【精華】學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇1
今天，這節(jié)語(yǔ)文科，我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的活動(dòng)，大自然的啟示報(bào)告會(huì)。
我一聽，什么？大自然的啟示匯報(bào)會(huì)？我可沒聽說(shuō)過(guò)，大自然的啟示？我知道的并不多，我可要聽聽別人是怎么說(shuō)的。
活動(dòng)一開始。各個(gè)組都選了一個(gè)代表，第一個(gè)是謝文潔，她問(wèn)：“你們覺得蜘蛛網(wǎng)結(jié)實(shí)嗎？”蜘蛛網(wǎng)？當(dāng)然不結(jié)實(shí)了，這還用問(wèn)？我心理想。可她卻說(shuō)：“蜘蛛絲比相同重量的鋼絲堅(jiān)硬五倍，有一位軍事專家利用蜘蛛絲發(fā)明了復(fù)合纖維，復(fù)合纖維廣泛用于制作防彈衣、防彈車、裝甲等許多用品。”我想：蜘蛛絲竟然比同樣重的鋼絲堅(jiān)韌五倍，還能做出那么多軍事器材，真是不可思議！
他，是他，“潘正昊”出乎意料，他上課不認(rèn)真聽講，哼！看這回他怎么說(shuō)。只見他不慌不忙地問(wèn)：“大家覺得雞蛋堅(jiān)硬嗎？”當(dāng)然不堅(jiān)硬了，我不費(fèi)吹灰之力就能摔碎一個(gè)。他胸有成竹地說(shuō)：“雞蛋雖然很容易被摔碎，但是你用手握，卻很難握碎，因?yàn)殡u蛋是薄殼結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以把握的力量平均分布到各個(gè)部分，現(xiàn)在很多有名的建筑都是利用這種結(jié)構(gòu)，建出來(lái)的房子可以防地震�！比嗤瑢W(xué)都感到很驚訝，頭一次聽說(shuō)雞蛋很堅(jiān)硬，而且還有許多建筑都利用了雞蛋殼的結(jié)構(gòu)，真奇怪！
最后，王哲說(shuō)：“青蛙的眼睛非常奇怪，它們看東西很敏銳，可是對(duì)靜止的東西卻視而不見，人們從青蛙的眼睛得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼。”機(jī)場(chǎng)的指揮員在電子蛙眼的幫助下，能更加準(zhǔn)確地指揮飛機(jī)的降落。人們研究生物某些器官的構(gòu)造和功能，從中得到啟示并進(jìn)行模仿，研制出新的.儀器、機(jī)械，于是產(chǎn)生了一門科學(xué)，就是仿生學(xué)�！鳖D時(shí)響起了一陣陣容熱烈的掌聲。
這個(gè)活動(dòng)帶給我許多收獲，不僅帶給我豐富的知識(shí)，還讓我懂得要從生活中得到啟示，要認(rèn)真觀察身邊的每一樣事物，細(xì)心觀察，探索發(fā)現(xiàn)，讓我們的生活變得更加美好！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇2
學(xué)習(xí)，讓不少同學(xué)覺得頭痛，可我很奇怪，我覺得學(xué)習(xí)是我的快樂(lè)之源。
（一）老師讓我快樂(lè)
有個(gè)讓學(xué)生們喜歡的老師很重要。不僅是我們班的體育老師、科學(xué)老師，就連看起來(lái)很嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師也如此可親！在課堂上，老師帶領(lǐng)我們漫游那奇妙的知識(shí)世界，讓我們領(lǐng)略到無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。下課了，我們和老師也不會(huì)閑著，我找到老師，與他一起分享我們的故事，老師們也會(huì)與我們談一些和學(xué)習(xí)有關(guān)的事，所以，不管是上課、下課，我們都是快樂(lè)的。
（二）同學(xué)使我快樂(lè)
同學(xué)，學(xué)習(xí)沒有同學(xué)怎么能行呢？就算有再好的'老師，可沒有同學(xué)就是覺得枯燥無(wú)味。在看書的時(shí)候，可以與同桌、前桌、后桌聊聊學(xué)習(xí)的事情，哪怕是那種生活中的題外話，但是我們的腦海里那就是一篇篇文章，使我們快樂(lè)。原因很簡(jiǎn)單，如果不快樂(lè)，那學(xué)習(xí)就沒有樂(lè)趣。家長(zhǎng)們不是常說(shuō)，想要學(xué)習(xí)好，必須對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。其實(shí)，讓我們和同學(xué)在一起，我們就已經(jīng)滿足了。
�。ㄈ┱n文使我快樂(lè)
其實(shí)，不單單是語(yǔ)文，一本書里的文章也能把我吸引進(jìn)去。舉幾個(gè)例子吧。五年級(jí)下冊(cè)的《竊讀記》，使我難以忘記。初讀這篇課文，并沒有什么獨(dú)特的感受，但經(jīng)我一分析，整個(gè)人物在我的印象中都變了，我仿佛進(jìn)入了這個(gè)世界，被故事情節(jié)深深地吸引進(jìn)去，走出來(lái)也是意猶未盡的感覺。《鳥的天堂》、《山中訪友》、《新月集》、《出賣笑的孩子》……這些文章都讓我流連忘返。
學(xué)習(xí)，我的快樂(lè)之源。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇3
我喜歡下圍棋，因?yàn)橄聡遄屛业玫搅嗽S多快樂(lè)。
我是個(gè)活潑好動(dòng)的男孩，媽媽為讓我靜下來(lái)，在我上幼兒園的時(shí)候，就讓我學(xué)習(xí)了圍棋。剛開始我腦子里糊里糊涂的，看著眼前的黑白棋子無(wú)從下手，心里非常著急。圍棋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“別著急，做任何事情都要從頭開始學(xué)起，不能著急。一口可吃不成大胖子。”我們聽了老師的.話都笑了。老師從圍棋的入門知識(shí)開始教我們，什么是氣、吃子、逃、互相叫吃……很快我學(xué)會(huì)了圍棋的基本要領(lǐng)和技巧，已經(jīng)可以和小朋友們下幾個(gè)回合了，就這樣慢慢地我開始迷上了圍棋。
一次劉子涵向我挑戰(zhàn)，猜子后，我持黑，先下。他一開始就來(lái)勢(shì)洶洶，用了一個(gè)“碰”，我也用了“靠”來(lái)對(duì)付劉子涵的這招“碰”。我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”打得非常激烈。趁他走神我用了一招“扭羊頭”吃了他一大片棋子，把他打敗了，我高興極了。
慢慢地我對(duì)黑黑白白的棋子產(chǎn)生了深厚的興趣，還結(jié)識(shí)了很多新朋友。圍棋不權(quán)鍛煉了我的性格，讓我逐漸安靜下來(lái)，還為我增添了智慧，享受了勝利的喜悅。圍棋讓我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇4
學(xué)校對(duì)于快樂(lè)的學(xué)習(xí)者是座天堂，而對(duì)于愁苦的學(xué)習(xí)者則是座地獄，那么大家是想生活在快樂(lè)的天堂里，還是生活在地獄里，你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“我要天堂！”
是啊，如何才能在學(xué)習(xí)上笑顏逐開呢？以我的粗淺經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一套學(xué)習(xí)方法，大家不妨試用一下。
在學(xué)習(xí)上，主要強(qiáng)調(diào)個(gè)人的主觀努力，掌握一套最好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法將會(huì)起到事半功倍的效果。
首先，最重要的應(yīng)該是確立一個(gè)合適的目標(biāo)。
一個(gè)合適的目標(biāo)好比海上的明燈，指引我們前進(jìn)的方向，使迷航的船只駛?cè)胝�。無(wú)數(shù)人的經(jīng)驗(yàn)證明明確的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)的作用可以說(shuō)是功不可沒。目標(biāo)的設(shè)定一定要切合實(shí)際，切忌好高騖遠(yuǎn)，一個(gè)明確的目標(biāo)應(yīng)該使人感到可以達(dá)到卻也不是唾手可得，正如我們老師說(shuō)的跳一跳可以摘到桃子，如果不跳就可以摘到桃子，那目標(biāo)就定得太低了。如果努力跳也摘不到桃子，那就會(huì)給自己心理上造成一種挫敗感。
目標(biāo)可以分為兩種，近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。近期目標(biāo)完成（如本周學(xué)習(xí)計(jì)劃）可以幫助我們循序漸進(jìn)；遠(yuǎn)期目標(biāo)（如在期末考試中提高成績(jī)）可以用較寬廣的視野來(lái)檢驗(yàn)我們的.努力程度，反饋現(xiàn)實(shí)差距，從而鞭策我們加倍努力，策馬揚(yáng)鞭。
其次，在學(xué)習(xí)中要充滿必勝的信心，充滿克服困難的勇氣。
面對(duì)失敗的痛苦，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的差距，面對(duì)如崇山峻嶺般的阻礙，充滿信心，對(duì)自己說(shuō)：“我一定能行！”面對(duì)成功的喜悅，要對(duì)自己說(shuō)：“沒有最好，只有更好！”信心意味著鍥而不舍，意味著永不放棄。充滿信心吧，拼搏就不會(huì)有遺憾。
最后，我要告訴大家學(xué)習(xí)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)募记梢脖夭豢缮�。下面，我�?jiǎn)要談一下語(yǔ)數(shù)外這三大學(xué)科。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)一定要認(rèn)真掌握，同時(shí)也要涉獵大量的課外知識(shí)，學(xué)習(xí)一些杰出作品思維的新穎，語(yǔ)言的優(yōu)美，結(jié)構(gòu)的縝密，這對(duì)于提高我們的閱讀寫作能力大有裨益。
對(duì)于數(shù)學(xué)，首先，要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，課上一定要認(rèn)真聽取老師的講解和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，熟記課本上重要的公式定理，課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣才能打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一具循序漸進(jìn)的過(guò)程，要想一步登天是不現(xiàn)實(shí)的。熟記書本內(nèi)容后將書后習(xí)題認(rèn)真寫好，有些同學(xué)可能認(rèn)為書后習(xí)題太簡(jiǎn)單，不值得做，這種想法是極不可取的，書后習(xí)題不僅可以幫助你把書本內(nèi)容記牢，還輔助你將書寫格式規(guī)范化，從而使自己的解題結(jié)構(gòu)緊密又嚴(yán)整，公式定理能夠運(yùn)用得恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分。再次，適當(dāng)增加題目的難度，由淺入深。剛一開始做起來(lái)可能會(huì)比較吃力，但這種鍛煉有利于數(shù)學(xué)思維模式的形成，即使做不出來(lái)也不要?dú)怵H，結(jié)果并不是最重要的，只要你認(rèn)真去思考了，這種思維的過(guò)程才最寶貴。
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我要說(shuō)的是點(diǎn)滴積累最重要，英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵可以說(shuō)是詞匯量，同時(shí)語(yǔ)法和理解能力也扮演著非常重要的角色。擴(kuò)充詞匯量一定要掌握一些技巧，例如，可以采用李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的句子中心論，即把單詞放入句子中去記憶，這樣的效果不錯(cuò)。建議大家準(zhǔn)備一個(gè)小本子，將沒有記住的單詞常翻一下，以加深記憶。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)就要課上要認(rèn)真做好筆記，課下經(jīng)常溫習(xí)，做到溫故而知新，熟讀課文可以幫助我們理解單詞和語(yǔ)法在實(shí)際中的應(yīng)用，更重要的是培養(yǎng)我們的語(yǔ)感。
總之，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要始終抱有一種鉆研的精神。最后，在我們的學(xué)習(xí)之路上，我用一句話與大家共勉：我的人生，我做主。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇5
去年，我和幾個(gè)志同道合的留學(xué)生同學(xué)畢業(yè)回國(guó)，成立了“智能教學(xué)設(shè)計(jì)公司”，專門為小學(xué)生設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)模式。打開辦公桌上的電腦，我開始安排今天的第一項(xiàng)工作——根據(jù)“星光小學(xué)”前一周學(xué)生學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)智能分析，設(shè)計(jì)新一周的教學(xué)計(jì)劃。
在我們公司設(shè)計(jì)的課程計(jì)劃中，全校同學(xué)每天早上會(huì)有一小時(shí)的“查漏補(bǔ)缺課”。比如：大數(shù)據(jù)顯示，星光小學(xué)六（1）班A同學(xué)前一天的數(shù)學(xué)作業(yè)中，有關(guān)“正比例與反比例”的錯(cuò)誤率較高，第二天他就可以從自己課桌的屏幕上看到有關(guān)這個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)講解，還能接收到相關(guān)習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。B同學(xué)英語(yǔ)中的“一般將來(lái)時(shí)句子結(jié)構(gòu)”總出錯(cuò)，她也會(huì)接收到專門發(fā)送給她的練習(xí)，完成后能立即得到對(duì)錯(cuò)的反饋，做對(duì)的題目還有積分獎(jiǎng)勵(lì)。這些有針對(duì)性的'統(tǒng)計(jì)以及編輯相關(guān)題目都由“班級(jí)機(jī)器人”來(lái)完成。老師從講臺(tái)上的電腦上也可以實(shí)時(shí)查到班上每個(gè)同學(xué)的做題情況。
學(xué)校下午的課程將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和擅長(zhǎng)進(jìn)行必選課和自選課的分組教學(xué)。有的組進(jìn)行籃球訓(xùn)練或數(shù)學(xué)提高訓(xùn)練；有的組進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；有的組進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)的拓展學(xué)習(xí)……最近各學(xué)校的校長(zhǎng)反映：孩子們變得會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)了。
“叮鈴鈴——”，我的手機(jī)響了，聽筒里傳來(lái)L小學(xué)校長(zhǎng)的聲音：“Z總裁您好，上周的教學(xué)效果不錯(cuò)，孩子們階段測(cè)試成績(jī)良好。但五年級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)希望難度總體加深，請(qǐng)及時(shí)調(diào)整班級(jí)機(jī)器人中的設(shè)置�！苯拥饺蝿�(wù)，公司的1號(hào)部門立即投入新的研發(fā)中。
“咚”，我的電腦收到了來(lái)自G小學(xué)的反饋建議：“六年級(jí)小升初任務(wù)比較重，下午的課需要多安排一節(jié)主課學(xué)習(xí)的時(shí)間�！惫�2號(hào)部門立刻開始修改機(jī)器人的程序設(shè)置。
為了使設(shè)計(jì)更有效，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙休日也常常加班，但看到孩子們的笑臉，想到能為孩子們的快樂(lè)學(xué)習(xí)提供幫助，我們都感到很有成就感，也更有信心繼續(xù)做好我們的工作了。
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇6
快樂(lè)是人生中最有價(jià)值的東西。記得我曾讀過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)六年級(jí)的畢業(yè)生覺得壓力很大，每天一回家就是做作業(yè)；節(jié)假日，父母整天都請(qǐng)家教來(lái)給他輔導(dǎo)；考試前，老師又布置了大量的復(fù)習(xí)作業(yè)，還要溫習(xí)功課……壓得他簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，每天都很憂愁。于是，父母想了個(gè)辦法，就是雙休日帶他到郊外散散步，放松一下。果然，回來(lái)后，他覺得壓力小了，精神飽滿。那個(gè)學(xué)生快樂(lè)極了，學(xué)習(xí)也不再是一件苦惱的事了。我就是一個(gè)快樂(lè)的孩子，快樂(lè)，促使著我學(xué)習(xí)天天進(jìn)步。 走出書本，走出教室，走進(jìn)大自然是一種快樂(lè)的享受。它不僅能陶冶情操，也能開闊視野。清晨，當(dāng)陽(yáng)光照在草地上的時(shí)候，我坐在柔柔的草地上，看著那早晨尚未蒸發(fā)的小露珠，亮亮的.，還是透明的，它多么像一顆銀色的寶石呀！瞧！那湖邊的千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不肯讓人看見似的�？矗�
湖面上人們所熟悉的小燕子，穿了身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，還有剪刀似的尾巴，顯得那么活潑可愛。它在天空中盤旋了幾下，又向遠(yuǎn)方飛去。這大自然的一切是多么可愛！游玩過(guò)后，帶著游玩中不知不覺增長(zhǎng)的見識(shí)和快樂(lè)的心境回到家里，投入到學(xué)習(xí)中去，你會(huì)覺得整個(gè)兒一天都將過(guò)得十分快樂(lè)。
當(dāng)你享受了生活的美麗與快樂(lè)后，你會(huì)覺得學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)。就拿我的英語(yǔ)來(lái)談吧！因?yàn)槠綍r(shí)我注意多練、多背、多說(shuō)、多寫，因而經(jīng)�？家话俜帧＿@一次次的一百分給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。看著那一個(gè)個(gè)鮮艷的一百分，我不禁陷入了幻想：十五年后，我長(zhǎng)大了，當(dāng)一名英語(yǔ)教師。當(dāng)看到我的學(xué)生夸我的英語(yǔ)讀得好時(shí)，心里樂(lè)滋滋的。有時(shí)，我會(huì)給他們講點(diǎn)課外英語(yǔ)或用英語(yǔ)講一個(gè)小笑話，把他們逗樂(lè)了。想到這時(shí)，我不由得笑出了聲。是啊，能當(dāng)個(gè)英語(yǔ)教師多好呀！能用流利的外語(yǔ)與人交流，我還可以經(jīng)常出國(guó)，觀賞國(guó)外的風(fēng)景，了解各國(guó)的習(xí)俗，掌握他們更多古老輝煌的歷史文化。
這些雖是幻想，卻每每激勵(lì)著我快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中，老師的一個(gè)眼神，一聲夸獎(jiǎng)；父母的一個(gè)微笑，一聲贊許，都讓我們快樂(lè)，由此激勵(lì)著我們獲得更大的成功。
快樂(lè)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它能讓我們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，獲得成功的喜悅。
同學(xué)們，保持快樂(lè)的心境吧！
學(xué)習(xí)的快樂(lè)作文 篇7
快放暑假了，我的心里別提有多么的開心。特別是給我們組布置了一項(xiàng)新的作業(yè)那就是廢物再利用的手工課。
沒過(guò)幾天我們組就組織來(lái)到學(xué)校里，都拿著平時(shí)不用的物品進(jìn)行改造創(chuàng)新，沒用多長(zhǎng)時(shí)間一件件漂亮的小物品都呈現(xiàn)在我們面前。我做的是一個(gè)漂亮的開關(guān)貼，它非常的實(shí)用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。王若溪做的是一艘精致的`小船，它可以在水里自由自在的飄流。梁雅婷做的是一個(gè)超級(jí)棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風(fēng)景。張亦軒做的是一個(gè)超級(jí)可愛的垃圾桶，把垃圾放在這里一定很方便。何一萱做的是一個(gè)收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這里。李雨霏做的是一輛很特別小火車，可以讓我們乘著快樂(lè)列車一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機(jī)，可以讓我們乘著它一起去看藍(lán)藍(lán)的天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的成果而高興！
通過(guò)這次研究學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到一份耕耘一份收獲，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，不斷的創(chuàng)新才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
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