【實(shí)用】敘事的作文集合5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的敘事的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　我有兩雙鞋,一雙紅色,它總是如此明亮,一雙白色,我穿著它跳舞,現(xiàn)在它已經(jīng)失去了,但是它變得不舒服。...

　　我有兩雙舞鞋，一雙是紅色的，它永遠(yuǎn)都是那末鮮明亮麗；一雙是白色的，我從小就穿戴它舞蹈，如今它已經(jīng)失去了色澤，但它穿起來(lái)舒暢。

　　不曉得何時(shí)，我穿上了紅舞鞋，它束厄局促著我的腳，讓我感覺(jué)不自在，但是，它的錦繡卻使我舌不得拋棄它，人們都贊美我跳得好，實(shí)在，是紅舞鞋帶著我轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)啊，轉(zhuǎn)啊，不停沒(méi)住手過(guò)。紅舞鞋也常常獲得人們的夸獎(jiǎng)，因而，紅舞鞋越轉(zhuǎn)越快了。我也以它為豪，歷來(lái)都不想遺忘這們好朋友，它是我的榮幸草！我不停以為它會(huì)帶著我，飛向更高，飛向我的夢(mèng)。

　　當(dāng)我學(xué)習(xí)上得優(yōu)時(shí)，紅舞鞋就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得很快，幾近快使我飛上天了。

　　當(dāng)我聲樂(lè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí)，紅舞鞋也轉(zhuǎn)。

　　當(dāng)我丹青比賽被提名并獲獎(jiǎng)時(shí)，它轉(zhuǎn)得更利害了。

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　　終究有一天，我被轉(zhuǎn)暈了，我失去了本來(lái)謙遜仁慈的我，我想甩掉紅舞鞋帶來(lái)的'“驕傲”。

　　我曉暢了，紅舞鞋并不能成為平生的伴侶，它只會(huì)使我越陷越深，墮入驕傲自滿的深淵。

　　鮮明亮麗的紅舞鞋啊，我決定遺忘你，我該記住的是白舞鞋的塌實(shí)。我脫下紅舞鞋，我的心驟然像被大雨沖過(guò)同樣，分外清新，好像也是透明的。

　　白舞鞋，只有白舞鞋才能帶我沖向夢(mèng)想，我決定心中只記信，只切記白舞鞋。

　　莫非不是吧？朋友們，在人生的路程中，咱們會(huì)獲得紅舞鞋——聲譽(yù)。但咱們所能做的，或者說(shuō)應(yīng)當(dāng)做的事就是忘懷紅舞鞋——忘懷聲譽(yù)，聲譽(yù)會(huì)使咱們沖昏頭腦，在紅舞鞋上，跟著它不停轉(zhuǎn)，而遺忘了進(jìn)步，聲譽(yù)一樣會(huì)使咱們跌倒，由于總有一天會(huì)轉(zhuǎn)暈的！

　　相反的，咱們慶該穿上樸素的白舞鞋，一塊兒1腳跡，腳踏實(shí)地地進(jìn)步。記住白舞鞋的塌實(shí)，記住教訓(xùn)，只有這樣才能使咱們向前走。

　　我有一雙紅舞鞋，但我并不要穿上它，即便它是那末的鮮明亮麗；我有一雙白舞鞋，但我總穿戴它，固然它并沒(méi)有色澤，只由于它，讓我向前看，讓我向上奔，讓我往前走。

　　因而，我忘懷了聲譽(yù)，記住了教訓(xùn)。

敘事的作文 篇2

　　漆黑的夜空中，掛著一輪金黃色的彎月，夜空環(huán)抱著許許多多眨眼睛的星辰。

　　在深秋的夜里，孩子們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，那熟睡的臉上充滿了稚氣與可愛(ài)。大人們經(jīng)過(guò)一天的疲勞，也漸漸入睡，醒來(lái)之后又去迎接新的一天，正所謂“日出而作 日落而息”�？捎行┻�在工作崗位上的人，還在熬著夜，頂著星星和疲憊的眼皮，困乏地工作著。他們也許為了生命更加美好，也許為了未來(lái)，也許……他們不知?jiǎng)诶郏�努力地拼搏�?/p>

　　青蛙停止了蛙叫聲，鴨子停止了嬉水，大雁停止了遷移，鳥兒停止了覓食，小魚停止了游動(dòng)……都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�？粗�這些動(dòng)物入睡，不禁為貓頭鷹留下一盞燈，難為它大晚上的還要“巡邏”了。

　　螢火蟲也在草叢中嬉戲著。月亮姐姐看著這些，不知不覺(jué)得笑了起來(lái)，她笑的.時(shí)候很迷人，逐漸變圓了。星星妹妹看了開(kāi)始不服氣，更加閃耀了，眨著那雙迷人的大眼睛，展現(xiàn)出最棒的一面，它們不分上下。月亮姐姐也不服輸，笑得更燦爛了，變成了一個(gè)大玉盤。還有一顆大樹看完了它們的競(jìng)爭(zhēng)，微微低下額頭，打了個(gè)哈欠就睡著了。

　　一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，一片樹葉在睡夢(mèng)中被驚醒，仿佛被一股強(qiáng)大的力量從樹上推下來(lái)。這對(duì)它來(lái)說(shuō)不算什么，因?yàn)樗�已�?jīng)適應(yīng)了各種環(huán)境，不再退縮，一會(huì)兒就睡著了。

　　今天，我有幸被它們邀請(qǐng)來(lái)一起欣賞著迷人的秋景，原來(lái)，秋夜如此多彩！

敘事的作文 篇3

　　母愛(ài)是那么偉大，有一句話叫＂孩子的生日一一母親的受難日＂，母親是賜予我生命的使者，是我的啟蒙老師，每當(dāng)我想起這些，感動(dòng)的淚水便溢滿眼眶。媽這個(gè)普通的字，承載著一個(gè)十分不平凡的義意，＂女＂加個(gè)＂馬＂，馬兒日日夜夜辛勤的為我們忙碌著，而我們卻還時(shí)不時(shí)的向馬兒索取什么，但馬兒卻無(wú)怨無(wú)悔，不求回報(bào)的付出。今天，我放學(xué)回家，我終于鼓足了勇氣說(shuō)出那壓在我心中己有十二個(gè)年頭的話了：＂媽媽，我愛(ài)你。＂我悄悄跑到媽媽的背后，踮起腳尖，雙手擁住媽媽，喃喃地在她耳邊說(shuō)出了那句動(dòng)聽(tīng)的話。

　　媽媽不禁震住停下手中所忙碌的一切，回過(guò)頭來(lái)望瞭望我傻傻的笑了，并輕輕地在我的額頭上吻了一下，我也不禁震住了。雖然我至今都不知道那一吻包涵了多少意義，但我能體會(huì)到媽媽對(duì)我希望的囑托。就在媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)的那一瞬間，我看到媽媽那溫和的眼神是那么的.和藹可親，那樣的溫柔，那真是世間最美的眼神。從媽媽的眼睛深處看到即便非常喜悅，也難以掩蓋住多年教育子女的憔悴與操勞，我仿佛看到一幕幕媽媽在我幼時(shí)一點(diǎn)一滴的教我學(xué)步的畫面，當(dāng)我不小心摔倒，不去扶我不去幫助我，而是蹲在原地張開(kāi)雙臂，輕聲細(xì)語(yǔ)的安慰我說(shuō)：＂乖，不哭，這點(diǎn)小傷不礙事的，我們是最棒最勇敢的！快到媽媽懷里來(lái)�。⒛鞘窃诮虒�(dǎo)我要獨(dú)立，不要養(yǎng)成依賴的壞習(xí)慣。是你鼓勵(lì)的眼神讓我鼓起了勇氣。

　　那是你在希望我在人生漫長(zhǎng)的道路中知道，只有多經(jīng)歷一些磨難，并且不為堅(jiān)難險(xiǎn)阻的跨過(guò)它，這樣才能使你變的更加堅(jiān)強(qiáng)，才能學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)。媽媽，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)道路中，我會(huì)帶著您對(duì)我的期許繼續(xù)努力下去。媽媽！我愛(ài)你！

敘事的作文 篇4

　　看著鄰家孩子逐漸長(zhǎng)大，我還天真的以為自己不曾長(zhǎng)大。一日日，一年年，歡笑溢滿了15歲的年齡，思緒飛揚(yáng)在心中�；貞洩q如一片小舟的在記憶海洋里，漂浮著，漂浮著…………

　　在堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)萬(wàn)事皆通的我，老師問(wèn)：“太陽(yáng)在哪里啊?”“在這里”。我指著課本上的“太陽(yáng)”回答說(shuō)。老師笑了笑，叫我坐下。我納悶了：我是對(duì)的啊!怎么沒(méi)有表?yè)P(yáng)我呢?那一年，我5歲，“不知道自己不知道”。

　　在小學(xué)三年級(jí)的課室里，坐著一個(gè)“一問(wèn)三不知的我”老師問(wèn)：“你知道這道題目怎么做嗎?”“不知道”“你知道怎么計(jì)算嗎?”“不知道”你知道……”“不知道”從此，老師再也沒(méi)有叫我回答問(wèn)題，因?yàn)槲业幕卮鹂偸恰安恢�道”那一年，�?歲，“知道自己不知道”。

　　在小學(xué)五年級(jí)的課室里，做著一個(gè)自卑的我。老師讓我們做一道題，我很快做出來(lái)了。這是老師問(wèn)：“誰(shuí)能上來(lái)解答這道題，請(qǐng)舉手?”我本來(lái)想舉手的，但又怕答錯(cuò)了被同學(xué)們?nèi)⌒�。�?jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，角落里的那只小手最終還是放下了，直到老師公布答案時(shí)，我才知道，原來(lái)我的答案是對(duì)的。那一年，我11歲“不知道自己知道”。

　　在初一(5)班的教室里，坐著一個(gè)自信的我。老師問(wèn)：“水能上來(lái)解答這道題?”“我來(lái)”。一個(gè)清脆而有力的.聲音。我自信的走上講臺(tái)。“誰(shuí)能教我做這道題”?“我可以”。我從容的接過(guò)同學(xué)手中的筆，詳細(xì)的給他講解題目。那一年，我13歲，“逐漸知道自己知道”。

　　鶩然回首，哦，原來(lái)那就是成長(zhǎng)。

敘事的作文 篇5

　　溫暖的希望普照大地，從容的小草在風(fēng)中搖曳。面朝大海，春暖花開(kāi)，窗外的藍(lán)天上，白云無(wú)憂的勾勒著天空的藍(lán)圖。風(fēng)花雪月的美麗，飄在眼前蝴蝶的翅膀邊。我心目中的

　　藍(lán)天好像是奔放的馬群，可是現(xiàn)在的藍(lán)天……

　　輕輕的我踏入這個(gè)似曾相識(shí)的世界，悲喜交加，唱不盡千秋長(zhǎng)歌，逗留在大山的巍峨壯美中;逗留在大海的波瀾壯闊中;逗留在大漠的黃沙熱浪中，卻從未留意過(guò)別具一格的藍(lán)天。

　　莫名的寂靜回蕩在客廳和臥室中，只有我一個(gè)人被困在監(jiān)獄般的家中。窗外還下著大雨，無(wú)垠的天上的烏云，向我撲來(lái)。全世界好像都這么死氣沉沉，對(duì)自由的念頭好像被鷹叼走了。我站在陽(yáng)臺(tái)上望著深邃的銀河，與世隔絕了。雨的聲音如萬(wàn)箭齊發(fā)，這雨滴像一瞬間的光芒沖入我的大腦。我想起大雨滂沱的森林，丹柯和他的族人被逼到黑暗絕境時(shí)的情形，是不是我現(xiàn)在可以感受到的。他們慌亂無(wú)措，他們抱怨徘徊，他們把走投無(wú)路變?yōu)楣伦⒁粩S。是不是所有的人在遇到困難的時(shí)候，都會(huì)選擇其實(shí)同樣是沒(méi)有希望的方式。而丹柯，只有他可以剖胸瀝膽，照亮黑暗?丹柯托起自己心臟，高舉于頭頂遮住了我心中的暴雨，暴雨只能擋住這片面的一點(diǎn)藍(lán)天，卻無(wú)法遮住這真正的藍(lán)天，藍(lán)天之中的藍(lán)天，無(wú)垠的藍(lán)將不會(huì)湮滅于陰天。

　　雨還在下，而我的心漸漸開(kāi)朗。人生的路很長(zhǎng)，我不能因?yàn)榭荚�，就認(rèn)為什么都失敗了。老師的聲音，教室里的安靜，老師的粉筆在黑板上寫字的聲音，當(dāng)她念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的耳朵里全是下雨的聲音，打濕了我。讓我感覺(jué)到自己像坐在泥水里，其實(shí)這已經(jīng)不是第一次了。接二連三的考試，我總是失敗。一次又一次，為什么是我?一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，拾起我掉在地上的卷子，他拍了拍我的肩膀，什么也沒(méi)有說(shuō)走開(kāi)了。我無(wú)地自容，教室成了黑暗的`地牢，我不知去往何處。想辦法，一定要想辦法!

　　丹柯我不可能向你一樣的偉大，但我還可以擁抱你。

　　窗外有藍(lán)天，那是一片更加寬廣的天空，也許我暫時(shí)看不見(jiàn)。就像丹柯的族人一樣，他們面對(duì)絕境的時(shí)候，他們不曾想到丹柯會(huì)用心臟照亮前進(jìn)的道路。

　　電視機(jī)的聲音讓我回過(guò)神來(lái)，電視的畫面上出現(xiàn)了大海。大海邊、沙灘上，一只鳥飛得很高，它鳥瞰遠(yuǎn)方的大海平面，一陣陣波紋回蕩著，慢慢地蕩散我心中的憂慮。海底的天空是怎樣的?海浪聲讓我想起菲迪皮茨的腳步在風(fēng)雨中不停奔跑，一個(gè)不起眼的小鎮(zhèn)，從此在他的奔跑中傲然于世界。他的心跳，呼吸、緊繃著。他的靈魂，如大海般的深邃，摸不著、聽(tīng)不見(jiàn)。我和他的距離，這窗子，只有仰望這無(wú)垠的“藍(lán)天”，才會(huì)獲得更多。馬拉松就是一場(chǎng)又一場(chǎng)的奔跑，就是跑出來(lái)的藍(lán)天之外的那片天空。

　　沒(méi)有奔跑就不會(huì)有馬拉松，沒(méi)有丹柯的舉心照路就不會(huì)有人類的文明，沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣，就不會(huì)揚(yáng)帆向前，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道窗外有藍(lán)天，就看不到藍(lán)天給我們帶來(lái)的風(fēng)景。

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