【精品】感動(dòng)老師的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的感動(dòng)老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動(dòng)老師的作文 篇1
生活好似一個(gè)記憶的錄像機(jī)，拍下了那些真摯、溫馨的事。其中有一件事震撼著我的心靈。
秋風(fēng)瑟瑟，秋雨茫茫，秋雨使天氣增添了幾絲涼意，放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，可我沒(méi)有帶雨傘，媽媽也沒(méi)來(lái)接我，就站學(xué)校的屋檐下等著雨�！�
風(fēng)雨中，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“過(guò)來(lái)，快到這兒來(lái)，跟我回家�！笔鞘蠋�，她說(shuō)著就把我拉進(jìn)了她的傘內(nèi)。我像見(jiàn)到了媽媽?zhuān)槒牡乜吭谒郎嘏膽驯А?/p>
我有些不好意思：“石老師，不用了，謝謝您。”
“孩子，你媽媽剛才給我打電話了，說(shuō)今天有事，要晚點(diǎn)接你，去我家等你媽媽吧�！�
風(fēng)雨中，石老師領(lǐng)著我艱難地往家走。
“哎呦！”傳來(lái)一陣痛苦的呻吟，我們快步走過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)趴在地上，石老師連忙把他扶起來(lái)，只見(jiàn)他褲子被撕破了，腿上流著血，真叫人心驚肉跳。
“快！快幫我打著傘！我背他去醫(yī)院。”石老師焦急地對(duì)我說(shuō)。
我把傘舉得高高的，給他們撐著。雖然時(shí)已深秋，風(fēng)寒雨冷，但石老師那黃瘦的面孔上，不一會(huì)兒就漲紅了。汗珠和著雨水，珍珠般地順著她的雙頰滾落下來(lái)。
到了醫(yī)院，石老師連忙掛號(hào)，請(qǐng)醫(yī)生給這位同學(xué)包扎傷口；又掏出自己的錢(qián)，為他買(mǎi)了藥，緊接著，石老師吃力地背上這位同學(xué)，叫一輛出租車(chē)，我們順利地到了石老師家，她拿出兒子平平的衣服給我倆換上，這才松了口氣。
突然，她好像意識(shí)到了什么，大喊著她的兒子：“平兒！平兒！”沒(méi)有人回答，正當(dāng)石老師找她的兒子平平時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，在餐桌上放著一張紙條，便急忙交給石老師，她看了看，好像一點(diǎn)兒也沒(méi)放在心上似的。
那張紙條上寫(xiě)著：
媽媽?zhuān)一丶液蠛荛L(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)您回來(lái)，便喝了碗涼粥，上晚自習(xí)去了。
您的兒子：平平
那位同學(xué)見(jiàn)了，“嗚——”地一聲哭了起來(lái)，“都怪我——連累了您的孩子和您！”
“傻孩子，快別這么說(shuō)！”石老師毛巾擦去他的眼淚，然后對(duì)我說(shuō)，“快！快幫我做飯。”說(shuō)著把家里僅有的`幾個(gè)雞蛋拿出來(lái)了，“咱們做蛋炒飯�！�
不一會(huì)兒，香噴噴的蛋炒飯做好了。我和那位同學(xué)早就餓了，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。石老師看著我們，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。望著石老師那慈母般的面孔，回想著剛才的那一幕幕動(dòng)人之景，只覺(jué)得這好像是她的使命，如同神圣的鐘聲，在她的腦海里回響，她那無(wú)私的愛(ài)，深深地震撼了我，在我幼小的心靈中烙下了深深的印記，我心潮澎湃，不由得頭涔涔，淚潸潸了。
我看到石老師為我們付出的一切，心中涌起一股暖流，又夾雜著一絲酸楚，看著眼前熟悉又瘦弱的面孔，我淚流滿(mǎn)面，心中涌出無(wú)限敬重之情，您不是母親，但勝似母親，請(qǐng)您放心吧，我立志向您學(xué)習(xí)，把無(wú)私的愛(ài)傳承下去……
現(xiàn)在，我還時(shí)常回想起您以及那個(gè)被淚水打濕的記憶……
感動(dòng)老師的作文 篇2
在太陽(yáng)升起的那一刻，溫暖的陽(yáng)光灑了我一身，好像老師的溫柔目光灑了我一身。此時(shí)我站在辦公室里，聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，享受著老師的目光。
第二次送進(jìn)辦公室的摘抄不知是否合格，手腳發(fā)冷的我坐在教室里這樣想著：阿杜批作業(yè)時(shí)總是先看數(shù)量，看完數(shù)量在看質(zhì)量。我這次數(shù)量有了可是字跡潦草，不知道能否"過(guò)關(guān)"。等了十多分鐘，語(yǔ)文課代表終于回來(lái)了，看了我一眼，便大聲喊道：“喂，老師叫你！”聽(tīng)到這個(gè)消息，緊張的我肚子疼，原本冰涼的手腳更涼了，血液直往腦門(mén)上涌。我吃力地站起身來(lái)，挪到辦公室，昏暗的燈光照到老師蒼老的臉上。她擺了擺手，示意我坐到她旁邊的凳子上。待我坐下，從桌上翻出我的摘抄本，打開(kāi)，便對(duì)我說(shuō)：“你看這回?cái)?shù)量有了，寫(xiě)了5頁(yè)，可見(jiàn)你態(tài)度非常認(rèn)真，你看看你的字跡，是不是寫(xiě)的太多累呀？累了可以休息會(huì)兒，可以過(guò)幾天再叫嘛！”這使我手腳升溫，上竄下跳的心也平靜了許多。我頭不經(jīng)意間抬高了一些，請(qǐng)看到了老師的眼睛，是深邃的，是嚴(yán)肅的，是苦口婆心的，這是太陽(yáng)從烏云里探出頭來(lái)。
接著他又說(shuō)：“完成任務(wù)不僅要保證數(shù)量，還要保證質(zhì)量，你想，一個(gè)新兵和一個(gè)生命垂危的老兵。這樣，數(shù)量是相同的，而質(zhì)量的，一個(gè)新兵可能打敗敵人，那么它的戰(zhàn)斗力是100%，而老兵的，戰(zhàn)斗力則是零，說(shuō)回去你的摘抄，同樣的字?jǐn)?shù)，同樣的文章，一個(gè)能讓老師看得賞心悅目，另一個(gè)則是讓老師看的想撕了他的本。這是為什么呢？是質(zhì)量�！崩蠋熣f(shuō)這番話時(shí)，語(yǔ)速很慢，這些話足以刻進(jìn)我的心，讓我一輩子都難以忘記，我與老師的眼神相碰，碰出靈感的火花。今天別在這里寫(xiě)下了這篇讓我感動(dòng)已久的`文章。老師的眼神示一潭水，永遠(yuǎn)都讓我忘不了。我的手腳已經(jīng)變得很暖和了，抬頭看天，太陽(yáng)出來(lái)了，天空放晴了，我思緒萬(wàn)千，我在想阿杜眼睛里的那團(tuán)深深地水感動(dòng)了一屆又一屆的學(xué)生，我很幸運(yùn)的成為了她的學(xué)生，因?yàn)槲冶贿@水滋潤(rùn)過(guò)。此時(shí)，我耳邊再一次想起了阿杜的那句話：質(zhì)量與數(shù)量同在。
時(shí)間能使傷口愈合，能使人改變。這些對(duì)我都已經(jīng)不重要了。重要的是：時(shí)間，把阿杜眼睛里的水變渾濁了，侭管這樣，在我心里的那潭水永遠(yuǎn)的渾濁不了，因?yàn)橛幸慌_(tái)機(jī)器一直過(guò)濾的它，這臺(tái)機(jī)器就叫做感動(dòng)。
感動(dòng)老師的作文 篇3
老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；老師是無(wú)私的奉獻(xiàn)者，把知識(shí)教給我們；老師永遠(yuǎn)是默默地奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)……
記得我的啟蒙老師，那個(gè)曾與我們相伴了三年的班主任——孫老師，一個(gè)戴著一幅眼鏡，斯斯文文的象個(gè)姐姐一樣的老師，卻象媽媽一樣真誠(chéng)著愛(ài)著我們。她的一舉一動(dòng)、一言一行，都是我們的榜樣。其中有一件事，更是讓我難以忘懷。
那時(shí)我讀二年級(jí)，已經(jīng)臨近期末考試了，可是我生病了，一連好幾天都沒(méi)去上課了，心中很是焦急，落下的功課該怎么辦？那天剛回到學(xué)校，孫老師一見(jiàn)到我，馬上關(guān)切地問(wèn)我身體怎么樣了。確定我身體已經(jīng)完全沒(méi)事了，孫老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，似乎是將心中的擔(dān)子卸下了。孫老師似乎是看出我的擔(dān)心，拍拍我的`肩說(shuō)，中午休息的時(shí)候到我的辦公室來(lái)補(bǔ)課。我的眼眶濕濕的，孫老師上完課那么累，卻要放棄休息，不辭勞苦地?cái)D出時(shí)間替我補(bǔ)課。瞧，老師給我補(bǔ)課的時(shí)候，語(yǔ)言那么溫柔，神情那么專(zhuān)注……一股股暖流從我心中涌出。過(guò)了一會(huì)兒，老師又向我提出幾個(gè)問(wèn)題，我想不出來(lái)。老師又耐心地給我講解、分析。老師講得是那么具體透徹，讓我心領(lǐng)神會(huì)。
如今，我已經(jīng)離開(kāi)了老師上四年級(jí)了，可我卻常常情不自禁地思念孫老師。孫老師，您為我們操勞了三年，您的愛(ài)我無(wú)法回報(bào)！在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)，對(duì)所有熱愛(ài)我們、關(guān)心我們、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，身體健康！我一定以最后的成績(jī)來(lái)回報(bào)！”
感動(dòng)老師的作文 篇4
老師就像一支蠟燭，給我照亮人生的道路，在黑暗時(shí)給我一束光，讓我找到勝利之路；老師就像一把金鑰匙，打開(kāi)我被關(guān)閉了許久的知識(shí)寶庫(kù)的門(mén)；老師就像一把火，讓我在寒冷時(shí)，讓我感到溫暖、暖和。
時(shí)間過(guò)得真快�。∫晦D(zhuǎn)眼我就畢業(yè)了，上了初中。雖然初中還是在母校里讀，但是我卻離了最舍不得的楊老師了和一起生活了六年的同學(xué)，從此這個(gè)大家庭散了。楊老師那可親的面孔，仿佛給人帶來(lái)無(wú)限的溫暖。楊老師的`眼神，似乎能知道你在想什么。楊老師時(shí)而好，時(shí)而兇，好的時(shí)候會(huì)把我們當(dāng)她的朋友一樣，和我們聊天說(shuō)笑話，逗得我們大家哈哈大笑。兇的時(shí)候，楊老師一兇，班級(jí)里沒(méi)人敢說(shuō)話，靜得連針掉在地板上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
楊老師工作十分細(xì)心，當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她能為我們細(xì)心解答。有一次我考試考了五十多分，楊老師并沒(méi)有生氣，而是溫柔地說(shuō)：“你主要是閱讀扣分扣得比較多�！闭f(shuō)完，讓我每天寫(xiě)一篇閱讀給老師看，然后在幫我檢查，隔天我把閱讀拿給老師看，老師一步一步細(xì)到的告訴我哪些錯(cuò)了，該怎么寫(xiě)。還利用下班時(shí)間給我輔導(dǎo)。過(guò)了幾天，考試后，我的成績(jī)立馬變成八十幾，楊老師也每天，給我輔導(dǎo)，使我成績(jī)一步一步往上爬。我十分感動(dòng)，也十分懷念。
感謝楊老師，給我知識(shí)，還告訴我初中該怎樣成績(jī)才能上升。
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