實(shí)用的小學(xué)生的作文合集8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了科學(xué)校隊(duì)，非常開(kāi)心的是我成了校隊(duì)的一員。
9月22日，老師說(shuō)：“今天我們要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)，就靠紙巾和這個(gè)保鮮袋，我讓易拉罐自己“跑”起來(lái)�！币桌迺�(huì)自己“跑”？同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)易拉罐橫放在桌子上，然后把保鮮袋吹滿氣，扎緊袋口，用紙巾不斷地摩擦保鮮袋，最后把保鮮袋靠近易拉罐，保鮮袋慢慢移動(dòng)著，哈哈，真神奇，易拉罐居然跟著保鮮袋的移動(dòng)也慢慢地滾動(dòng)起了�！巴�！太好玩了！” “老師，這是為什么呢？”大家興奮地叫起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，這是因?yàn)楸ｕr袋用紙巾摩擦后帶上了大量的負(fù)電荷，而易拉罐是由金屬制成的一種薄體。當(dāng)帶有大量負(fù)電荷的'保鮮袋靠近易拉罐時(shí)，就出現(xiàn)了靜電感應(yīng)現(xiàn)象。易拉罐的部分會(huì)帶上正電荷，正電荷與保鮮袋上的負(fù)電荷相互吸引，所以就出現(xiàn)了易拉罐跟著保鮮“跑”的情形。
接著老師又給我們做了一次實(shí)驗(yàn)，并讓我們同學(xué)上去做。我們派聶哲宇為代表上去做，吸吸看能否讓易拉罐自己“跑”起來(lái)�？墒�，聶哲宇用保鮮袋吸了又吸，易拉罐還是紋絲不動(dòng)。他氣極了，就使勁用保鮮袋碰了碰易拉罐，呵呵，易拉罐被他推動(dòng)了。老師說(shuō)，這可不算成功。
快下課時(shí)，老師讓我們自己回去準(zhǔn)備材料，第二天拿到學(xué)校再做實(shí)驗(yàn)，也可以想想，看看還有沒(méi)有其他的方法，讓易拉罐自己“跑”起來(lái)。
第二天，我?guī)Я艘粔K吸鐵石，一個(gè)鐵的易拉罐。用吸鐵石一吸，易拉罐就乖乖地跟著吸鐵石自己“跑”起來(lái)了。其他同學(xué)都是用保鮮袋經(jīng)過(guò)反復(fù)的摩擦，把易拉罐吸過(guò)來(lái)的。我也借用同學(xué)的保鮮袋試了一下，可是卻沒(méi)有成功，這是為什么呢？后來(lái)，我把易拉罐也和同學(xué)換了一個(gè)鋁制的易拉罐，結(jié)果就成功了，可能是鋁制的易拉罐輕一些吧。
……
小學(xué)生的作文 篇2
今天我走到了學(xué)校，用鼻子聞了聞，嗯，真香！我是不是在做夢(mèng)吧？香香的水果味飄來(lái)，我真想吃��！教室里可以說(shuō)是瓜果飄香、芬芳撲鼻，原來(lái)教室里來(lái)了許多小客人，它們穿著不同的衣服，小客人們?yōu)槭裁催@么香呢？是不是它們身上噴了許多香水？
教室里來(lái)了許多小客人，有圓圓的大西瓜，大西瓜穿著碧綠碧綠的衣服真好看！金黃金黃的哈密瓜也從新疆來(lái)了，它也好漂亮；還有火紅火紅的火龍果也來(lái)湊熱鬧了；有漂亮的草莓也來(lái)了，看它長(zhǎng)得多么漂亮�。】烧嫦袼屎竽�！
終于到我的梨子閃亮登場(chǎng)了，它從被子里探出頭來(lái)，伸了伸懶腰說(shuō)：“主人，別人還在睡覺(jué)呢！”我說(shuō)：“該你上場(chǎng)了�！蔽业�.水果梨子聽(tīng)說(shuō)它要上場(chǎng)了，就從床上坐了起來(lái)，穿上它最美最美的晚禮服起來(lái)了。
我右手拿著梨子，用嘴巴一咬，多么甜��！真好吃！我不管三七二十一又吃了好多個(gè)，就在我吃最后一個(gè)的時(shí)候，穿著綠色晚禮服又可愛(ài)又漂亮又臭美的梨子妹妹說(shuō)話了：“我明天還要和我的好朋友香蕉、蘋果還有桔子相聚呢！你現(xiàn)在就把我給吃了，我明天還怎么和它們一起聚呢？”我說(shuō)：“梨子妹妹，你不要這么著急�！崩孀用妹糜终f(shuō)：“為什么？”我又說(shuō)：“因?yàn)樗齻兊闹魅艘矔?huì)把蘋果、桔子還有香蕉吃了�！碧O果又說(shuō)：“你可不要騙我�！蔽艺f(shuō)：“我不會(huì)騙你的，我們拉鉤！”梨子妹妹說(shuō)：“好！”
我今天太開(kāi)心了，多么可愛(ài)的梨子妹妹，在我的肚子里叫了。
小學(xué)生的作文 篇3
槐樹(shù)有三棵。一棵靠近影壁墻跟南院墻，一棵在門樓子北邊砸碳泥的地方，還有一棵在它的北邊。三棵槐樹(shù)三個(gè)模樣。
第一棵長(zhǎng)得慢條斯理，幾年不變樣；第二棵長(zhǎng)歪了，一場(chǎng)大風(fēng)之后，靠在了西院墻上；第三棵，發(fā)育很正常。
三棵槐樹(shù)的生長(zhǎng)跟它們的環(huán)境或者說(shuō)地理位置有著密切的關(guān)系。第一棵受到兩面墻的夾攻，第二棵受到了外來(lái)力量的惡意侵襲，第三棵位置較為妥當(dāng)，所以長(zhǎng)出了三種模樣。
每次回家走到巷口，第一棵迎接我的.槐樹(shù)老是那樣漫不經(jīng)心。進(jìn)了大門樓子，第二棵槐樹(shù)還堅(jiān)守在碳泥池旁。碳泥池是我和奶奶的專用。第三棵槐樹(shù)，依然茁壯挺拔。
摘槐樹(shù)花主要是前兩棵樹(shù)，因?yàn)橛袎ΑＵ驹趬ι�，伸手就�?lái)。第三棵太高太直，不好爬。我試過(guò)，但以失敗而告終。
玩游戲的時(shí)候，每人摘一枚槐樹(shù)葉，我蒙上眼睛，弟弟妹妹還有三大爺家的大姐和二妹妹就藏。喊著：香油豆油吐了吧。吐了就是找不著投降了吧的意思。贏了的，拍輸了的一巴掌
白色的槐花一串串的，掛在樹(shù)上很誘人。我就登著大門的橫稱，爬到院墻上去，夠槐花。夠不著的，就在竹竿上扎上一個(gè)鐵絲勾，往下擰，有時(shí)候就擰下一大枝子的槐花。
奶奶說(shuō)，前些年沒(méi)得吃，槐花可是好東西，只是吃多了腫臉。
可我們吃著很甜呀，弟弟妹妹都這么說(shuō)。
小學(xué)生的作文 篇4
一個(gè)天氣晴朗的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)在枝頭叫著：“今兒果子甜，今兒果子香！”小刺猬今天沒(méi)有吃一點(diǎn)東西，聽(tīng)到小鳥(niǎo)這樣叫，口水都流出來(lái)了。它提起籃子，“出溜、出溜”跑到了果園，看到這些大大的'果子就想嘗一口，它爬上樹(shù)，把果子一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)了，小刺猬想把果子全運(yùn)回家，但是，它把這個(gè)撿起來(lái)，那個(gè)就掉了，把那個(gè)撿起來(lái)，這個(gè)就掉了。
小刺猬急壞了，它走來(lái)走去，突然，它靈機(jī)一動(dòng)，辦法出來(lái)了，小刺猬跑到地上一滾，果子全到小刺猬的背上啦！小刺猬開(kāi)心極了！
小學(xué)生的作文 篇5
昨天夜里，我突然覺(jué)得肚子疼，頭又暈。我在床上呻吟的時(shí)候，把媽媽驚醒了，她摸了摸我的頭說(shuō)：“呀，好燙，是不是發(fā)燒了？”她用嘴唇貼了貼我的額頭，立即穿上衣服，背起我到最近的一家診所�？墒沁@時(shí)候診室里面的人都睡了，敲了半天也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門，媽媽只好背著我到醫(yī)院去。
這時(shí)，天上下起了雨，雨越下越大，媽媽脫下自己的衣服將我連頭帶身子一起裹住，然后背起我急匆匆的往醫(yī)院趕去。我趴在媽媽的背上，聽(tīng)到媽媽急促的喘氣聲，淚水就忍不住流下來(lái)。
好不容易，我們才到了醫(yī)院，媽媽連忙帶我去找醫(yī)生，醫(yī)生給我量了一下體溫，竟然有40度。醫(yī)生對(duì)媽媽說(shuō)：“幸虧送來(lái)的及時(shí)，這樣的高燒如果耽誤了，會(huì)把腦子燒壞的�！蔽以卺t(yī)院打了吊針，熱度才漸漸的降了下來(lái)。醫(yī)生給我們配了一些中藥，今天早上才回家�；丶液髬寢屪屛宜诖采希约好χo我煎藥。媽媽在煎藥的時(shí)候還燙傷了手，可是她還沒(méi)有停下來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，藥終于煎好了，媽媽把藥端到床頭喂我喝藥。我看到媽媽的手受傷了，可是媽媽看我注意她的手，她立刻將手藏到身后。我的眼淚又流出來(lái)了。
媽媽見(jiàn)我流淚著急的.問(wèn)：“怎么，藥很苦嗎？那我多放點(diǎn)糖？
我拉住媽媽的手：“不，媽媽，今天的藥是甜的，真的，很甜”！
小學(xué)生的作文 篇6
一、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
二、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
三、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
四、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
五、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
六、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
七、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
八、事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
九、外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
十、環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
十一、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
十二、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
十三、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序;重點(diǎn)描述，給人留下深刻印象。
十四、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
十五、開(kāi)頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑。
十六、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。
十七、文章的開(kāi)頭太簡(jiǎn)單，能渲染一下環(huán)境，補(bǔ)上一段話嗎?
十八、對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
十九、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
二十、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合。
二十一、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段;
二十二、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
二十三、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)，文章銜接得更自然。
二十四、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描寫(xiě),使事情具體,生動(dòng)
二十五、自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)
二十六、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑
二十七、外形描寫(xiě)十分有趣，突出了的.可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。用了***的方法,很形象。
二十八、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了的美。比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
二十九、這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
三十、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
小學(xué)生的作文 篇7
唉！前些日子的運(yùn)動(dòng)會(huì)，就因一分的差距，導(dǎo)致我們五二班成為了全年級(jí)團(tuán)體總分第二名。從那兒以后，同學(xué)們幾乎天天無(wú)精打采，一臉的不服氣代替了笑容。
運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)始，同學(xué)們那壓制不住的歡呼聲就穿過(guò)云霄，悠然的飄蕩在學(xué)校上空，久久不能平靜……“飛毛腿”賴一凡在跑道上颯爽英姿，飛一般的速度令人驚嘆；蘇致文在跳遠(yuǎn)比賽中一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)落下的完美動(dòng)作大快人心；李行敏在跳遠(yuǎn)比賽中穩(wěn)住了“馬腳”，失敗后沒(méi)有放棄，并迅速恢復(fù)，她的精神讓人敬佩不已……精彩的比賽一個(gè)緊接著一個(gè)，讓人數(shù)不勝數(shù)。
“請(qǐng)參加50×8往返跑的隊(duì)員們到操場(chǎng)馬上集合！”剛說(shuō)完，聲音便閃電一般傳到我的耳朵里。哪里管得上三七二十一，我就和其它隊(duì)員們一起跑到了操場(chǎng)，等待著今天最重要的時(shí)刻……終于，輪到我了，真緊張呀！生怕輸?shù)簟？謶郑屯鹑缰┲攵亲永锿鲁鰜?lái)的細(xì)膩的絲，在我心上一圈一圈纏繞著，叫我心慌�！芭椤�，隨著一聲槍響，同學(xué)們開(kāi)始起跑了，我也沖了上去，保持在第二的位置。大家堅(jiān)持了一個(gè)來(lái)回…兩個(gè)來(lái)回…三個(gè)來(lái)回……我以為這已是最后一個(gè)來(lái)回，便拼盡全力，使出了當(dāng)年吃奶的力氣。果然，功夫不負(fù)有心人，我第一個(gè)沖出了終點(diǎn)線�！斑�差一個(gè)來(lái)回呢，快接著跑呀！”一個(gè)微弱聲音模模糊糊的傳進(jìn)了我耳朵里，但它卻像一塊巨大無(wú)比的石頭，重重地敲在我的頭上。原本興奮無(wú)比的我，頓時(shí)腦子里一片空白，真以為我是在做白日夢(mèng)。我猶豫了一下，腦子里百感交集。突然，我又回過(guò)了神來(lái)，又繼續(xù)跑了。但虛弱無(wú)比的我已沒(méi)有了加速的力氣，在最后一個(gè)來(lái)回中，被選手們一一反超了。結(jié)果只獲得了一個(gè)第三名，從而也導(dǎo)致我們五二班成為了全年級(jí)團(tuán)體總分第二名。
失誤的我，圓圓的臉蛋上，眼淚就仿佛下雪一樣，豆大的淚珠一滴接著一滴的落到了跑道上。我緩緩走到了了花壇旁，五彩繽紛的花朵就好像在不斷責(zé)怪我，向我投去了不滿的目光，這使我原本已殘缺的'心現(xiàn)在倒變得四分五裂，悲傷與內(nèi)疚就如同棉花，塞滿了我幼小的心靈�？墒д`了，坐在花兒的旁邊，我倒想出了一條自我安慰的理由：堅(jiān)持到底，就是強(qiáng)者；要贏別人，先贏自己；相信自己一定能做到！雖然我們班沒(méi)得第一名，但通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班一些膽小的同學(xué)，敢勇躍地站出來(lái)表現(xiàn)自己，這就是我們的戰(zhàn)利品！事實(shí)證明，我們做到了，我們才是最后的贏家！烏云的后面一定是陽(yáng)光，付出回報(bào)一定是勝利。跑道上有我們揮灑的汗水，坐席上就將會(huì)有我們的高聲吶喊！
“冠軍，明年等著我們！”
小學(xué)生的作文 篇8
今天上午，我來(lái)到教室，照常讀書(shū)，意外的事情發(fā)生了……。
有一群學(xué)生從教室門口跑過(guò)，我還以為是上公開(kāi)課，沒(méi)想到有幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走了過(guò)來(lái)，手里拿著兩捆紙，一打開(kāi)，原來(lái)是試卷。��！要考試，這可不得了。剛要復(fù)習(xí)，“叮鈴鈴” “叮鈴鈴”上課鈴響了。“這可怎么辦呢？書(shū)到考時(shí)方恨少，恨鐵不成鋼。”我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。那個(gè)高大威武的老師和藹地說(shuō)∶“同學(xué)們，今天我們進(jìn)行一次語(yǔ)數(shù)摸底考試，請(qǐng)同學(xué)們做也準(zhǔn)備” 。就這樣，我們糊里糊涂、沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備的`開(kāi)考了……。
“ 分?jǐn)?shù)出來(lái)了”隨著同學(xué)們的喊聲，我來(lái)到了辦公室�？匆�(jiàn)兩位老師都板著臉不作聲。數(shù)學(xué)老師一個(gè)勁地抽煙，語(yǔ)文老師在改課堂作業(yè)，可半天沒(méi)動(dòng)一筆。同桌江萍告訴我說(shuō)：“老師在發(fā)脾氣�！蔽艺啥蜕�-------摸不著頭腦�！斑@次考試太差了�！苯加终f(shuō)。我忙追問(wèn)“為什么？”這次數(shù)學(xué)沒(méi)有一個(gè)90分，語(yǔ)文別說(shuō)90分了，連80分都一個(gè)沒(méi)有。老師現(xiàn)在真在生氣呢�！彼f(shuō)。我聽(tīng)了腦袋都快要炸開(kāi)了，哪有這種事，去年我們期末還得了個(gè)全縣第一名，你說(shuō)這事傳出去讓我們班顏面何存，別人會(huì)怎么笑話我們班。
總之，這次考試，我們大跌眼鏡，我真是攪盡腦汁也不會(huì)明白。
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