【實(shí)用】老師作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
我的老師真像一杯杯飲料，他們不僅給我們解渴，還帶給了我們各種各樣的滋味。現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯窗? 飲料之神“可樂”——方老師。
方老師是我們的語文老師，聽方老師的`課就像在玩樂，不知不覺中學(xué)到了知識。方老師的課只要上完，這課堂作業(yè)本上就沒有我們不會做的題目，就像在喝可樂一樣，喝一口是在解渴而已，你越喝越想喝，每一堂課都是在不知不覺中上完。
飲料之王“苦咖啡”——陸老師。陸老師是我們的英語老師，每一次，我們的英語課總是要背單詞和句子，雖然背記有些枯燥，但每一次作業(yè)總是最少的了。真像喝完咖啡后還有一點(diǎn)香甜的味道。
“白開水”——小方老師。小方老師是我們的科學(xué)老師，他的課總是干巴巴的，但有時(shí)也算是有“趣”的吧!可是白開水喝了不也是可以解渴的嗎? 這就是我的飲料老師。
老師作文 篇2
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我就成為了一名中學(xué)生，一名新興中學(xué)的學(xué)生。我們換了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)校，新的教室，新的老師和新的同學(xué)……
上了初中，每個(gè)科都會換一名老師，但我最喜歡我們班的班主任——張老師。
記得那一次，我們班有位同學(xué)不舒服了，當(dāng)時(shí)老師在講課，看到那位同學(xué)疼痛不堪的樣子，老師著急壞了，停下了課，帶著那名同學(xué)去了醫(yī)務(wù)室。
每一次，老師看到我們情緒波動，掉眼淚，想回家的時(shí)候，老師就會找我們談心，告訴我們很多人生哲理。
在課堂上，老師很嚴(yán)肅，讓我們認(rèn)真聽講，掌握重點(diǎn)，牢記在心。
在課下中，老師陪著我們一起活動。不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，老師總是那樣的無微不至，那樣的盡心盡力。
我們練習(xí)跑步的時(shí)候，她會幫我們擦額頭上的.汗水；下雨時(shí)，她會提醒我們帶雨具；降溫時(shí)，她會提醒我們多穿衣服。當(dāng)我們學(xué)習(xí)懈怠時(shí)，她會督促我們；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，她會給我指引正確的方向。
在學(xué)校里，老師為我們做的都是微不足道的小事，但卻深深地印在了我的心里。老師就像我的家長，我有好多心里話想向老師傾訴。不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，而她卻做到了；不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，而她卻做到了；不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長，歡笑，游戲，而她卻做到了！
啊！我的老師，您為我們付出了太多太多了。老師，您對我們的愛，太陽般溫暖，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜。您的愛，比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛，我們會銘記在心，不會辜負(fù)您對我們的期望，我們會努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)！
老師，千言萬語匯成一句話——老師您辛苦了，我愛您！
老師作文 篇3
每個(gè)成功的作家都與他的老師辛勤培育分不開，我的作文以前寫的語句不通、自相矛盾、從頭到尾一個(gè)自然段等等很多問題。自從上了劉老師的課，不但問題得到了好轉(zhuǎn)，還從中找到了寫作樂趣。
先讓我們來認(rèn)識一下主人公吧！他有一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看穿我們在課堂上的每一個(gè)小動作，聲音很低沉但很有穿透力，不茍言笑，給人一種威嚴(yán)的感覺。他對我們非常嚴(yán)格常常講話不留情面。
我還記得他給我們上第一次課的場景，虛掩的`門被猛的從外面打開。只見他大步流星走進(jìn)教師里，大聲說：“安靜！上課！上課！”我們都被如獅吼的聲音怔住了，大家都把眼睛瞪的大大的。我盯著老師的臉。腳底直冒冷汗，感覺眼前的劉老師就是只兇猛的老虎，我們就是他的獵物，隨時(shí)就會被吃掉。他接著說：“我是你們的作文老師，很高興認(rèn)識你們�！边@還是剛才的老師嗎？雖然還是一臉嚴(yán)肅，這時(shí)給我們的感覺就是我們的一個(gè)大朋友。接著他沒有過多話語：“作文寫得好壞對你們很重要，不管是以后的學(xué)習(xí)、還是擇校。我來給你們講一講怎樣才能寫好作文，要具體、小學(xué)階段要達(dá)到怎樣的水平……”這堂課我們大家聽得都很認(rèn)真，沒一個(gè)人講話，都聚精會神地聽著時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭。以前作文上的不足之處都找到了解決的方法。
劉老師不僅對學(xué)習(xí)抓的緊還對我們良好書寫習(xí)慣也很注重。記得有一次作文課上，因大專注與寫字，頭漸漸低了下來，身子全彎了下來。突然有一個(gè)人在我身后輕輕地拍了一下背。說：“抬起頭，小心近視�！蔽乙欢�，發(fā)現(xiàn)是老師在我耳邊輕輕的說。每當(dāng)同學(xué)們身子太低的時(shí)候老師總會在他們耳邊輕輕地提醒，漸漸地大家都不象以前那樣害怕了。
雖然老師還是一臉嚴(yán)肅，但他有著一顆無私奉獻(xiàn)的心，把我們引入一個(gè)充滿樂趣的作文天地，讓我們從中找到寫作的樂趣。
我認(rèn)識的劉老師就是這樣一個(gè)特別的人。他不僅糾正我們在平常寫作中容易犯得錯誤還培養(yǎng)我們在寫作中的樂趣，讓我們越來越喜歡上作文課。
老師作文 篇4
教師是人類靈魂的工程師。在我的學(xué)生生涯中，教過我的老師有很多。有許多已記不清晰，但令我印象最深，受益最多的還是曾經(jīng)教我的語文老師——李健老師。
李老師的個(gè)子中等，體型有些偏胖，扛著一個(gè)將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。
見過李老師的人，應(yīng)該都會對他的頭發(fā)有著特別的印象。因?yàn)樗念^發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來和他開玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫字要認(rèn)真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時(shí)，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個(gè)大大的“師”字，他說：“同學(xué)們，你們看‘師’這個(gè)字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時(shí)我們才反應(yīng)過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。
被李老師教過的學(xué)生，應(yīng)該都會對他那優(yōu)美的歌喉，有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會在課堂上興趣大發(fā)，來高歌一首。每當(dāng)這時(shí)，教室都會變成熱鬧的演唱會�！堕L江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲，悠揚(yáng)動聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的'《同桌的你》�！懊魈炷闶欠襁�想起，昨天你寫的日記……那時(shí)天總是很藍(lán)……你總是說，畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚(yáng)而又凄美的歌聲，牽動我們的心，小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終，心依舊無法平息……
每次想起小學(xué)的最后一堂課，都能清晰的想起，那日的歌聲似依舊在耳邊回響，想起那曾經(jīng)教過我的語文老師李老師。
李老師，無論我走到哪里，都會深深記住您！
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