【精選】學(xué)習(xí)的作文集合8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我們的生活中常常會(huì)遇到許多挫折,我也遇見(jiàn)了一個(gè)學(xué)習(xí)中的`挫折——成績(jī)考差。
當(dāng)這次科學(xué)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我大吃一驚,我面對(duì)那大大的“76”分頓時(shí)我恨不得時(shí)光倒流,讓我重考一次。放學(xué)了,我走在路上,頓時(shí)覺(jué)得天不藍(lán)了,小鳥(niǎo)不可愛(ài)了。到了家,我跑回房間,趴在床上大哭,到了晚上,媽媽回來(lái)了,一看我哭得雙眼紅腫,就像神仙是的看透了我的心事,就寫(xiě)了一張紙條放在我的桌上,我拿來(lái)一看,紙上寫(xiě)著:一次考差沒(méi)關(guān)系,不過(guò)不能放棄,下次努力爭(zhēng)取考90以上。我看了心里不在失望了。
我突然想到了一條規(guī)定,在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng),回到家就拿起科學(xué)書(shū)復(fù)習(xí),再報(bào)一個(gè)科學(xué)補(bǔ)習(xí)班,以后我就刻苦學(xué)習(xí)。終于,我科學(xué)考了92。5,我看著分?jǐn)?shù)覺(jué)得還不夠,就更加認(rèn)真,終于考了97分,我高興地笑了。
通過(guò)這件事我明白了:做事情不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄,要堅(jiān)持不懈。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
一、學(xué)情分析
五年級(jí)班共有學(xué)生34人,學(xué)生的作文水平參差不齊,優(yōu)秀者寫(xiě)作時(shí) 洋洋灑灑,把作文當(dāng)作一種樂(lè)趣,而筆拙者半天擠不出一個(gè)字來(lái),依賴性很強(qiáng)吧,對(duì)于如何修改自己的習(xí)作更是難上加難,在他們看來(lái)只要把作文紙寫(xiě)滿了就是好事了。
二、教材分析:
五年級(jí)是第三學(xué)段的起始年級(jí)。把握新學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),熟悉《課標(biāo)》在三個(gè)維度上的變化是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,進(jìn)行有效教學(xué)的前提和保證。細(xì)心研讀《課標(biāo)》的習(xí)作部分,比較兩個(gè)學(xué)段的習(xí)作要求,可以發(fā)現(xiàn)第三學(xué)段習(xí)作目標(biāo)的變化,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、習(xí)作的目的性更加明確。一、二學(xué)段關(guān)注學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng),在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段明確了習(xí)作的目的:懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流;將興趣轉(zhuǎn)化、提升為學(xué)生的自我需求,密切了習(xí)作與學(xué)生生活和成長(zhǎng)的關(guān)系,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望和熱情。
2、習(xí)作的內(nèi)容和形式有所變化。第二學(xué)段要求不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象;寫(xiě)簡(jiǎn)單的.書(shū)信和便條。第三學(xué)段提出寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文;學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。
3、在“觀察和積累”方面提出更高的要求。在第二學(xué)段“留心周圍事物”的基礎(chǔ)上,第三學(xué)段提出“養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材”。
4、在表達(dá)方面提出具體要求。一、二學(xué)年段為了降低習(xí)作難度,培養(yǎng)自信心,在表達(dá)上除了“在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的詞句,使用冒號(hào)、引號(hào)”之外,沒(méi)有提更高的要求。經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練,學(xué)生具備了初步的表達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上,第三學(xué)段在表達(dá)方面提出具體明確的要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí);根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要,分段表述;使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外,在習(xí)作速度上提出要求:40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。
本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo):
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
4、學(xué)與讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
7、習(xí)作中,在寫(xiě)到第二次習(xí)作時(shí),可適時(shí)滲透《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
三、具體措施:
1、學(xué)段目標(biāo)適度提升、循序漸進(jìn)。
進(jìn)入第三學(xué)段,教師首先要把握《課標(biāo)》在目標(biāo)上的變化和提高,以免使教學(xué)停滯不前,制約學(xué)生的
發(fā)展。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,第三學(xué)段的目標(biāo)是需要兩年時(shí)間逐步達(dá)成的,作為起始年級(jí)不能一下將目標(biāo)提得太高,使學(xué)生望而卻步,削
減對(duì)習(xí)作的興趣。應(yīng)把握尺度,適度提升,循序漸進(jìn)。其中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察積累并逐步穩(wěn)定成良好的習(xí)慣是重點(diǎn),要求學(xué)生作文內(nèi)容真實(shí)具體,寫(xiě)出真情實(shí)感是關(guān)鍵,保持學(xué)生對(duì)習(xí)作的恒久興趣是核心。此外應(yīng)結(jié)合“習(xí)慣篇”的教材內(nèi)容,教學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記,常抓不懈,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
2、用好教材,體現(xiàn)編者意圖;用教材教,體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性。
教學(xué)首先要吃透教材,理解教材的編寫(xiě)意圖并在教學(xué)中加以體現(xiàn),同時(shí)又不能囿于教材,要將教材作為一種憑借,作為自己設(shè)計(jì)教學(xué)的思路,可根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行擴(kuò)展延伸甚至適度的改編。應(yīng)該看到教材不僅為學(xué)生的學(xué)、也為教師的教拓展了較大的空間,這為教師發(fā)揮教學(xué)的創(chuàng)造性提供了可能。變“教教材”為“用教材教”是新《課標(biāo)》的理念之一,應(yīng)在習(xí)作教學(xué)中加以體現(xiàn)。
3、將自主合作探究用于習(xí)作教學(xué)中。
應(yīng)把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式引入習(xí)作教學(xué)中。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,使之自覺(jué)積極的進(jìn)入習(xí)作狀態(tài),活躍思維,誘發(fā)情感,調(diào)動(dòng)積累.完成取材。組織學(xué)生通過(guò)閱讀例文,合作討論,探究“好在哪里哪里寫(xiě)得具體是怎樣寫(xiě)的”通過(guò)切身體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)總結(jié)出習(xí)作的方法,建構(gòu)起自己的思路。完成初稿后,組織學(xué)生展示交流,師生共同評(píng)價(jià),在比較鑒別中進(jìn)一步落實(shí)習(xí)作要求。作文的修改也要體現(xiàn)合作互助,將自改、他改、互改有機(jī)結(jié)合起來(lái),在修改中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。
還要把自主合作探究的學(xué)習(xí)方式拓展到更廣闊的天地,超越學(xué)科和校園的范圍,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)全新的、未知的世界;讓他們從注重師生、同學(xué)間的合作,到關(guān)注更廣泛的人際交往合作。教師可以組織學(xué)生去調(diào)查“高年級(jí)學(xué)生最喜歡的課程和老師”、“小學(xué)生看電視情況調(diào)查與分析”、“金魚(yú)尾巴的作用和再生能力的實(shí)驗(yàn)記錄”、“學(xué)校電視臺(tái)收視情況與改進(jìn)辦法”等諸如此類的問(wèn)題,在綜合實(shí)踐活動(dòng)申培養(yǎng)習(xí)作能力。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
知識(shí),可以改變命運(yùn)!這句話我的媽媽時(shí)長(zhǎng)掛在嘴邊。當(dāng)然了,這句話在很早很早以前也就已經(jīng)得到了證實(shí)。
在古代,大凡有學(xué)問(wèn)、有才華、有能力的人,也只有他們才可以考取功名、可以做大官、可以享受一般人難以享受的上層社會(huì)、達(dá)官貴人的待遇。他們生活在高高在上的上層社會(huì),過(guò)著錦衣玉食、榮華富貴的富足生活。
直到現(xiàn)在,人與人之間的不平等關(guān)系依然存在。這就是現(xiàn)代與從前的相同之處。
而區(qū)別之處在于,國(guó)家為了培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,使求學(xué)的面是越來(lái)越寬,越來(lái)越廣。而且,也越來(lái)越難。
這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō),又有什么辦法呢?
隨著社會(huì)的`不斷發(fā)展,人類的逐漸進(jìn)步。大學(xué)生、上大學(xué),在人們的生活之中已經(jīng)不是遙不可及的。這樣,無(wú)疑在社會(huì)上形成了上大學(xué)熱、和大學(xué)生潮。自然,一年一年畢業(yè)的大學(xué)生多了,就業(yè)的壓力也就隨著加大,要想找得一份又賺錢又體面的工作就顯得越來(lái)越難。
不過(guò),這天外有天、人外有人;只要你比別人勤奮,知識(shí)學(xué)問(wèn)比別人淵博,那么,自然而然社會(huì)上就會(huì)擁有你自己的容身之所。
現(xiàn)在,對(duì)于我們這些正處在中學(xué)階段的花季少年來(lái)說(shuō),擺在面前的只有一條路可行,那就是學(xué)習(xí)。
我們不但要學(xué)習(xí),而且,還要學(xué)習(xí)好。
可學(xué)習(xí)也并不是一件容易的事,不過(guò)我對(duì)此很有信心。即﹕不論再苦再累,也要一絲不茍、踏踏實(shí)實(shí)的完成好自己的學(xué)業(yè)。
人們不是常說(shuō)﹕“吃得苦中苦、方為人上人”嗎,雖然我們小的時(shí)候辛苦一點(diǎn),做學(xué)生的,把自己的各門功課都學(xué)好了,那么,長(zhǎng)大以后也就不愁沒(méi)有一口飯吃。
那么相反,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),在學(xué)校推天餛日。自己就只能夠辛苦一生了。
試想,若是用十幾年的辛苦去換來(lái)一生的幸福,這樣的買賣是不是很劃得來(lái)。
所以,從今天開(kāi)始,我一定要好好學(xué)習(xí),做一個(gè)有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)、會(huì)生活的現(xiàn)代化人才,用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)開(kāi)啟自己美好的人生!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
他今年12歲了,留著短短的頭發(fā),高高的鼻子,長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛,但個(gè)子不算高看起來(lái)也不是很有精神,像個(gè)“小冬瓜”似的。
在課堂上,每次看到他積極向上的手高高舉起時(shí),我總會(huì)莞爾一笑,因?yàn)樗郧安皇沁@樣的,自從快接近期末以來(lái),他變得更加積極了。有一次,在一堂沒(méi)有人積極舉手發(fā)言的語(yǔ)文課上,陳老師提問(wèn),同學(xué)們有些知道的不想舉手,而不知道的卻在那愣著發(fā)呆,老師看到這樣的'情形,很不高興,大發(fā)雷霆,問(wèn)道:“都沒(méi)人知道嗎?”這時(shí),只見(jiàn)他高高的舉起了手。
當(dāng)時(shí),我半舉著手,看到了他舉起的手,我再次鼓起勇氣把手飛快地往上伸去,這時(shí)班上很多同學(xué)也同樣舉起了手,老師看在眼里,向他走去點(diǎn)了他發(fā)言,回答得很正確,雖然他以前發(fā)言吞吞吐吐,但這之后他說(shuō)話變得很流利了,這就是他突飛猛進(jìn)的變化。
他平時(shí)不太愛(ài)說(shuō)話,也不愛(ài)笑,下課時(shí)同學(xué)們?cè)谝黄鹜,他都不?ài)參加。但我們是好朋友,所以他經(jīng)常會(huì)來(lái)找我玩,并且在無(wú)聊時(shí)他也會(huì)想出一些辦法來(lái)解悶,比如說(shuō):叫我和他看一些兵器書(shū)什么的……
其實(shí),每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我覺(jué)得他身上也有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
我非常喜歡我的同學(xué)陳宇旋,他的頭發(fā)黑黑的,腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,樣子非?蓯(ài)。他走路非?欤腋荣惻懿,他總是贏,我從來(lái)都沒(méi)有贏過(guò)他一次。
他的愛(ài)好是打乒乓球,我經(jīng)常到他家去和他比賽打乒乓球?墒谴蚱古仪蚴俏业膹(qiáng)項(xiàng),他都很少贏我。有幾次我故意讓他贏,他抱著我高興地笑了!他的口頭禪是:“我們來(lái)打一架吧!”我可知道他每次這樣說(shuō)都是在逗我玩呢!我每次都被他逗得哈哈大笑。
“叮叮!毕抡n了,同學(xué)們紛紛離開(kāi)座位,有的在教室里打鬧,有的`去上廁所了,還有的在發(fā)呆,而陳宇旋在安靜的看書(shū)。他看完一本書(shū),都會(huì)在認(rèn)真地思考書(shū)里講了什么好詞好句,然后收集起來(lái)抄在收集本里。然后開(kāi)始寫(xiě)老師布置的作業(yè)。他只要一碰到不會(huì)的題目就會(huì)問(wèn)其他同學(xué)這道題怎么寫(xiě)。我們都在說(shuō)他勤學(xué)好問(wèn)。但是陳宇旋在上課的時(shí)候偶爾會(huì)開(kāi)一下小差,然后受到老師的批評(píng)?墒顷愑钚目荚嚪?jǐn)?shù)總是保持在90分以上,幾乎沒(méi)有幾次他是考了80多分的。他看完書(shū)都會(huì)把書(shū)中的內(nèi)容講給同學(xué)們聽(tīng)。每次我們都聽(tīng)的津津有味,想要他再講一個(gè)故事。
我非常喜歡陳宇旋,因?yàn)樗浅?ài)學(xué)習(xí),我要向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我有一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮的姐姐,她的頭發(fā)短短的。這是一頭烏黑濃厚的美發(fā),像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,它不柔軟、嫵媚,但健美、灑脫,有一種樸素而自然的魅力。姐姐的眼睛不是很大,但炯炯神。她的眼珠子忽閃忽閃的,好像兩顆水靈發(fā)亮的寶石,閃耀著智慧的光輝,
又敏銳,又細(xì)致。姐姐的'性格開(kāi)朗樂(lè)觀,喜歡笑,笑起來(lái)兩個(gè)小眼睛就瞇成了一條線。有時(shí)候我惹她生氣她又會(huì)瞪大眼睛,嘟起小嘴,變得兇神惡煞,我都有點(diǎn)怕她了。姐姐的表情很多,都能當(dāng)個(gè)表情包了!
姐姐從小就學(xué)習(xí)勤奮,從不偷懶。每天早上很早就起床,沒(méi)吃早飯就開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí),姐姐很喜歡著書(shū)。成績(jī)也名列前茅,初中,姐姐終于考上了東華公辦班,本來(lái)東華的作業(yè)就很多,她每次寫(xiě)完作業(yè)還不停地做練習(xí)。簡(jiǎn)直就是廢寢忘食。有時(shí)候考試考不好,姐姐的心情就會(huì)很糟糕,但她又會(huì)更加努力學(xué)習(xí)了。經(jīng)過(guò)姐姐的不懈努力,去年姐姐考高中又考上了東華的公費(fèi)生,這次可把媽媽樂(lè)壞了,我一定要向姐姐學(xué)習(xí)。
姐姐不僅學(xué)習(xí)好,而且還很關(guān)心我。
去年生日,姐姐剛好休息在家,她就和媽媽帶我去買新衣服。還帶我親自去做生日蛋糕,我很喜歡這個(gè)蛋糕。做的非常漂亮,我最喜歡的還是蛋糕上面的兩個(gè)天使,一個(gè)是姐姐,一個(gè)是我。我們兩個(gè)面對(duì)面,仿佛在訴說(shuō)著自己的愿望。蛋糕表面還有幾顆小珍珠,一閃一閃的,好像天上的星星正在眨眼睛。天使的旁邊有張小紙條,上面寫(xiě)著:“祝親愛(ài)的妹妹生日快樂(lè)!”姐姐,二零一九年六月二十七日。姐姐有時(shí)間也會(huì)指導(dǎo)我學(xué)習(xí),還讓我閱讀她以前小學(xué)讀過(guò)的書(shū)。讓我也慢慢愛(ài)上學(xué)習(xí)和閱讀。
這就是我那學(xué)習(xí)好又關(guān)心我的姐姐,我以你為傲,也以你為榜樣。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
每到周末時(shí),我都要去倉(cāng)山少年宮上課。少年宮是一個(gè)美麗的地方。它座落在朝陽(yáng)路一帶。
走進(jìn)大門,再往前走幾步,可是左右兩邊的小草坪。草坪上種著許多小樹(shù):有桃樹(shù)、榕樹(shù)、鴛鴦茉莉、玉蘭樹(shù)……不過(guò)最美還是草坪上的小花,它們五彩繽紛,用自己的色彩點(diǎn)綴著草坪。向左側(cè)望去,映入眼簾的是引人注目的水池,水池里有幾座假山,有大有小,栩栩如生。如果你仔細(xì)去看,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),一位悠閑的“姜太公”,正翹著二郎腿,手握著一個(gè)釣魚(yú)桿,在舒心地釣魚(yú)。呀!真是“姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤”。山頂上還有一個(gè)紅檐綠柱的小亭子。假山上有一座小巧玲瓏的五層小塔,矗立在山頂!皣W啦嘩啦”一陣水流,從山上“飛流直下”打到了水車的.表面上,水車飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。池水清澈,隱隱約約可以看見(jiàn)幾只金魚(yú)在池底游來(lái)游去。
池旁的草坪上長(zhǎng)著魚(yú)尾葵,月季,水竹……美麗極了。一棵巨大無(wú)比的玉蘭樹(shù)挺立在池邊。一陣寒風(fēng)吹來(lái),玉蘭樹(shù)在風(fēng)中搖來(lái)晃去,好像在說(shuō):“大家瞧,我多美!”
從正面前行,眼前便是一座高大雄偉的建筑物——教學(xué)樓。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,教學(xué)樓像一個(gè)巨人屹立在那里。這座教學(xué)樓共分為七層,每層都有學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。第一樓大廳是專供家長(zhǎng)們休息的地方。在一個(gè)小角落里,一扇門安裝在墻壁上,你只要順著門走進(jìn)去,就會(huì)看見(jiàn)一架架古箏擺在面前,這就是古箏室。作文班、腦算班、舞蹈班、書(shū)法班……分別設(shè)在各個(gè)樓層。我們“快樂(lè)作文班”在二樓。如果你走進(jìn)去,就可以看見(jiàn)一個(gè)“快樂(lè)作文”專欄,里面作文可多了。
穿過(guò)教學(xué)樓,就是“倉(cāng)山少年宮雙語(yǔ)藝術(shù)幼兒園”,那里有“電子馬”、“海洋球”等……游樂(lè)設(shè)施。
!少年宮真是個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,學(xué)習(xí)的樂(lè)園!
學(xué)習(xí)的作文 篇8
在這個(gè)秋高氣爽的十月。 秋天是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),讓我們好好把握住這個(gè)新的開(kāi)學(xué),初中三年是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),四季中的秋也是人生的命運(yùn)點(diǎn),好好把握吧,人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是無(wú)味的。讓我們好好的把握住吧。
在中學(xué) 漫長(zhǎng)的夜里陪伴你的只有,沙沙的筆聲還有昏暗的臺(tái)燈,初一是新的.開(kāi)始,也是鑒定偉大奇跡的開(kāi)始。在中學(xué)的六年要經(jīng)歷兩次人生的大考中考高考中考考上了,那就是你人生的命運(yùn)轉(zhuǎn)折。
努力學(xué)習(xí)吧,不要做白日夢(mèng)啦。不要說(shuō):不是還有明天嗎,我奉勸你一句:明日復(fù)明日,明日何其多。你欠的越多,到后面你就會(huì)覺(jué)得心有足力不從的感覺(jué),在這里,你要學(xué)會(huì)笨鳥(niǎo)先飛,人生就像跑步一步一個(gè)腳印,初中高中是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何保持在轉(zhuǎn)折點(diǎn),不被別人超越,并且超越別人。路是你自己走的,書(shū)是你自己讀的,你要好好把握住這個(gè)機(jī)會(huì)。
秋天是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn) 無(wú)論你小學(xué)學(xué)的有多差,只要你肯用功終究會(huì)有所成就,雖然說(shuō)360行,行行出狀元,讀書(shū)雖然不是唯一的出路,但是是最輕松的出路你想想讀書(shū)20年換來(lái)的以后40年50年60年的……如果不讀書(shū)你只能參加體力勞動(dòng)。
讀書(shū) 首先你得學(xué)會(huì)做人做人是學(xué)校教育的最基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該教過(guò)你們?cè)趺醋鋈税伞S幸痪湓挕皯B(tài)度決定命運(yùn),細(xì)節(jié)決定成敗!”,首先你的態(tài)度不端正你的命運(yùn)是不會(huì)改變的。你要改變你自己的命運(yùn),就要改變你的態(tài)度。做人要有禮貌,不能做偷雞摸狗的事,要學(xué)會(huì)感恩,只有學(xué)會(huì)做人,才能行行出狀元,
學(xué)習(xí)雖然很辛苦,但也是有所回報(bào)的。 現(xiàn)在處于知識(shí)大爆炸的環(huán)節(jié)。你如果跟不上腳步,就會(huì)落下,從而越拉越下。導(dǎo)致跟不上,人家的腳步。如果你覺(jué)得自己不如人家。人家的爸媽的基因很好,自己爸媽的基因很差那你更要努力學(xué)習(xí)了,
問(wèn)你們一句,學(xué)習(xí)是為了什么?
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