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實(shí)用的學(xué)校的生活作文7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學(xué)校的生活作文7篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的學(xué)校的生活作文7篇

學(xué)校的生活作文篇1

　　校園是我們青春最好的證明，我們?cè)谶@有過(guò)成功的喜悅、最純潔的友情和失敗的經(jīng)歷，我們收獲了很多用金錢都買不到的東西，感受著自己每天的變化，每天都過(guò)得很充實(shí)和美好。

　　學(xué)校為我的青春點(diǎn)亮了一盞叫夢(mèng)想的燈，教會(huì)我怎么樣處理人和人之間的交際，增強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。對(duì)于校園里發(fā)生的事情，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)……

　　我上學(xué)的時(shí)候最喜歡的課程就是體育課了，我們的體育老師是個(gè)男老師，很年輕也很貼心，每次上體育課的時(shí)候會(huì)給足我們玩耍的時(shí)間。他首先讓我們圍著操場(chǎng)慢跑兩圈，做幾個(gè)熱身的動(dòng)作再放我們?nèi)ネ鎯�，避免在玩耍的過(guò)程中發(fā)生意外。最讓我們感到暖心的是，每次跑步前，他都會(huì)詢問(wèn)我們有誰(shuí)身體不舒服的可以站出來(lái)，不用跑步，其實(shí)我知道他是為了我們女生考慮，女生每個(gè)月都會(huì)有幾天不舒服的時(shí)候，老師也不會(huì)讓我們感到尷尬，若無(wú)其事的問(wèn)我們，我們對(duì)他的印象也非常的好，常常一起打球、聊天。

　　雖然每周只有短短的兩節(jié)課時(shí)間，每次臨近期末考試的'時(shí)候，各科老師都會(huì)搶占體育課來(lái)作為靠前復(fù)習(xí)，但體育老師每次都不會(huì)讓他們得逞，為我們爭(zhēng)取了很多的時(shí)間，在勞累的復(fù)習(xí)階段，還可以享受體育課的自由，那時(shí)候很多班級(jí)都羨慕我們班，都沒(méi)有我們班這樣的權(quán)利，羨煞眾人。

　　在學(xué)校里，我結(jié)交了很多多年的朋友，到現(xiàn)在還有很深厚的聯(lián)系，我們一直互幫互助，無(wú)話不說(shuō)的那種關(guān)系，在彼此的生活上也會(huì)一起排憂解難，訴說(shuō)衷腸。到現(xiàn)在，或許很少真心的朋友了吧，有的也是很多以前結(jié)交的。感情經(jīng)得住時(shí)間的磨煉，就能處成好朋友，值得托付的好朋友。我很感謝在學(xué)校認(rèn)識(shí)的他們，幫助了我很多。

學(xué)校的生活作文篇2

　　“咻——！”一顆大火球朝林芮榆飛去，她一閃身就躲掉了，砸到笨手笨腳的李本榆，他痛得哇哇大叫：“什么東西打到我的頭？很疼欸！”搞得大家捧腹大笑，笑彎了腰，七手八腳把他送出場(chǎng)外。這次換我們這隊(duì)進(jìn)攻了，力大無(wú)窮的范義宸丟出一顆快速球，但一個(gè)人也沒(méi)打到，換我丟時(shí)，我神氣活現(xiàn)的走向前，“啊——！”鄧雅云慘叫一聲，就被我擊中了，出局！。正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！……”下課鐘聲響了，大家都說(shuō)自己如何技高一籌擊中對(duì)方，說(shuō)得口沫橫飛。這是我喜歡的體育課！

　　接下來(lái)要上我最喜歡的.——語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些成語(yǔ)故事或者講解成語(yǔ)的意思，我總是聽(tīng)得津津有味！不過(guò)這一節(jié)語(yǔ)文課是要寫作文，當(dāng)我寫一段時(shí)就要給老師看，因?yàn)槔蠋熯@樣才知道我們分段有沒(méi)有分錯(cuò)，才能開(kāi)始寫下面的故事。我一直努力的寫，絞盡腦汁，拼命的擠出優(yōu)美的詞句。但是有些同學(xué)已經(jīng)寫完了整篇文章，可見(jiàn)同學(xué)寫字的速度比我快太多了，而我卻還在“格子”里東奔西跑，“爬格子”真是不簡(jiǎn)單。老師叫我慢慢來(lái)，她說(shuō)這樣是“苦中作樂(lè)”，完成了，也就“苦盡甘來(lái)”！

　　終于皇天不負(fù)苦心人，作文在不知不覺(jué)中寫完了，下課鐘聲剛好響起，大家都飛奔出教室，玩著各種游戲，像鬼抓人、紅綠燈、大白鯊……等等。玩歸玩，但我的心思卻還在作文簿的格子上打轉(zhuǎn)！

　　我覺(jué)得上學(xué)非常有趣，可以學(xué)到許多的新知識(shí)又可以樂(lè)在其中，真是一舉兩得！而體育課和語(yǔ)文課都是我的最愛(ài)，這兩門課，可以使我文武兼?zhèn)洌韽?qiáng)體壯、才思敏捷。“吃得苦中苦，方為人上人。”說(shuō)不定有一天，我真的會(huì)是祖國(guó)的小棟梁！

學(xué)校的生活作文篇3

　　人們都說(shuō)童年的學(xué)校生活是純真的，美好的，令人刻骨銘心的，我想也的確如此。學(xué)校里的一草一木，一磚一瓦都刻在了我的心頭。時(shí)不時(shí)像錄像帶一樣在我的腦子里波峰出來(lái)。

　　上學(xué)期，我參加了編織的選修課，與李宛凌和高捷一起學(xué)習(xí)如何用自己的雙手變出一件件精美的物品。我們跟著史老師學(xué)起針，對(duì)于我這個(gè)苯手苯腳的小女孩來(lái)說(shuō)是一個(gè)大難題，嬌生慣養(yǎng)的我平時(shí)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，十分懶惰，可以說(shuō)是“十指不沾陽(yáng)春水”�。捉�(jīng)努力才起好了針。然后就開(kāi)始織了，一穿，一繞，一縮，一放，四大步驟。我耐心的聽(tīng)著，認(rèn)真地學(xué)著，想起外婆的話：每一針都要有一定的空隙，織出來(lái)的圍巾才又送又軟。我一針一針地織著，每一針都包含著我的心血和精力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這一節(jié)課下來(lái)，我也快要織完了，望著這個(gè)自己努力而來(lái)的成果，我的心里美滋滋的，心里有一種前所未有的滿足感。這時(shí)有一些同學(xué)看見(jiàn)了我的圍巾，都紛紛走過(guò)來(lái)欣賞，發(fā)出一些贊嘆聲，但是又有誰(shuí)知道這些贊嘆聲的背后的辛苦呢？此時(shí)此刻，我深刻地感受到“一分耕耘，一分收獲”這一句話的含義了。

　　學(xué)校生活絢麗多姿，快樂(lè)的，傷心的`，高興的，艱苦的，像調(diào)色盤一樣為我原本毫無(wú)色彩的生活添上了五顏六色。學(xué)校的生活不一定是快樂(lè)無(wú)比的，但是卻一定是無(wú)法忘記的。

學(xué)校的生活作文篇4

　　清晨，我睜開(kāi)雙眼，透過(guò)蚊帳看了一下鐘表上的時(shí)間，才6點(diǎn)32分呢，還早呢！我可以看一會(huì)兒書，我換好衣服，輕手輕腳地去開(kāi)燈，然后抱起一本課外書，津津有味地看起來(lái)。不知不覺(jué)到了7點(diǎn)05分，媽媽起床了，讓我喝了一杯白開(kāi)水，便刷牙洗臉去了，忙完事情后就送我去上學(xué)。

　　學(xué)校早上的空氣是多么清新！多么美好！同學(xué)們匆匆的腳步聲，小鳥在枝頭歡樂(lè)的“嘰嘰”聲，風(fēng)吹過(guò)枝葉的“沙沙”聲……合成了校園里大自然的.交響樂(lè)。

　　我回到班里，我看到同學(xué)們有的看課外書，有的在收作業(yè)，有的在更正錯(cuò)題，有的在朗讀。有幾個(gè)同學(xué)圍在某位同學(xué)的位置上，打聽(tīng)了一下，原來(lái)是看尋寶記的漫畫書。“霍泳霏，你去不去吃早餐呀？”黃語(yǔ)晴問(wèn)我。“當(dāng)然去呀！等一下，我先把把作業(yè)本交給組長(zhǎng)�！蔽椅⑿χf(shuō)。我把作業(yè)拿出來(lái)，心里想：“每位同學(xué)都養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣真好，不然組長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)催，很辛苦�，F(xiàn)在大家主動(dòng)交，組長(zhǎng)回來(lái)就直接收好拿下去辦公室交給老師多好！我們一邊聊天，一邊開(kāi)開(kāi)心心地去吃早餐。

　　我喜歡學(xué)校早晨的生活。

學(xué)校的生活作文篇5

　　因?yàn)橛辛诉@句名言“天生我材必有用”，我們找到了自己的特色，并且努力，我們的人生就因此燦爛輝煌。在我們的學(xué)校也不例外，它也富有自己的特色，就是因?yàn)閷W(xué)校的特色使我們這些學(xué)子們不得不更愛(ài)護(hù)自己的學(xué)校。在第二堂下課后隨著音樂(lè)聲的`節(jié)奏我們來(lái)到操場(chǎng)，整齊而醒目的隊(duì)伍排伍排列著。一聲“稍息，立正”的聲音傳來(lái)，同學(xué)們訊述按著指揮排好�！艾F(xiàn)在是跑步時(shí)間”這樣一聲過(guò)后，我們立刻開(kāi)始跑步。起初學(xué)生們并不理解學(xué)校為什么要我們跑步，還有一些學(xué)生甚至覺(jué)得跑步很幸苦，根本就是一件“沒(méi)有用，多此一舉”的事情。于是很多同學(xué)就向?qū)W校提意建。但學(xué)校就是要求：“一定要繼續(xù)跑，這是對(duì)你們有好處的刻苦點(diǎn)吧！日復(fù)一日，練習(xí)了跑步有多天，現(xiàn)在是夏季了，“跑步也未免太熱了吧”這個(gè)話題傳開(kāi)了。

　　現(xiàn)今社會(huì)科技發(fā)達(dá)，每一位學(xué)生家里都有電腦，于是同學(xué)們每天放學(xué)回家就在家里練習(xí)打字和打游戲，整天與電腦生活在一起。久而久之作業(yè)馬虎便是學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。為了解決這個(gè)壞現(xiàn)象大多數(shù)家長(zhǎng)都勸孩子多練習(xí)字體，但孩子也不聽(tīng)，有些家長(zhǎng)太瀝愛(ài)自己的孩子了，不敢罵他們。練字的事情就隨之而去了。在這個(gè)學(xué)期的期中過(guò)后學(xué)校非常重視這些字體馬虎的孩子，專門在星期四的下午第三節(jié)課改為練字課。在實(shí)行了四周下來(lái)同學(xué)們的字體明顯比以前進(jìn)步了許多，很多家長(zhǎng)和孩子也因此安心放松了下來(lái)。學(xué)校也欣慰了。我愛(ài)我的學(xué)校并不是因?yàn)樗獗淼拿利�，而是因�(yàn)樗挥幸活w為學(xué)子前程著想的心。她的精抻與行動(dòng)深深地感動(dòng)了我，吸引住我。讓我深深地愛(ài)上了她——我們的學(xué)校。

學(xué)校的生活作文篇6

　　這幾天，我一直在看湯蘇蘭阿姨寫的《笨狼的學(xué)校生活》這本書。

　　文中的狼其實(shí)并不笨，他是一只善良可愛(ài)又樂(lè)于助人的小狼，和他的爸爸媽媽一起生活在森林鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上的鵝太太辦了一所學(xué)校，小動(dòng)物都來(lái)這上學(xué)。鵝太太不僅擔(dān)任校長(zhǎng)，還教小動(dòng)物們音樂(lè)和舞蹈。

　　一天音樂(lè)課上，棕小熊忘帶了音樂(lè)書，笨狼想也沒(méi)想就把書借給了棕小熊，自己和聰明兔共用一本書�？墒亲匦⌒軈s在笨狼的書上寫了自己的名字，笨狼要他還書時(shí)，他還向鵝太太哭訴說(shuō)笨狼欺負(fù)他。得逞了的棕小熊向大家炫耀他現(xiàn)在有兩本音樂(lè)書，他還要有兩本算術(shù)書，兩本英語(yǔ)書.....要大家都小心點(diǎn)。膽小的小白母雞嚇得哭起來(lái)，笨狼不愿意看見(jiàn)女同學(xué)哭，把書包里的書全倒給棕小熊，說(shuō)：“你搶我的書吧，我的書都?xì)w你了，好不好？你不要搶其他同學(xué)的書了！”

　　在我們班上也有許多向笨狼一樣善良又樂(lè)于助人的同學(xué)。有時(shí)候上學(xué)我忘帶水彩筆，課外書之類的`，總有同學(xué)主動(dòng)借給我。就

　　在上個(gè)星期五，老師說(shuō)天熱可以不戴紅領(lǐng)巾，戴�；��？墒悄翘煳矣譀](méi)帶錢，真著急呢，諸雅雯見(jiàn)狀就將自己多余的兩元錢借給了我。

　　我以后也要向他們一樣，在別人需要幫助時(shí)，一定盡力去幫助他們，做個(gè)有愛(ài)心又善良的孩子。

學(xué)校的生活作文篇7

　　一條界線，劃定兩種生活�！}記

　　灰蒙蒙的天空籠罩了整個(gè)大地，絲絲細(xì)雨將樹(shù)葉洗的發(fā)亮。偶爾駐足在校門前，透過(guò)那朦朦的雨簾仍可發(fā)現(xiàn)門口掛著的各項(xiàng)榮譽(yù)，閃動(dòng)著耀眼的金色光芒。校內(nèi)的世界色彩繽紛，與校外的世界迥然不同。我感覺(jué)校門就像一條界線，踏進(jìn)去的人帶著希望，出來(lái)的人懷著信心。

　　走進(jìn)校門，可以感受到一股書香的氣息。朗朗的讀書聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，敲碎了朦朧的早晨，同學(xué)們整整齊齊的坐在教室里，期待著新的收獲。上課了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)著各種各樣的知識(shí)，在知識(shí)的海洋中，同學(xué)們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。下課了，望著眼前那偌大的操場(chǎng)，可不會(huì)讓你想在家一樣自由奔放，在廣播操的音樂(lè)的放送下，同學(xué)們穿著整整齊齊的校服做著廣播操，沒(méi)有同學(xué)敢懈怠。漫步在學(xué)校的小道中間，身旁圍繞著青春的花朵，低頭可以瞧見(jiàn)那隱隱約約的草叢中間，小木板上刻著的警示語(yǔ)，時(shí)刻提醒著你神圣的校園不容許每個(gè)人去破壞。一路走來(lái)可以看見(jiàn)，幾乎每個(gè)大點(diǎn)的石頭上都刻著各個(gè)名家的詩(shī)詞歌賦，在課間之余也可以學(xué)到很多的知識(shí)。這就是校門內(nèi)的與眾不同，每個(gè)角落都充滿著知識(shí)的'氣息，帶給我們的也是不一樣的學(xué)習(xí)氛圍。

　　走出學(xué)校，感覺(jué)自己的身心似乎釋放了不少，那剛剛在校內(nèi)的壓力頓時(shí)煙消云散。周圍那種緊張的氣氛也沒(méi)有了，只剩下和朋友嬉戲的笑聲在耳邊回蕩，拉著朋友的手，我們踏上的是自由的回家之路。沒(méi)有那些沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓著你，沒(méi)有老師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)你的叮囑，沒(méi)有那一刻不屬于自由的心，更沒(méi)有走到每個(gè)角落都可以看到的知識(shí)提醒著你要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。只是，少了這些壓迫，自己的心頓時(shí)覺(jué)得空空的，為了能給自己創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)，即使走出校門，我也應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，沒(méi)了老師的幫助，自主學(xué)習(xí)也何嘗不是一件好事。校外的空氣是一種自由的氣息，帶給我的是讓我能有更大勇氣走向未來(lái)，去發(fā)現(xiàn)去探索屬于自己的那條未來(lái)的路。

　　校內(nèi)的學(xué)習(xí)多姿多彩，充滿著濃密學(xué)習(xí)氣氛，各種行為規(guī)范約束著你，遺留下的只是那股自由的氣氛；但校門外卻可以聽(tīng)到那自由的歌聲呼喚著你，讓你有更多的機(jī)會(huì)去感受這陌生的社會(huì)；一道校門讓自己缺少的東西可以隨時(shí)互補(bǔ)，讓你能更好的融入學(xué)習(xí)的海洋中，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)精彩的世界！

　　校門如一道界限，跨越著理想，放飛著自由！

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