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爭(zhēng)吵作文600字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的爭(zhēng)吵作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
爭(zhēng)吵作文600字1
每一個(gè)人都有自己的好朋友，或許他陪伴過你美好的童年；或許他跟你一起經(jīng)歷過苦難；或許他和你在事業(yè)上同舟共濟(jì)……而我和我的好朋友之間發(fā)生過一次爭(zhēng)吵。
那一次，是四年級(jí)上冊(cè)的期末考試。我來到考試場(chǎng)地，拿出書本隨意地翻了翻，“叮鈴鈴——”考試鐘聲打破了考場(chǎng)的寂靜，開始考試了！我趕快找圓珠筆，可連圓珠筆的“影兒”都沒找到�！靶みM(jìn)，你沒帶筆嗎？我借你吧？”轉(zhuǎn)頭一看，原來是袁嘉昊。他給了我一支圓珠筆，便開始做題了。
考試結(jié)束后，我把圓珠筆還給了袁嘉昊，便出去散散心了�；貋頃r(shí)，看到袁嘉昊正翻來覆去地不知在找什么，我迎上去，問道：“袁嘉昊，你正在找什么呢？要不要我一起幫你找呀？”“別裝了！你以為你的花言巧語能騙得了我嗎？”袁嘉昊怒斥道�！拔业降鬃隽耸裁矗俊蔽荫g斥道。袁嘉昊立刻面紅耳赤，用食指頂著我的鼻梁：“我的筆呢？”我還是一臉笑容，推開他的手，好聲好氣地講：“不是放在你的桌子上了嗎？”袁嘉昊舉起拳頭，警告道：“你還在胡說八道什么？”我開始潑婦罵街：“你在大放闕詞！我告訴你，我把筆端端正正地放在你的`桌子上了！并沒有偷！”“那筆呢？”袁嘉昊有種怒發(fā)沖冠的架勢(shì)，“你賠，你賠，你賠我的筆！”
突然，我的眼睛余光掃視到了一支藍(lán)色圓珠筆，我退出了爭(zhēng)吵“戰(zhàn)場(chǎng)”，定睛一看，正是袁嘉昊的藍(lán)色圓珠筆！我三步并作兩步地跑了過去，拾起它，將它遞給了袁嘉昊，并向他道歉：“對(duì)不起，我沒有把筆放好，而且跟你吵了起來……”袁嘉昊也迅速退出了“戰(zhàn)場(chǎng)”向我道歉：“對(duì)不起，我太魯莽了……”
經(jīng)過這次爭(zhēng)吵，我和袁嘉昊的友情更加親近了。我們就像兩株草、兩朵花……相生相依。
爭(zhēng)吵作文600字2
因?yàn)槲业囊粫r(shí)大意，買鹽時(shí)把糖當(dāng)成鹽，所以和媽媽發(fā)生了爭(zhēng)吵……
“眼瞎啦，把糖當(dāng)作鹽！”媽媽氣勢(shì)洶洶的大聲對(duì)我吼。
“怎么啦？難道你沒試過買錯(cuò)東西嗎？大驚小怪�！蔽倚÷曕止镜�。
“你再這樣對(duì)我說話試試！”媽媽像一只大野牛，大聲地“吼叫”道。
我見勢(shì)不妙，用了是人都會(huì)心軟的一招——哭，我大聲哭喊起來“媽媽欺負(fù)人，媽媽欺負(fù)人�！�
誰知，媽媽不但沒有心軟，反而更“硬”了：“誰欺負(fù)人了？你這是在無理取鬧！”媽媽狡辯道。
我的心本來就已經(jīng)“受傷”了，再被媽媽這么一吼，我心中的怒火開始燃燒“你說什么？睜著眼睛說大話！你說誰無理取鬧了？你說誰無理取鬧了？你說呀！��？你說呀？��！”我生氣時(shí)，像極了一頭發(fā)瘋的野馬。
“你敢這樣說你媽媽？豈有此理，沒大沒小、強(qiáng)詞奪理、不知天高地厚……”媽媽好像生氣了，媽媽原來會(huì)這么多成語，哎呀！哎呀！長(zhǎng)見識(shí)了。
我喊道：“喲！媽媽，你會(huì)這么多成語呀！”我?guī)еS刺的`語氣說道。
媽媽并不知道我在諷刺她，并把剛才的爭(zhēng)吵忘了，花言巧語的：“是呀！你媽可是’高材生’。”
我捂住嘴忍俊不禁。
這場(chǎng)不愉快的爭(zhēng)吵就此完畢。
爭(zhēng)吵是一個(gè)比較負(fù)面的東西，可也是一個(gè)挺有趣的事兒哦！嘻嘻！
爭(zhēng)吵作文600字3
爭(zhēng)吵幾乎日日可見，就在周一，我們班上就發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。
在上課鈴打響后，我們回到座位上等待老師的到來。班上像死一樣寂靜。突然冒出一句“你干什么！”打破了班上的寂靜。我們聞聲望去，看到了小黃同學(xué)和小楊同學(xué)四目相對(duì)，像兩只兇猛的老虎一樣。首先是小黃同學(xué)挑起這件沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)：“你干什么打我！”小楊同學(xué)十分憤怒。竟然爆起了粗口：“去xx的，就你還敢打我！”小黃同學(xué)一邊說一邊就去打小楊同學(xué)。小楊同學(xué)被打后，也很不服氣，也辱罵道：“你才去xx的`，沒有憑據(jù)還敢污蔑我！”說罷，他也去打回小黃同學(xué)。
我們其他同學(xué)在一邊竊竊私語起來：“又打架了，又打架了�！苯又↑S同學(xué)暴躁了起來：“xx，你還敢打我！”后面又用腳去踢小楊同學(xué)。小楊同學(xué)也怒了：“你才打我，你才打我！”他的眼眶充滿了淚珠，又扯起小黃同學(xué)的衣服，又用腳去踢死了小黃同學(xué)，小黃同學(xué)想躲，可周圍都是桌子，根本躲不開，只好被小楊同學(xué)狠狠地踢在了身上。估計(jì)是被踢疼了，他也哭了起來，他們哭得沒力了可他們想要面子，又抱打在一起了，只有我明白事情大了，才過去把他們倆強(qiáng)行分開。
不一會(huì)兒，老師過來了，把他倆給分開后，事情才平復(fù)了。
原來事件的起因是小楊同學(xué)不小心碰了一下小黃同學(xué)，小黃同學(xué)以為小楊同學(xué)打他才發(fā)生別扭，經(jīng)過這次的爭(zhēng)吵，讓我們明白了在沒有弄明白事情的起因，就不能輕易下結(jié)論，應(yīng)該了解整件事后，才能做出結(jié)論。
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