寫老師作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的寫老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。

寫老師作文 篇1

　　我上學(xué)以后，接觸的第一個(gè)老師就是孫老師。她總是微笑的走進(jìn)教室。每當(dāng)我看到她那張親切的笑臉，就會(huì)想起鮮花，她的笑臉就像花而一樣美麗�；▋菏菚�(huì)凋謝的，而孫老師的笑臉卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失。

　　記得有一次，正在上語文課，我的肚子忽然痛的.很厲害，孫老師看見了，立刻把我送到了醫(yī)院。爸爸媽媽不在身邊，孫老師毫不猶豫的交了醫(yī)藥費(fèi)。我病好了以后，她微笑著問我：“病好些了嗎�！蔽腋袆�(dòng)得流下了淚水。

　　我覺的孫老師像媽媽，處處關(guān)心著我們；孫老師又像爸爸，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)著我們�，F(xiàn)在，我雖然離開了她，但她那慈祥的笑臉，卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，她得教誨永遠(yuǎn)銘記在我的心中！

寫老師作文 篇2

　　在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，都有不同的老師引導(dǎo)你學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。他們偉大而又無私，將畢生所學(xué)知識(shí)全部傳授給你。自然，生活上他們也會(huì)關(guān)心你，照顧你。

　　那是一個(gè)下雨天。由于晚托，我們回去的很晚，所以雨下的很大�？粗�同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走，我的心里很不是滋味。拿起保安亭的電話撥給媽媽，傳來的`只有嘟嘟的忙音。雖說我家很近，但也不能冒著這么大的雨跑回家吧？我又在校門站了不知道多久，連保安都在催我了：“小妹妹，你家長還沒來嗎？我們要下班了�！毙邪�，看雨也小了點(diǎn)，我沖便是！

　　我奔出雨中，任風(fēng)-吹著雨點(diǎn)拍打在我身上，涼絲絲的。可是我越跑，這雨水就變得越發(fā)冰冷。我也終于跑不動(dòng)了，停在一個(gè)屋檐下大喘氣。這時(shí)，有人站在我身后叫了一聲我的名字。我轉(zhuǎn)頭一看，是我們的新英語老師。她剛來我們班教書一周，因?yàn)橹�前那個(gè)英語老師對(duì)我很好，所以我并不是很喜歡她，上課也不怎么聽。她輕聲問我：“沒有人接你嗎？全身都濕了。”我沒有回答，她見我不說話，就讓我?guī)�路，送我回家�?/p>

　　到了后，她堅(jiān)持要送我上樓，我用鑰匙開門后，家里沒有人，她就拿毛巾給我擦身子，還給我媽打電話發(fā)信息。等我洗完澡出來，她已經(jīng)走了，桌上留著紙條，叫我多喝熱水，蓋好被子以免感冒。我心里暖暖的，就像有一束溫暖的陽光照射進(jìn)來了。

　　從此，我很喜歡這個(gè)老師，英語也越學(xué)越好，還做了英語課代表。

　　老師是清水，澆灌我們每一朵含苞待放的花朵；老師是指明燈，在黑暗中為我們指引方向。感謝你們，我的老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住你們！

寫老師作文 篇3

　　“發(fā)禮物了！”不知誰喊了一聲，大家開始興奮起來，盼望地盯著老師手中的袋子。羅老師把禮物輕輕地放在每位同學(xué)的桌上，然后微笑地看著同學(xué)們一一打開禮物時(shí)驚訝、快樂的表情。

　　這是我小學(xué)快畢業(yè)時(shí)見到的最感人的微笑。從那個(gè)留戀慈愛的眼神中，透露出一陣陣柔和的輕風(fēng)，悄悄地為我們的心送去關(guān)懷與愛。

　　那個(gè)微笑，來自于老師的內(nèi)心深處，就像大樹向飄向泥土的`落葉微笑一般。一下子，我被這個(gè)微笑喚醒了，心里一下子涌現(xiàn)出許多老師的關(guān)懷。面對(duì)這些我所有的恩師，我心存感激。

　　曾有位老師說過，“恩”是由“因”和“心”組成。而感恩只是因?yàn)橛行摹?/p>

　　謝謝老師，讓我從此懂得感恩。

寫老師作文 篇4

　　光匆匆，六年的時(shí)光，如掌中的沙，指縫間流逝。您是否記得那屆畢業(yè)的學(xué)生?

　　您雖然不是我們的班主任，但是在小學(xué)的時(shí)光里你記憶深刻的人仍舊是您。您眼睛明亮、深沉，像是一池柔靜、清澈的湖水。一頭烏黑的短發(fā)和一雙順風(fēng)耳，還有一。張能說會(huì)道的嘴，在您大大的肚子里，在我看來裝的全都是智慧。

　　比起小學(xué)里的其他老師您是我唯一值得懷念的老師-----張老師

　　那時(shí)我們的教師住在頂層，其他班級(jí)都在樓下。而我們的教室旁邊有一間音樂教室。一下課，同學(xué)們就往音樂教室里跑，敲鑼打鼓可熱鬧了，在那充滿回憶的走廊，美妙的音樂伴隨著我們度過了一個(gè)又一個(gè)學(xué)期。不光是有美妙的音樂，其余整個(gè)教室也被我們“包場”，這里就是我們樂園。

　　第一天上課張老師教以幽默的語氣，讓班級(jí)活躍起來給我們留下了一個(gè)永遠(yuǎn)忘不掉的印象，張老師是那么的'親切，和藹。上課與同學(xué)暢游知識(shí)的海洋，下課與同學(xué)打成一片。

　　還記得六年級(jí)的第一課《山中訪友》。張老師的教學(xué)方法一下子讓我眼前一亮，上課時(shí)他有幽默的方言把這一篇課文背誦了一遍，逗得全班哈哈大笑。而且張老師不提倡我們買語文全解他說，說語文前卷會(huì)限制我們的思維。所以我們自己都做批注，每當(dāng)翻開語文書時(shí)就會(huì)看見到處都是密密麻麻的批注，扉頁、書角……批注的有清晰的考點(diǎn)美妙的賞析。

　　我的語文成績一下子提高了很多，這給了我莫大的信心。

　　我們還給老師起了個(gè)外號(hào)“xxx”，張老師不但不生氣，而且還挺高興的。班里的每個(gè)人都特別輕松，因?yàn)椤皒xx”從來不會(huì)因?yàn)槲覀冏鲥e(cuò)而罰我們寫檢討。張老師只會(huì)用一些我們意想不到的方式來“罰”我們。上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)講話，張老師，也不生氣，笑呵呵的對(duì)他說，今天我們有篇作文不是讓全班都寫，就讓你一個(gè)人寫。題目叫《我真多嘴》不限字?jǐn)?shù)。我們都笑了。

　　在萬圣節(jié)那天我們?cè)诤诎迳袭嬃嗽S多南瓜、幽靈……還有兩個(gè)同學(xué)披著白布蹲在教室門口，準(zhǔn)備下張老師一大跳。只聽見傳來急促的腳步聲，一個(gè)同學(xué)沖進(jìn)教室說到，來了來了大家快多好!

　　我們立刻鉆到桌子下面，教室里安靜極了沒有一點(diǎn)兒聲音。這時(shí)宋老師推門而入。全班齊刷刷的蹦了出來，然后兩個(gè)”鬼“又跳出來下了張老師一大跳，老師罰我們寫關(guān)于今天萬圣節(jié)事的作文，但張老師的臉上卻露出了笑容。

　　畢業(yè)典禮上我們沒有含淚而別，大家都是快心快樂的，宋大大帶我們到操場上玩，跳繩、踢毽子……又回到教室給我們發(fā)了畢業(yè)證書，我們都是雙手捧著接過去的非常莊重。還有許多大姐姐和大哥哥從窗戶探出頭來，向張老師打招呼。他們都是張老師前幾屆的畢業(yè)學(xué)生。

　　風(fēng)一吹把昨天的我們吹走了，把今天的我們載過來了。張老師，您的樣子已經(jīng)深刻的印在我的心里，留下最美好的剪影。

寫老師作文 篇5

　　“桔子”老師

　　二年級(jí)的時(shí)候，我們的語文老師長得很有個(gè)性，臉皺巴巴的，像“桔子”皮，所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問，每天都笑瞇瞇的。

　　他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí)，老師為了提高我們對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)，學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說：“哎呀，我的尾巴為什么沒見了？”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂老師生病了，他替音樂老師來給我們上音樂課，他給我們唱了一首《小蘋果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的.歌，然后唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎么愛你都不嫌過······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。

　　他很愛玩。有一次下課，我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過來了。我們以為他要沒收我們的陀螺呢，誰知他說：“你們?cè)谕媸裁茨�，教教我吧�！崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個(gè)陀螺，和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽，他輸了。又來一次，哈哈，老師又輸了。最后他說：“我甘拜下風(fēng)”。

　　我們大家一致覺得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。

寫老師作文 篇6

　　在我們成長的道路上我們每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師的心汗水，您就是我們的指引著，您就是我們的引路人。

　　老師我懂您。記得原來，您知道我膽小，不敢起來回答問題，而您為了鍛煉我，每次回答問題您都叫我起來回答，我總是慢吞吞的起來，剛想好的.答案也給嚇沒了，同學(xué)們邊笑邊議論，這時(shí)您嚴(yán)肅的批評(píng)了他們，并用鼓勵(lì)的眼光看著我，看到了你的鼓勵(lì)眼光我好像一下子有了勇氣，很快的說出了答案。您笑著對(duì)我說：“你回答得很對(duì)，你要加油，老師相信你會(huì)更棒！”從那以后，我對(duì)自己有了信心，每節(jié)課都積極回答問題。而您不管我回答的對(duì)錯(cuò)，都會(huì)給我一個(gè)微笑。是您給了我勇氣，是您給了我自信。

　　老師，其實(shí)我懂您，考試后，我們班的成績考的不好，同學(xué)們都感覺給您丟臉，所以上課時(shí)大家情緒都很低落，而您卻面帶微笑說：“雖然咱們班沒有考滿分的同學(xué)，但咱們班總成績位居全年級(jí)第二名，大家為自己鼓一下掌吧！”同學(xué)們一聽都很高興，課堂上一下子又恢復(fù)了往日熱鬧的氣氛。下課我去送作業(yè)時(shí)，在辦公室看見全年級(jí)的成績單，別的班都有4、5個(gè)滿分，而我們班卻一個(gè)也沒有，怎么能是全年級(jí)第二呢？老師您這是善意的謊言，我懂您。由于有了您的鼓勵(lì)，再一次考試我們真的獲得全年級(jí)第二！同學(xué)們都很高興。

　　老師，其實(shí)我懂您！

　　當(dāng)您嚴(yán)肅的走進(jìn)教室時(shí)，是不是我們又犯錯(cuò)了？當(dāng)您面帶微笑時(shí)，是不是我們?yōu)榘嗉?jí)又獲得榮譽(yù)？

　　老師，是您帶我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，是您引領(lǐng)我們走上了人生正確的道路，是您，您想為我們所做的一切，我都懂！

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