三年級(jí)學(xué)生的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇1
小草感謝養(yǎng)育他的土地，動(dòng)物感謝哺育他的森林，小鳥(niǎo)感謝讓他展翅翱翔的天空，小溪感謝同他玩耍的江河，但我最要感謝的還是那無(wú)微不至照顧我的媽媽.
有一次，放學(xué)了外面下起了傾盆大雨，閃電不時(shí)地從頭上掠過(guò)，我站在學(xué)校里等媽媽.過(guò)了一會(huì)兒我看到媽媽撐起雨傘來(lái)接我回家.在路上，一滴滴雨水從我的臉頰旁邊流下，媽媽見(jiàn)了，把雨傘一直往我這邊傾斜，回到家里，看到滿身雨水的媽媽站在我的身旁，我的心里像一瓶被打翻的五味瓶，有一種說(shuō)不出的滋味.
還有一次，我在吃飯時(shí)，牙疼得很厲害，還不時(shí)用手搓著臉，當(dāng)時(shí)，爸爸出差了，媽媽見(jiàn)了不顧一切地拉起我的手，走出門(mén)，來(lái)到了最近的一家醫(yī)院，掛了一瓶鹽水，在掛的`時(shí)候，我肚子餓了，媽媽又連忙去沙縣小吃，給我買(mǎi)了一碗熱騰騰的餛飩，著一碗餛飩，我真想對(duì)媽媽說(shuō)一句：＂您辛苦了！＂
�。⑹郎现挥袐寢尯茫袐尩暮⒆酉駢K寶......”母親是全天下最偉大的，我們一定要為媽媽做一些力所能及的事，哪怕只是幫她捶捶背或端上一杯熱茶，讓媽媽知道我們長(zhǎng)大了，又能做好多事了，讓她不再勞累了，母親節(jié)就要到了，此刻我最想對(duì)媽媽說(shuō)；＂媽媽，我愛(ài)您�。�
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇2
星期六，我去了美麗的流花湖公園，那里風(fēng)景優(yōu)美，樹(shù)木茂盛，是個(gè)美麗的地方。
我們來(lái)到門(mén)口的大花園，那里有各種各樣的玫瑰花，有紅的，紫的，白的……爭(zhēng)奇斗艷。邊上種著幾棵洋紫荊樹(shù)，書(shū)上開(kāi)滿了花兒。綠茵茵的草地上開(kāi)滿了各種各樣的小花，五顏六色美麗極了。
往前走是一座石拱橋，橋的'一邊有人在劃船，橋的另一邊有幾只小水鴨在歡快地游動(dòng)，小水鴨一邊游一邊大聲地叫著，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)流花湖公園�！�
走過(guò)石拱橋，我們來(lái)到蒲林廣場(chǎng)。又大又寬的廣場(chǎng)中間有幾棵大榕樹(shù)，樹(shù)上有許多小鳥(niǎo)在高聲唱著歌。樹(shù)下有的人在唱歌，有的人在打撲克，有的人在溜達(dá)。
走過(guò)廣場(chǎng)，是流花湖公園有名的“浮丘”，通向“浮丘”里面種了很多大樹(shù)和茶花樹(shù)，湖邊有幾棵柳樹(shù)，柳枝垂向湖面，樹(shù)上還有小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。這里真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
我喜歡流花湖公園，因?yàn)樗莻�(gè)風(fēng)景誘人的公園。
三年級(jí)學(xué)生的作文 篇3
在生活中，愛(ài)是點(diǎn)滴的，愛(ài)是細(xì)微的，愛(ài)是無(wú)處不在的。
我每周都有勞技作業(yè)。9月30日發(fā)下了的勞技作業(yè)事“游動(dòng)的'小青蛇”，當(dāng)天我就把蛇“零件”都一一剪了下來(lái)，可是最后一步是要用線進(jìn)行串連的。小青蛇分為7段，每段都需要用線一一連起來(lái)，我看了半天還是無(wú)從下手。無(wú)奈我只好請(qǐng)教我心靈手巧的媽媽。媽媽耐心地教我，先要一段套一段，再通過(guò)蛇身上的小黑點(diǎn)一一串接起來(lái)。媽媽又給我做了個(gè)示范，我會(huì)做了，想將下面的完成，但是那時(shí)我太累了，不知不覺(jué)地倒在床上睡著了。
第二天，我醒來(lái)發(fā)現(xiàn)我桌子上擺著一條“小青蛇”，風(fēng)一吹，蛇頭輕輕地?cái)[動(dòng)了一下，我知道這是媽媽幫我做好了的“游動(dòng)的小青蛇”。我感覺(jué)有趣，就把它拿起來(lái)，像雙節(jié)棍一樣耍來(lái)耍去。它的每個(gè)部分都可以彎曲自如。突然我發(fā)現(xiàn)了個(gè)小紅點(diǎn)，我不知道這是什么，就習(xí)慣地用手指撥了撥，它一點(diǎn)一點(diǎn)地掉了下來(lái)，我想了想，這是血干后的樣子。我立刻明白了這是媽媽幫我做“游動(dòng)的小青蛇”時(shí)被針扎到了。
�。〈髳�(ài)無(wú)疆，小愛(ài)到處有。
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