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有關(guān)開(kāi)心的作文合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的開(kāi)心的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開(kāi)心的作文 篇1
我的寶貝可以讓我從傷心難過(guò)時(shí)，變得眉開(kāi)眼笑;無(wú)聊寂寞時(shí)，可以幫我排憂接悶;開(kāi)心時(shí)雖然很高興，但跟它在一起，會(huì)有一種幸福的感覺(jué)!我的寶貝就是玩具娃娃——小牛。
記得小時(shí)候，有一個(gè)假日，我去小姑姑家玩。小姑姑家有堆積如山的玩具娃娃，真讓我大開(kāi)眼界。我一眼就看到了小牛娃娃，好喜歡它可愛(ài)的模樣。我問(wèn)姑姑：“可以送給我嗎?”小姑姑欣然答應(yīng)了，我歡天喜地的抱著它。從那一天起，我一整天都跟著它一起畫(huà)畫(huà)、吃飯、玩耍，我把它放在我的床邊，跟我一起進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
有一天我的小牛娃娃不見(jiàn)了，我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)沒(méi)看見(jiàn);我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她放到儲(chǔ)藏室里面。我哭著求媽媽把它拿出來(lái)，她考慮了一下，才把它拿出來(lái)給我;我一抱到小牛就蹦蹦跳跳的跑出去玩，結(jié)果一個(gè)不小心跌倒了，我的小牛娃娃也弄臟了。我好傷心，一直哭哭啼啼，爸爸把我抱起來(lái)，帶我回家;媽媽把我的小牛拿去洗，我在一旁專(zhuān)心的觀看，我的小牛洗好晾干了。從此以后我再也沒(méi)有把小牛帶出去，而是在家里玩耍。
小牛是我的'開(kāi)心果，也是我永遠(yuǎn)的好朋友，所以我每天抱著我的寶貝進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我有了它，我什么事都不怕!
開(kāi)心的作文 篇2
我們班新來(lái)了一位同學(xué)，她叫張羽賢。她天天梳著馬尾辮，眼睛亮晶晶的，黑溜溜的，她就像我們班的開(kāi)心果。
這不，張羽賢又給我們帶來(lái)了快樂(lè)。數(shù)學(xué)課上，老師說(shuō)：“張羽賢，上來(lái)做這道題�！鄙险n走神的張羽賢又被老師叫起來(lái)了，她四處張望著，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“啊？是叫我嗎？”張羽賢像蝸牛一樣慢慢的“爬”上了講臺(tái)，我心想：張羽賢不會(huì)又要鬧笑話吧。只見(jiàn)她拿起粉筆，雙手發(fā)抖，目不轉(zhuǎn)睛的.盯著黑板不知如何是好。
五分鐘過(guò)去了，大家陸續(xù)做完了這道題，同學(xué)們抬起頭，大家看著張羽賢，她慢吞吞的做著數(shù)學(xué)題，只見(jiàn)她撓撓頭，看著黑板，總是覺(jué)得缺點(diǎn)什么。張羽賢用余光看了看我們悄悄的問(wèn)：“同學(xué)們我還缺點(diǎn)什么？”她皺起眉頭，眼睛一眨一眨的，好像在向我們求助。有個(gè)膽大的同學(xué)站起來(lái)悄悄說(shuō)道：“張羽賢，畫(huà)圈�！睆堄鹳t伸長(zhǎng)脖子看她口型也看不出那個(gè)同學(xué)說(shuō)的什么。張羽賢急的大聲喊：“你說(shuō)什么？我聽(tīng)不見(jiàn)！”我們都驚呆了，笑成了一片。老師氣得眉毛都豎起來(lái)了，嘴巴氣歪了，眼睛里冒出憤怒的小火苗。老師大聲喊：“畫(huà)圈！”張羽賢好像一下子明白了一樣，大筆一揮，把“得數(shù)”圈了起來(lái)。
這時(shí)同學(xué)們有的笑掉了大門(mén)牙，有的一邊拍著桌子，一邊捂著肚子，笑的喘不過(guò)氣來(lái)，有的捂著肚子在地下打滾。張羽賢，迷惑不解，眼睛一眨一眨的，呆呆的站在講臺(tái)上。我們班有了張羽賢真熱鬧、真開(kāi)心呀！我們都喜歡張羽賢！她是我們班的開(kāi)心果！
開(kāi)心的作文 篇3
我們班的“開(kāi)心果”可真不少，最好笑的要數(shù)王興儒了。
有一次，我們老師讓默寫(xiě)古詩(shī)詞三首。有一個(gè)同學(xué)迷惑不解地問(wèn)：“老師，《長(zhǎng)相思》的思是哪一個(gè)思呀?”王興儒不假思索地?fù)尨穑骸爱?dāng)然是長(zhǎng)相思的思嘍，你這個(gè)笨蛋。”他的話一出口，逗得我們都哈哈大笑起來(lái)，就連平時(shí)一向嚴(yán)肅的語(yǔ)文老師也忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。
還有一次，我們正在上作文課，老師讓我們擴(kuò)寫(xiě)《秋思》。有個(gè)同學(xué)問(wèn)老師：“老師，張籍的孩子是男孩兒還是女孩兒啊?”“你打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)他吧�！蓖跖d儒不耐煩地拋出一句。還沒(méi)等同學(xué)們的.笑聲停下來(lái)，王興儒興奮地問(wèn)老師：“老師，張籍在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，他的母親死了嗎?”“你也去打電話問(wèn)問(wèn)他吧!”老師一本正經(jīng)地說(shuō)。逗得我們笑得肚子疼，不料，王興儒卻理直氣壯地說(shuō)：“老師，您又沒(méi)告訴我張籍的電話號(hào)碼，我怎么才能給他打電話啊?”接下來(lái)班上的場(chǎng)面那是相當(dāng)壯觀啊!
王興儒真是我們班的“開(kāi)心果”啊，如果班里沒(méi)有他真的就會(huì)少了很多樂(lè)趣。
開(kāi)心的作文 篇4
今天，我們到長(zhǎng)鹿農(nóng)莊玩了。
我們首先玩了雙人飛天。開(kāi)始玩之前，我還覺(jué)得連幼兒園的小朋友都可以玩。但是呢，開(kāi)動(dòng)的時(shí)候……我又覺(jué)得他們還是不要玩比較好（太刺激了�。┡R走前，我們又玩了這個(gè)。我跟方琛言坐，她拿著蠶寶寶對(duì)我說(shuō)：“我好害怕呀！”于是我對(duì)她說(shuō)：“你怕你就閉眼�！比缓�，我就唱起了歌：“我要飛的更高……”
我覺(jué)得雙人飛天是今天最好玩的.游戲！可惜結(jié)束的時(shí)候不夠刺激。我希望能找到比它更好玩的游戲。
今天我非常開(kāi)心！
開(kāi)心的作文 篇5
早晨，我和爸爸媽媽開(kāi)著車(chē)一起去紅旗碼頭野炊游玩。我們玩的十分開(kāi)心。
來(lái)到了紅旗碼頭的大堤上，一眼望去一大片一大片的油菜花一望無(wú)際。堤下蜿蜒的樹(shù)林像一個(gè)個(gè)穿著綠色制服的警察圍繞著漢江。這每一棵大樹(shù)都在春雨的滋潤(rùn)下，在春風(fēng)的撫摸以及太陽(yáng)的照射下抽出了綠芽，是那么富有生機(jī)那么充滿活力。我和爸爸媽媽從車(chē)上拿出了小鐵鍬還有預(yù)備的食材準(zhǔn)備開(kāi)工。
分工明確，媽媽去拾干樹(shù)枝，我和爸爸先開(kāi)始挖“灶臺(tái)”。按照爸爸的意思我先去測(cè)量了煮飯的鍋和炒菜的鐵鍋一圈的長(zhǎng)度，然后拿起鐵鍬挖了起來(lái)。隨著我的速度，身邊的土也越積越多，身上的.汗也越來(lái)越細(xì)密。終于，我在爸爸的協(xié)助下把兩個(gè)灶給開(kāi)好了！看到爸媽贊賞的目光，我心里有著一種別樣的快樂(lè)。此時(shí)我感覺(jué)天格外的藍(lán)，太陽(yáng)也格外溫暖。青草野花也為我伴舞。遠(yuǎn)處漢江江面上，蕩起無(wú)數(shù)個(gè)波瀾的影子，灑在江面上的陽(yáng)光像是成千上萬(wàn)個(gè)金色小人在跳舞。江水緩緩走動(dòng)，偶爾有船駛過(guò)它們才激起水花。
“然然！”媽媽把我叫了過(guò)來(lái)。對(duì)了！我們還要做飯呢。我把兩瓶礦泉水倒入鍋中然后放入灶臺(tái)上。然后將干木枝折成一小段的，再用報(bào)紙包好點(diǎn)燃扔入鍋底。那一個(gè)個(gè)歡快的小火苗一下子騰空而起。我則在一旁控制火候，火大了就打滅一些火，火小了就添些柴。過(guò)了快半個(gè)多小時(shí)，我的米飯煮好了，爸爸的萵筍燉雞也出鍋了。雖然這頓飯不怎么好吃，但我們吃的很香甜。
回家時(shí)，春天的笑聲在我耳邊回蕩，油菜花與春風(fēng)為我送行.....
開(kāi)心的作文 篇6
開(kāi)心似含苞的花瓣，又似小鳥(niǎo)依人的少女，使人像以外得到了寶藏一般的心情。
星期日，我和好朋友一起玩游戲，歡聲笑語(yǔ)像涌泉一樣涌不斷，有如波瀾壯闊的大海不停地翻著浪頭，而且周?chē)?景物也似乎被我們的氣勢(shì)所感染。遠(yuǎn)處，樹(shù)葉紅了又黃了，而且有一些凹凸不平、班班駁駁，有的還卷了起來(lái)，好像一只十分精致的望眼鏡。而近處，樹(shù)上長(zhǎng)出了朵朵可愛(ài)的花蕾和花朵，葉子還是深綠色的。雖沒(méi)有翡翠那樣無(wú)暇，但也像綠寶石一樣剔透，兩處真是天壤之別啊。
我們就在奶奶曬的一個(gè)個(gè)“稻草人”的草坪上，在大人眼里不起眼的東西往往成為我們孩子的興趣焦點(diǎn)。我們仨就在這里摸盲，我自告奮勇，可是的接二連三沒(méi)成功。剛才的那股勁兒突然沒(méi)有了，像一個(gè)泄了氣的氣球，最后賭一把了。我心里又冒出了另一股勁，一股能量鼓舞我：摸盲，挖寶藏；摸摸摸，挖挖挖；摸到了，挖到了。我滿面春風(fēng)，揚(yáng)揚(yáng)得意地說(shuō)：“啊，我贏了，哦！ ”我恨不得在地上打一個(gè)滾或一跳就跳幾米高。我緊緊抱著朋友，這種心情真是心潮澎湃。我喜形于色，往往會(huì)情不自禁地笑出來(lái)。躺在草坪上，我望著美麗的夕陽(yáng)，想著自己反敗為勝的事情，不禁啞然失笑�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”多美的詩(shī)句啊。
開(kāi)心的作文 篇7
我們班有一個(gè)名副其實(shí)的開(kāi)心果一一王悅。他整天笑呵呵的，是我們枯燥學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑，也是我們班第一大可愛(ài)。他就像快樂(lè)的花仙子一樣，走到哪里，快樂(lè)就撒到哪里。
一天中午來(lái)校后，他突發(fā)奇想，竟然提出了一個(gè)令千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)男生想都不會(huì)想的要求一一扎小辮子。
本以來(lái)，他只是一時(shí)興起，隨口說(shuō)說(shuō)。沒(méi)想到，他早就把東西準(zhǔn)備好了，拿出一把花花綠綠的橡皮筋，走到巧手女生瑤瑤身邊，請(qǐng)求道“瑤瑤，快幫我扎辮子�！敝灰�(jiàn)瑤瑤動(dòng)作嫻熟極了，左手揪起一小撮毛，右手把皮筋繞上。左一個(gè)，右一個(gè)，前一個(gè)，后一個(gè)，頭頂上還來(lái)個(gè)沖天辮。不一會(huì)兒，王悅成了一個(gè)維吾爾族小姑娘。
班上的同學(xué)都來(lái)圍觀，好像在觀賞小動(dòng)物一樣。有的人在指指點(diǎn)點(diǎn)，有的人笑彎了腰，還有的說(shuō)：“王悅，快抹點(diǎn)口紅，穿上裙子。”看王悅，故意搖著那“刺猬”頭，翹起蘭花指，得意洋洋地笑，那樣子比考了一百分還開(kāi)心。
看著他那副開(kāi)心的樣子，我也跟著笑起來(lái)。這時(shí)班上陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了不少同學(xué)。我們幾個(gè)女生飛奔過(guò)去，大聲廣播：“大家快來(lái)看，快來(lái)看，男生王悅大變女生。頭上全是小辮子！”班上剎時(shí)成了一片歡樂(lè)的海洋。
隨著時(shí)間的推移，圍觀的人越來(lái)越多。一傳十，十傳百，班上的`人全都知道了。許多人擠到萬(wàn)躍身邊，只為目睹他的“煥然一新”，只為欣賞他那敢叫“日月?lián)Q天地”的勇氣。
班上這邊兩三個(gè)，那邊兩三個(gè)，全都在聊王悅，快樂(lè)在迅速地傳遞著……
開(kāi)心的作文 篇8
我的名字叫楊德隆。我有一頭短短的頭發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，一個(gè)高而挺的鼻子，一張粉紅愛(ài)笑的嘴巴。值得一提的是：我有一雙靈活的耳朵。
也許有很多的同學(xué)知道，我會(huì)一種神功，就是“動(dòng)耳神功”。每當(dāng)同學(xué)不開(kāi)心的時(shí)候，我就會(huì)施展我的“動(dòng)耳神功”。每次當(dāng)我表演這個(gè)神功，同學(xué)都會(huì)被我搞笑的動(dòng)作，好笑的表情惹得哈哈大笑，我為能夠令同學(xué)大笑而開(kāi)心。
我還有另外一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”，就是寫(xiě)作業(yè)特別快，知道我這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是怎么練成的.嗎？二年級(jí)暑假快結(jié)束的時(shí)候，我還沒(méi)做完作業(yè)，我就拼命地寫(xiě)，馬虎地寫(xiě)，很快就把作業(yè)做完了�？墒蔷枚弥�，我就養(yǎng)成了做作業(yè)馬虎的習(xí)慣，不過(guò)現(xiàn)在，我希望能把這個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”改掉，認(rèn)真地去做作業(yè)。
這就是我，活潑可愛(ài)的楊德隆。
開(kāi)心的作文 篇9
史鐵生是我十幾年前就敬佩的作家，他以思想作筆，書(shū)寫(xiě)人生的傳奇，救贖了自己，也救贖了蕓蕓眾生。他的“人生就是與困境周旋”已成為我的座右銘，激勵(lì)我一次又一次越過(guò)人生險(xiǎn)灘。他雙腿癱瘓后的四十年遭受的磨難，思想的千回百轉(zhuǎn)，別人無(wú)法懂得。在地壇一天又一天的思考，別人無(wú)法窺探。
史鐵生用生命在書(shū)寫(xiě)，他的文字的厚度與深度讓我們感慨一個(gè)不屈靈魂的高貴所在�！肚锾斓膽涯睢肪幦胄陆滩氖蔷幷叽笄閼训捏w現(xiàn)，這篇簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文字飽含作者對(duì)偉大無(wú)私母愛(ài)的深深懷念，在母愛(ài)的感召下作者走出了痛苦絕望的'深淵，對(duì)生活充滿希望，堅(jiān)定了“好好兒活”的信念，心底的明朗堅(jiān)強(qiáng)和北海怒放的菊花相輝相映。
如何讓情文并茂的文章打開(kāi)初一學(xué)生的心窗，是我思考的重點(diǎn)。恰好看到同事轉(zhuǎn)發(fā)的微信視頻，劉明教授朗誦《秋天的懷念》，我聽(tīng)得潸然淚下。史鐵生的妹妹在錄制現(xiàn)場(chǎng)，劉明就進(jìn)入了史鐵生的角色，那種痛苦絕望、悲傷遺憾、明朗堅(jiān)強(qiáng)，表達(dá)得淋漓盡致。學(xué)生聽(tīng)一遍全懂了，不用老師過(guò)多講解。我就決定讓學(xué)生先把課文讀通，讀出人物的情感變化，說(shuō)說(shuō)自己感動(dòng)的細(xì)節(jié)，再看朗讀視頻。走進(jìn)文本，感受作者在懷念中堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的品質(zhì)�！拔摇钡谋┡瓱o(wú)常和母親的謹(jǐn)慎呵護(hù)形成對(duì)比的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，菊花怒放的景物描寫(xiě)，“好好兒活”的首尾照應(yīng)，學(xué)生在研讀中理解了寫(xiě)作方法，逐步體會(huì)出作者文字中沉淀的情感。
走出文本，對(duì)接生活，打開(kāi)心靈的天窗，感知家庭的幸福，珍惜生活的美好。我寫(xiě)了下水文《秋天的懷念》，懷念奶奶臨終的慘景，懷念奶奶對(duì)我們的牽掛，懷念奶奶美好的愿景，朗讀時(shí)幾度哽咽，有個(gè)男孩趕緊給我送來(lái)衛(wèi)生紙。下課后那個(gè)男孩啜泣不已，詢問(wèn)得知老師的文章觸動(dòng)了他心底的思念，他想起了自己的奶奶。我就此點(diǎn)撥：做最好的自己就是對(duì)親人最好的回報(bào)。老師跟大家說(shuō)真心話，同學(xué)們?cè)敢飧蠋熣f(shuō)真心話嗎？孩子們一致點(diǎn)頭。我順勢(shì)講解熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作的重要性，一起商討寫(xiě)作題目�！缎@生活剪輯》《我家那些事兒》《同學(xué)，你好》《老師，我懂了》等題目學(xué)生可以任選，還可再擬。
打開(kāi)心靈的天窗，點(diǎn)燃寫(xiě)作的激情，期待有精彩的作品呈現(xiàn)。當(dāng)然還有一部分學(xué)生上課很感動(dòng)，但思想空洞洞，提筆仍離題，這些都是正�，F(xiàn)象。寫(xiě)作水平的提高不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)期的積淀。
課堂上只要有一個(gè)學(xué)生感動(dòng)，就是我堅(jiān)持下去的理由。好的教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，我將用我的善良真誠(chéng)、執(zhí)著堅(jiān)持去喚醒那些或聰慧感恩或毛躁偏執(zhí)的孩子們！
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