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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字

時(shí)間:2024-09-17 21:36:40 長(zhǎng)作文 我要投稿
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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字九篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字9篇,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字九篇

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇1

  我們從一株小小的幼苗,變成一棵翠綠的小樹(shù),只有經(jīng)過(guò)雨水的澆灌,大地的滋養(yǎng),吸收日月的精華,才能茁壯成長(zhǎng)。不過(guò)在這茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程中也有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打和風(fēng)雪交加,成長(zhǎng)的道路就是如此,戰(zhàn)勝一個(gè)挫折,收獲一份成長(zhǎng)。人生中的挫折如天上的星星數(shù)也數(shù)不清,但令我難忘的還是一個(gè)惱人的數(shù)學(xué)題。

  春風(fēng)吹拂著大地,小草也從土地里伸出了自己的小腦袋,百花齊放,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,在這個(gè)怡人的春季里會(huì)使人忘掉一切的.煩惱與憂愁,可我卻心煩意亂。

  記得那里正是一節(jié)數(shù)學(xué)課。我們每個(gè)同學(xué)都坐在教室里認(rèn)真的聽(tīng)著老師講新的知識(shí),我不由的感覺(jué)到心里煩悶,心不在焉的。不一會(huì)我就開(kāi)始東張西望了,我喊我的同桌陪我一起聊天,可是她卻在一心一意的聽(tīng)老師講課,根本沒(méi)有理會(huì)我,我氣得咬牙切齒,頭上直冒煙,“笑一笑十年少,愁一愁白了頭。”一想到這句話我就急忙露出兩旁潔白的牙齒,我左顧右看,透過(guò)窗外,景色是那么的迷人,花兒都露出了美麗的笑臉,如不把這么一處猶如仙境的景象留下來(lái)真是可惜了。于是我拿起筆就開(kāi)始神不知鬼不覺(jué)的畫(huà)起來(lái)。根本沒(méi)有在意老師講的話,時(shí)間飛逝,不一會(huì)就下課了,是鈴聲提醒了我,忽然間我開(kāi)始有些手忙腳亂了,心想:“糟了,我只顧畫(huà)畫(huà)根本沒(méi)有聽(tīng)老師講的是什么,作業(yè)上的題我一個(gè)也不會(huì)寫(xiě),看著同學(xué)們都興高采烈的出來(lái)玩了,而我只能坐在位子上抓耳撓腮。心想早知如此何必當(dāng)初呢?”突然我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音問(wèn)我:“你怎么不出去玩呢?”我吞吞吐吐的回答說(shuō):“我作業(yè)不會(huì)寫(xiě)!彼裁匆膊徽f(shuō)就開(kāi)始為我講解題目,她是那樣的認(rèn)真,講題時(shí)是那樣的迷人,她開(kāi)始講了一遍問(wèn)我:“你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂?”,我搖搖頭說(shuō):“沒(méi)有!,他便宜開(kāi)始又講了一遍,但講得比上次流利,通俗易懂,不一會(huì)我就把作業(yè)寫(xiě)完了,這使我們的友誼更加深了,同時(shí)我也不再上課不聽(tīng)講了。

  俗話說(shuō):“知之者不知好知者,好之者不如樂(lè)之者!倍揖褪菑闹缹W(xué)習(xí)到以把學(xué)習(xí)當(dāng)作興趣的人。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇2

  年輕的我們?cè)谝黄鹋龀龅牧α,幾乎是不可思議的,我們一起盡著青春的本分,感受著過(guò)程的美妙,張揚(yáng)著彼此的豪情,同時(shí)那些涌上心頭的感覺(jué),就像凍土漫上太平洋的暖流,他們?nèi)彳、和煦、微甜。十二歲的天空是我們的`天空,專屬于——我們。

  在這十二年里,走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)“五天”,唯獨(dú)讓我記憶深刻的是迎接我步入初中大門(mén)的一個(gè)令人“討厭”的典禮——軍訓(xùn)。其實(shí)當(dāng)時(shí)的我,還并沒(méi)有做好準(zhǔn)備,就稀里糊涂開(kāi)始了為期五天的“軍訓(xùn)”,值得慶幸的是,我們有一個(gè)不是那么冷血的教官,說(shuō)起來(lái),他還是我的半個(gè)老鄉(xiāng)。

  每個(gè)人都很討厭站軍姿,要是站上半個(gè)小時(shí),保準(zhǔn)“五疼”:腰疼、腿疼、肩膀疼、腳疼、“心”疼。軍訓(xùn)剛開(kāi)始,讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味,軍訓(xùn)的主要內(nèi)容,看似簡(jiǎn)單,實(shí)則并不容易,有“軍姿,稍息,跨立,下蹲,向左向右向后轉(zhuǎn),齊步走,跑步走等”這些內(nèi)容都與兩個(gè)字密不可分,那就是“默契”,動(dòng)作要統(tǒng)一,時(shí)間要一致,這些問(wèn)題都纏繞著一個(gè)建立不到十天的班級(jí),默契從哪里來(lái)?從口令來(lái),從歌里來(lái),從團(tuán)隊(duì)來(lái)。

  軍訓(xùn)的第一天晚上,總教官教我們唱起了軍歌,共三首,分別是《團(tuán)結(jié)就是力量》、《打靶歸來(lái)》、《過(guò)硬的連隊(duì)過(guò)硬的兵》。教官還組織我們跟別的班比拼,從中鼓舞士氣,增強(qiáng)默契度。這天晚上,每個(gè)人都很開(kāi)心,因?yàn)橐痪洹班摇,讓每個(gè)班級(jí)都迫不及待地想表現(xiàn)自己。那天,我們收獲了滿滿的默契。

  第二三天的暴曬,讓人心情煩躁,接著第四五天的烏云密布,淅淅瀝瀝的小雨,讓我挺不起精神氣兒來(lái),可是,看到教官,看到王老師,我發(fā)現(xiàn),我并沒(méi)有資格去抱怨。

  最后一天的比賽,我們動(dòng)作整齊劃一,心里不由得飆出一句“杠杠的”。最終,畫(huà)上了一個(gè)有點(diǎn)小罅隙的句號(hào),有罅隙,說(shuō)明我有提升的空間!給教官、老師,敬一個(gè)禮,感謝您們的付出!

  我希望,今后能以一朵花的姿態(tài)行走世間,穿越季節(jié)的輪回,在無(wú)聲中不頹廢,不失色,花開(kāi)成景,花落成詩(shī)……

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇3

  高爾基曾說(shuō):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。偉大詩(shī)人杜甫也說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。多讀書(shū),我們就會(huì)學(xué)到未知的知識(shí),遨游知識(shí)的海洋。就不會(huì)出現(xiàn)看見(jiàn)駱駝?wù)f馬腫——少見(jiàn)多怪了。每一本好書(shū),里面不僅含有豐富的知識(shí),還包含許多人生哲理;每一次讀書(shū),就如和智者交流,偉人對(duì)話,可以穿越歷史,尋找真諦!

  《魯濱遜漂流記》是我最喜歡讀的一本書(shū),這本書(shū)講述了魯濱遜和他的朋友去海上歷險(xiǎn),但在途中出現(xiàn)了意外,他的船只被毀,朋友遇難,魯濱遜被困在了島上。在遠(yuǎn)離人煙的荒涼的島上,他遇到了許多常人難以想象的困難,沒(méi)有糧食,沒(méi)有御寒之物,野人威脅生命……可他臨危不懼,用勇氣和智慧打造了他的世界,在荒島上頑強(qiáng)的`生存了下來(lái)的故事。這本書(shū)給我印象最深的是魯濱遜身上表現(xiàn)的勇于面對(duì)困難,熱愛(ài)生命和生活,堅(jiān)持不懈的精神。

  記得有一次,我在舞蹈課上學(xué)倒立,由于不得法加上心里害怕,怎么也學(xué)不會(huì),有幾次勉強(qiáng)站起來(lái),可還是重重地摔倒了,我的鎖骨被磨紅了,大腿被撞青了,我含著眼淚想要放棄了。正在這時(shí),我的腦海里突然想到魯濱遜在荒島上挑戰(zhàn)種種艱難困苦的畫(huà)面,我這點(diǎn)小小困難和魯濱遜相比算得了什么呢?我氣餒的心一下子恢復(fù)了自信。在老師指導(dǎo)下,我咬牙更加努力地訓(xùn)練起來(lái)。功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了“倒立”這個(gè)讓我生畏的舞蹈動(dòng)作。

  同學(xué)們,熱愛(ài)讀書(shū)吧!在閱讀中我們能學(xué)著長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)思考。“天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍”,在閱讀中我們能展翅高飛,讓好書(shū)陪伴我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇4

  每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,他們或是在幸福中成長(zhǎng),或是在艱難困苦中成長(zhǎng),或是平淡無(wú)奇的一段經(jīng)歷,或是一生中最難以忘懷的往事。而我是在飄泊不定的環(huán)境中成長(zhǎng)的,經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)折。

  剛過(guò)滿月的我,便被父母報(bào)著去了濟(jì)南。他們一人在家照顧我,一個(gè)人在外打工掙錢(qián)。而我總是個(gè)搗蛋鬼,常常把家里的東西弄得一片狼藉,父親無(wú)奈在我兩歲時(shí),讓在老家的爺爺把我接回家去上學(xué)。

  老家的人都很疼我,但卻是除了家人之外的人疼我。爺爺奶奶本來(lái)不愿意爸媽結(jié)婚的,所以連帶我也常常被他們忽視。姐姐是二伯家的,她性格很調(diào)皮經(jīng)常把我弄哭,家里人無(wú)奈之下把我們分開(kāi)。轉(zhuǎn)眼間四年過(guò)去,奶奶心臟病突發(fā)逝世,爸爸便又把我接到內(nèi)蒙古,去他們打工的地方念書(shū)。

  在那個(gè)城市里,所有的事物在我剛懂事的年歲是新奇的,但常使我感到陌生,雖然鄉(xiāng)里沒(méi)有城里好,但總歸不像城里那樣寂寞。在那里剛念書(shū)時(shí),同學(xué)們都笑我是鄉(xiāng)巴佬,連普通話都不會(huì)講,我回家哭得很傷心。母親便帶我到學(xué)校附近的.大姐家去,讓她每周教我講普通話,我學(xué)的認(rèn)真,沒(méi)有幾天就學(xué)會(huì)了。兩年時(shí)間,轉(zhuǎn)瞬即逝,母親家鄉(xiāng)那邊傳來(lái)噩耗,我年輕的舅舅去世了,這對(duì)母親以及外公都是沉重的打擊,一個(gè)好好的男孩就那樣沒(méi)有了。舅舅是大學(xué)生。他是我學(xué)習(xí)的榜樣,他的逝世也對(duì)我產(chǎn)生了重大的影響。

  又經(jīng)過(guò)幾次轉(zhuǎn)折,我終于在外公這里扎下了跟腳。在這十年時(shí)間里,我經(jīng)歷了六次轉(zhuǎn)折,對(duì)我是很重要的,有很多親人從我身邊離開(kāi)。要說(shuō)我在成長(zhǎng)中缺少什么?我會(huì)說(shuō)我對(duì)生活缺乏淡定,缺乏對(duì)親情的流露,缺少像他人一樣對(duì)我的關(guān)愛(ài),我在飄忽不定的環(huán)境里長(zhǎng)大,它使我難以忘懷,它使我比同齡人多一分冷靜,少一分開(kāi)朗,它使我面對(duì)任何事情都以冷靜對(duì)待。成長(zhǎng)的道路上雖然曲折不定,但冷靜使我逐漸成熟。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇5

  成長(zhǎng)就像是一艘航行在無(wú)邊無(wú)際的汪洋大海中的船,有時(shí)一帆風(fēng)順,但有時(shí)也沒(méi)有那么的平坦;成長(zhǎng)就像是一只飛翔在廣袤無(wú)垠的天空上的小鳥(niǎo)。我的成長(zhǎng)過(guò)程中也有大大小小的煩惱。

  一幕幕的記憶,在我腦海中如潮水般涌來(lái)。父母親切的慰問(wèn)聲;老師和藹的講課聲;同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲;朋友們的歡笑聲……也在耳邊回響。但我突然又聽(tīng)到了那讓我愁容滿面的聲音。對(duì),是哭聲……

  那天早上,天空陰沉沉的,枝頭也再?zèng)]聽(tīng)到那小鳥(niǎo)的歌唱,以為這一天沒(méi)有什么好事情.我和平常一樣背著書(shū)包去學(xué)校,剛到教室里就看到老師那陰云密布的臉,“果然今天有壞事發(fā)生。”我嘴里小聲嘀咕道!岸b彙毕抡n鈴終于響起了。我提著的心也稍微放下了一點(diǎn)。一節(jié)早讀課緊張的過(guò)去了,但我知道這只是暫時(shí)的`寧?kù)o,今天又是誰(shuí)倒霉呢?讓我們拭目以待吧!“叮呤——”上課鈴響起了,這一次沒(méi)有之前的活躍。反而讓人覺(jué)得毛骨悚然。老師平靜地走進(jìn)教室,看起來(lái)和平常沒(méi)有什么兩樣,但我們內(nèi)心里卻十分毛躁。老師先是和我們說(shuō)了一些話,但突然一轉(zhuǎn)彎到了“大事”上……

  一節(jié)課后,我們都在談?wù)摾蠋熣f(shuō)的“大事”,原來(lái)是有一位同學(xué)在說(shuō)臟話,被同學(xué)舉報(bào),老師覺(jué)得是在說(shuō)對(duì)學(xué)校不利的話。就在班里提醒了一下,但沒(méi)有點(diǎn)名。下課后,老師把我同學(xué)叫到了辦公室,似乎被批評(píng)了一頓,回來(lái)之后在美術(shù)課上哭了一節(jié)課,下課我去把老師叫來(lái),叫他和老師說(shuō)他的心事。老師也原諒了他,看到這樣我心里松了一口氣。

  成長(zhǎng)的道路不是一帆風(fēng)順的,有平坦,有坎坷,更有煩惱。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇6

  人一生當(dāng)中,除了生我們養(yǎng)我們的父母,最應(yīng)該充滿感恩,滿懷感激的,就應(yīng)該是老師了。作為我們?nèi)松飞系囊啡,老師,我想?duì)你說(shuō):“謝謝您,我成長(zhǎng)中最重要的人。”

  還記得么?是誰(shuí)為我們批改作業(yè)直到凌晨;是誰(shuí)在我們生病時(shí),為我們補(bǔ)習(xí)落下的課程;是誰(shuí)在我們遇到困難時(shí),告訴我們“滴水穿石”的故事,讓我們愈挫愈勇;是誰(shuí)在我們學(xué)習(xí)時(shí)打掃教室;是誰(shuí)在體育課前叮囑我們注意安全。老師,一個(gè)刻骨銘心的職業(yè),一群刻骨銘記的園丁。

  一塊舊黑板,是您辛勤耕耘的.土地。在這里,您播種下知識(shí),播種下理想,播種下信念,播種下祖國(guó)明天的希望……當(dāng)我們抱怨您的批評(píng)時(shí),看見(jiàn)的是您恨鐵不成鋼的惋惜和深深自責(zé)……老師,您為我們?cè)忈屃恕皥@丁”的含義,您就是我成長(zhǎng)中最重要的人。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,李商隱為我們完美地解釋了老師這個(gè)刻骨銘心的詞語(yǔ)。

  當(dāng)我們閱讀“負(fù)荊請(qǐng)罪”時(shí),您教會(huì)了我們寬容是成功的基石;當(dāng)我們感慨文天祥的“山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍”時(shí),您教會(huì)了我們“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的舍生取義是值得的;當(dāng)我們徘徊于“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”時(shí),您教會(huì)了我們“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀豁達(dá);當(dāng)我們徜徉在“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)趣中時(shí),您教會(huì)了我們要有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的雄心壯志……

  老師,您傳承中華文明之火炬,培育祖國(guó)未來(lái)的花朵,您無(wú)愧于天地。您是世界上最偉大的工程師,您是世界上最偉大的設(shè)計(jì)師……

  老師的愛(ài),比父愛(ài)更深沉,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔……

  我若是詩(shī)人,必將最美的詩(shī)獻(xiàn)上;我若是畫(huà)家,必將最美的畫(huà)獻(xiàn)上。老師,您是浩瀚星空中最亮的一顆;朦朧月光中最清的一捧……

  老師,感謝你,我成長(zhǎng)中最重要的人。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇7

  我悄悄的來(lái)到記憶深處,這里隱藏著一串大小各異的腳印,輕輕的拂去上面的塵土,呵!展現(xiàn)在我面前的是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),驚喜、興奮,這原來(lái)就是我成長(zhǎng)的足跡。 -----題記

  仍記得第一次走進(jìn)校園,因?yàn)楹闷嫘迈r事物,而忘記了上課;仍記得自己第一次成為升旗手,當(dāng)鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在藍(lán)天之下時(shí),激動(dòng)、興奮、自豪,頓時(shí)擁滿了我的心房;仍記得第一次走出家鄉(xiāng),去探索未知的世界;仍記得……

  有太多的記憶,也有太多的第一次,于是我漸漸明白了---每一個(gè)新的體驗(yàn)都是在成長(zhǎng),每一次新的跨越都是一次生命的升華。日復(fù)一日,年復(fù)一年,花謝了可以再開(kāi),葉子落了可以再長(zhǎng),它們沉睡在秋日凄涼的夕陽(yáng)下,蘇醒在春天燕子喃喃的話語(yǔ)中。原來(lái),成長(zhǎng)不需要任何理由。

  記得20xx年的秋天,我失去了我最最敬愛(ài)的老姥姥,看著她僵硬的躺在床上,一動(dòng)不動(dòng),看著屋里屋外淚眼朦朧的大人,我頓時(shí)感覺(jué)到了死亡的可怕,我竟然沒(méi)想到死神就潛伏在我身邊,我也更沒(méi)想到它會(huì)吞噬了我的親人……唉,這個(gè)可怕的記憶。難道每一個(gè)楚楚動(dòng)人的生命經(jīng)歷了成長(zhǎng)的過(guò)程后都要走上死亡的道路嗎?面對(duì)著正在成長(zhǎng)的自己,我竟有些無(wú)可奈何了,是啊,我是個(gè)不會(huì)魔法的小孩,我不會(huì)揮動(dòng)手中的魔法棒讓時(shí)間倒流,我也不會(huì)讓自己停止成長(zhǎng)。于是,我躲到生命道路的'角落,淚流滿面。

  在經(jīng)歷了那么多的事情以后,我發(fā)現(xiàn)自己再也不是那個(gè)整天嘻嘻哈哈,不知天高地厚的小女孩了,我不知道自己忘記了多少人,多少事,但是,我對(duì)生活,對(duì)生命,對(duì)幸福,對(duì)快樂(lè)都有了新的理解,它們?nèi)紒?lái)自于我對(duì)成長(zhǎng)的探索,這種探索對(duì)于別人,也許沒(méi)有什么特別的意義,但對(duì)于我自己卻是一種新的體驗(yàn)。

  有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),一個(gè)背著行囊的女孩站在人生的道路上,身后,是潛藏著夢(mèng)與希望的成長(zhǎng)的足跡。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇8

  時(shí)間的長(zhǎng)河在不斷流逝,轉(zhuǎn)眼間,四年的小學(xué)生活要過(guò)去了,但是在我的成長(zhǎng)中,卻有一件令我難以忘懷的事,這件事教育了我,使我懂得應(yīng)該怎樣做人,在我的腦海這中揮之不去。

  那是四年級(jí)上學(xué)期老師要求日記要寫(xiě)一件有意義的事,同學(xué)們說(shuō):“怎樣寫(xiě)才顯得有意義呢?”老師說(shuō):“這當(dāng)然要靠你們?nèi)ジ形蛄。”而我想:哪有那么多有意義的事呀。才過(guò)幾天,就有個(gè)同學(xué)說(shuō):“我把跌倒的同學(xué)扶起來(lái)了!庇钟型瑢W(xué)說(shuō):“我?guī)椭松〉暮⒆樱阉瓦M(jìn)醫(yī)院! ……

  聽(tīng)到這里,我心里更慌張了,怎么辦?我應(yīng)該怎么辦?正著急時(shí),我的手無(wú)意中摸到了口袋里的兩元錢(qián),便想到“拾金不昧”,對(duì)!就這么辦,于是便跑進(jìn)辦公室。

  上課時(shí),師笑吟吟地說(shuō):“汪蔣珍拾到了兩元錢(qián),交給老師,這種拾金不昧的精神值得我們學(xué)習(xí)!蓖瑢W(xué)們的眼里滿是羨慕。而我心跳加速了,心里像打翻了五味瓶似的。

  放學(xué)了,我走在回家的路上,風(fēng)兒同樣向我吹,但是沒(méi)那么親切;小樹(shù)同樣向我招手,可沒(méi)那么可愛(ài);花兒向我點(diǎn)頭,可沒(méi)那么活潑,仿佛在說(shuō):“你是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子。”我看看脖子上的'紅領(lǐng)巾,它好像在說(shuō):“你哪對(duì)得起你的老師呀!”我眼前出現(xiàn)了雷鋒叔叔的樣子。想起老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“你們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,做了錯(cuò)事就得承認(rèn)錯(cuò)誤,不能一錯(cuò)再錯(cuò)!睂(duì)!不能再犯錯(cuò)誤了,我立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向,跑到辦公室去,向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。老師不但沒(méi)責(zé)怪我,反而說(shuō):“你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,知錯(cuò)就改,不錯(cuò)!

  我永遠(yuǎn)忘不了這件事,自此以后,它催我上進(jìn),促我好好學(xué)習(xí),教育我做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文600字 篇9

  俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”,我從小就喜歡閱讀,與閱讀的淵源說(shuō)來(lái)也就話長(zhǎng)了……

  在幼兒園的時(shí)候,我經(jīng)?蠢L本和有趣的圖片,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué),一點(diǎn)一點(diǎn)地念。直至今天,我還記得圖畫(huà)書(shū)里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物:機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶……有時(shí)我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)。主人公著急,我也跟著著急,主人公傷心,我也跟著傷心,總之,所有的情緒都根據(jù)故事的情節(jié)而跌宕起伏著。

  上了小學(xué)以后,我接觸到各種故事書(shū)、童話書(shū)等。一有空我就與書(shū)為伴,我迫切想知道書(shū)中的主人公是個(gè)什么樣的人。給我留下深刻印象的是《小公主》一書(shū)中的主人公薩拉克魯,不論是在富有時(shí),還是遭遇一貧如洗時(shí),她都沒(méi)有放棄對(duì)生活的希望,始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活,真誠(chéng)地對(duì)待朋友,無(wú)私地幫助別人,最終收獲真摯的`友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許當(dāng)時(shí)我的理解還在懵懂的狀態(tài)里,但我卻在故事里得到了力量,并受益無(wú)窮……

  今年我讀六年級(jí),我們班開(kāi)展“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我智慧”的讀書(shū)打卡活動(dòng),同學(xué)們紛紛曬出自己的書(shū)籍,我發(fā)現(xiàn)還有很多書(shū)我沒(méi)看過(guò)。我用自己的圖書(shū)換來(lái)了各種各樣的書(shū):《假如給我三天光明》、《安妮日記》、《中華上下五千年》、《草房子》……我如饑似渴地閱讀著,我想看完同學(xué)們手中的每一本書(shū)。在各種各樣的書(shū)籍中,我積累了豐富的詞匯,思路也變得清晰了。在最近的幾次習(xí)作中,我都得了“傳”,老師說(shuō)這是作文的最高等級(jí),意思是我的作品可以讓全班同學(xué)傳閱。我心里十分高興,讀書(shū)真的帶給我快樂(lè),帶給我智慧。

  媽媽告訴我:“水養(yǎng)人,書(shū)養(yǎng)心!痹谖遗c書(shū)的一次次碰撞中,越來(lái)越覺(jué)的媽媽的話是對(duì)的。微風(fēng)拂過(guò),風(fēng)鈴輕輕響起,我又徜徉在書(shū)海中,我要在淡淡的書(shū)香中慢慢長(zhǎng)大。

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