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關(guān)于中學(xué)生周記集合6篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生周記8篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生周記 篇1
寒假馬上就要過去了，真令人依依不舍�？�，它是一個多么豐富多彩的假期啊，把它比喻成什么呢，它像七色的彩虹，像多變的云朵，像繽紛的貝殼……永遠(yuǎn)美好，燦爛。這么好的寒假生活，怎能只有我一人獨(dú)享呢，把它寫出來，讓大家一塊享受吧！
我的寒假生活之一，那就是每年必不可少的一項(xiàng)：讀書。從小，我對書就有一種仰慕的感覺，于是，當(dāng)我第一次捧起厚厚的書本，猜測著那隱藏在字里行間的秘密時，我便開始愛上了書，從此一發(fā)不可收拾。后來，我在書本的滋潤下漸漸長大，而對書的`依戀也隨著年齡的增長越來越強(qiáng)烈。
書可以帶我去許多許多地方，像神秘的撒哈拉沙漠，遙遠(yuǎn)的冰島，原始的非洲叢林……書還可以讓我見識許多許多欽慕已久的人，像執(zhí)著的保爾，飄忽的三毛，偉大的列寧……書可以使我感覺到我所未經(jīng)歷過的生活，教會我生活的方式以及做人的道。
如一只牧羊犬為了生存，最終變成了一只兇狠的狼的過程；一個被別人用金錢換走了微笑的孩子，最終悟出了笑的意義，奪回了自己的微笑的故事等等。我一步步沿著這條只有開端，卻永遠(yuǎn)沒有盡頭的漫漫書路走下去，走下去，它并沒有奪去我的寒假時間，而是使我的寒假更充實(shí)，豐富。
中學(xué)生周記 篇2
你可以沖淡一切，但一切事物都沖不淡你，你永遠(yuǎn)高高在上，像山，我要不斷攀登；你永遠(yuǎn)一塵不染，像玫瑰，我要得到你就必須付出艱辛；你永遠(yuǎn)遙不可及，像彼岸，我要靠近你就必須有著堅韌得毅力。
你是誰？你是我得目標(biāo)。我和你到底有多遠(yuǎn)？我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你得距離。
小時候，你是一個球星，我想要得到你。我雙手抱球，運(yùn)球，突破，上籃。我每天拿著籃球反復(fù)練習(xí)。中午，驕陽似火，太陽炙烤著大地，我一個人站在籃下，一次又一次得投籃，不中，又不中，我把籃球使勁一扔，心想：籃球這么難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭得山崖，我退卻了，但是籃球得魅力讓我無法阻擋，我拾起籃球，再次練習(xí)，終于，我成了班上打球得主力，一個優(yōu)秀得小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。
長大了，你是優(yōu)秀得成績。為了你，我好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，我端坐在課堂上，雙眼目不轉(zhuǎn)睛得盯著黑板，大腦像高速旋轉(zhuǎn)得馬達(dá)。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是為了什么？為了得到你，考場上迫切得像得到你，我非常得認(rèn)真，算出x=2，用手快速得在計算器上跳動，繼續(xù)思索，忽然，眼前一亮，你在萬花叢中映照著父母得欣慰，老師得表揚(yáng)，希望得曙光近在眼前，我在成功了！玫瑰花得刺依然那么顯眼，得玫瑰花以被我拮取，背后是無數(shù)得刺傷，我逼近了你。
現(xiàn)在，你是淵博得知識。我要擁有你。我在臺燈下，翻閱五代十國，五千年得文明歷史，在照抄本上記錄經(jīng)典，為了你，我虛心聽取別人得意見，在知識得海洋你遨游，我像一葉扁舟，在揚(yáng)帆起航。我與你得距離有多遠(yuǎn)？你在對岸，我在靠近你得海面上。
我和你得距離有多遠(yuǎn)？我不知道，但我明白，一切在于自己得態(tài)度，一切取決于我得努力。我堅信，只要心中有你，我和你得距離就會越來越近。
中學(xué)生周記 篇3
有人會問，什么叫做大心臟？大心臟，我是從籃球次賽中聽聞并知曉。用籃球術(shù)語來說，就是不慌不忙地在落后一兩分的情況下，掐準(zhǔn)最后一秒絕殺對手；有簡單的話來說，就是臨危不亂的人。
今天，我突然發(fā)現(xiàn)我擁有大心臟，并很好地發(fā)揮了他的作用。
語文的PK賽，仍然十分激烈，也必然有我們組的出現(xiàn)。我們對陣的，是實(shí)力相差無幾的第四組。劇本和朗誦難分伯仲，老師也無法抉擇。
最令我記憶猶新的，是古詩文搶答。上午的角逐，我們以兩不足掛齒的分?jǐn)?shù)微微領(lǐng)先，下午將分出勝負(fù)。
搶答共五題，每一分都是關(guān)鍵，第一題，還比較容易，我們兩組幾乎同時回答，同學(xué)老師都沒有看清，只好兩邊都加。我呼了一口氣，怕失去這第一分，怕失去個良好的開端。二、三題，對方學(xué)霸以扎實(shí)的基礎(chǔ)，“刷刷”兩次毫不拖泥帶水的回答，扳回劣勢，博得全場同學(xué)的掌聲。這是，我已經(jīng)帶了，心中卻默默自責(zé)：一定沒有好好背，哎，關(guān)鍵時刻掉鏈子。
我馬上轉(zhuǎn)念一想，還有機(jī)會！調(diào)整好呼吸，集中好精神，回憶好古詩！我一定能行！
題目來了，我仔細(xì)一聽。哈，我會！當(dāng)我站起，對方已有同學(xué)在回答，突然，他一個停頓，給我一個機(jī)會。我二話沒說，一迅雷不及掩耳之勢將答案脫口而出，為我隊艱難地贏得一分。
此時此刻，我已聽不清周圍同學(xué)在議論什么，也不知該說什么，腦子里一片空白，剛才的畫面也已忘卻。不知是太過專注，還是一無所知。
沒有喘息的機(jī)會，第五題也就是最有一題也來了。在座的同學(xué)們十分安靜，屏著呼吸，懷著激動，觀看著這場充滿懸念的比賽。就在老師報題目話音剛落時，空蕩的腦中蹦出了答案。說時遲那時快，我立馬站了起來，可上局沒報完的那個同學(xué)再一次比我搶先一步。
這時，我心中默念：完了完了，只能打平手了，希望再停一次��！
熟悉的場景，熟悉的人，沒變的老師，沒變的對手，面對不同的題，我倆卻有著相同的反應(yīng)。
似乎有重來了一次，我靜下心來聽他的答案，貌似疙疙瘩瘩不能報完整。我抓住了這個機(jī)會，因?yàn)樾呐K的地方蹦出一個年都：“報出來！在他說完前報出來！”我絲毫沒有猶豫，站起時答案也已報完。全班同學(xué)送來詫異的'目光，完全不敢相信眼前似曾相識的一幕，完美地呈現(xiàn)了，完美的終結(jié)了這場比賽。
就這樣我還是以兩分的優(yōu)勢略微領(lǐng)先。
作為組中的一員，我十分驕傲，對于這兩分，我無須任何宣揚(yáng)！
這就是大心臟，我的大心臟。
我知道，我并非是一個鎮(zhèn)定自若的人，對于棘手的事情，我不會過早地決定。
可能這也是其中的一種表現(xiàn)吧！
但今天，我無愧于自己，無愧于團(tuán)隊，無愧于心臟，無愧于靈魂！
中學(xué)生周記 篇4
深夜未睡的我，一直以來我都是虛度光陰，連月亮都沒仔細(xì)觀賞過。
直到今天抬頭一望那青黃的月亮，一點(diǎn)也不像太陽般的刺眼、驕陽似火，而是像躺在海綿中那樣悠然自得、飄然若仙，她好像有魔法一樣，讓人看了戀戀不舍。
那一夜，月亮非常圓、非常飽滿、非常柔和。在小院的一棵桃樹下坐了下來，那也是我睡不著常去的泄氣之地，那里懷有我的淚水、思念、憂愁、懷念，我這人唯一不需要的就是仇恨！
我色瞇瞇的看著月亮，多希望那是月亮的本色，可恰恰相反，她其實(shí)是一個沒有光澤、灰暗的`一顆衛(wèi)星罷了，但今晚的月亮如此的誘人，就差把我的眼睛勾出來了。在此時我想到一句話：“淡淡月光，曉風(fēng)殘月;銀盤高掛，明月如水;皓月當(dāng)空，花前月下�！�
今晚的月亮真美！
中學(xué)生周記 篇5
‘天冷了，多穿衣些衣服，別著涼了’‘哎呀，知道了，怎么這么嗦啊�！瘎偲鸫�，就聽見媽媽在說話�？晌易焐鲜菓�(yīng)著，卻沒照媽媽說的做。因?yàn)槲遗麓┨囡@得太胖而被人笑。所以我還是穿著單薄的`衣服出了門
‘啊，這也太涼了吧，’才剛出門，一陣風(fēng)便朝著我臉上吹。到了學(xué)校，看見班上的人都穿得挺厚，我都后悔死了，誰讓我不聽媽媽的話呢。上課了，同學(xué)們一個個都精神抖擻，只有我冷得直打哆嗦，老師走過來對我說我媽媽來了，我嚇了一跳，媽媽來干什么啊。我走出教室，來到媽媽面前，只看見媽媽手中拿著一件衣服叫我穿上，一邊說別感冒了。
父母的關(guān)愛就像一場綿綿細(xì)雨，滋潤著我。
中學(xué)生周記 篇6
我的書柜有些亂，我決定整理一下。
星期天，終于有時間整理書柜了；我來到房間，輕輕地拉開書柜的玻璃門，只見書擺得亂七八糟，橫的橫，豎的豎，斜的斜�！鞍�，真的該整理了�！蔽易匝宰哉Z地說。說干就干。我先把高低不齊，亂堆在一起的書拿出來，又仔仔細(xì)細(xì)地分了類。先抱著一疊放整齊的'作文書，一本一本放進(jìn)了書柜，然后又塞了幾本童話書，那一層就放滿了，一條縫也沒留。我又從那堆書里找了幾本媽媽給我買的“必讀書”放進(jìn)書柜第二層，順便又拿了幾本其他類的書放進(jìn)去，不多不少，正好裝滿了第二層；之后又把十幾本楊紅櫻的書放進(jìn)第三層，最后把剩下的書放進(jìn)第四層，就全部做好了；現(xiàn)在書柜看上去整整齊齊的，舒服極了。一個調(diào)皮的念頭從我的腦海里閃過，我悄悄地跑進(jìn)衛(wèi)生間，把媽媽的香水拿來了，對著書柜噴了幾下，我吸了吸鼻子，嗯，真香。又急忙把香水放回衛(wèi)生間。
過了一會兒，媽媽進(jìn)來了，她問：“什么東西這么香?”我嬉皮笑臉地回答：“我往書柜里噴了香水�！眿寢尶匆娬砗玫臅瘢坏珱]罵我，還表揚(yáng)我了呢!我的心里像打翻了一罐蜂蜜—甜極了!
今天我真高興，因?yàn)槲易约赫砹藭瘛?/p>
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