課題實施方案范文
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的課題實施方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課題實施方案范文1
一、課題名稱：
培養(yǎng)興趣增強自信
二、課題研究背景：
1、孔子說過：知之者不如好知者, 好之者不如樂之者。興趣一種學習品質(zhì), 也學習的動力之源。有興趣才有潛力, 有興趣才有主動性和積極性。教育理論告訴我們：僅有當學生對所學知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學習, 善思考的態(tài)度時, 才難知難而進, 鍥而不舍, 從而對提高教學質(zhì)量起著事半功倍的效果。
2、課程標準提出了知識與態(tài)度、情感與態(tài)度、過程與方法的三維目標, 而情感與態(tài)度就要充分激發(fā)學生對學習的興趣, 調(diào)動學生學習的積極性、主動性, 引導學生參與教學的全過程, 樹立學生學習自信心, 培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣, 增強熱愛學習的情感。
3、新課程標準的課程設置、教材編寫、教學過程和評價策略, 都體現(xiàn)了提高學生學習興趣的課程理念。可, 在我們的周圍有一部分學生有厭倦的情緒, 上課注意力不集中, 小學生因為年齡特點的緣故, 學習興趣易于轉(zhuǎn)移, 穩(wěn)定性差, 所以, 如何強化學習興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動力, 使學生成為真正的愛學樂學者, 已經(jīng)成為當務之急, 成為當代教育一大問題, 僅有注重培養(yǎng)學生的學習興趣, 讓學生在愉悅的氛圍中學習生活, 才能最大限度地調(diào)動學生學習的積極性和主動性。
三、課題研究的意義：
1、興趣最好的教師、興趣成功的一半一切的一切說明學習興趣直接推動學生進行學習的一種心理因素。興趣來源于需要, 能夠使學生產(chǎn)生強烈的求知欲和高度的學習積極性。
2、個別學生之所以成為班級里的后進生, 在很大程度上由于在學習過程中連連失敗、挫折, 對學生喪失興趣, 甚至于產(chǎn)生厭學的情緒�；诖朔N現(xiàn)象, 作為教師我們應當先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣, 增強他們的學習自信心。
3、如今社會對于學生的誘惑太多, 容易把學生的注意力吸引住, 從而對學生也產(chǎn)生了厭倦, 逃學、網(wǎng)絡游戲成癮早已屢見不鮮, 給學校教育敲響了警鐘：要想讓學生進的來也留得住, 必須要想方設法提高學校對學生的`吸引力, 必須培養(yǎng)學生對學習的興趣, 增強對學習的自信心。
4、當代望子成龍的思想讓父母給孩子太重的心理壓力, 各種學習班、補課班、提高班早已讓年幼的孩子喘可起來, 讓孩子對學校、對學習產(chǎn)生厭倦的心理, 到達了談學色變的程度, 讓孩子對教師、對家長產(chǎn)生了叛逆心理, 迫切需要學校注重學生的興趣激發(fā), 讓學生對學習產(chǎn)生內(nèi)在需要, 并努力學習。
四、課題研究的主要目標：
1、了解興趣和自信心對學生學習的影響, 了解教師激發(fā)學生學習興趣, 增強學習自信心的做法;
2、了解學生失去學習興趣和自信心的原因, 了解學生對學校、教師、家長的看法和提議, 并分析學困生、網(wǎng)游成癮、厭倦學習、逃學現(xiàn)象的成因;探索培養(yǎng)學生學習興趣、增強自信心的新辦法, 好辦法, 吸引學生愛上學校, 愛上學習, 讓學生安心學習, 樂于學習, 從而全面提高教育教學質(zhì)量。
五、課題研究的主要資料：
1、讓學校成為學生歡樂的團體之家。利用一切可用資源與辦學條件, 積極創(chuàng)設易于激發(fā)學生學習興趣的外部環(huán)境, 豐富圖書室, 實驗室、多媒體教室, 舉辦各種形式的興趣小組, 參加各類豐富多彩的文體活動、社會實踐活動, 利用大課間活動, 寓教于樂, 讓每一位學生都能感受到團體之中的歡樂。
2、讓課堂成為學生愉悅的心靈體驗。在課堂教學中, 鼓勵每一位教師以趣為題, 采用巧導入、設情境、造懸念、談歷史、說軼事、多舉例、做實驗、常練習、借助多媒體等輔助教學設施,理論聯(lián)系實際等各種方式方法讓教學過程到達課始, 趣生;課行, 趣濃;課尾, 趣存讓課堂真正成為學生愉悅的心靈體驗過程。
六、課題研究的步驟及方法：
1、學校努力改善學校的硬件設施, 構(gòu)建和諧、愉悅的育人環(huán)境;組織課題組的全體教師認真學習相關(guān)的文獻資料, 提高理論水平和教學本事;共同探索激發(fā)學生學習興趣、增強學生學習的自信心的新舉措。
2、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法、文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法、行動研究法。
七、本課題研究的預期成果：
1、學校中一幅樂學愛學的氛圍, 學生中厭學、逃學的人寥寥無幾, 受到了預期的效果。
2、每一位教師在平日的教學工作中寫出自我親身感受, 寫出一篇篇經(jīng)驗總結(jié)或教學論文。
3、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣, 增強自信心的方法。
八、課題研究組成員分工：
1.課題組負責人：李萍負責課題研究的總體工作, 制定課題研究方案、計劃、申報課題, 制定相關(guān)課題管理職責、制度, 進行課題工作總結(jié)。
2.組內(nèi)其他人員：劉順平：組織教師學習課題研究文件精神和《教研指南》, 并進行督促檢查;李華榮：負責課內(nèi)研究, 歸納總結(jié)經(jīng)驗, 撰寫論文, 推廣研究成果;沙養(yǎng)正：走訪學生家長, 調(diào)查學生情景, 匯報調(diào)查結(jié)果;
九、課題研究計劃：
課題研究過程可分為三個階段：
1.準備階段(20xx年8月25-9月20日)：確定好課題以后, 組織教師進行相關(guān)理論學習, 研討、制訂課題研究方案、計劃, 申報課題。召開課題研討工作啟動分工會議, 頒布相關(guān)的課題管理職責、制度。
2.實施階段(20xx年10月--12月)：以課堂教學為突破口, 進行教學過程的改革和實踐, 創(chuàng)設情景, 激發(fā)興趣, 積極引導學生參與教學的全過程, 運用多形式來培養(yǎng)學生的學習興趣, 樹立自信心, 增強學習的積極性和主動性。
3.總結(jié)階段(20xx年元月)：整理課題相關(guān)資料, 進行課題工作總結(jié), 構(gòu)成結(jié)題報告。撰寫研究論文, 推廣研究成果。
課題實施方案范文2
一、課題研究的提出
（一）本課題研究的現(xiàn)實背景
課題研究是教育科研活動的重要形式和載體，從一定意義上講，教育科研部門的各種科研管理活動都是圍繞著課題管理來進行的。因此，課題管理是縣（市）教研室（教科所）教育科研管理的一項重要內(nèi)容，能否規(guī)范、有效地實施課題研究的過程管理是縣（市）教科研管理部門需要研究的一個重要課題。
目前，隨著學校、教師科研意識的不斷覺醒和科研能力的不斷提高，我縣群眾性的課題研究活動呈現(xiàn)出良好的.發(fā)展態(tài)勢，課題研究的數(shù)量也有很大增長，僅20xx、20xx年度，我縣就有各級立項課題441項，其中國家級課題1項，省級課題（包括省規(guī)劃課題和省教研系統(tǒng)立項課題）28項，還有大量的市、縣級立項課題，而且研究內(nèi)容也涉及
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