初二班主任學期工作總結（通用15篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的初二班主任學期工作總結，歡迎大家分享。
初二班主任學期工作總結 1
在學校的工作安排下，本學期擔任初二（2）班班主任工作。在上級教育部門的有關教育精神指導下，結合所任教班級的實際，本著實事求是的態(tài)度，本人格守教師的職業(yè)道德，熱愛本職工作，虛心接受領導指導及同事的建議，正確審視自身的教學行為，不斷進行反思改進，努力完成了學校所交給的教學任務。在這過程中取得了一定的成績經(jīng)驗，現(xiàn)把該學期工作總結如下：
一、有一顆愛心，這是做好班主任工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如，對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
二、細心、耐心、誠心，這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。要提高學生的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，發(fā)現(xiàn)學生存在問題，我便耐下性子多次找學生談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他們也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。
三、嚴格要求、措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，松是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘地他們嚴格要求。為給學生營造一個良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣。我經(jīng)常注意班級的日常管理，制定出具體可行的班級管理規(guī)定及具體的`實施方法。主要做法可統(tǒng)一為：
1、充分發(fā)揮班干部的作用，本班班干是經(jīng)民主選舉產生的，具有一定的威信及管理能力。為充分調動他們的積極性。我將本班分為若干小組。每位班干部負責督促4—5位同學。明確他們的責任。并給予鼓勵指導。
2、多做思想工作。及時處理問題。對班上出現(xiàn)的思想問題及紀律問題，采取多方了解。然后耐心細致教育疏導，幫助他們正確認識錯誤。
此外，為切實提高本班的學習成績及綜合綜合素質。特別注意與科任老師的工作協(xié)調。及時把學生的意見反饋給各科任老師，互通情況。同時與各科任統(tǒng)統(tǒng)商討教育教學方法，尋找行之有效的最佳的途徑。經(jīng)多方努力，本班學生的綜合素質得到了穩(wěn)步提高。
經(jīng)一學期的努力，本班形成了良好的輿論。營造了良好學風。形成了一個堅強集體。并在各種活動中充分體現(xiàn)了班集體的各項功能。得到了領導及同事的一致認可。
初二班主任學期工作總結 2
我擔任初二xx班的班主任。對我來說，這學期是比較累的一學期，因為學生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學期的工作總結如下：
一、幫助學生轉變思想，適應新課改的課堂模式
初二下學期，學校開始進行大刀闊斧的課堂改革，學校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進行。調座，分組，重置組長、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學生的學習思想、學習策略、學習方式上的改變。我不斷學習其他學校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉變了學生的獨學思想，配以相應的評價方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學的學習方式。
二、未雨綢繆，給學生以良性心理暗示
初二開始，越來越多的學生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書籍，遇到別的班出現(xiàn)的狀況會考慮如果我遇到的話，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的效果，并及時在班里分析別班的事例，給學生們一好的心理暗示，所以本班在本學期較少發(fā)生打鬧事故，也沒有一例通過學校處理的嚴重事件。我曾在班里上過關于早戀、同學之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的.主題班會。效果良好。
三、營造良好的班風學風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
我以身作則，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。強調道德品質的重要性，多給大家介紹一些關于道德方面的名言警句和實例，對學生加強自律也起到了很好的作用。加強小組長的培養(yǎng)，帶動小組學習的積極性。伴隨課改的評價方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學生保持競爭力。利于良好學風的形成。
四、加強后進生的轉化
通過課改，發(fā)動所有學生投入到學習中，設置一幫一，不放棄每一個學生。對有進步的后進生多表揚，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進而提高成績。本學期本班涌現(xiàn)出多名進步很大的后進生。
五、密切家校聯(lián)系
學生有一半時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，共同督促學生認真學習。
初二班主任學期工作總結 3
現(xiàn)在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，關愛學生，才能教育和管理好班級。我班共有學生51名。男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學生比較難管理。我班30%的學生是單親家庭，處于無人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學生非常自卑；這就給我?guī)砉芾砩系牟槐�。于是我總結出只有愛每個學生，關心每個學生，建立一個溫暖的集體，才能讓學生走出陰影，融入到班級中。下面我談談我的工作經(jīng)驗點滴：
一、立班級管理目標和要求。
作為八年級（7）班的班主任，與大部分學生相處才半年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：
1、學生學習基礎相對較差，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業(yè)等，他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現(xiàn)欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
4、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。
然后制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的'學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。秦歡同學原是我班的雙料差生，但是他具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用他當班長，專管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
四、承認個體差異，關心后進生
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
五、不足之處
對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
初二班主任學期工作總結 4
這個學期的工作中，我們班的學生們都認真的完成了預定的學習任務，老師們也都做好的準備，經(jīng)過動員，希望同學們都能在這個暑假中多存蓄一些知識，讓下個學期的學習能好好的跟上！但是作為班主任，我也必須要在這個時候迎頭趕上才行，現(xiàn)在我對這學期的工作做一個總結，希望能從這學期的經(jīng)驗中找到一些為下學期打下基礎的東西。我的初二下學期工作總結如下：
一、自我的調整方面
首先先來看看我自己在這個學期中的情況。我在初二的下學期中，繼續(xù)進行這自己工作上的調整，慢慢的加強自己對學生們的管理力度，在早讀課上的激勵。
初二下學期是個重要的時間段，我們要在這個時間盡量的追趕課程的進度。但是這樣的加速卻讓一些成績一般的同學難以適應。這同樣也是代表這他們在思想上并沒有很好的轉變過來。所以在之后的班會課以及在我自己課程的空余時間中，我會不斷的'提醒他們現(xiàn)在時間的緊迫，讓學生們了解現(xiàn)在的情況。
二、學風的糾正
在緊密的學習計劃以及高強度的學習任務下，難免會讓學生產生些許的反感，成績優(yōu)異的同學還好，他們多數(shù)都有自己的學習目標。但是對學習一般，還有那些比較調皮的學生，他們就容易在這個時期受到影響。往往是一件簡單的事情都能吸引去他們的注意。
為此，我加大了檢查力度，多次提醒，并常常在空余的時間去教室外巡視。
三、學生的動員
為了能迎接之后的中考，只有我們老師緊張起來是遠遠不夠的，我們全體老師都會在生活和學習中催促同學們，讓他們能清楚的了解到自己的目標，讓他們能認識到現(xiàn)在的努力究竟是為了什么！
當然，依然還是有些沒能好好學習的同學，我也有單獨的和他們好好的談過，在更加深入的了解他們之后他們也終于做出了一定的改變。
四、總結
時間總是有限的，作為班主任，我要帶動的是我們整個班級，但是整個班級的前進，必須要有每個同學共同的努力才能做到！
初二班主任學期工作總結 5
時間過得真快，轉眼一學期的班主任工作就要結束了，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，確實有及時總結的必要，因為班主任只有在總結中才能不斷進步。本學期，我繼續(xù)擔任六班主任工作。在班級管理中，班主任在，學生能做好，說明該班主任的工作是成功的；班主任不在，學生能做好，說明該班主任的優(yōu)秀；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開好頭：
好的開頭是成功的一半，在新學期開始我設計了三個活動：
1、展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領導意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3、開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，工作思路，再由全班同學書面提出出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
二、成績方面：
（1）狠抓學生的政治思想工作。初二的學生已逐步適應了新的環(huán)境，切實做好他們的政治工作，將決定其能否健康地成長，畢業(yè)后能否確立正確的世界觀與人生觀，因此，思想政治工作是班主任的主線。本人在班級的思想工作中特別注意到充分了解學生的思想現(xiàn)狀，把握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題能把握好教育的方法。本學期有個別學生有打鬧的'現(xiàn)象。處理時首先對學生曉之以理、動之以情，使其認識到思想上的錯誤。同時，讓他們認識到危害性。并保證今后不會再有類似的情況發(fā)生。幫助他們解決學習，生活中的困難，使同學們能充分認識到學習對自己一生的重要意義，從而在常規(guī)和學習上對自己提出更加嚴格的要求。對于犯錯誤的同學決不粗暴地解決問題，而是做過細的工作，以說服教育為主，同時充分利用家庭教育這一陣地，對犯錯誤的學生進行有效的教育，給他們以改正自新的機會。
（2）紀律、常規(guī)教育教育學生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風，班風，狠抓一日常規(guī)管理，嚴格控制出遲到，早退，狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，要求學生從小事做起，“勿以小事而不為”。以一日常規(guī)管理來促學風，班風，以此來帶動學習，使班風，學風的建設有了明顯的好轉，通過一糸列有效的措施，班風、學風都走上了正軌。本班同學在能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，采用非常時期非常制度，不失時機地對學生進行教育，使學生的思想，學習習慣和行為都有了較大的進步。積極做好家訪工作，及時地加強雙方的聯(lián)系，做到了有的放矢。
�。�3）愛國主義教育教育學生要尊敬國旗、國徽、國歌。平時結合事例對學生進行教育。比如結合北京申奧的成功，增強學生的民族自豪感。同時，教育學生沒有共產黨就沒有新中國。對有損國格的言行堅決反對和抵制。積極宣傳黨的方針政策，宣揚馬列主義，促使他們樹立正確的世界觀和人生觀。
�。�4）安全衛(wèi)生教育針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀，采用多種形式進行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
�。�5）狠抓學生的知識教學。班級還有部分學生學習的自覺性還沒有養(yǎng)成，為改變這種狀況，我付出了大量的精力和時間，并取得了一些成效。開學初我首先召開學生班干會，組織他們分析班級學生學習狀況，學習的動態(tài)，了解學生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。然后又將學生分門別類，一類是肯學，想學，有能力學好的學生，讓他們和差生配成對子，帶動一部分差生加入到自覺學習的行列中來；一類是想學，而又無人引導，弄不好就會放棄學習的學生，對于此類學習我主要是通過及時了解他們，幫助他們解決各種困難；一類是自暴自棄的、破罐子破摔的學生，主要是能過教師，學校，家庭，三管齊下，配合各任課教師，在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待，降低要求，降低難度，以培養(yǎng)他們的自信心。然后再分別召開了這幾類學生的會議，對優(yōu)等生肯定成績，提出更高的要求，對中等學生拉一把，鼓勵他們放下包袱，開動機器，爭取通過一段時間的學習，爭取趕上中上游的學生，對“差生”進一步鼓氣，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，表揚他們，同時，注意對他們提出階段性要求，階段性總結，這一階段達到目標后，再提出新的目標，鼓勵他們的創(chuàng)造再輝煌。
三、狠抓習慣
1、從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：早讀課之前讀當天的史地生，之后再讀語文或者英語。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完。
2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結當天的課堂表現(xiàn)及紀律情況，并對違紀學生進行扣分。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，兩個值日班干部分別站在兩列隊伍的最后進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄。
4、強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準離位，兩個同學討論問題聲音不能太大。兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質量。
5、堅持寫周記。周記，是我和學生交流的主要渠道。寫周記，我要求學生每周寫一篇，要求是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。
初二班主任學期工作總結 6
時間過得真快，不知不覺一個學期已經(jīng)悄然走過。上班之后，我才真正意識到：選擇了教師就意味著選擇了清平與淡泊。然而，要想真正做到清平與淡泊，就先得把心放低，把心態(tài)擺好，也許，這樣無論遇到什么事時，才能泰然處之，才能擺渡人生。人生的姿勢千姿百態(tài),而我選擇了站立.這是一種使命,更是一種師表。每天我站在黑板前,站在講臺后,填寫著寫不完的未知,學習著學不完的經(jīng)驗,攀爬著爬不完的臺階，同時，每天我都面對著我校教學樓的那副標語：“才高為師，身正為范”時我都會三省吾身：今天我做了哪些工作，哪些工作還沒有做或做得到位了沒有，又做得恰當了沒有，我的一言一行都能起到示范作用了沒有。也就是在這樣思索和反省中度過來的，那么，在這一學期的班主任工作中，我體會到以下幾點:
一、用心育人。
“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的`心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。
二、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。
班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。
三、積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。
本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況，并及時的了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。
當然也有問題存在:在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
初二班主任學期工作總結 7
這學期我擔任初二（5）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結。
一、坦誠相對、用心觀察
開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產生的主要原因有：
1、教師處事不公平。
2、教師不尊重學生的.人格，特別是后進生。
3、教師批評學生與事實有出入。
反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。
比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。
通過與學生家長建立聯(lián)系，了解學生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，如：家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會；也有許多是家長主動找我的，因為聽學生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。
家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
初二班主任學期工作總結 8
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了初二(3)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：
一、培養(yǎng)和選拔班干部
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作
在我班，后進生在班中為數(shù)多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的`一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊乙獔猿终_的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
初二班主任學期工作總結 9
隨著本學期緩緩落下帷幕，作為初二X班的班主任，我深感責任重大，同時也為班級在這一學期中所取得的進步和成長感到由衷的欣慰。回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面進行了總結：
一、班級管理與學風建設
1. 班級規(guī)章制度完善：學期初，我與學生共同制定了詳細的班級規(guī)章制度，明確了學習、紀律、衛(wèi)生等方面的要求，并通過班會等形式反復強調，使每位學生都能自覺遵守，營造了良好的班級氛圍。
2. 學風營造：鼓勵學生樹立明確的'學習目標，通過小組合作學習、學習競賽等形式激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，定期與科任老師溝通，了解學生的學習情況，針對個別學生的問題進行個別輔導，有效提升了班級的整體學習成績。
3. 班級管理團隊培養(yǎng)：選拔并培養(yǎng)了一支責任心強、能力突出的班干部隊伍，通過定期培訓和指導，他們不僅在日常管理中發(fā)揮了重要作用，還成為了老師和學生之間的橋梁，增強了班級的凝聚力和向心力。
二、心理健康教育與家校溝通
1. 心理健康教育：關注每一位學生的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生中的心理問題。通過主題班會、心理講座等形式，引導學生正確面對學習壓力、人際關系等挑戰(zhàn)，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。
2. 家校溝通：建立了有效的家校聯(lián)系機制，通過家長會、家訪、電話溝通等方式，及時向家長反饋學生在校表現(xiàn)，了解學生在家的學習生活情況，共同為孩子的成長出謀劃策。通過家校合作，形成了良好的教育合力。
三、存在不足與改進措施
盡管本學期取得了一定成績，但仍存在一些不足之處，如部分學生在時間管理和自我約束能力上還有待提高；班級活動形式和內容需進一步豐富多樣等。針對這些問題，我計劃在下學期采取以下措施加以改進：
加強時間管理和自我約束能力的訓練，通過設立學習小組、制定學習計劃等方式，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
策劃和組織更多豐富多彩的班級活動，如學科競賽、文藝演出、社會實踐等，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的綜合素質。
總之，作為班主任，我將繼努力，與學生們共同成長，為打造一個更加優(yōu)秀、和諧的班級而不懈奮斗。
初二班主任學期工作總結 10
時光荏苒，轉眼間本學期已接近尾聲。作為初二xx班的班主任，我深知自己肩負的責任與使命，也深刻體會到與學生共同成長的喜悅與挑戰(zhàn)�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、班級管理與團隊建設
1. 強化班級管理：通過制定并執(zhí)行嚴格的班級管理制度，規(guī)范了學生的日常行為，減少了違紀現(xiàn)象的發(fā)生。同時，注重培養(yǎng)學生的自律意識和責任感，使班級管理逐漸由“他律”向“自律”轉變。
2. 班級團隊建設：通過組織團隊拓展、集體活動等方式，增強了班級內部的凝聚力和向心力。學生們在團隊合作中學會了相互尊重、理解和支持，形成了良好的班級風氣。
二、學業(yè)指導與成績提升
1. 個性化輔導：針對不同學生的'學習特點和需求，我制定了個性化的輔導計劃。對于基礎薄弱的學生，我加強了基礎知識的講解和練習；對于學有余力的學生，則鼓勵他們參加學科競賽、拓展閱讀等活動，進一步提升自己的能力。
2. 家校合作促學業(yè)：密切與家長的溝通聯(lián)系，共同關注學生的學習情況。通過定期反饋學生的學習進步和存在問題，與家長攜手制定解決方案，為學生的學業(yè)成長提供了有力支持。
三、德育教育與全面發(fā)展
1. 德育為先：注重學生的品德教育，通過主題班會、道德講堂等形式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，鼓勵學生積極參與志愿服務、社會實踐等活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和奉獻精神。
2. 全面發(fā)展：關注學生的全面發(fā)展，鼓勵學生積極參與體育鍛煉、藝術欣賞等活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。通過這些活動，學生們不僅豐富了課余生活，還鍛煉了身體、陶冶了情操。
四、反思與展望
回顧本學期的工作，雖然取得了一定成績，但仍存在一些不足之處。例如，在個別情況下對學生的情緒變化關注不夠細致；在班級活動的策劃和組織上還有待創(chuàng)新等。針對這些問題，我將在下學期的工作中進一步加強對學生心理健康的關注與輔導；同時，積極探索新的班級活動形式和內容，努力為學生創(chuàng)造更加豐富多彩的校園生活。
展望未來，我將繼續(xù)以滿腔的熱情和不懈的努力投入到班主任工作中去，與學生們共同成長、共同進步！
初二班主任學期工作總結 11
隨著本學期緩緩落下帷幕，作為初二X班的班主任，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成就感與感動。回顧這一學期，我們班級在學業(yè)、品德、團隊合作及個人成長等方面都取得了顯著的進步，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、學業(yè)成績穩(wěn)步提升
本學期，我們班級在學業(yè)上取得了令人鼓舞的成績。通過制定個性化的學習計劃，加強課后輔導和小組合作學習，學生們的學習積極性顯著提高，課堂氛圍更加活躍。特別是在數(shù)學、英語等關鍵科目上，學生們克服了之前的難點，成績有了質的飛躍。同時，我也注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和時間管理能力，引導他們找到適合自己的學習方法，為未來的學習打下堅實的基礎。
二、品德教育常抓不懈
在注重學生學業(yè)發(fā)展的同時，我也深知品德教育的重要性。本學期，我們班級開展了多次主題班會，圍繞“誠信”、“感恩”、“責任”等主題展開討論，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。通過組織志愿服務活動，如參與社區(qū)清潔、敬老院慰問等，讓學生們在實踐中感受奉獻與愛的力量，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。
三、班級凝聚力顯著增強
為了增強班級凝聚力，我組織了一系列豐富多彩的班級活動，如班級運動會、才藝展示、團隊建設游戲等。這些活動不僅讓學生們展示了自己的`特長和風采，更促進了同學之間的相互了解和友誼。在班級管理中，我堅持民主集中制原則，鼓勵學生積極參與班級管理，培養(yǎng)他們的領導力和團隊協(xié)作能力。通過這些努力，我們班級形成了一個團結、向上、和諧的集體。
四、個人成長與反思
作為班主任，我也在不斷地學習和成長。本學期，我積極參加學校組織的各種培訓和學習交流活動，不斷提升自己的教育教學能力和班級管理水平。同時，我也認真反思自己的工作方法和效果，及時調整策略，以更好地適應學生的需求和發(fā)展。我深知，班主任的工作任重而道遠，需要付出更多的心血和汗水。但我相信，只要我們用心去做，就一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。
初二班主任學期工作總結 12
隨著本學期的圓滿結束，我作為初二xx班的班主任，內心充滿了感慨與收獲。這一學期，我們班級在各個方面都取得了長足的進步，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、學業(yè)成績全面開花
本學期，我們班級在學業(yè)上實現(xiàn)了全面開花。通過實施分層教學、個性化輔導和定期檢測反饋機制，學生們的學習效果顯著提升。我們特別注重基礎知識的鞏固和拓展能力的培養(yǎng)，引導學生們形成良好的學習習慣和思維方式。在期中、期末考試中，我們班級的平均分、優(yōu)秀率均名列前茅，多名學生在學科競賽中獲獎，展現(xiàn)了班級整體的強勁實力。
二、品德教育深入人心
在品德教育方面，我們班級堅持“立德樹人”的教育理念，通過多種形式的活動和課程滲透品德教育。我們利用班會課、主題團日活動等平臺，引導學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們還注重家校合作，與家長共同關注孩子的品德成長，形成教育合力。在家長們的支持和配合下，學生們的品德素養(yǎng)得到了顯著提升。
三、班級文化建設獨具特色
為了營造積極向上的班級氛圍，我們班級進行了獨具特色的班級文化建設。我們設計了富有創(chuàng)意的.班級口號、班徽和班規(guī)，讓學生們在潛移默化中感受到班級的凝聚力和向心力。同時，我們還設置了班級圖書角、榮譽墻等文化陣地，為學生們提供展示自我、交流思想的平臺。這些措施不僅豐富了班級文化內涵，也激發(fā)了學生們的歸屬感和榮譽感。
四、家校合作共促發(fā)展
本學期，我們班級高度重視家校合作工作。我積極與家長保持密切聯(lián)系，定期通過電話、家訪等方式向家長反饋學生在校表現(xiàn)和學習情況。同時，我也邀請家長參與班級管理和活動組織工作，共同為孩子們的成長出謀劃策。通過家校合作，我們班級形成了良好的教育生態(tài)環(huán)境，為學生們的全面發(fā)展提供了有力保障。
總之，這一學期是充滿挑戰(zhàn)與收獲的一學期。作為班主任，我將繼續(xù)秉持“用心育人、用愛關懷”的教育理念，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在未來的日子里，我們班級一定能夠取得更加輝煌的成就！
初二班主任學期工作總結 13
隨著本學期緩緩落下帷幕，回顧過去幾個月作為初二班主任的工作歷程，我心中充滿了感慨與收獲。本學期，我緊密圍繞學校的教育方針，結合班級實際情況，努力營造積極向上的學習氛圍，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
一、班級管理與文化建設
1. 強化班規(guī)班紀：學期初，我與學生共同制定了詳細的班級規(guī)章制度，并通過班會等形式進行反復宣講，確保每位學生都能明確自己的行為規(guī)范。同時，設立班級監(jiān)督小組，負責日常紀律的監(jiān)督與提醒，有效維護了班級秩序。
2. 班級文化建設：我注重班級文化的營造，通過設計班級口號、班徽，布置教室環(huán)境，以及組織豐富多彩的班級活動，如主題班會、文化墻展示等，增強了班級凝聚力和學生的'歸屬感。
二、學風建設與學業(yè)指導
1. 激發(fā)學習興趣：針對初二學生可能出現(xiàn)的學習動力不足問題，我采取多種措施激發(fā)學生學習興趣，如開展學習競賽、設立學習小組、邀請優(yōu)秀校友分享經(jīng)驗等，有效提升了學生的學習積極性和主動性。
2. 個性化輔導：我深入了解每位學生的學習情況，針對不同學生的薄弱科目和個性特點，制定個性化的輔導計劃，并利用課余時間進行一對一或小組輔導，幫助學生克服學習困難，提高學習成績。
三、心理健康教育與家校溝通
1. 關注學生心理健康：我注重學生的心理健康教育，通過日常觀察、談心談話等方式，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的心理問題。同時，組織開展了心理健康教育主題班會，引導學生正確認識自我，增強抗壓能力。
2. 加強家校溝通：我積極與家長保持密切聯(lián)系，通過家長會、家訪、電話溝通等多種方式，及時向家長反饋學生在校表現(xiàn)，共同商討教育策略，形成了良好的家校共育氛圍。
四、存在不足與改進措施
盡管本學期在班級管理、學風建設等方面取得了一定成績，但仍存在一些不足之處，如個別學生的學習習慣有待進一步改善，班級活動的創(chuàng)新性和參與度還需提高。針對這些問題，我計劃在下學期采取以下改進措施：一是加強對學生學習方法的指導，幫助其形成良好的學習習慣；二是創(chuàng)新班級活動形式，提高活動的趣味性和吸引力，激發(fā)學生的參與熱情；三是繼續(xù)加強家校溝通，形成更加緊密的教育合力。
初二班主任學期工作總結 14
隨著本學期的圓滿結束，我作為初二班主任的工作也告一段落�；仡欉@一學期的工作，我深感責任重大，同時也收獲滿滿�，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、班級日常管理
本學期，我堅持每日早到班級，檢查學生出勤情況，監(jiān)督班級衛(wèi)生，確保班級日常秩序井然。同時，我注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過設立班委、小組長等職務，讓學生參與到班級管理中來，既鍛煉了學生的能力，又減輕了班主任的負擔。
二、學風營造與成績提升
我深知學風建設對班級整體成績的重要性，因此，本學期我采取了多種措施來營造積極向上的學習氛圍。一是通過樹立學習榜樣，激勵學生向優(yōu)秀看齊；二是組織學習經(jīng)驗交流會，讓學生分享自己的學習方法和心得；三是加強與任課教師的溝通，及時了解學生的學習情況，共同商討提高學習成績的對策。經(jīng)過一學期的努力，班級整體成績有了顯著提升。
三、德育教育與品格培養(yǎng)
我始終認為，德育教育是班主任工作的重中之重。本學期，我結合學校的德育工作計劃，開展了一系列德育教育活動，如愛國主義教育、誠信教育、感恩教育等，旨在培養(yǎng)學生的良好品德和道德情操。同時，我注重在日常教學和管理中滲透德育內容，通過言傳身教，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
四、家校合作與溝通
我深知家校合作對學生成長的重要性，因此，本學期我加強了與家長的溝通和聯(lián)系。通過家長會、家訪、電話溝通等方式，我及時向家長反饋學生在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議，共同商討教育策略。同時，我也鼓勵家長積極參與到學生的教育中來，形成了良好的家校共育氛圍。
五、反思與展望
回顧本學期的.工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處，如個別學生的學習態(tài)度仍需進一步端正，班級活動的組織還需更加精細和高效。展望未來，我將繼續(xù)秉承“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，不斷創(chuàng)新工作方法，加強與學生的溝通和交流，努力打造一個更加和諧、積極、向上的班集體。同時，我也將進一步加強與家長的溝通和合作，共同為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
初二班主任學期工作總結 15
隨著本學期的圓滿結束，回顧過去幾個月的班主任工作，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成長與感動。作為初二學生的班主任，我深知這一階段對學生成長的重要性，因此，我始終秉持著“以愛育人，以心交心”的教育理念，致力于為學生營造一個和諧、積極、向上的學習環(huán)境。
一、班級管理與建設
1. 班級制度建設：學期初，我與班委會成員共同制定了班級規(guī)章制度，包括學習紀律、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等方面，確保班級管理的有序進行。通過班會課，讓學生充分討論并理解這些規(guī)則的重要性，增強了他們的'自我管理和自我約束能力。
2. 班級文化建設：為了營造積極向上的班級氛圍，我們組織了多次主題班會和文化活動，如“我的夢想”、“感恩教育”等，讓學生在參與中感受到集體的溫暖和力量，增強了班級凝聚力和歸屬感。同時，通過班級墻報、圖書角等文化陣地，展示學生的優(yōu)秀作品和成長足跡，激發(fā)了他們的學習興趣和創(chuàng)造力。
3. 家校溝通：我重視與家長的溝通聯(lián)系，通過家長會、家訪、電話溝通等多種方式，及時向家長反饋學生在校表現(xiàn)，聽取家長意見和建議，共同商討孩子的教育策略。通過家校合作，形成了良好的教育合力，促進了學生的全面發(fā)展。
二、學生學習與成長
1. 學習指導：針對初二學生學業(yè)壓力增大的特點，我密切關注學生的學習狀態(tài)，及時給予學習方法和策略上的指導。通過個別輔導、學習小組等形式，幫助學生解決學習中的難題，提高他們的學習效率。同時，鼓勵學生樹立目標意識，制定合理的學習計劃，培養(yǎng)他們的自主學習能力和時間管理能力。
2. 心理健康教育：初二是學生心理發(fā)展的關鍵時期，我注重學生的心理健康教育。通過開設心理健康課程、組織心理健康講座等方式，幫助學生了解自我，認識情緒，學會調節(jié)壓力，保持積極樂觀的心態(tài)。同時，我也密切關注學生的心理變化，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生可能存在的心理問題。
3. 綜合素質提升：除了學業(yè)成績外，我還注重培養(yǎng)學生的綜合素質。通過組織學生參加各類社會實踐活動、文藝比賽、體育競賽等，讓學生在實踐中鍛煉能力、增長見識、培養(yǎng)團隊精神。同時，也鼓勵學生發(fā)展個人興趣愛好和特長，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
三、自我反思與展望
回顧本學期的班主任工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在個別情況下，對學生的個別差異關注不夠細致；在班級管理上，有時過于嚴厲或寬松，未能達到最佳效果。針對這些問題，我將在新學期中加強自我反思和學習，不斷提升自己的班級管理水平和教育教學能力。同時，我也將更加注重與學生的溝通交流，關注他們的成長需求和心理變化，努力為他們營造一個更加和諧、積極、向上的學習環(huán)境。
展望未來，我將繼續(xù)秉持著“以愛育人，以心交心”的教育理念，與學生們一起成長、一起進步，共同迎接更加美好的明天。
【初二班主任學期工作總結】相關文章：
初二班主任的學期工作總結11-18
初二班主任學期工作總結09-30
初二班主任上學期工作總結11-18
初二班主任學期工作總結(精選15篇)05-05
初二班主任下學期工作總結04-18
初二班主任學期工作總結精選15篇05-18
初二班主任第二學期工作總結04-01
初二班主任學期工作總結15篇02-01
初二班主任學期工作總結(15篇)02-01
初二班主任學期工作總結報告12-17