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精選陽(yáng)光為題作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的陽(yáng)光為題作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光為題作文 篇1
五百年的凝眸回笑，化為今生的匆匆離散；千年亂世只為收藏那幾縷陽(yáng)光而不肯消逝……
歷史的江河奔涌東逝，卷起千堆雪，卷走了名利，卷走了虛無(wú)，卻卷不走那些不倒的人；浪淘萬(wàn)粒沙，淘盡了繁華，淘盡了榮辱，卻淘不盡那些明亮的不朽靈魂。他們?nèi)缌餍且话阍跉v史的天空中泫然一現(xiàn)，成就的是自己的'無(wú)悔人生，留下的卻是那永恒的陽(yáng)光。
“剎車哥”生命之光
南昌某公司公交車司機(jī)蔡敏在開(kāi)車途中突發(fā)腦溢血，在昏迷前完成打方向盤、靠邊、剎車、熄火等最后四個(gè)動(dòng)作，使車上60多名乘客安然無(wú)恙。
這一剎，剎出了生命的希望，剎出了人間大愛(ài)，剎出了一縷生命之光，拿出收藏夾，我默默地收藏了進(jìn)去。
“雷鋒哥”責(zé)任之光
江西省交警總隊(duì)某支隊(duì)民警呂凱從警4年來(lái)，在高速公路巡邏執(zhí)勤中救助流浪者20多人，有11人在他的直接幫助下走上了回家的路。
雷鋒這個(gè)名字相信沒(méi)有人陌生，現(xiàn)代版的雷鋒也數(shù)不勝數(shù)，他們的行為在當(dāng)今社會(huì)中輕輕撥動(dòng)這人們的心弦，綻放出耀眼的責(zé)任之光，拿出收藏夾，我默默地收藏了進(jìn)去。
“倒水哥”奉獻(xiàn)之光
自掏腰包在農(nóng)民工聚集的天橋下設(shè)立供水點(diǎn)，每天三趟送去幾十桶純凈水，三年如一日，卻始終不肯留名。李老發(fā)每月因送水支出6000元，每天因此受惠人群達(dá)800余人。
面對(duì)記者的頻頻發(fā)問(wèn)，他卻說(shuō)“我行的是小善�！彼男袨檎蔑@了人性的光輝，發(fā)出了一絲奉獻(xiàn)之光，拿出收藏夾，我默默地收藏了進(jìn)去。
剎車哥、雷鋒哥、倒水哥……的行為無(wú)一不溫暖這人心，在此我也只能借“哥”抒懷，把他們的光輝收藏起來(lái)，鄭重的標(biāo)記上他們的名字。
陽(yáng)光為題作文 篇2
清晨，天空像一位含羞的少女，披著一層灰蒙蒙的面紗。我走在去學(xué)校的路上，一陣?yán)滹L(fēng)迎面襲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫——今天可能又與陽(yáng)光無(wú)緣了！
我心中陡然增添了幾絲憂傷！
我又想起了去年那個(gè)難忘的暑假，在邵陽(yáng)“快速閱讀班”結(jié)識(shí)的文靜好學(xué)的夏季姐、熱情洋溢的李老師、調(diào)皮搗蛋的彭征宇，還有隨父來(lái)邵陽(yáng)“淘金”的老鄉(xiāng)黃群……他們一個(gè)個(gè)都鑲進(jìn)了我記憶的相冊(cè)，而且溫潤(rùn)如初。那時(shí)的我像王姥姥進(jìn)了大觀園，是一只快樂(lè)自由的小鳥。美麗的東塔公園里，夕陽(yáng)透過(guò)樹葉斑駁地撒在我們身上，晚風(fēng)徐徐送來(lái)一陣陣花草的清香，我們追逐著，陶醉著；在湘中圖書城，我們留戀于知識(shí)的海洋，貪婪地吮收著知識(shí)的甘露……我沐浴在一片溫暖的陽(yáng)光下！
春去夏來(lái)又一年，如今，身在鄉(xiāng)村的我已無(wú)法和他們?cè)傧嗑�，我們度過(guò)的那些美好時(shí)光也永成回憶，這也成了我一樁無(wú)法了結(jié)的心事，如繭般束縛了我，綿綿的憂傷讓我的'心時(shí)常遠(yuǎn)離陽(yáng)光……
同學(xué)們一串串銀鈴般的笑聲打斷了我的思緒。我昂起頭，薄薄的陽(yáng)光已穿透云層，露出了燦燦的笑臉，紅日初升，其道大光——我終于見(jiàn)到了我心儀的一片陽(yáng)光！
我的心也隨之豁然開(kāi)朗。一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：心事是濃霧，包裹了你的心，給自己一片陽(yáng)光，讓它驅(qū)散心靈的迷霧吧！是的，記憶是精彩的，但過(guò)多地沉迷于逝去的時(shí)光會(huì)使你壓抑、消沉。讓我們擦去記憶的塵埃，把握青春歲月，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，去發(fā)現(xiàn)生活的美好，去感悟人間的真情，去追求自己的夢(mèng)想……
朋友，當(dāng)你的心靈渺茫、憂郁時(shí)，給你自己一片陽(yáng)光吧！
陽(yáng)光為題作文 篇3
世上只有媽媽好，有媽的這首歌家喻戶曉，他陪伴著每個(gè)人走過(guò)美好的童年。
慢點(diǎn)！快慢點(diǎn)！別摔著我新買了兒童自行，正左搖右晃地騎著，媽媽在后面邊追邊喊。我扭過(guò)頭，大大咧咧地說(shuō)：沒(méi)事！我有金剛護(hù)體。就在我興致勃勃地說(shuō)，心里正甜的時(shí)候，碰一聲，只見(jiàn)我的車撞到一個(gè)欄桿，我一頭栽進(jìn)了欄桿里的泥草地，不幸的事發(fā)生了
哎呦！媽媽，別碰那兒！疼！此時(shí)，我正在醫(yī)院的病床上，時(shí)不時(shí)如受傷的狼般哀嚎幾聲。有生之年，我終于理解了樂(lè)極生悲。而此時(shí)，媽媽在一旁不停地忙著：一會(huì)兒拿藥，一會(huì)兒買水果，時(shí)不時(shí)還念叨幾句媽輕手輕腳地照顧我睡下，我知道她并沒(méi)走，一直在我身邊，一直一直因?yàn)樗砩系奈兜酪恢眹@在我周圍，那一晚，聞
我靜靜地注視著媽媽的一舉一動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，心里有點(diǎn)酸，很不是滋味。
漸漸地，天黑了，醫(yī)院外面咆哮起了大風(fēng)，屋里的時(shí)鐘卻在沒(méi)完沒(méi)了地響著。媽媽忙完了，朝我走了過(guò)來(lái)，還是一臉的擔(dān)憂，一身的憔悴。好點(diǎn)兒了嗎？餓不餓？冷不冷？對(duì)了，我去關(guān)一下窗戶。媽媽邊動(dòng)邊說(shuō)著，對(duì)我她總是有無(wú)窮無(wú)盡的話。關(guān)完窗，她又疾步趕到我這兒，坐在我床邊。我不由端詳起母親，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)亂蓬蓬的，一堆黑發(fā)中還藏著幾絲白發(fā)，不仔細(xì)看還真看不出，她的眼睛是最顯眼的，因?yàn)樗难劬Ψ路饡?huì)說(shuō)話，在說(shuō)快點(diǎn)兒好，快點(diǎn)兒好。一張蒼白到?jīng)]有神采的臉，再放大3倍后，映在我眼前仿佛是最美的`。始終依舊在滴答滴答地響著，不同的是，此時(shí)，它仿佛沒(méi)那么響了，興許是困了。此時(shí)的我仿佛也困了，媽到的味道很甜，夢(mèng)也很甜
清晨，一道斜陽(yáng)在窗戶上反射出光，使我從夢(mèng)中蘇醒，映入眼簾的是一張溫柔的臉。難忘那一縷陽(yáng)光，難忘母愛(ài)的樣子。
陽(yáng)光為題作文 篇4
小學(xué)時(shí)，上學(xué)的路旁長(zhǎng)著幾株向日葵，金黃色的花瓣中間有著一個(gè)褐紅色的大蕊——那是它的所有產(chǎn)物。那幾株向日葵陪伴我走過(guò)了六個(gè)嚴(yán)寒與酷暑。 到夏季，那嫩黃的花瓣就會(huì)向著陽(yáng)光，奮力綻放，兩束強(qiáng)烈的光在空中交匯，最后散落到人間，大地就籠上 層圣潔的光。
那天下午，我坐在房間里埋頭寫作業(yè)，當(dāng)我放下筆時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)開(kāi)始西沉了。抬眼看到院子里的各種小花競(jìng)相開(kāi)放，姹紫嫣紅，一切都是那么美麗，那么富有生機(jī)。院角的一株小苗吸引了我的注意——那是一株綠色的苗，只有碧綠的葉，卻不見(jiàn)那粉嫩的花。我奔到院子里，想要徹底地看個(gè)究竟，卻看見(jiàn)奶奶臥在躺椅上，半瞇著眼，含著微笑地看著那株苗，出了神。我伏在奶奶腿上，眼睛盯著那株苗問(wèn)道：“奶奶，那是什么？”奶奶笑了，說(shuō)： “這不，前幾天人家給了我?guī)最w向日葵種子，就種了株。向日葵開(kāi)花的時(shí)候可美啦！它那股向著陽(yáng)光的勁兒，可真像你們這幾個(gè)孩子呢！”說(shuō)著，奶奶那如水的眸中透出一絲失落： “你們幾個(gè)都大了，也都有了自己的想法了。家，終究是留不住你們的！還好，有這株向日葵陪著我，看見(jiàn)它，就像看到你們這幾個(gè)孩子一樣��！”
我愣住了。
于是，每次我回到奶奶家時(shí)，總要去看看那小苗長(zhǎng)了多少，有沒(méi)有開(kāi)出金黃色的花。而每次也都能夠看到奶奶盯著它發(fā)呆的場(chǎng)景，那個(gè)畫面在我腦海中揮之不去。
一天下午，太陽(yáng)直射著大地，肆虐地?fù)]灑著它的光輝。院子的角落里終于開(kāi)出了一朵燦爛、美麗的花。我拉著奶奶的手，站在那株向日葵的.跟前，嗅著那陽(yáng)光的氣息。奶奶笑了，說(shuō)： “傻丫頭，陽(yáng)光是沒(méi)有味道的！”我撇了撇嘴，說(shuō)： “不，陽(yáng)光里充滿了愛(ài)的味道，我要在院子里種滿向日葵，我要讓院子里充滿愛(ài)的味道�！�
終于，我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，在奶奶的院子里種滿了向日葵。我期待著向日葵盛開(kāi)的那一天，也期待著奶奶收獲幸福的那一天。
在金色的陽(yáng)光下，大片大片的向日葵追尋著屬于自己的陽(yáng)光，但它們，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那片培育出自己的土地。
陽(yáng)光是什么？是奶奶對(duì)孫輩們那份濃濃的愛(ài)意，是“我”對(duì)奶奶的那份理解和感恩。誰(shuí)在種植？是奶奶，又是因奶奶“種植陽(yáng)光”而受到啟發(fā)的“我”。文章的構(gòu)思精巧，人與事與花與陽(yáng)光與情感自然地融合到了一起。寫奶奶的慈愛(ài)，不寫具體關(guān)愛(ài)的事件，只在對(duì)奶奶神態(tài)與語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫和“我”對(duì)奶奶的依戀中來(lái)表現(xiàn)，巧妙而不落俗套。
陽(yáng)光為題作文 篇5
成長(zhǎng)的歲月就像一場(chǎng)綿長(zhǎng)的春雨，飄然浸潤(rùn)了每一寸心田，將會(huì)成為我們心底那份溫暖且柔軟的回憶……
——題記
小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，路邊不時(shí)有幾只蝴蝶飛來(lái)飛去，悄悄停在花瓣上，又忽的一下飛走了，多么像美麗的小精靈呀！此時(shí)我的心也十分歡樂(lè)，一想到等一下就要參加十公里長(zhǎng)跑活動(dòng)，全身上下每一個(gè)細(xì)胞都跳動(dòng)了起來(lái)。
來(lái)到操場(chǎng)上，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，我也不例外。大家排好隊(duì)形，隨著發(fā)令老師的一聲槍響，大家就開(kāi)始了三個(gè)小時(shí)的師生10公里長(zhǎng)跑。一路上歡聲笑語(yǔ)，大家都很高興，隊(duì)伍走走停停，倒也十分愜意。“哧——”地一聲響，腳下來(lái)了個(gè)華華麗麗的急剎車，我的臉差一點(diǎn)就和大地媽媽來(lái)了個(gè)親密接觸，無(wú)奈的抬起頭，原來(lái)是紅綠燈，我的后腦勺頓時(shí)掛下三條黑線，好險(xiǎn)……前面的同學(xué)大概是太過(guò)激動(dòng)，一路上都不消停，一會(huì)兒慢悠悠的散步著，一會(huì)兒又瘋狂的馬不停蹄，這可害苦了我這個(gè)反應(yīng)遲鈍的人，總是一頭撞上前面人的后背。就這樣，我們愉快而又艱辛的到達(dá)二橋，成功完成了三公里的路程。我的肚子卻因?yàn)榕艿念l率不對(duì)，隱隱作痛起來(lái)，唉！體質(zhì)真是弱爆了��！看來(lái)還得多加練習(xí)！陽(yáng)光柔柔的照在我們的身上，感到十分的溫暖，遙望前方，一片光明，讓我們的.成長(zhǎng)道路上灑滿陽(yáng)光，讓我們能在天空中自在的翱翔。
繼續(xù)前進(jìn)，來(lái)到了一條坑坑洼洼的小道上，地上盡是大磚頭和碎石塊，難走極了，兩旁栽著高大挺拔的樹，時(shí)不時(shí)有幾片落葉飄落下來(lái)，再向前走，有車輪輾過(guò)的痕跡，真是一段陡峭的路呀！我小心翼翼的向前走，好像在走鋼絲一樣，但是……“呀！”還是被拌了一跤。一雙手扶住了我，我有些驚訝，抬頭一看，她的臉上是關(guān)心和溫暖的笑容，我感到一股暖流從心田上流過(guò)。在十公里長(zhǎng)跑的路上，大家互幫互助，終于到達(dá)了終點(diǎn)，所有人都蜂擁在桌子旁，在大條幅上簽下自己的名字，我也上前去簽下我瀟灑的大名。這一路上盡是陽(yáng)光，我學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)友愛(ài)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，讓我們的成長(zhǎng)道路上灑滿陽(yáng)光。
清凌凌的陽(yáng)光里，我們微笑著。迎接我們的，是美好的明天！
魔方格針對(duì)本篇《讓成長(zhǎng)的道路上灑滿陽(yáng)光》提供如下關(guān)于記敘文、寫景作文的寫作指導(dǎo)，希望可以幫到你！
●作文百科
散文-指點(diǎn)迷津
散文寫作模式：
散文是應(yīng)考的一種重要文體，是一種好的選擇，因?yàn)樯⑽耐芤载S富的感情、優(yōu)美的景物描寫和語(yǔ)言打動(dòng)閱卷老師。但近年的考場(chǎng)作文中，不少同學(xué)寫的散文，往往或文體特征不明顯，或感情蒼白無(wú)力，或只知道議論，搞成“‘四不像”作文，不僅不能得高分，反而把作文寫砸了。所以訓(xùn)練好散文寫作，是考場(chǎng)作文獲得理想分?jǐn)?shù)的一個(gè)途徑。
散文可以主要分為記敘散文和抒情散文(仍按傳統(tǒng)的不明確的說(shuō)法)兩種。下面將兩種散文的模式列出，供初學(xué)者和高等教育應(yīng)試者選擇使用。
1、記人散文模式：
【開(kāi)頭】
①感情化語(yǔ)言概括敘述。我和該人，重點(diǎn)在后。介紹該人，如肖像描寫。
�、趦烧哧P(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論。
【中間】
一種情況：一件事。從開(kāi)頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。
另一種情況：幾件事。每件事即每層次前，可以用對(duì)該人精神特質(zhì)的一個(gè)因素領(lǐng)起。以對(duì)該人的感情體驗(yàn)及整體議論來(lái)貫穿幾件事。
【結(jié)尾】
�、僦厣晏刭|(zhì)，照應(yīng)開(kāi)頭。
�、谏罨星殛P(guān)系，發(fā)出感慨。
2、抒情散文模式：
【開(kāi)頭】
�、贁⑹鲎约号c景物的關(guān)系。
②議論景物和自己。
【中間】
�、倜鑼懢拔�，分出層次，細(xì)致動(dòng)人。
�、诼�(lián)想發(fā)揮，更大意義。
【結(jié)尾】感慨。
抒情-結(jié)構(gòu)特性
�。ㄒ唬┦闱樽魑姆诸悾�
1.直接抒情文：將心中情感實(shí)實(shí)在在寫下來(lái)的，就稱為直接抒情文。
2.間接抒情文：間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達(dá)出來(lái)，也不像記敘文那樣需要一個(gè)有頭有尾的完整事件來(lái)貫穿全篇，但是必須借助對(duì)各種具體事物的描寫，來(lái)間接抒發(fā)感情、展開(kāi)想象、表達(dá)主題。
抒情文常常是借事物、風(fēng)景、人物的描寫，來(lái)抒發(fā)自己感情的文章。
寫抒情文，必須記述內(nèi)心真實(shí)的感受。若只是追求文句的雕琢，無(wú)的放矢的感慨，這篇文章就會(huì)流于空洞無(wú)物，令人討厭。
�。ǘ┦闱榉绞剑�
1、借景抒情
借景抒情又稱寓情于景，是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
2、觸景生情
觸景生情，是指觸及外界景物而引起情思，發(fā)為感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景，再抒情；也可以先抒發(fā)對(duì)景物的感受，然后再描寫景物；還可以把二者交織起來(lái)，一邊寫景，一邊抒情。寫景是為了抒情，筆在寫景，卻應(yīng)當(dāng)“字字關(guān)情”。
3、詠物寓情
詠物寓情，是通過(guò)描寫客觀事物來(lái)表達(dá)自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關(guān)鍵在于“寓”。它的特點(diǎn)是，只描寫物象，不直接抒情，作者將所要表達(dá)的思想感情寄寓在對(duì)物象的具體描繪之中，通過(guò)比喻、擬人、象征等方式，委婉曲折地表現(xiàn)作者的思想感情。
4、詠物言志
詠物言志，是指有感于外物而述志抒懷的方法。它與詠物寓情的區(qū)別是：詠物寓情只狀物，不直接抒情；以狀物代替抒情；詠物言志既狀寫事物，也直接抒懷，因物生情，有感而發(fā)。
5、直抒胸臆
直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點(diǎn)是：不要任何“附著物”，而是思想感情直截了當(dāng)?shù)匦�；不講究含蓄委婉，而是思想感情毫無(wú)遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質(zhì)誠(chéng)懇，很能打動(dòng)人心。
6、融情于事
融情于事，指通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來(lái)就更覺(jué)得真誠(chéng)可親。
7、融情于理
融情于理，就是把感情寄寓在說(shuō)理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個(gè)性色彩的情思．撥動(dòng)人的心弦。
陽(yáng)光為題作文 篇6
你就像冬日里的一縷陽(yáng)光，燃燒我心中陳積的白雪。――題記
家里有三個(gè)孩子，我最討厭他。
他很胖，在別人眼中應(yīng)該稱為可愛(ài)，可在我眼中，卻是可恨。我總討厭他向媽媽賣乖，總干一些小事來(lái)討得媽媽的歡心，他總穿得破破爛爛，讓我在同學(xué)面前抬不起頭。我常躲著他，他在我生活中成了陰影。
同學(xué)們約我去看梅花展，一株株梅花在我面前綻放，葡萄紫的，太陽(yáng)紅的，鮮橙色的……紅得似血，粉得如霞，白得像雪，據(jù)解說(shuō)員講解，有的竟是野梅花，卻開(kāi)得十分漂亮，內(nèi)心展現(xiàn)出的是那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。突然，一個(gè)賣飲料的小男孩引起了我的注意，他的手里拿著幾瓶飲料，正積極得向游客進(jìn)行銷售，眼里充滿了渴盼，他的背影竟是那么熟悉，是他！焙洋！一股怒火從我心里油然而生，明知我來(lái)看梅花展，可還來(lái)這賣飲料，難道不知道我身邊還有幾個(gè)“愛(ài)慕虛榮”的朋友嗎？他們知道還不得笑死我！我編了幾句謊言離開(kāi)了朋友，焙洋見(jiàn)我過(guò)來(lái)了，連忙跑過(guò)來(lái)，拿出各式各樣的飲料，待我挑選，誰(shuí)知我打翻了所有的飲料，揪起他的耳朵來(lái)到一塊僻靜處，質(zhì)問(wèn)他：“咱家缺錢了是吧，你的肉少吃了一塊是吧，怎么著，還想自立門戶？”焙洋眼中的'淚水如斷線的珠子一下流了出來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)：“昨天晚上我聽(tīng)爸媽在屋里說(shuō)，家里缺錢了，剛剛只夠……爸爸吃藥的，已經(jīng)欠了許多債了，這幾天梅花展人氣高漲，一天能賣二十塊錢，就解決咱們家的飯錢了……我……我想為家里減……減少開(kāi)支！”頓時(shí)，我潸然淚下，一下抱住了焙洋。冬天的風(fēng)像一把，直插入我的心。
焙洋，你知道嗎，現(xiàn)在我已經(jīng)不討厭你了，你變得那么可愛(ài)，就像那冬日里的梅花，那么勇敢，那么堅(jiān)強(qiáng)。窗外，寒意正濃，但有了你這一縷陽(yáng)光，我的內(nèi)心也開(kāi)始變得堅(jiān)強(qiáng)。
陽(yáng)光為題作文 篇7
收藏溫暖的陽(yáng)光，把它裝在一個(gè)小罐子里。
收藏溫暖的陽(yáng)光，在心情不好的時(shí)候，打開(kāi)看看它，它一定是活蹦亂跳的在房間里竄來(lái)竄去，把寂寞的心情收斂起來(lái)，放出你最開(kāi)心的笑容。
收藏溫暖的陽(yáng)光，在你很無(wú)聊的時(shí)候，做一些好玩的小實(shí)驗(yàn)，試著用放大鏡來(lái)看看，陽(yáng)光能不能點(diǎn)燃柴火，當(dāng)然，這可不能隨便亂玩的，待會(huì)著火可不行！我們只要，想象就行了！
收藏溫暖的陽(yáng)光，在冬天，天氣冷得手都凍僵時(shí)，把陽(yáng)光放出來(lái)照得滿屋子都是暖暖的.，都可以不用開(kāi)空調(diào)了，既省電又有趣！
收藏溫暖的陽(yáng)光，放在自己百寶箱里，爸爸也不知道，媽媽也不知道。呵呵，這是我的小秘密，你也不能說(shuō)哦！
陽(yáng)光為題作文 篇8
對(duì)自己的愛(ài)情如果你有太多的抱怨追不到就不敢再追下去為什么人要這么的脆弱墮弱請(qǐng)你往樓下看看對(duì)少人為了自己的.愛(ài)人勇敢地追下去我們是不是該驚訝放棄一切 也可謂是種選擇還記得你說(shuō)孫宇陽(yáng)是你的唯一沒(méi)有他 你就不能活下去你說(shuō)話沒(méi)有一句離開(kāi)過(guò)他不要哭讓孫宇陽(yáng)帶著你逃跑陽(yáng)光的話語(yǔ)永遠(yuǎn)的依KAO努力吧 回到最初的美好不要這么容易就想放棄 就像我說(shuō)的追不到的愛(ài)人 換個(gè)人不就得了為自己的情感走下去先把要走的走下去笑一個(gè)吧 結(jié)婚生子不是目的讓自己驚訝刺激這才叫做真理童年的情書現(xiàn)在終于寄回我手里所謂的那幸福赤腳在田里打鬧打到累了偷寫情書給人看到怕了 我們?cè)谕敌δ匚铱恐鴫Ρ诳粗藕鴾I死掉了哦 哦 午后雞皮在陽(yáng)光中更艷麗哦 哦 陽(yáng)光灑在路上就不怕心碎放棄一切 也可謂是種選擇還記得你說(shuō)孫宇陽(yáng)是你的唯一沒(méi)有他 你就不能活下去
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