【精選】學(xué)期計(jì)劃模板集錦10篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校的工作安排和所帶班級(jí)的學(xué)生情況，特制訂如下的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)任務(wù)內(nèi)容分析
本學(xué)期時(shí)間較短，只有14周的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生們就要參加中考會(huì)考了，所以復(fù)習(xí)任務(wù)還是非常重的，要把所學(xué)的四冊(cè)內(nèi)容全部完成基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，還要有專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，還要有模擬檢測(cè)考試等。因此我除了合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和利用好課堂時(shí)間外，還需要積極動(dòng)腦想辦法讓班主任和課代表幫助我落實(shí)一些僅憑個(gè)人能力和精力無(wú)法完成的一些工作，比如早自習(xí)的背誦，我可以提供內(nèi)容，讓課代表具體實(shí)施，班主任督促，有布置，有落實(shí)，有檢查。真正把基礎(chǔ)知識(shí)梳理全面，扎實(shí)有效。
二、時(shí)間進(jìn)度大致安排
第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)梳理：七上的復(fù)習(xí)內(nèi)容需要6節(jié)課，兩周時(shí)間；七下內(nèi)容6節(jié)課，兩周時(shí)間；八上和八下6課時(shí)，兩周時(shí)間。中間有兩次的單元檢測(cè)，用時(shí)在一個(gè)本月的時(shí)間。
第二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)：十個(gè)專(zhuān)題，用時(shí)3周時(shí)間，再加一次模擬檢測(cè)。
第三輪綜合復(fù)習(xí)，兩周時(shí)間。
三、課堂復(fù)習(xí)模式
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，采用學(xué)案的形式，三個(gè)模塊組成，基礎(chǔ)知識(shí)梳理、典型例題和達(dá)標(biāo)檢測(cè)，側(cè)重在第一塊的梳理上，要求學(xué)生必須在課本上找到相應(yīng)的文字內(nèi)容，還必須背記住，應(yīng)該有檢查的效果落實(shí)情況，主要是不放過(guò)每組的5、6號(hào)學(xué)生的'掌握和識(shí)記情況。抽查一部分學(xué)生的完成情況，每次不定號(hào)，隨機(jī)進(jìn)行課堂抽查，完不成的嚴(yán)格懲罰。如果有同步作為教輔材料，那就在自習(xí)課上讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)。加深鞏固所學(xué)。
對(duì)于二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)，也是采用學(xué)案的方法，但內(nèi)容側(cè)重在典型例題和習(xí)題選擇上，注重知識(shí)點(diǎn)考查的分析和答題技巧的歸納。
第三論綜合模擬檢測(cè)，則重在全面模擬中考的形式和樣式，訓(xùn)練學(xué)生的答題速度和規(guī)范。
四、預(yù)期目標(biāo)
希望最后的中考能完成學(xué)校規(guī)定的目標(biāo)，學(xué)生們都能考出理想的成績(jī)。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
學(xué)生情況分析：
我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)，但不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里，協(xié)作精神差，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái)，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī)，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。
本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)通過(guò)精美的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：
1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。
8.留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施：
一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。
良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的'學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
1、學(xué)生與文本對(duì)話
學(xué)生閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)照文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè)，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。
2、學(xué)生與文本作者對(duì)話。
作者寫(xiě)文章是和讀者交流，學(xué)生邊讀書(shū)邊理解，就是在和作者交流。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。
3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。
人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。學(xué)生通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
4、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。
人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢?別人看到的景象我能不能看到呢?教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示，讓學(xué)生去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)具體的語(yǔ)言，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周?chē)撕妥匀蝗f(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。
二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。
人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多關(guān)注，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。
“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課與課之間有“鏈接語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥�！敖炭茣�(shū)通過(guò)自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟
表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有教師的指導(dǎo)，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
校本教研項(xiàng)目：
本年級(jí)校本教研的專(zhuān)題是：提高學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
個(gè)人教改探索項(xiàng)目：加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
《課標(biāo)》中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的加強(qiáng)和提高，指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是語(yǔ)文實(shí)踐�！蔽覀兛梢酝ㄟ^(guò)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)耳，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過(guò)程中，我們要致力于學(xué)生想象能力的培養(yǎng)，通過(guò)想象擴(kuò)大語(yǔ)文文本的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生的多元感受。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
愉快的寒假生活結(jié)束了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們寶寶班迎來(lái)了42位可愛(ài)的小寶寶，其中女孩20名、男孩22名。對(duì)于寶寶們的個(gè)性、生活習(xí)慣經(jīng)過(guò)上半個(gè)學(xué)期的接觸我們都基本了解，大部分孩子的生活均不能自理，初步建立了良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，說(shuō)話口齒清晰，大部分幼兒能清楚地表達(dá)自我的愿望，并有了良好的飲食習(xí)慣，，幼兒對(duì)幼兒園的環(huán)境再也不感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較少，本學(xué)期又加入了幾位新成員，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)團(tuán)體生活
本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶班的寶寶們?nèi)雸@。開(kāi)學(xué)初，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練;生活、衛(wèi)生習(xí)慣;家長(zhǎng)工作和安全工作幾個(gè)方面去開(kāi)展工作.
一、生活管理方面：
孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無(wú)形中我們的工作壓力就異常大。所以，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時(shí)拉尿，拉屎：如自我穿脫衣褲，有尿、有屎、會(huì)及時(shí)告訴教師，并在教師的幫忙下，學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個(gè)別幼兒拉在身上，教師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時(shí)把臟的衣褲洗干凈。
小朋友在吃飯的時(shí)候，情緒也異常不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會(huì)來(lái)接。所以，一想到自我的爸爸，媽媽、難免又會(huì)悲痛地哭了起來(lái)，這時(shí)候小朋友吃起飯來(lái)就很困難。教師在午飯期間必須做到保證每個(gè)小朋友都要進(jìn)食必須的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自我獨(dú)立進(jìn)餐，用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去鼓勵(lì)。
睡覺(jué)的時(shí)候，必須做到安撫每一位哭鬧的幼兒，使他們都能安靜地入睡。
二、常規(guī)訓(xùn)練方面：
常規(guī)訓(xùn)練是我們班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。所以，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、禮貌行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范：明白聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息;團(tuán)體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具，不亂扔，明白物歸原處;與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向教師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮、守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的.發(fā)生。
三、家長(zhǎng)工作：
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠(chéng)懇、主動(dòng)地和家長(zhǎng)溝通。利用“家長(zhǎng)會(huì)”向家長(zhǎng)介紹幼兒園的規(guī)章制度，家長(zhǎng)的行為規(guī)范及家長(zhǎng)需要配合教師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的情景與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情景，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目，讓家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)這欄目了解班上的情景，暢所欲言地說(shuō)出自我的提議。認(rèn)真填寫(xiě)交接班本，把一些特殊的情景記錄下來(lái)，讓班上工作人員都了解，爭(zhēng)取做到每位家長(zhǎng)都滿意。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自我的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。
四、安全工作：
將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(異常是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生;教師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和本事;班上使用電器要有專(zhuān)人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情景及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所�？傊�，我們的工作就是這么繁瑣�？墒俏覀冇袥Q心把自我的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位教師最大的心愿。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
署假馬上就要結(jié)束啦，我將以新的精神面貌跨進(jìn)初中學(xué)校的大門(mén)。進(jìn)入初中，一個(gè)完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上現(xiàn)在社會(huì)的竟?fàn)幦绱思ち�，為啦盡快適應(yīng)新生活，并且迎頭趕上，為自己提幾點(diǎn)要求，作為初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對(duì)新課的內(nèi)容有大致啦解。把第二天老師講課當(dāng)作復(fù)習(xí)，著重聽(tīng)還不算很理解的重點(diǎn)難點(diǎn)，并記好應(yīng)記筆記。
二、要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
三、盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)老師所講的課程，溫故而之新，只有掌握好老知識(shí)才能為今后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。
四、要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。多發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使再繁忙的初中生活，也不能丟啦自己原來(lái)的'特長(zhǎng)，而弱項(xiàng)則需要不斷去彌補(bǔ)。
五、上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，
以上是我最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點(diǎn)一點(diǎn)，提高自己的學(xué)習(xí)水平和班級(jí)排名，爭(zhēng)取向最好的成績(jī)奮進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中三年。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
俗話說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！贝禾焓遣シN的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我有一種新期盼：明天的我要更精彩。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，特制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，首先要加強(qiáng)課本知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持多讀，認(rèn)真理解，不懂就問(wèn)；同時(shí)，改掉愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字的毛病。在此基礎(chǔ)上，我還要增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法以及好的詞組、句子，提高自己的寫(xiě)作水平。
在數(shù)學(xué)方面，我要做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，多做練習(xí)題，熟練掌握課本知識(shí)；另外還要做一些課外練習(xí)，例如與課本知識(shí)有關(guān)的靈活題目、有難度的'題目等等，開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，為升中學(xué)打好基礎(chǔ)。
英語(yǔ)我比較喜歡，主要是多讀、多聽(tīng)，在課堂上做好筆記，上課積極發(fā)言。為提高自己的聽(tīng)力，課余時(shí)間我將一如既往到雷老師那里補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。
在學(xué)習(xí)之余，我要加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加長(zhǎng)跑，以及其他體育活動(dòng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)打掃衛(wèi)生。團(tuán)結(jié)同學(xué)，不與同學(xué)打架，同學(xué)有困難主動(dòng)幫助，做一個(gè)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛覀児餐剿魑粗澜�，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！
學(xué)期計(jì)劃 篇6
初三的最后一個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始了，我作為一名即將要步入高中的學(xué)生，現(xiàn)在我的心情真是復(fù)雜不已啊，一方面我渴望著自己能去咱們市里面的重點(diǎn)高中，可一方面我又害怕自己在中考的時(shí)候失利，要是真的落選的話那我就真的沒(méi)法和老師家長(zhǎng)們做一個(gè)交代了，所以現(xiàn)在的我急需一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，這才能讓我在這個(gè)新學(xué)期里找到前進(jìn)的目標(biāo)。
現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力是挺大的，學(xué)校里面的老師們?cè)缭绲鼐蜑槲覀儼才帕烁黜?xiàng)計(jì)劃了，首先我們要在開(kāi)學(xué)初期就把還沒(méi)有教完的課程都結(jié)束掉，然后立馬進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，爭(zhēng)取在這幾個(gè)月里面把成績(jī)?cè)偬岣咭稽c(diǎn)點(diǎn)。從我目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)自己的弱勢(shì)還是比較明顯的，首先是各科科目的成績(jī)都不是很拔尖，弱勢(shì)科目時(shí)常會(huì)拖我的后腿，所以我現(xiàn)在首要目的是要取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把自己的缺點(diǎn)給找補(bǔ)回來(lái)，這樣才能在考試的時(shí)候多一分把握。當(dāng)然了，這就需要我加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)才行了，所以我決定在這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)放下一切娛樂(lè)措施，把全部身心都放在學(xué)習(xí)上面。
我會(huì)多多做一些練習(xí)題目，既然我的學(xué)習(xí)成績(jī)算不上太好，那么我除了要在學(xué)校里面聽(tīng)好每一節(jié)課、上好每一節(jié)自習(xí)課、考好每一場(chǎng)考試外，我還會(huì)花費(fèi)時(shí)間在自主學(xué)習(xí)上，這就可以通過(guò)購(gòu)置一些往年的高考試題、在網(wǎng)上查閱難題等等所辦到�，F(xiàn)在我最缺的就是時(shí)間了，要是我每天能比別人多出幾個(gè)小時(shí)就好了，那么我就能盡快的拉近自己和前面人的差距了，所以我一定要調(diào)整好自己的狀態(tài)，不能在學(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)厭倦感，我要爭(zhēng)取在每一次小考試后找到自己究竟錯(cuò)在了哪里，然后盡快把自己缺失的那部分知識(shí)給補(bǔ)足。另外我的做題速度也得加快了，平日里我做題目都是慢吞吞的，這樣的狀態(tài)在中考里是不夠的，所以我要規(guī)定自己在一定時(shí)間內(nèi)做完一套試題。
學(xué)習(xí)其實(shí)是一件比較綜合的`事情，在新學(xué)期里面我除了要做好自己的事情外，我也會(huì)積極地去向老師、成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教各方面的問(wèn)題，看看自己在哪里還有進(jìn)步的地方，相信通過(guò)這么幾個(gè)月的認(rèn)真復(fù)習(xí)，我還是挺有把握讓自己的成績(jī)得到一個(gè)明顯的提升的，到時(shí)候我不會(huì)辜負(fù)那些信任我的人，我會(huì)努力在中考里考出一個(gè)好成績(jī)的！
學(xué)期計(jì)劃 篇7
時(shí)光飛快，孩子們兩年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。新的一個(gè)學(xué)年又開(kāi)始了。在這個(gè)新的學(xué)年里，我班將遵循《幼兒園教育指南》、《新綱要》的精神，以園部的新教改精神和年度教育目標(biāo)為指引，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定教育目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石，力爭(zhēng)在開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能；發(fā)展幼兒健康的個(gè)性；初步形成孩子為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒所必須的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項(xiàng)能力的發(fā)展做出努力。
一、班況分析
本班今年的教師配班情況有變化，新的集體新的組合，需要我們?nèi)翰呷毫餐瓿赡甓鹊慕虒W(xué)任務(wù)和家長(zhǎng)工作。本班幼兒45名，其中男孩21人，女孩24人，本班今年的生源明顯呈現(xiàn)女多男少的趨勢(shì)。本班幼兒的生長(zhǎng)生育均正常，喜歡幼兒園的生活，情緒愉快，活潑開(kāi)朗。具有一定的生活自理能力，信任老師、喜歡上幼兒園，且在上一學(xué)期里，每一個(gè)孩子都有不同的進(jìn)步，這大大增強(qiáng)了我們的教育信心。但幼兒成長(zhǎng)中存在許多問(wèn)題：
1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如朱敏、張曉婷等；有的幼兒非常好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛(ài)打人，如凌杰、陳曉康等；有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)，如：馬夢(mèng)瑤、王杰等。
2、部分幼兒的自我保護(hù)能力太弱，獨(dú)立完成任務(wù)能力差異大。
3、存在許多不良的習(xí)慣如亂扔玩具，隨意離開(kāi)活動(dòng)室，不安靜入睡等。
4、同時(shí)由于我班男女生人數(shù)的差異也形成了男女生群體的明顯差異男生皮、女生話多這對(duì)于本班各項(xiàng)良好的生活于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)！
對(duì)于以上幼兒們存在的毛病和缺點(diǎn)，我們將團(tuán)結(jié)本班的教育集體選擇合適的教育內(nèi)容，采取有效的教育方法進(jìn)行教育。
二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
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1、使幼兒能在集體生活中沒(méi)有不必要的緊張感和不安全感。適應(yīng)集體生活，對(duì)與自己生活密切相關(guān)的人有親切感、信賴(lài)感。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境，并尊重幼兒的獨(dú)立要求，創(chuàng)設(shè)“自理”的條件與環(huán)境。
2、使幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，能夠接受成人安全保健方面的提示。對(duì)疾病能配合預(yù)防和治療。對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志和信號(hào)能作出反應(yīng)。正確使用學(xué)習(xí)、生活用具和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，遵守規(guī)則，懂的保健和保護(hù)自己的安全。有初步的安全保護(hù)意識(shí)，能根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，力能所及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況。
3、使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，有克服困難的勇氣和合作的態(tài)度。
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1、使幼兒樂(lè)意與人交談，講話禮貌，能大膽說(shuō)出自己的需要和想法，清楚地講述自己所經(jīng)歷的事。
2、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境、積極互動(dòng)的環(huán)境及普通話的環(huán)境，增設(shè)圖書(shū)布袋欄，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的良好習(xí)慣，并能自我管理。
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1、在各項(xiàng)活動(dòng)中，能夠積極、主動(dòng)、大膽地表現(xiàn)自己，有自信心。
2、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不妨礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極認(rèn)真參與集中教育活動(dòng)等行為規(guī)則。
3、注重情感教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)教師、愛(ài)幼兒園，及對(duì)他人有禮貌的行為，學(xué)會(huì)問(wèn)侯、道別等禮貌用語(yǔ)。
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1、意在保持幼兒永久的.好奇心和探究欲望，發(fā)展幼兒實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力，并增進(jìn)幼兒表達(dá)與交流的能力。
2、能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，感受事物的數(shù)量關(guān)系，逐步建構(gòu)初步的數(shù)的概念，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決日常生活及游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能關(guān)注周?chē)h(huán)境、生活和藝術(shù)作品中的聲、形、色的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表示自己的情感和體驗(yàn)。
2、在尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時(shí)，投放相關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容
1、生活方面：孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理能力大大提高。
2、思想品德：愛(ài)同伴、愛(ài)老師、愛(ài)父母，樂(lè)于助人。有集體榮譽(yù)感，有愛(ài)國(guó)情緒。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料、物品的收集和制作。
4、游戲方面：游戲是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)則意識(shí)，能控制自己的情緒，有自己的主見(jiàn)，合作意識(shí)也增強(qiáng)了。在游戲中孩子們非�？鞓�(lè)，特別是在角色游戲中孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造力、想象力真的是特別棒。而且，孩子們學(xué)會(huì)了用商量的辦法去解決在游戲中遇到的問(wèn)題，自己建議材料的投放，能?chē)L試互相進(jìn)行合作。
四、家長(zhǎng)工作
1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕及開(kāi)學(xué)初，對(duì)所有幼兒進(jìn)行家訪。了解幼兒的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，家長(zhǎng)的教育方法及家庭環(huán)境，以后每月教師有目的、有針對(duì)性地家訪2—3個(gè)家庭。
2、建立“家園聯(lián)系欄”，根據(jù)周內(nèi)容定期(每2周)一方面宣傳家教知識(shí)，另一方面反映周教育內(nèi)容，提高家長(zhǎng)家教水平。
3、預(yù)定召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)，分別為期初家長(zhǎng)會(huì)，期末家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，六一家園同樂(lè)活動(dòng)等。
4、利用家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間及時(shí)與家長(zhǎng)交流幼兒情況，統(tǒng)一教育要求。
5、根據(jù)每周內(nèi)容、要求家長(zhǎng)配合教學(xué)如：帶新學(xué)期所需物品、引導(dǎo)幼兒觀察等并展示在周計(jì)劃“家長(zhǎng)工作”一欄內(nèi)。
6、對(duì)于較特殊(如孤僻、偏食、好動(dòng)、膽怯等)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)訪問(wèn)。與家長(zhǎng)共同尋求教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
五、教研工作
1、認(rèn)真參加幼兒園及年段的教研活動(dòng)，做好準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，并認(rèn)真記錄。
2、根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，探討有效管理班級(jí)，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)，提高幼兒自我保護(hù)能力的方法，開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、繼續(xù)以課題為主，采用實(shí)驗(yàn)研究、觀察的方法，展開(kāi)探討，每月按時(shí)討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果等開(kāi)展教研活動(dòng)。
六、月份工作安排：
三月份
1、加強(qiáng)新學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練。
２、開(kāi)展“三八”節(jié)愛(ài)媽媽主題活動(dòng)。
4、修改活動(dòng)室環(huán)境并根據(jù)目標(biāo)增添區(qū)角材料。
5、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，介紹新學(xué)期工作重點(diǎn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。
6、編排新學(xué)期的進(jìn)度。
四月份
1、組織幼兒春游、激發(fā)幼兒愛(ài)家長(zhǎng)的情感。
2、開(kāi)展“美麗的春天”主題活動(dòng)。
3、加強(qiáng)體育鍛煉與保健醫(yī)生，配合做好春季預(yù)防接種工作及視力檢查。
4、繼續(xù)探討下期健康教育的工作。
五月份
1、慶�！拔逡弧眲趧�(dòng)節(jié)主題活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備“慶六一”活動(dòng)內(nèi)容，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。
3、組織幼兒家長(zhǎng)聽(tīng)取家教講座。
六月份
1、舉行“六一”家園聯(lián)系同樂(lè)慶�；顒�(dòng)。
2、開(kāi)展認(rèn)識(shí)“夏天”主題活動(dòng)，并進(jìn)行夏令衛(wèi)生教育。
3、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)，介紹幼兒發(fā)展情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)、建議。
4、期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
指導(dǎo)思想：以《(20xx—20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程規(guī)劃》以及“實(shí)施意見(jiàn)”的精神為指導(dǎo)。以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習(xí)型教師組織，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
工作目標(biāo)：完善繼續(xù)教育保障機(jī)制，構(gòu)建繼續(xù)教育科學(xué)體系，夯實(shí)繼續(xù)教育基礎(chǔ)，增強(qiáng)教師工作能力，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)需要和個(gè)人成長(zhǎng)需要的統(tǒng)一。
工作思路：本期將結(jié)合我校實(shí)際情況，繼續(xù)圍繞“一德三新”，即師德培訓(xùn)、新理念培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師自主探索和創(chuàng)造，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)分享、案例教學(xué)、合作探究等突出主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法訓(xùn)練。充分利用好三個(gè)學(xué)習(xí)途徑，即：學(xué)校培訓(xùn)體系、衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)。本期是“第三階段”繼教工作的總結(jié)收尾階段，要針對(duì)教師的薄弱環(huán)節(jié)和尚未完成部分進(jìn)行反思，逐漸使繼教工作完善，并完成第三階段的繼教學(xué)習(xí)，搞好考試(考查)驗(yàn)收工作，完善教師的個(gè)人繼教檔案資料和學(xué)校的繼教檔案資料，迎接上級(jí)的評(píng)估驗(yàn)收。
培訓(xùn)形式：
⑴全體教師集中培訓(xùn)。
�、茖W(xué)校教師分年級(jí)組培訓(xùn)。課標(biāo)解讀、教材研討、觀摩示范課。
⑶利用網(wǎng)絡(luò)教室和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。
一、基礎(chǔ)性工作
(一) 領(lǐng)導(dǎo)小組
成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。
二、結(jié)合實(shí)際，圍繞“一德三新”開(kāi)展好校本培訓(xùn)工作。
培訓(xùn)以教師為主體，教師要以研究者的身份、眼光去審視、分析、解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。
(一)、師德培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教師
培訓(xùn)目標(biāo)：以辦人民滿意教育為宗旨，全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性，努力樹(shù)立人民教師良好形象，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的人民教師。完成1篇學(xué)習(xí)心得。
(二)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：(針對(duì)尚未完成的'計(jì)劃制定)
1、 相關(guān)教育政策法規(guī)。組織學(xué)習(xí) 20xx年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、20xx年修訂的《義務(wù)教育法》等。
2、 開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”為主題的師德教育活動(dòng)。師德教育學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)提高階段。在本階段教師要認(rèn)真做好反饋工作，擬寫(xiě)好1500字以上的個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、班主任培訓(xùn)。校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開(kāi)展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
4、新理念學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》，完成總結(jié)報(bào)告。
5、新課程學(xué)習(xí)。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的課堂教學(xué)培訓(xùn)，以集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)不低于10學(xué)時(shí)，完成學(xué)習(xí)總結(jié)一篇。
6、新技術(shù)�！督逃夹g(shù)培訓(xùn)教程》的學(xué)習(xí)課時(shí)不低于10學(xué)時(shí)，并學(xué)習(xí)使用技術(shù)，自制2課時(shí)的課件制作。
7、針對(duì)全程的學(xué)習(xí)，總結(jié)本人的學(xué)習(xí)課時(shí)，查漏補(bǔ)缺，完善個(gè)人的繼教檔案，迎接驗(yàn)收考試。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
三、具體做法：
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)
我校組織老師參加培訓(xùn),進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解心理課設(shè)計(jì)方法。學(xué)校對(duì)在師資培養(yǎng)十分重視，花了很多心血。然而，學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的`心理健康保駕護(hù)航。
2、正常開(kāi)設(shè)心理課輔導(dǎo)。保證一二年級(jí)每周一課，三至六年級(jí)的間周一課。
3、以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
“各班板報(bào)、學(xué)校廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在廣播臺(tái)進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
4、指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)�？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。
本著“我自信，我堅(jiān)強(qiáng)，我向上”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
每月具體工作安排如下：
2月：
1、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作思路。
2、正常開(kāi)展心理健康教育的常規(guī)工作。
3月：
1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。
2、建立學(xué)生心理檔案。
4月
1、利用“學(xué)校廣播臺(tái)”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。
2、校心理健康活動(dòng)課研討。
5月：
1、利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測(cè)查。
6月：
1、利用“學(xué)校廣播”進(jìn)行心理健康知識(shí)專(zhuān)題講座。
2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理。
學(xué)期計(jì)劃 篇10
一、情況分析：
六班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí);在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)
有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談;語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高;對(duì)周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)的植物
如大蒜、大白菜等。孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛(ài)國(guó)主義教育，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做
愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。
3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí);個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。
4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。
7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
8、根據(jù)幼兒的`年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談;與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。
3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿;家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)2-4次。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。
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