【熱門(mén)】杏樹(shù)的作文300字4篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的杏樹(shù)的作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

杏樹(shù)的作文300字 篇1

　　我的校園有許多千年古樹(shù)，讓我最喜歡的還是那高大挺拔的銀杏樹(shù)。它一年四季都很美麗。

　　春天，太陽(yáng)暖洋洋的，直照在銀杏樹(shù)上。銀杏樹(shù)長(zhǎng)出了小小的綠綠的銀杏葉，美極了!呵呵，你瞧，小朋友正高高興興的在銀杏樹(shù)下玩游戲。銀杏樹(shù)像一把綠絨大傘，誰(shuí)走過(guò)銀杏樹(shù)，都會(huì)夸它美麗又高大。

　　夏天，這把綠絨大傘長(zhǎng)的更加蒼翠，枝葉更加茂盛，它把太陽(yáng)光檔住了，顯得銀杏樹(shù)下面很清涼。只要一下課，我們就會(huì)跑到銀杏樹(shù)下面去玩耍。

　　秋天的銀杏樹(shù)真是美得不知怎么形容。銀杏樹(shù)的葉子變黃了，微風(fēng)吹來(lái)，黃黃的葉子隨風(fēng)飄落，像一只只美麗的.黃蝴蝶翩翩起舞；瞧，那黃黃的葉子又像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。

　　冬天的銀杏樹(shù)，雖然它的葉子掉光了，可它依然那么高大，那么雄偉，就像一個(gè)勇敢的士兵守護(hù)著校園。它在我們的心中永遠(yuǎn)是最美的。

　　啊!銀杏樹(shù)，美麗的銀杏樹(shù)，你真美!

杏樹(shù)的作文300字 篇2

　　銀杏樹(shù)是我國(guó)的國(guó)寶，是植物之中的“活化石”，因?yàn)樗�在地球上已�?jīng)生存了七千多萬(wàn)年。他的樹(shù)干非常挺拔，摸上去很粗糙，聞起來(lái)有一股澀澀香香的味道。

　　一天，銀杏樹(shù)不耐煩地自言自語(yǔ)：“那些自私的人類(lèi)整天給我們制造污染，恐怕我們?cè)缤硪獪缃^！”在銀杏樹(shù)身旁的'紅花兒不禁插話了：“難道你不曉得人類(lèi)正在努力減少污染么？”銀杏樹(shù)嘆息道：“我們都生存在馬路邊，整天看到人類(lèi)開(kāi)著汽車(chē)東游西逛…有毒的尾氣熏得我快不能暢快地呼吸！”聽(tīng)完這句話，紅花笑了笑，隨后指著不遠(yuǎn)處一個(gè)角落，接著銀杏樹(shù)低下了頭…原來(lái)紅花指的地方有幾位長(zhǎng)者正在栽培銀杏樹(shù)呢！

　　我們都應(yīng)該像那幾位長(zhǎng)者那樣，愛(ài)護(hù)環(huán)境，把城市當(dāng)成自己的家，守護(hù)我們的花園，守護(hù)我們的國(guó)寶，為世界多增添一份珍貴的綠色。

杏樹(shù)的作文300字 篇3

　　是深秋了！無(wú)情且肅殺的寒風(fēng)刮過(guò)，卻吹來(lái)了多彩的落葉，樹(shù)們要拋棄葉子過(guò)冬了！

　　我家住在西山公園的附近，公園里的各種落葉喬木紛紛拋撒下它們的葉子，榆錢(qián)慷慨地撒下大把的銅幣，烏桕抖落下它那青扁魚(yú)似的葉子，槐樹(shù)先拋下葉子，然后那細(xì)柔的枝條也跟著落了下來(lái)；水杉樹(shù)上火紅的“羽毛”也飄下枝頭，匍匐在地上；而我在這落葉的海洋里，卻獨(dú)獨(dú)喜愛(ài)銀杏樹(shù)的葉子。

　　銀杏葉，金燦燦的像一片金，大自然鬼斧神工地把它雕成了一把精致的折扇；又似小孩子的'巴掌；還似翩翩黃蝶，隨著蕭瑟的秋風(fēng)在空中飛舞。落在地上的銀杏葉密密匝匝地鋪成了一條飾以金片的華貴地毯，踩上去吱吱作響。而那些尚且留在枝頭的葉子，點(diǎn)綴著銀杏樹(shù)灰黑色的枝干，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像給原本毫無(wú)生氣的枝杈綴上美麗的金飾，使它在萬(wàn)物蕭條的秋季顯得格外精神，格外耀眼。

　　然而冬天還是會(huì)來(lái)的，所有這些帶著美好回憶的落葉終會(huì)被冬季銀色的使者——雪，給深深掩埋了。但冬天會(huì)過(guò)去的，經(jīng)歷了春夏洗禮，明年的秋天還會(huì)有新的銀杏葉和今年一樣，給我們帶來(lái)美好的遐想！

杏樹(shù)的作文300字 篇4

　　我是一棵銀杏樹(shù)。我長(zhǎng)得直直的，大約三米高，有6歲了。我的葉子像一片片扇子，經(jīng)絡(luò)清晰可見(jiàn)；卻布滿了灰塵，把我的衣服弄得臟臟的。入秋了，我的一片片葉子上泛了一點(diǎn)黃色，從遠(yuǎn)處看上去像是一位穿著綠色鑲著黃色的.衣服的小孩。

　　六年了，我一直站在這里一動(dòng)不動(dòng)。只有雨滴來(lái)洗我的衣服時(shí)陪我說(shuō)說(shuō)話，只有風(fēng)兒來(lái)安撫我�！靶∨笥褌�，與我說(shuō)說(shuō)話吧！讓我一解心頭之悶！”我孤獨(dú)地說(shuō)，臉上只有悲傷，沒(méi)有一絲快樂(lè)。

　　我還有一位朋友——一根被砍下來(lái)的竹子。六年前，我被迫住在了這兒。那時(shí)，我站都站不穩(wěn)。一棵竹子就被用來(lái)支撐我，一根繩子緊緊地將我們捆在了一起。六年后的今天，繩子已經(jīng)深深地勒進(jìn)了我的身體，留下一道印痕。我早已不需要那根竹子，我已經(jīng)把根深深地插入了泥土里。頑強(qiáng)的我們就是這樣才能成為“活化石”，才能活到成百上千年。

　　深深的勒痕使我有了一個(gè)丑陋的疤，卻讓我能不東倒西歪的成長(zhǎng)。我是該感謝他，還是恨他？我的神情一下子嚴(yán)肅起來(lái)，不知究竟該怎樣？

　　我是一棵普通的銀杏樹(shù)，為何也會(huì)有如此多的問(wèn)題糾纏著我？一棵普通的竹子為何也會(huì)讓我煩惱？

　　有誰(shuí)可以幫助我，揭開(kāi)這個(gè)心結(jié)？

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