實(shí)用的美的作文合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的美的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美的作文 篇1
我認(rèn)為“四美”是小學(xué)生必須做到的。
在行為美、語(yǔ)言美、貌美、和心靈美中，我沒(méi)有做到的是行為美。因?yàn)槲矣袝r(shí)候買(mǎi)了東西，有包裝袋時(shí)我周周?chē)矝](méi)有垃圾箱，我就會(huì)把垃圾袋亂扔。這我是很不道德的事情，既破壞了壞境衛(wèi)生，又增加了環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。我以后再也不亂扔垃圾了。
我們學(xué)校里的有些學(xué)生也沒(méi)有完全做到“四美”。有的同學(xué)不是很注意自己的形象，這就沒(méi)有做到貌美。在外面的話，別人會(huì)說(shuō)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的'孩子怎么不注意形象。
心靈美、語(yǔ)言美、貌美我也都做到了。到我對(duì)于心靈美還有一點(diǎn)欠缺。應(yīng)為有時(shí)候，我并不是很樂(lè)于助人。而我的一些同學(xué)則很愛(ài)幫助別人，我以后也要多向他們學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校并不是全都做到了“四美”。如果行為不美，別人會(huì)說(shuō)我們沒(méi)素質(zhì)。如果語(yǔ)言不美，那別人會(huì)覺(jué)得我們學(xué)校教育學(xué)生教育的不好。如果心靈不美，別人會(huì)認(rèn)為你的品德不好。如果貌不美，就會(huì)體現(xiàn)出我們學(xué)校不重視自己留給別人的印象。別人同樣會(huì)認(rèn)為我們學(xué)校不好。
由此可見(jiàn)，這“四美”對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)多么重要啊！所以，我以后一定要爭(zhēng)取做到這“四美”。
美的作文 篇2
今天我大家介紹最美媽媽——吳菊萍。
吳菊萍她是嘉興人，她是一個(gè)普通的打工人，來(lái)杭州打工的。一天中午，吳菊萍吃完午飯，準(zhǔn)備出門(mén)辦事。剛剛走過(guò)一幢樓房。就看見(jiàn)有一個(gè)孩子在10樓的窗戶(hù)上往外爬，大半個(gè)身體已經(jīng)露在外面了。下面已經(jīng)聚集了很多人，9樓的人開(kāi)始搭梯子想慢慢爬上去抱下妞妞。保安拿著對(duì)講機(jī)尋求幫助。
突然人們驚呼：孩子掉下來(lái)了！千均一發(fā)之際，吳菊萍甩掉了自己的高跟鞋，一個(gè)箭步?jīng)_到了正對(duì)孩子的樓下的那片綠化帶里，伸出雙臂想把孩子接住�！芭椤钡囊宦�，孩子就像一塊巨大的石頭向她手上砸下來(lái)，速度之快，分量之重，就像撞車(chē)一樣。巨大的疼痛讓吳菊萍昏了過(guò)去。她們被群眾送入醫(yī)院。
吳菊萍的左臂因?yàn)閺?qiáng)烈的撞擊造成粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)“如果妞妞掉下來(lái)不是砸到手上，而是砸到頭上或胸上，都可能造成吳菊萍高度截癱或者死亡。多么可怕啊！
力學(xué)專(zhuān)家分析：吳菊萍徒手接住妞妞是受到的沖擊力相當(dāng)于在零點(diǎn)一秒時(shí)間內(nèi)承載了三百多公斤的重物。但愛(ài)的世界沒(méi)有力學(xué)。那一瞬間，一個(gè)平凡的女人創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
在醫(yī)院醒來(lái)后，吳菊萍說(shuō)的第一句話是：“那個(gè)孩子怎么樣了？”她仍然心系孩子的安危。殊不知，自己的兒子才7個(gè)月大，至少有半年不能抱兒子了。因?yàn)橐⑸浜芏嗟乃幬�，醫(yī)生只好讓她給孩子斷奶，她淡淡地說(shuō)：“那就斷吧。”吳菊萍覺(jué)得，她從接住妞妞的那一刻起，她似乎也成了妞妞的媽媽?zhuān)ゆさ陌参縿?dòng)著她的心。
如今這個(gè)故事有了一個(gè)完美的結(jié)局：妞妞和吳菊萍都康復(fù)出院……
吳菊萍的事跡感動(dòng)了杭州城，感動(dòng)了浙江，感動(dòng)了全中國(guó)每個(gè)人的心。在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中，她被評(píng)為“全國(guó)見(jiàn)義勇為模范”，她還獲得了“全國(guó)三八紅旗手”、“感動(dòng)中國(guó)二零一一年度人物”等榮譽(yù)。
從中我體會(huì)到愛(ài)能創(chuàng)造奇跡，這在吳菊萍用舊妞妞的故事中，再次得到了證明、
吳菊萍挺身而出托住的.不僅僅是一個(gè)生命，更是“幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。她的勇敢一接打開(kāi)了人們心靈深處的一扇大門(mén)，使社會(huì)上的真善美之花瞬間綻放開(kāi)來(lái)。吳菊萍的行為像一面鏡子，折射出平凡人的善良與美好，也折射出社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。
吳菊萍她雖然是一個(gè)普通的工人，但她做出來(lái)的事并不普通。世界上有許多和吳菊萍一樣的“最美媽媽”。
美的作文 篇3
生活中總有一些事，美在不期而遇。
你是一名舞者，卻被沉重的斷垣殘壁壓在腿上，這時(shí)你已昏迷過(guò)去，但你的眉毛還緊蹙著，雙手搭在自己的腿上。當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，一睜眼，看到的是潔白的墻壁，白色的被褥，你知道，你得救了，想下床看個(gè)究竟，可一掀開(kāi)被子，你的心卻涼了——床上空空如也，只有自己的`上身和少半截腿。你知道，你的夢(mèng)想就此破滅，沒(méi)有了雙腿，還怎樣穿上美麗的舞鞋在絢麗的燈光下翩翩起舞。但你卻微笑著說(shuō)：“只要有生命，一切都還可以創(chuàng)造。”你那樂(lè)觀的心態(tài)，讓美，不期而遇。
你是一名老師，卻被無(wú)情的車(chē)輪碾壓過(guò)身體。那時(shí)你一心只想著救學(xué)生，毫不猶豫的把學(xué)生推到了一邊，自己卻重重地倒在了地上。醫(yī)生為你截掉了雙腿，你再也不能像以前一樣站在講臺(tái)上講課了，不能陪孩子們一起歡笑，一起歌唱。平日的你對(duì)學(xué)生無(wú)微不至，你總是勸導(dǎo)學(xué)習(xí)不上進(jìn)的學(xué)生好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不為學(xué)生們著想。當(dāng)你醒來(lái)后，說(shuō)的第一句話是：“孩子們?cè)趺礃恿?”你那以身作則的行動(dòng)，讓美，不期而遇。
你是一名司機(jī)，卻被突如其來(lái)的鐵塊砸到小腹，車(chē)窗玻璃碎了一地。這時(shí)，你沒(méi)有昏厥讓車(chē)失去方向，而是雙手緊握方向盤(pán)。你知道，如果在高速路上猛然停車(chē)或者車(chē)失去控制，是非常危險(xiǎn)的。于是你不顧身上的痛楚，毅然決然的選擇了全車(chē)二十余名乘客的生命。你目視前方，雙手握死了方向盤(pán)，雙腳適當(dāng)?shù)牟戎烷T(mén)、剎車(chē)、離合器。你牙關(guān)緊咬，汗珠落下，身上劇痛難忍，你卻只想：二十米、十米、五米、三米、兩米、一米，拉起手剎，打開(kāi)車(chē)門(mén)，任務(wù)完成。車(chē)穩(wěn)穩(wěn)的停靠在了路邊，你起身對(duì)車(chē)上的乘客說(shuō)：“大家不要慌，注意安全!”就倒下了，再也沒(méi)有醒來(lái)。你那堅(jiān)守崗位的態(tài)度，讓美，不期而遇。
這一幅幅觸目驚心的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)剎那間的舉動(dòng)，充滿(mǎn)了這樣那樣的美。
美的作文 篇4
卡耐爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功，百分之十五是靠其專(zhuān)業(yè)技術(shù)，而百分之八十五是靠良好的人際關(guān)系。
———題記
世界上人們都渴望生活在“天堂”中，向往著“天堂”中的和諧與快樂(lè)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┤吮г姑\(yùn)的不公，痛恨著“地獄”般的生活�！疤焯谩迸c“地獄”最大的區(qū)別在于有無(wú)互助合作精神�；ブ�，使他們生活得更加快樂(lè)，能體會(huì)到深厚的慰藉。
互助，是一份永不過(guò)時(shí)的美麗。
曾經(jīng)看到過(guò)一篇報(bào)道，在洪水如脫韁的野馬奔涌而來(lái)時(shí)，看到了這一驚心動(dòng)魄的一幕——蟻球漂流。一窩螞蟻抱成一團(tuán)，它們密密地緊緊地簇在一起，隨波漂流。最終，蟻球到達(dá)勝利的彼岸，并成功登陸。更令人驚訝的是岸邊的水中，人們還可以看到一些小的蟻球，它們是最外層的螞蟻，直到死去也緊緊抱成團(tuán)。
小小的螞蟻為了生存，為了整個(gè)種族的繁衍，它們齊心協(xié)力，結(jié)合緊密，做到了互助。它們懂得了互助、合作的力量是巨大的。倘若在洪水到來(lái)時(shí)，它們各自逃命，沒(méi)有一只愿意為種族利益而犧牲自己的生命，那最后整個(gè)種族只能在洪水的暴虐侵蝕下滅絕。從螞蟻身上我們看到了互助的力量，是互助保存了一個(gè)種族，互助精神是種族生存不可或缺的有力推動(dòng)者。
小小螞蟻能夠做到的，我們?nèi)祟?lèi)也能做到。曾經(jīng)就讀于哥倫比亞大學(xué)的桑迪在大二時(shí)不幸成為盲人，最終使室友成為了當(dāng)時(shí)著名歌手。
設(shè)想一下，如果沒(méi)有室友的.幫助，桑迪會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)嗎？室友對(duì)他的幫助改變了他的命運(yùn)，給了他新的生活。桑迪在室友困難時(shí)幫助室友成了歌手，桑迪與室友互相幫助，為了對(duì)方他們都竭盡全力，為對(duì)方創(chuàng)造生活，改變對(duì)方的命運(yùn)。他們知道互助的巨大力量，互助在他們的生活中起到了很大的作用。
在我們每個(gè)人的生命中，都將面臨各種無(wú)法預(yù)知的挑戰(zhàn)、障礙和難題，那時(shí)我們依靠最多的是那些曾經(jīng)幫助過(guò)的人，也只有他們能夠幫助我們，成為我們?nèi)松缆飞系霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。
面對(duì)當(dāng)今充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，年輕的心最難按捺，我們總是熱烈地追逐著，比拼著。但我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代更要牢記互助，因?yàn)檫@是一份永不過(guò)時(shí)的美麗。
美的作文 篇5
“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹早低見(jiàn)牛羊�！边@首流傳已久的《敕勒歌》，是我對(duì)草原所有的向往。而當(dāng)真的站在呼倫貝爾的草原上時(shí)，我才知道，原來(lái)草原還可以更美。
走進(jìn)呼倫貝爾，向是飛進(jìn)了天堂。這里純凈的藍(lán)和綠，似乎再長(zhǎng)高些就可以觸碰到的天空和摘到的云朵，一望無(wú)際的遼闊，星羅棋布的牛羊群，騎馬馳騁的牧民，還有很久都沒(méi)有看到了的大片大片的油菜花……我真的是已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容這片草原了！在這里，可以看到所有對(duì)草原的期待。它像是一種藥，能夠讓所有來(lái)到這里的人變得安靜、輕松、自由、遼闊。
從阿爾山到海拉爾、從海拉爾到恩和、到黑山頭，一直都在草原上奔波，讓人不得不想起曾經(jīng)在這片草原上叱咤風(fēng)云的成吉思汗鐵木真，還有在他的基礎(chǔ)上建立的元王朝。時(shí)光荏苒，再偉大的英雄也成了草原上黃士。但不一樣的是，他是草原上永恒的記憶，讓整個(gè)世界都為之改變的記憶。
從黑山頭到滿(mǎn)洲里，我們?cè)谥卸磉吘车目h首94上飛馳，沿途一邊是無(wú)盡的'大草原，一面是俄羅斯邊境的山川和歐式小村。草原上不時(shí)就有成群的牛羊群，不知名的黃色、綠色、紅色、白色、紫色……各種色彩繽紛的小花，實(shí)在是讓人大飽眼福。
而到了呼侖湖畔，就像是到了海邊，極目遠(yuǎn)眺也是沒(méi)有盡頭的。難得在極北的邊疆，還有如此巨大的淡水湖泊，這是在以前的學(xué)習(xí)和記憶中沒(méi)有過(guò)的。這個(gè)淡水湖，在半干旱的呼倫貝爾，無(wú)異于一顆璀璨的明珠和生命之湖，滋養(yǎng)著哺育著這里所有的生命。
在呼倫貝爾一路奔波，確實(shí)有些勞累，但呼倫貝爾最美的風(fēng)景，卻正是在路上。一路走來(lái)，最開(kāi)心地就是我親愛(ài)的女兒。她只要下了車(chē)，就一直就奔跑在草地上，或是不停地抓螞蚱，或是尋找和采摘美麗的無(wú)名小花。
在呼倫貝爾，幾天的行程是緊湊的、短暫的，因?yàn)樗倪|闊，讓人無(wú)法在短短幾天內(nèi)就走遍全景，所以只有不停地在它的腹地奔波。而它的美麗，又是那么地讓人難以舍棄，難以離去。我想，我應(yīng)該會(huì)再去呼倫貝爾，在恩和停歇一陣，懶散地游走在額爾古納河邊，發(fā)呆，淌水，甚至是垂釣�；蚴窃诓菰祥e逛，鉆鉆油菜花叢，爬爬小山，看看日出日落……
醉美，呼倫貝爾！
美的作文 篇6
美，是巡逅所得，親近所得。只有親身經(jīng)歷了才可以體會(huì)到美的真正含義。
即使你在書(shū)中看到美的所在，只要你細(xì)細(xì)地體會(huì)，并有所收獲，那也是你發(fā)現(xiàn)美的方式，俗話說(shuō)：“送人玫瑰，手留余香�！币舱沁@個(gè)道理，只要自己去做了，無(wú)論最終結(jié)果如何，那都是次有益的嘗試，它必定會(huì)促使自己成長(zhǎng)，讓自己進(jìn)一步向前進(jìn)。而那又是在你無(wú)意之中慢慢地成長(zhǎng)，不知不覺(jué)中往前進(jìn)。悄悄地走著，慢慢地品味但卻留下了一步一步的腳印，
在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在一些煩瑣的小事中，在你不刻意去做的某件事中，體現(xiàn)的，是一個(gè)你憊想不到的結(jié)染，一個(gè)好的結(jié)果。正是從一些件遍的生活現(xiàn)象中，超越平凡的束縛，沖破一貫思想的超越，有小的超越，只要積少成多，慢慢地累積，相信也會(huì)壘成堅(jiān)固的寶塔，讓它盎然地豎立在自己的心中，一次心的歷程。
當(dāng)遇到困難時(shí)，一種坦然勇敢而對(duì)的態(tài)度，會(huì)使自己的困難解決了一半，首先，沒(méi)有那么恐供它，害怕它。其次，一句“困難像彈簧。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”概括出了你對(duì)待困難的態(tài)度，只要相信自己可以做到，別人都可以做到了，那自己也能做到。再次，勤能補(bǔ)拙，是一句良訓(xùn)，一分勞苦一分才。只要努力向前，還是有所收獲的，只要去而對(duì)，那就會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我的極限，使自己的意志、毅力一步步增強(qiáng)，一步步走向成功的`彼岸。
美的發(fā)現(xiàn)靠自己，美的成長(zhǎng)靠自身，只要自己敢往前一步，努力一步，嘗試自己所沒(méi)有做過(guò)的事，做自己不敢做的事，侮一次經(jīng)歷之后，那就是記下了心中的美的歷程。
美的作文 篇7
空山新雨后，清幽盎然的草葉香氣充盈鼻息間。輕移蓮步，婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)鳴細(xì)膩明脆，響于耳畔清晰不絕，如玲瓏圓珠落玉瓷薄盤(pán)。遠(yuǎn)處浩瀚的月湖上空霧靄飄渺，湖畔邊含蓄待放的水仙花點(diǎn)沾些許露珠，都是獨(dú)屬于清晨的景致，好似未展開(kāi)便已發(fā)覺(jué)其中傾城的絕美畫(huà)卷。
再重游這回憶頗深之地，是因思念已久的故人所約。抬眸凝望，那抹熟悉的身影映入眼簾，定睛一看，卻是恍若隔世。緘默半晌，她向我這邊緩緩招了招手，便同我一起坐上了停靠月湖畔的船只。待目視著船從岸邊離去，隨著粼粼蕩漾的'湖水一路向前，這才開(kāi)始端詳著分別大半年的故人容貌。
煙雨淅淅，清風(fēng)陣陣。她原本翩翩撲閃的鴉睫，在白皙面頰上留下了細(xì)碎蝶影。那雙依舊靈動(dòng)顧盼的墨眸，似乎微漾著一方水澤，燦若星辰桃花，濡染了幾縷恬靜。滿(mǎn)眸只有睿智和些許純真，漂亮如倒映著漫天的北國(guó)風(fēng)雪，和馥郁的南國(guó)花開(kāi)，可以從中望見(jiàn)長(zhǎng)河落日?qǐng)A，亦或是淺草沒(méi)馬蹄。正想再想象些繁華景致來(lái)形容，她卻黛眉輕彎，噙著溫和笑意，纖指將袋中幾本精美的書(shū)籍遞給我，眸間隱含的情愫是嫻靜淡雅。雖沒(méi)有言語(yǔ)交談，可我們相知六年，對(duì)方的心意到底還是懂的。久別重逢，想得那般細(xì)致、攜帶禮物贈(zèng)送的只有她一人風(fēng)格如此。
似乎是一幅塵封的畫(huà)卷在心扉揭露了一角，畫(huà)中景色與月湖漸漸重合，那如水伊人的面容卻看不真切。但就在她莞爾一笑，淡然啟唇說(shuō)要將那幾本書(shū)贈(zèng)予我的那一瞬，那窈窕女子的容顏竟如驚鴻一瞥，文靜如她，溫潤(rùn)如她，那在心中勾勒已久的唯美畫(huà)卷，便是她。
日光透縝密云層灑落，船身在瀲滟湖泊起伏，那光影恰好似輕紗罩在她身上，溫暖感在那墨香中四溢。“這本書(shū)的文筆辭藻很適合你的風(fēng)格，雖然我的文風(fēng)不是這樣，但猜到你喜歡，我便買(mǎi)了�！蔽已曇籼ь^，她唇邊粲然的笑意讓我一窒，心中暗含的生疏感和小心翼翼早已融化。她未變，還是那般溫柔恬靜。
她便是那樣一人，睹她便似在絕美畫(huà)卷中流連，于是，在心底情不自禁勾勒她的模樣，倒也是尋常之事。那般嫻雅和緩的性情，與她相處久了，怕是也能讓人慢條斯理起來(lái)。如今一別，再相見(jiàn)更是難上加難，只是一想象她的模樣，便發(fā)覺(jué)那些珍貴的舊時(shí)光，一直埋藏在心底，如同她的性子，不曾改變半分。
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