謂，這么小的孩子怎么可以說(shuō)這種話，你的學(xué)業(yè)不能無(wú)所謂�！睌蒯斀罔F的話語(yǔ)卻讓我納悶了：這不是跟你學(xué)的嗎？

　　很多年后的今天，爺爺走了。爺爺，你知道嗎？此刻的我多想無(wú)所謂，對(duì)你的離去無(wú)所謂，可我，卻對(duì)你那么的放不開(kāi)，那么的不能無(wú)所謂。

小學(xué)作文600字 篇2

　　我們班的語(yǔ)文老師，是我最敬愛(ài)的老師。

　　她是一名主任，平時(shí)都很忙。她個(gè)子不高，還胖胖的，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)肅。但其實(shí)，她很和藹可親，平時(shí)她都經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。我們班的人都挺喜歡她的。

　　在昨天晚上，有一位同學(xué)打電話給我，她說(shuō)她知道了今次作文競(jìng)賽的成績(jī)了。我聽(tīng)到之后，就急忙問(wèn)她，我得了幾等獎(jiǎng)？然后她說(shuō)，一等獎(jiǎng)我們班有兩個(gè)，一個(gè)是龔?qiáng)�，還有另一個(gè)，語(yǔ)文老師說(shuō)她不記得了。那時(shí)，我有點(diǎn)肯定，另一個(gè)很有可能是我。

　　到了早上，我終于知道我的成績(jī)了_三等獎(jiǎng)。我的心像是從懸崖跳進(jìn)了山谷似的，進(jìn)入了低沉狀態(tài)。第一節(jié)是語(yǔ)文課，我一節(jié)課都沒(méi)有聽(tīng)，一直再想那件事。

　　下課以后，語(yǔ)文老師叫我出去。她問(wèn)我：“知道了自己三等獎(jiǎng)以后，是不是很不開(kāi)心？”我委屈的回答說(shuō)：“以前我從都沒(méi)試過(guò)……”我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的淚水好像要涌出來(lái)了，但我還是抑制著……語(yǔ)文老師說(shuō)：“不要這樣，人生不可能一帆風(fēng)順的，總是會(huì)有挫折的。如果這次競(jìng)賽一早就知道你是第一的話，那就沒(méi)了懸念，而你參不參加也沒(méi)所謂了，對(duì)嗎？”我強(qiáng)顏歡笑著說(shuō)“嗯。”“俗話都有說(shuō)嘛，失敗乃是成功之母，失敗乃是兵家常事……你應(yīng)該學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)。失敗只是人生的`一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生的令一個(gè)起點(diǎn)�！薄傲懔懔恪鄙险n了…… 我又走回了教室……

　　語(yǔ)文老師不僅教我語(yǔ)文，還教會(huì)我人生的道理……那是我從不懂得的。語(yǔ)文老師是我最敬愛(ài)的老師，因?yàn)樗�是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗�的話，我才懂得了：跌倒了不要緊，最重要的是知道再爬起來(lái)。

　　謝謝你，語(yǔ)文老師。

小學(xué)作文600字 篇3

　　若萱就要去傘城了。

　　藍(lán)傘打開(kāi)了一把傘，念了一句若萱聽(tīng)不懂的咒語(yǔ)，就閃出了一道使人睜不開(kāi)眼的光。等若萱睜開(kāi)眼，已經(jīng)置身于一個(gè)美妙的世界。若萱推了推身邊的藍(lán)傘：“這是傘城嗎？”藍(lán)傘說(shuō)：“是的，終于有回到家的感覺(jué)嘍！”

　　藍(lán)傘很認(rèn)真的問(wèn)若萱：“這兒美嗎？”

　　若萱也很認(rèn)真的回答：“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的的地方�！�

　　傘城不失高樓大廈的繁華，也不失鄉(xiāng)村田園的清新。恍若人間仙境。

　　到處都有絡(luò)繹不絕的的人，從他們的穿著來(lái)看，他們至少豐衣足食。

　　“走，我?guī)�你去�?jiàn)女王陛下�！彼{(lán)傘牽起若萱的小手，就要推著若萱走。若萱掙開(kāi)他的手：“干嘛要見(jiàn)女王陛下呢？”藍(lán)傘解釋：“若萱，女王陛下讓我?guī)�你去�?jiàn)她�！�

　　若萱沉思了好久，牽起藍(lán)傘的手：“那我們走吧！”

　　他們走了好長(zhǎng)一段路，路上的行人都用異樣的眼光看著若萱。若萱問(wèn)藍(lán)傘：“你們傘城從來(lái)都沒(méi)有殘疾人嗎？”藍(lán)傘搖了搖頭�！盀槭裁茨�？”若萱不解的問(wèn)。在若萱的世界里，殘疾人是常見(jiàn)的。

　　藍(lán)傘說(shuō)：“在傘城從來(lái)沒(méi)有生病的人�！薄霸趺纯赡�？在我們的世界里每個(gè)人都要生病的呀！”若萱實(shí)在不懂，因?yàn)樗�還是10歲的.小女孩呀！

　　他們來(lái)到一條小道，周圍站著士兵，他們挺直著腰板，面無(wú)表情。

　　藍(lán)傘對(duì)若瑄說(shuō)：“這是女王訓(xùn)練的士兵，從這里開(kāi)始，便的宮殿的一部分了�！比糨鎲�(wèn)：“你經(jīng)常來(lái)嗎？”藍(lán)傘拍拍胸脯，說(shuō)：“那當(dāng)然！我是誰(shuí)？”

　　“你為什么可以經(jīng)常來(lái)�。俊比糨婵粗�這個(gè)只比她大一歲的男孩，不可能是朝廷重臣之類的吧，可這里不是什么人都可以來(lái)的樣子啊。

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