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有時(shí)，我也想退縮作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的有時(shí)，我也想退縮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有時(shí)，我也想退縮作文1
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真；常常都很膽小，有時(shí)也想勇敢一回；從來(lái)都很堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)也想痛哭一回；從來(lái)都是非分明，有時(shí)也想糊涂一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。
一次爬山
一個(gè)非常炎熱的夏天，許多人都去參加爬山游戲。老老少少，不論年紀(jì)大小。忽然，從一座小山上傳來(lái)了一陣“救命！救命！”那不是別人的喊聲，是我自己。我伏在一塊大石頭上，向站在山頂?shù)陌职謪群埃胰黹_(kāi)始抖了起來(lái)，眼睛不敢往下看。父親沒(méi)有拉我一把，只是對(duì)我說(shuō)：“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的.。眼睛看著我，你能行的�！痹诟赣H的鼓勵(lì)下，我信心十足，照著父親說(shuō)的做了。當(dāng)我爬上最后一塊巖石上時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了，但卻感受到了一種溫暖。
有時(shí)我也想要退縮，但卻被父親的一句話所打動(dòng)了，所以最后我成功了。
一次比賽
那天，烈日當(dāng)空，所有同學(xué)都在一條嶄新的跑道上測(cè)試，我的心蹦蹦直跳，“下一列�！斌w育老師說(shuō)。我們做好準(zhǔn)備，口哨一響，我們跑了出去，許多同學(xué)都跑在我的前面，我想，不如放棄吧！但這樣多丟臉。一圈，兩圈。終于跑完了，我坐在草坪上，啜泣著，心想：算了，還是放棄吧！我永遠(yuǎn)都沒(méi)別人優(yōu)秀。這時(shí)，老師向我走來(lái)，微笑著說(shuō)：“成績(jī)跑差了沒(méi)關(guān)系，下次努力就行！”我站起來(lái)，擦干了眼淚，笑著對(duì)朋友說(shuō)：“我們?nèi)コ燥埌�！�?/p>
有時(shí)我也想退縮，但卻因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捫判谋对�，所以，我�?jiān)強(qiáng)地面對(duì)了。
測(cè)驗(yàn)之后
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)測(cè)過(guò)很多次驗(yàn)，每次分?jǐn)?shù)下來(lái)，我總會(huì)想，放棄吧，自己沒(méi)有那么聰明�？墒牵蠋煹拇敬窘虒�(dǎo)卻總是響在自己的耳邊，頓時(shí)，我又信心倍增，對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)什么，下次考好就行了�！�
有時(shí)我也想退縮，但卻被老師的淳淳教導(dǎo)所打動(dòng)了，所以最后堅(jiān)持了下去。
有時(shí)，往往是在我們最悲傷、最絕望、最疲憊時(shí)，我們會(huì)選擇放棄，會(huì)頓時(shí)失去信心，但是，我們?cè)趧e人的鼓勵(lì)下卻又總能從這些困境中挺過(guò)來(lái)的。我想退縮，但我卻一次又一次地堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，最后變成了今天的我。
有時(shí)，我也想退縮作文2
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”
—————韓愈
到了該上學(xué)的年齡，我就被送進(jìn)了學(xué)校，至今已有七個(gè)年頭了。
剛上學(xué)時(shí)，我對(duì)知識(shí)充滿了好奇，腦子里總是充滿了問(wèn)不完的“為什么”，仰望天空，我總在想：“為什么天上飄著白云，而不飄其它的東西？為什么天空中有太陽(yáng)、月亮和星星？為什么太陽(yáng)一出來(lái)就很熱？為什么……？”漫游在知識(shí)的海洋里，我覺(jué)得很快樂(lè)，從來(lái)都不相信大人們說(shuō)的“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我認(rèn)為應(yīng)該改成“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。
大約到了五年級(jí)的時(shí)候吧！我有些相信大人們說(shuō)的那句話了，有時(shí)我很累，幾乎感到喘不過(guò)氣來(lái)，可大部分時(shí)間我仍然是樂(lè)在其中。不斷遨游知識(shí)的海洋，也就忘了苦。在知識(shí)的海洋中，浪伴我前行。
到了六年級(jí)，也就是畢業(yè)班，老師常常為了復(fù)習(xí)，而布置很多的作業(yè)，我更加深刻的'感受到了苦。知識(shí)海洋中的浪越來(lái)越大，幾乎從不停歇，使我感到前行困難。
我想退縮，我想從此停槳，從此停在那個(gè)大風(fēng)大浪的地方，任風(fēng)浪把我擺布，但我清楚地知道學(xué)習(xí)的用處。
到了初一，也就是現(xiàn)在，課目變多，內(nèi)容加深，使知識(shí)的海洋上根本沒(méi)有風(fēng)平浪靜的時(shí)候。
我想退縮，退回原來(lái)那個(gè)風(fēng)平浪靜的地方。但我知道，只有不斷劃槳，才能夠到達(dá)勝利的彼岸。
我也知道，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)工作不好找，如果不學(xué)習(xí)，那么就永遠(yuǎn)不能成為人上人，就連成為人中人都不行，只能成為人下人。別人在玩，你在工作；別人在吃飯，你還在工作；別人住豪宅，你卻只能住在漏雨的小茅屋里。你會(huì)后悔，當(dāng)初為什么沒(méi)有好好學(xué)習(xí)？
老師說(shuō)過(guò)，如果你現(xiàn)在苦六年，以后幸福六十年；相反，如果你現(xiàn)在玩六年，以后將苦六十年。如果讓我選擇，我當(dāng)然選擇第一個(gè)，我愿意用六年的寒窗苦，換來(lái)一生的幸福。
但有時(shí)，我也想退縮，可一想到將來(lái)要苦六十年，我便覺(jué)得有些不值，便又遨游在知識(shí)的海洋中。雖巨浪滔天，但也會(huì)不斷前行。
有時(shí)，我也想退縮，但卻從來(lái)沒(méi)有付諸過(guò)行動(dòng)，我只是把它當(dāng)作一次小小的放松…
有時(shí)，我也想退縮作文3
“做什么事都要執(zhí)著，永不放棄�！边@是媽媽從小在我耳邊叮嚀的話語(yǔ)，自然，我記住了它。
當(dāng)媽媽為我插上音樂(lè)興趣的翅膀——送我去彈電子琴時(shí)，幼小的我滿懷著好奇答應(yīng)了。下定決心：一定要學(xué)的出色！是的，這個(gè)想法的確很好，但我在無(wú)知的遮蔽下并沒(méi)有問(wèn)清，學(xué)好電子琴該付出多大的努力和艱辛？
把手放在琴鍵上，認(rèn)真詮釋樂(lè)譜上美妙的音符，然而，聽(tīng)者不知道的是，彈好一首曲子，在平常將要反復(fù)練習(xí)幾十分鐘甚至于幾個(gè)小時(shí)！更何況我那時(shí)還是一個(gè)懵懂的小朋友。噢！彈錯(cuò)了。沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一遍。于是乎，有了第二遍，第三遍……慢慢的，手下的樂(lè)曲流暢起來(lái)，媽媽幼時(shí)對(duì)我的囑咐，成為了我精神上的最大支柱！
聽(tīng)，多么動(dòng)人的音樂(lè)啊。居然是從我手中彈出來(lái)的。哦！我驚呼。嘴角浮出一絲絲自豪的笑意，那種舒心，是用了好幾個(gè)小時(shí)才換來(lái)的。曾幾何時(shí)，我也曾幻想自己是一只活潑的小鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮的在天空中翱翔。可是，總歸要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)我有時(shí)喜歡又是討厭的一排黑白鍵。我的意念雖能堅(jiān)持，但也是搖搖晃晃。煩悶時(shí)，心中平常的怨也全涌出來(lái)了……
“媽媽！我不彈了！這么枯燥乏味，我總有一天會(huì)變成呆瓜！”七歲的我撅著小嘴又一次與媽媽對(duì)抗。心里“盤算”著應(yīng)付媽媽的“怪招”�！芭畠�。你都堅(jiān)持了三年，難道你就這樣放棄了？”媽媽一臉溫和，緩慢的'語(yǔ)氣甚至讓我懷疑這到底是不是從前那個(gè)生硬、強(qiáng)制我彈琴的媽媽。
是呀！從四歲開(kāi)始，已經(jīng)過(guò)了三年了。就這樣退縮嗎？真的沒(méi)有執(zhí)著的余地了嗎？我的思緒很是繁雜，又不想被媽媽看穿，慌慌張張的站在原地，說(shuō)道：“不彈琴就是不彈琴，我……我放棄！”不知哪里來(lái)的勇氣，我說(shuō)出來(lái)了那憋悶已久的話語(yǔ)。媽媽驚訝的望著我，眼神里是無(wú)奈還是怒火？我也說(shuō)不清�！暗诺诺�！”我?guī)е魂嚹_步聲跑出門去。
漫步在小路上，我的心依然糾結(jié)著。覺(jué)得自己剛剛太沖動(dòng)了，不應(yīng)該說(shuō)出這樣的話。想回頭去向媽媽認(rèn)錯(cuò)，噢！勇氣又不知道溜到哪里玩去了�！爸ā边�，什么聲音？我出自本能的四處張望。瞧那！草叢里，一只蟋蟀正在開(kāi)演唱會(huì)，歌聲真動(dòng)聽(tīng)�。∥曳路鹛兆碓谄渲�，那是大自然最真真切切的聲音。聲音？歌曲？腦子里頓時(shí)閃過(guò)一束光芒，又浮出了我因拿到樂(lè)器比賽獎(jiǎng)項(xiàng)而無(wú)比自豪的情景，想起媽媽從小對(duì)我說(shuō)的話。我“噌！”的站了起來(lái)。不能退縮！我不能就這樣放棄！我到底怕什么？怕那黑白鍵嗎？不，不是。
帶著豁然開(kāi)朗的心情，我踏著輕快的腳步，朝家的方向走去……
有時(shí)，我也想退縮作文4
我們懷揣著理想，自以為能夠永遠(yuǎn)追尋理想�？墒悄闶欠裣脒^(guò)有一天意志被時(shí)間消磨，我們會(huì)止步不前，甚至?xí)丝s？
天已經(jīng)黑了，大部分學(xué)生們已經(jīng)走光，只有我們老師辦公室的燈還亮著�！澳惆∧悖约嚎�，這次又退步了多少！上次就退步了，這次更厲害了，你到底有沒(méi)有在用心……”整個(gè)學(xué)校里似乎只聽(tīng)得到老師的聲音，我一句也不敢說(shuō)，只想快點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)地方。
老師辦公室的燈也終于熄了。我快步走回家，心中早已是痕跡斑斑。就在離考試結(jié)束只有15分鐘時(shí)，我還有兩大題沒(méi)做，收完卷子，我已幾乎是要暈厥，從未感到這么大的壓力。一群同學(xué)迅速圍成一團(tuán)對(duì)答案�！斑x擇題你錯(cuò)了兩個(gè)耶！”那個(gè)選錯(cuò)了的同學(xué)垂頭喪氣地離開(kāi)了人群，一臉失落。我意識(shí)到了什么，發(fā)瘋似得找我的卷子。我跟那個(gè)錯(cuò)了的同學(xué)選了一樣的答案，我不可置信，顫抖著把卷子湊到眼前，我屏住呼吸，惡狠狠地盯著A和D，他們卻沒(méi)有絲毫的改變。我突然很想撕了它，可我已經(jīng)沒(méi)有力氣去管它了。我癱坐在椅子上，沒(méi)有人管我。他們興奮地對(duì)著答案，：“哦，又對(duì)了！”他們歡呼著在我聽(tīng)來(lái)卻特別刺耳。
一次這樣，我或許還可以堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)�？墒且呀�(jīng)兩次了。兩次面對(duì)做不出的題，兩次面對(duì)生氣的老師，兩次面對(duì)恨鐵不成鋼的'家長(zhǎng)……其是我比誰(shuí)都傷心，比誰(shuí)都焦急，但面對(duì)兩次失敗，我被動(dòng)搖了。超越似乎已經(jīng)成為了不可能的神話——既然是神話，我又何必再去追逐呢？至少我曾經(jīng)很優(yōu)秀。我這樣想著，心中不覺(jué)寬慰了許多。
緩慢地走著，不知不覺(jué)停在了一個(gè)紅燈旁，心中還是傷心。路旁的音響店里響起了熟悉卻又叫不上名字。上世紀(jì)八九十年代的旋律。旋律急促而熱烈，隱約帶著孤寂的憂傷，而又轉(zhuǎn)為洶涌澎湃的熱情和追尋夢(mèng)想的決心。我在十字路口久久佇立，竟忘了變了多少次綠燈。店里依然回想起震撼人心的音樂(lè)，久久在我的腦中回蕩。是啊，今天只有殘留的軀殼，迎接光輝歲月。丟失了信仰，怎么算有靈魂呢？過(guò)去的榮耀，又怎能算得上光輝歲月？只能打來(lái)紀(jì)念罷了。背棄了理想，誰(shuí)人都可以。背棄了理想后退縮而不去追尋，那不是我！
有時(shí)，我也想退縮。但是，既然選擇了遠(yuǎn)方，留給世界的只能是背影。又一個(gè)綠燈亮了，我踏上人行道，繼承了他們的信仰，留給他們，我的背影。
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